6_cunoasterea_mediului

8/18/2019 6_cunoasterea_mediului

1/5

CUNOAŞTEREA

MEDIULUI

ARIA CURRICULARĂ Matematică şi Ştiinţe ale naturii

DISCIPLINA Cunoaşterea mediului

CURRICULUM NucleuNUMĂR ORE ore !e "ă!tăm#nă $ %& ore anual

NR'

CR('

SEMES(RUL NR'

ORE

' Sem. I &)' Sem. al II*lea )+%' (O(AL %&

MANUAL Cunoaştrea mediului

AU(ORI , Dumitra Radu - .iorela Ana"ta"iu

EDI(URA E'D'P'-R'A' /ucureşti- )++0

1

3


2/5

3.1. OBIECTIVE CADRU

1.

' De12oltarea ca!acităţii de o3"er2are- e4!lorare şi 5nţele6ere arealităţii din mediul 5ncon7urător

)' Cunoaştrea- 5nţele6erea şi utili1area 5n comunicare a unor termeni"!eci8ici !entru a de"crie 8enomene o3"er2ate 5n mediul

5ncon7urător

%' 9ormarea unei atitudini !o1iti2e 8aţă de mediul 5ncon7urător- !rin"timularea intere"ului 8aţă de !ă"trarea unui mediu ec:ili3rat şie4er"area unor de!rinderi de 5n6ri7ire şi ocrotire a ace"tuia

2


3/5

3.2. OBIECTIVE DE REFERINŢĂ

1. Dezvoltarea capacităţii de observare, explorare si înţelegere a realităţii dinmediul înconjurător

La sfârşitul clasei I elevul va fi capabil:1.1. sa descrie caracteristici ale mediului social si cultural;

1.2. sa identifice caracteristici ale corpurilor din mediul fizic;1.3. sa enumere caracteristici specifice ale unor vieţuitoare din mediul apropiat;

1.4. sa observe si sa denumeasc fenomene din mediul !ncon"urtor;

1.#. sa indice unele fenomene din mediul !ncon"urtor.

2. unoa!terea , înţelegerea si utilizarea in comunicare a unor termeni

speci"ici, pentru a descrie "enomene observate in mediul înconjurător

2.1. sa utilizeze un limba" specific ştiinţelor naturii in descrierea unor vieţuitoare$

fenomene din mediul !ncon"urtor;

2.2. sa formuleze !ntrebri in le%tura cu fenomenele observate;2.3. sa utilizeze simboluri si informaţii referitoare la fenomene observate in mediul

!ncon"urtor.

#. $ormarea unei atitudini pozitive "ata de mediul înconjurător, prin stimulareainteresului "ata de păstrarea unui mediu ec%ilibrat si exersarea unor deprinderide îngrijire si ocrotire a acestuia

3.1. sa identifice cai prin care poate contribui la menţinerea unei vieţi sntoase a

plantelor si a animalelor;

3.2. sa participe la acţiuni de !n%ri"ire si prote"are a vieţuitoarelor;3.3. sa precizeze câteva re%uli de i%iena a corpului si a alimentaţiei pe baza informaţiilor

primite.

3


4/5

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

NR.CRT.

UNITATEA DEÎNVĂŢARE

OB.DEREF.

CONŢINUTURI NR.ORE

SĂPT. OBS.

SEMESTRUL I

1. Mediul socialşi cultural

1.1;1.2;2.1.

• Locuinţa mea

• &coala !n care !nvţ

• Localitatea mea

4 I-IV

2. Plante şianimale

1.3;2.1;2.2;3.1;3.2.

• 'rdina de le%ume

• Livada

• (lantele din câmp

• (durea

• )nimalele domestice• )nimalele slbatice

• 'rdina şcolii şi *+olţul viu,

- V-XII

3. Fenomene alenaturii

1.4;1.#;2.1;2.2;

• (loaia. ul%erul şi tunetul 1 XIII

4 2.3. /ecapitulare 1 XIV

SEMESTRUL al II-lea

Fenomene alenaturii

• 0insoarea. ântul

• )notimpurile

• +alendarul naturii

3 XV,XVI,XVII

4. Anotimpurile 1.4;1.#;2.1;2.2;2.3.

• oamna

• /oadele toamnei

• Iarna

• ucuriile iernii

• (rimvara

• )ctivitţi de primvar

• ara

• /ecoltele verii

- XVIII-XXV

#. Educaţie pentrusănătate

1.1;1.2;3.3.

• ne pstrm sntatea

• +e mâncm5 +um mâncm5

• +e pot face !ntr6o zi

3 XXVI-XXVIII

7. Protejareamediului

3.1;3.2.

• prote"m natura

• ocrotim animalele şi plantele

4 XXIX-XXXII

8. Recapitulare finală

1.4;1.#;

2.1;2.2;2.3;3.1;3.2;3.3.

• (ovestire dup ima%ini. 9rumul pâinii

• Lecturi suplimentare

• erciţii de completare a unor tete lacunare

• Iniţierea unor dialo%uri pe diverse teme

2 XXXIII-XXXIV

4


5/5

#

6_cunoasterea_mediului

Documents