lectia despre cub.docx

Nichita Stnescu-Lectia despre cub Volumul ,,Opere imperfecte aprut n 1979 ,care se deschide cu poezia ,,Lec-iadespre cub este ,n esen o meditaie asupra miracolului frumosului i a perfeciunii. Prin coninut textul este o art poetic neomodernist n care autorul pune accent pe rolul artistului i pe modul de recepetare a operei ,dar i prin elementele prozodice. Tema poeziei,,Lecia despre cub este concepia despre perfeciunea artistic,n dubl relaie :dintre poet i creaie ,dintre publicul receptor i creaie. Substantivul ,,lecia din titlul poeziei, ca i utilizarea formei impersonale a verbelor n ansamblul textului ,ilustreaz concepia artistului despre calea ce trebuie urmat pentru atingerea perfeciunii. Cubul ns este metafora simbol a textului pentru idea de perfeciune. n imaginarul poetic ,prima secven ilustreaz ntr-un limbaj metaforic etapele muncii artistului ,n ncercarea sa de a obine desvrirea,din ,,reeta crerii unui obiect considerat perfect n spaiul tridimensional. Sensurile acestuia exprim n acelai timp aciuni ce presupun din ce n ce mai mult rafinament pentru c idealul artistului este s ating perfeciunea. Ingredientele care l-ar putea s obtin cubul perfect sunt exprimate prin verbe: ,,se cioplete cu o dalt de snge, ,,se lustruiete cu ochiul lui Homer, transmiterea unei scntei divine, a unei iluminri, a strlucirii necesare operei de art , ,,se rzuieze cu raze.n urmtoarea etap circumscris primei secvene ine de nevoia de iubire, de trirea subiectiv,exprimat prin gestul srutului, semnnu doar al adoraiei ci i o modalitate de a transfera starea afectiv creatorului i a lumii ntregi asupra operei de art: se sruta de nenumrateori cubul/ cu gura ta, cu gura altora/ si mai ales cu gura infantei. ns n mod paradoxal ,perfeciunea creaiei se nate din inefabila imperfeciune a creaiei finite. Perfeciunea nu este sinonim cu frumuseea ,iar acest fapt poate fi neles pe msura n care ni se ntmpl uneori ca un lucru fr cusur care ni se pare desvrit,de obicei lucrurile imperfect atrag mai mult atenia pentru c confer individualitate ,unicitate obiectului. Distrugerea perfeciuniiformale ,ultima ideedezvoltat n secven, reprezint momentul final al creaiei. Renunarea la perfeciunea creat e necesar i e realizat nsui de creator. Instrumentul folosit pentru anularea perfeciunii este ciocanul, iar gestul e realizat cu rapiditate( brusc). Mesajul este,prin urmare, acela c creatorul neomodernist i trece prin etape diferite creaia construind perfeciunea clasic, transfernd asupra ei sensibilitatea romantic ,dar distrugnd convenionalul, att la nivel lingvistic ct i la nivel prozodic. n centrulcelei de-a doua secvene poetice se afl receptarea uman. Privirea receptorului, umanitatea nsi, interpreteaz imperfeciunea creaiei ca semnal incapacitii omului de a o depi, n timpce tonul de regret demonstreaz contrariul: dificultatea receptorului de a depi nevoia de a vedea formaperfect. n final, repetarea pronumelui nehotrt toi are rolul de a accentua diferena ireconciliabil dintre creator i public, iar exclamaia ironic: Ce cub perfect ar fi acesta,/ de n-ar fi avut un col sfrmat evideniaz atitudinea mulimii n faa unei creaii care nu corespunde viziunii ei fa de art. La nivel formal ideile poetice sunt exprimate cu ajutorul versului liber ,unde iniiala majuscul se utilizeaz la nceputul fiecrui enun ,dar nu i al fiecrui vers ceea ce ilustreaz prezena ingambamentului procedeu de sintax poetic modern i lipsa organizrii strofice. Nivelul stilistic se caracterizeaz prin ambiguitate creat de folosirea metaforelor ,a simbolurilor, sensurile conotative ale cuvintelor . Nivelul semantic ,se concentreaz n jurul cmpului semantic al creaiei susinand ideea central a textului referitoare la condiia artei i a artistului i a semnificaiei simbol ,,cubul. Nichita Stnescu este unul dintre reprezentanii poeziei neomoderniste care a impus o nouaparadigmprin metaforele ocante, neobinuite, prin desemantizarea limbajului, prin plasarea unor convenii poetice clasice n contexte noi. Poezia aparine neomodesnismului prin: subiectivitate,ambiguitatea susinut de sensuri conotative ale cuvintelor, prezena ingambamentului ,prezena metaforei i a simbolului, imagini artistice neobijnuite,prozodie.