4orizontul local

Program postuniversitar de conversie profesional

pentru cadrele didactice din mediul rural

ORIZONTUL LOCAL

N NVAREA GEOGRAFIEI

Octavian MNDRU

Specializarea GEOGRAFIE

Forma de nvmnt ID - semestrul IV

2007

Ministerul Educaiei i Cercetrii Proiectul pentru nvmntul Rural

GEOGRAFIE

Orizontul local n nvarea geografiei

Octavian MNDRU

2007

2007 Ministerul Educaiei i Cercetrii Proiectul pentru nvmntul Rural Nici o parte a acestei lucrri nu poate fi reprodus fr acordul scris al Ministerului Educaiei i Cercetrii

ISBN 978-973-0-04832-2

Cuprins

Proiectul pentru nvmntul Rural i

Cuprins Introducere ...................................................................................................................... iii

1. Unitatea de nvare 1 Orizontul apropiat i orizontul local ..........................................................................................................................1 Obiectivele unitii de nvare 1 ............................................................................. 1 1.1 Orizontul imediat i orizontul apropiat ..................................................................... 2 1.2 Orizontul local ......................................................................................................... 6 1.3 Observarea dirijat a orizontului local ..................................................................... 9 1 4 Harta orizontului apropiat i local .......................................................................... 14 1.5 Regiunea geografic i orizontul local................................................................... 16 1.6. Organizarea activitilor de cercetare a orizontului local ....................................... 18 Lucrare de verificare 1........................................................................................... 22 Rspunsuri la testele de autoevaluare .................................................................. 23 Recomandri. Resurse suplimentare .................................................................... 24

2. Unitatea de nvare 2 Orizontul local i apropiat elemente de geografie fizic i uman .......................... 25 Obiectivele unitii de nvare 2 ........................................................................... 25 2.1. Elemente de referin ............................................................................................ 26 2.2. Elemente de geografie fizic ................................................................................. 29 2.3. Elemente de geografie uman .............................................................................. 34 2.4. Hri tematice ........................................................................................................ 38 2.5. Cartografierea orizontului local i interpretarea hrilor ......................................... 42 2.6. Orizontul local, regiunea i ara............................................................................. 46 Lucrare de verificare 2........................................................................................... 51 Rspunsuri la testele de autoevaluare ................................................................. 52 Recomandri. Resurse suplimentare .................................................................... 53

3. Unitatea de nvare 3 Mediul nconjurtor al orizontului local ......................................................................... 54

Obiectivele unitii de nvare 3 ........................................................................... 54 3.1. Elemente terminologice......................................................................................... 55 3.2. Metode i domenii de analiz a mediului nconjurtor........................................... 58 3.3. Modificri temporale i interpretarea lor ................................................................ 66 3.4. Simulri i model ................................................................................................... 71 3.5. Curriculum colar i proiecte colare..................................................................... 78 Lucrare de verificare 3........................................................................................... 82 Rspunsuri la testele de autoevaluare ................................................................. 83 Recomandri. Resurse suplimentare .................................................................... 84

Cuprins

ii Proiectul pentru nvmntul Rural

4. Unitatea de nvare 4 Cercetarea geografic a orizontului local ......................................................................85 Obiectivele unitii de nvare 4............................................................................85 4.1. Metode de analiz a elementelor geografice .........................................................86 4.2. Metodologia cercetrii integrate.............................................................................91 4.3. Hri tematice.........................................................................................................92 4.4. Tematica cercetrii geografice a orizontului local ..................................................96 4.5. Prezentarea cercetrilor de geografie a orizontului local .....................................102 Lucrare de verificare 4 .........................................................................................106 Rspunsuri la testele de autoevaluare ................................................................107 Recomandri. Resurse suplimentare...................................................................108 Bibliografie....................................................................................................................109

Introducere

Proiectul pentru nvmntul Rural iii

Introducere

Curriculum colar i

orizontul local

Clasele terminale

Interesul cercetrii orizontului local pentru nvarea geografiei a reprezentat ntotdeauna un punct de plecare n proiectarea demersului de nvare a acestei discipline colare. Exist premisa c nvarea geografiei se poate realiza n condiii optime pornind de la elementele vizibile din orizontul local, apoi la cele situate la o distan mai mare, pn la cele mai puin accesibile. Restructurarea geografiei ca disciplin colar semnificativ n curriculum-ul naional s-a realizat, pentru forma actual, n aproape zece ani (1996 2006). Elementele acestei restructurri sunt uor de sesizat, printr-o analiz comparativ cu programele colare anterioare i cu modul n care era construit geografia colar. Noile programe colare, ndeosebi cele pentru clasele a IV-a i a V-a, precum i pentru clasele de sfrit al nvmntului obligatoriu de zece ani, cuprind n mod explicit, ntr-o form nou, elemente referitoare la orizontul local. La clasa a IV-a, noua program de geografie (Introducere n geografie de la localitatea natal la planet) i propune ca nvarea acestei discipline colare s porneasc de la orizontul local. Fa de programa anterioar, este o schimbare substanial. Paradigma interioar a programei arat c nvarea geografiei trebuie s porneasc de la elementele observabile direct, iar prima metod de abordarea a fenomenelor geografice s o reprezinte observarea realitii obiective. La clasa a V-a, programa revizuit se axeaz foarte mult pe raportarea elementelor sale la situaia concret a orizontului local. De altfel, ntre cele dou programe exist o legtur strns, evideniat prin prezena substanial a orizontului local n ambele situaii. Exist posibiliti de corelare a geografiei din celelalte clase cu orizontul local. n mod deosebit, la clasa a VIII-a, geografia Romniei presupune i o astfel de abordare, chiar dac programa colar nu o concretizeaz ntr-un mod explicit. Programele de geografie din clasele a IX-a i a X-a, ciclul liceal inferior i clasa a X-a S.A.M. i anul de completare cuprind specificri foarte precise referitoare la geografia orizontului local ca domeniu de studiu obligatoriu n locurile sugerate de program.

Introducere

iv Proiectul pentru nvmntul Rural

Aplicaii practice n orizontul local

Argumente n favoarea acestui

modul

Acest grup de probleme este pus ntr-o optic nou n cadrul programelor colare. Aplicaiile practice i cele de nvare care au la baz exerciiile i problemele reprezint o component mai bine exprimat n noile programe colare. De altfel, n practica geografiei, aplicaiile practice au avut un rol bine definit, chiar dac s-au realizat uneori ntr-un mod formal. Creterea ponderii aplicaiilor practice i realizarea acestora n orizontul local, au dat o dimensiune nou programelor colare de geografie i au permis trecerea, cel puin la nivel teoretic, de la o nvare predominant livreasc, la o nvare bazat pe observare. Elementele de noutate pe care le aduce acest modul i care argumenteaz utilitatea lui, sunt: ofer geografiei i didacticii sale un cmp referenial nou, prin

presupunerea nvrii geografiei colare pornind de la orizontul local i de la observarea sa direct;

asigur o corelaie adecvat a conceptelor majore cu care opereaz geografia cu suportul lor din orizontul local;

stimuleaz abordarea unor probleme referitoare la orizontul local i n cadrul altor discipline de nvmnt, prin punerea ntr-o lumin nou a comunitii concrete n care se afl situat unitatea de nvmnt;

evideniaz elementele de specificitate pe care le poate aduce geografia ca disciplin colar n cercetarea complex a orizontului local, din perspectiva raportului dintre comunitate i teritoriul ei de via;

ofer un cmp larg de idei i sugestii asupra modului de abordare a cercetrii geografice a orizontului local, precum i a felului n care aceasta poate deveni o preocupare nu numai a profesorilor, ci i a elevilor;

prin abordarea unor activiti de investigaie minimal a orizontului local, elevul devine un participant activ la propria sa formare i la nelegerea rolului pe care l are n cadrul comunitii locale;

ofer o metodologie minimal de cercetare geografic a orizontului local i de prezentare a rezultatelor propriilor investigaii;

prin exemplele ofertate, mrete atractivitatea nvrii geografiei, evideniind posibilitile de abordare a acesteia pornind de la observarea orizontului local;

ofer o tematic de cercetare suficient de larg i de cuprinztoare, pentru a susine interesul de investigaie al elevilor interesai.

Introducere

Proiectul pentru nvmntul Rural v

Structura modulului

Acest modul, intitulat Orizontul local n nvarea geografiei are un caracter opional, care face parte din Didactica geografiei. Este structurat pe patru uniti de nvare, construite astfel nct s acopere temele semnificative majore, de o deosebit actualitate, ale domeniului: orizontul local i apropiat, elemente de geografie fizic i uman ale orizontului local i apropiat, mediul nconjurtor al orizontului local i cercetarea geografic a acestuia. n interiorul fiecrei uniti de nvare exist texte sintetice care prezint elementele principale ale problematicii respective, precum i multiple activiti conexe. O parte important o reprezint spaiile destinate rspunsurilor i activitilor voastre, care au, n acest fel, o integrare funcional implicit n problematica abordat. n acest mod, se realizeaz o activitate interactiv, cu un grad nalt de personalizare a studiului.

Avantajele perspectivei integrate

Abordarea integrat a orizontului local ofer elemente de coeren interioar vizibile, prin tematica sa explicit, precum i prin metodologia de cercetare. Caracterul integrat al orizontului local constituie baza unei nvri care pornete i ea de la o structur integrat i nu de la pri componente, orict ar fi de importante. Chiar dac tematica pe care o presupune curriculum-ul colar nu este n ntregul ei legat de orizontul loca, acesta poate constitui un subiect de interes suplimentar, la orice or de geografie din nvmntul preuniversitar.

Tem de reflecie Reflecteaz asupra elementelor principale enunate mai sus ca argumente n favoarea acestui curs. Care dintre acestea i se par cele mai utile, n contextul concret din coala ta? Motiveaz rspunsul. Folosete spaiul liber de mai jos pentru rezolvare.

Introducere

vi Proiectul pentru nvmntul Rural

Derularea modulului

Te-ai obinuit deja cu formatul modulului la distan, prin didactica ariei Om i societate, Didactica geografiei I i II, precum i prin alte module parcurse pn acum. Pentru a reui s parcurgi cu succes elementele modulului consacrat orizontului local n nvarea geografiei, este necesar s urmreti componentele sugerate mai jos: - consider c nvarea geografiei trebuie s porneasc de la

orizontul local, deoarece acesta reprezint primul cmp al realitii vizibile i observabile cu care ia cunotin elevul;

- orizontul local (orict de diferite ar fi caracteristicile sale) ofer un ansamblu de elemente, relativ invariante (poziie, localizare, relief, ape etc.), care permit construirea realitii geografice pornind de la acestea;

- cu ajutorul orizontului local pot fi verificate anumite date de observare minimal, ceea ce favorizeaz elaborarea unor demersuri constructive de cercetare geografic a realitii;

- orizontul local reprezint o parte dintr-un ntreg, a crui sfer se lrgete continuu, pn la dimensiunile planetei; el reprezint baza unui sistem ordonat taxonomic;

- trebuie s ai n vedere, n mod permanent, c nvarea geografiei ca disciplin colar are un caracter unitar i integrat, din care face parte, de la localitatea natal la planet i orizontul local al existenei cotidiene;

- toate nelmuririle trebuie discutate cu tutorele, care este dispus s i asigure elementele suplimentare necesare.

Evaluarea modulului

Modalitile de evaluare mbin lucrrile de verificare, realizate la sfritul fiecrei uniti de nvare, cu testele de autoevaluare i cu evaluarea final, realizat de tutore. Testele de autoevaluare sunt plasate la sfritul fiecrui subcapitol (de exemplu 1.2., 1.3. etc.) i vizeaz n exclusivitate elemente din subcapitolul respectiv. Testele respective sunt nsoite de rspunsuri, care pot facilita autoevaluarea continu. Lucrrile de verificare se afl situate la sfritul fiecrei uniti de nvare i vizeaz obiectivele i coninuturile acesteia, n ansamblul su. Nu exist un punctaj precizat i nici rspunsuri pentru ntrebrile cuprinse n teste. Exist, ns, referine minimale asupra locului n care poate fi identificat corectitudinea rspunsului. Lucrrile de verificare sunt nsoite de indicaii care sugereaz interaciunea cu tutorele. n acest caz, este posibil ca lucrrile de verificare a dou uniti succesive s fie analizate simultan deoarece, pe parcursul acestui modul, sunt prevzute n total trei ntlniri cu tutorele.

Introducere

Proiectul pentru nvmntul Rural vii

Rspunsurile la lucrrile de verificare, ct i la testele de autoevaluare, pot fi concretizate n spaiul lsat liber, acolo unde este cazul, sau pot fi dezvoltate, acolo unde este menionat acest lucru ca atare. Aceast posibilitate faciliteaz analiza mpreun cu tutorele a rspunsurilor la testele de autoevaluare i la lucrrile de verificare. Evaluarea continu, de parcurs, realizat n paralel cu parcurgerea modulului, acoper 60 % din rezultatul final, iar evaluarea sumativ de la final, 40 %. Aceast proporie arat foarte clar importana deosebit a evalurii realizate pe parcurs, prin lucrrile de verificare, sprijinite frecvent de testele de autoevaluare.

Ce urmeaz s faci?

Pentru realizarea unei nvri eficiente, ntr-un ritm corespunztor, care s duc la conturarea unor rezultate ateptate, este necesar s realizezi urmtoarea succesiune de activiti:

- Citete cu atenie textul capitolelor i al subcapitolelor modulului, ncercnd s pui n eviden ideile principale;

- Realizeaz o legtur ntre lucrurile nvate anterior, din domeniul psihopedagogiei i al geografiei, cu noile concepte, noiuni i idei, redate n acest modul opional, consacrat orizontului local;

- ncearc s identifici noiunile cheie principale i noiunile ntlnite pe parcursul lecturii active a textului;

- ncearc s rezolvi, pe ct posibil n mod individual, sarcinile sugerate de temele de reflexie, aprofundri;

- Pentru realizarea sarcinilor propuse de studiile individuale, este util s apelezi la elementele solicitate (programe, ghiduri);

- n orice moment, este important s ai o raportare precis ntre acest cadru teoretic, pe care l ntlneti n cazul acestui modul, cu practica ta la catedr, realizat pn n prezent;

Tem de reflecie Formuleaz trei argumente care s evidenieze rolul orizontului local n nvarea geografiei. 1. 2. 3.

Introducere

viii Proiectul pentru nvmntul Rural

- La sfritul fiecrui subcapitol (1.2., 1.3. etc.), ncearc s rezolvi testele de autoevaluare; n msura n care anumite rspunsuri le poi construi cu dificultate, poi s apelezi la coninutul subcapitolului respectiv;

- Testele de autoevaluare este necesar le rezolvi ntr-o form ct mai corect i mai complet; n cazul n care anumite ntrebri necesit, conform instruciunilor, un spaiu mai larg, noteaz rezolvarea pe o pagin separat (este cazul, de exemplu, al diferitelor componente rezultate din analiza geografiei orizontului local, care necesit un spaiu corespunztor).

Este bine s tii Prezentul modul are patru lucrri de verificare, plasate la sfritul

fiecrei uniti de nvare. Aceste lucrri de verificare urmeaz s fie ntocmite n mod individual i s fie transmise tutorelui. Lucrrile de verificare se bazeaz n exclusivitate pe informaiile cuprinse n unitatea la care se refer, precum i la anumite caracteristici ale orizontului local. Pentru realizarea unor lucrri de verificare corespunztoare, este util s fie parcurse i rezolvate temeinic toate testele de autoevaluare. Lucrrile de verificare urmeaz s acopere mpreun 60 % din nota final. De aceea, este foarte bine s le acorzi o atenie corespunztoare.

Temele de reflecie

Parcurgerea elementelor redate n coninuturile modulelor reprezint sistemul de baz pentru o nvare temeinic i eficient a problemelor principale, cu caracter elementar, care fac obiectul geografiei orizontului local. n acest context, existena unor teme de reflecie, precum i a unor alte activiti complementare (studiu individual, aprofundri) dezvolt n mod natural textul nucleu al modulului. Ele faciliteaz raportarea elementelor solicitate la situaia concret a orizontului local din jurul unitii de nvmnt i cea a comunitii locale. Temele de reflecie pot fi verificate n raport cu exigenele formulate i contextul unitii respective. Ele, ns, includ n mod frecvent opinii personale, care urmeaz a fi discutate la momentul oportun cu tutorele. Din acest punct de vedere, nsumarea textelor construite n cadrul temelor de reflecie constituie un adevrat portofoliu, care este discutate cu tutorele n cadrul ntlnirilor proiectate.

Introducere

Proiectul pentru nvmntul Rural ix

Tem de reflecie Alctuiete o list de ateptri fa de modulul de Orizontul local n nvarea geografiei. Folosete spaiul liber de mai jos pentru aceasta.

Orizontul apropiat i orizontul local

Proiectul pentru nvmntul Rural 1

Unitatea de nvare 1 ORIZONTUL APROPIAT I ORIZONTUL LOCAL

Cuprins Obiectivele unitii de nvare 1 ............................................................................. 1 1.1 Orizontul imediat i orizontul apropiat ..................................................................... 2 1.2 Orizontul local ......................................................................................................... 6 1.3 Observarea dirijat a orizontului local ..................................................................... 9 1 4 Harta orizontului apropiat i local .......................................................................... 14 1.5 Regiunea geografic i orizontul local................................................................... 16 1.6. Organizarea activitilor de cercetare a orizontului local ....................................... 18 Lucrare de verificare 1........................................................................................... 22 Rspunsuri la testele de autoevaluare .................................................................. 23 Recomandri. Resurse suplimentare .................................................................... 24

Obiectivele unitii de nvare 1

Pe parcursul acestei uniti de nvare, urmeaz s realizezi urmtoarele obiective: - S identifici elementele geografice semnificative din orizontul

apropiat, prin observare dirijat

- S reprezini cartografic elementele principale ale orizontului apropiat

- S raportezi elementele terminologice ale geografiei la

realitatea din orizontul apropiat

- S contribui la ncurajarea elevilor pentru a analiza orizontul apropiat, pornind de la observarea lui nemijlocit


2 Proiectul pentru nvmntul Rural

1.1. Orizontul imediat i orizontul apropiat Definiii i termeni Orizontul i linia orizontului Orizontul imediat

Dei nu exist definiii unanim acceptate ale orizontului imediat, apropiat i local, trebuie s observm c o anumit extensiune spaial este sugerat n acest sens (imediat apropiat local), printr-o obinuin a folosirii termenilor. Elementul comun al acestora l reprezint limita de vizibilitate dat de linia orizontului. Programa pentru clasa a IV-a, care introduce aceast difereniere ntre cele trei accepiuni ale orizontului, sugereaz c orizontul imediat este cel mai apropiat de privitor, orizontul apropiat se afl la o anumit distan, dar tot ntr-o proximitate a acestuia, iar orizontul local se afl la exteriorul acestora, ocupnd spaiul situat pn la limita de vizibilitate, adic la limita orizontului. Limita de vizibilitate a spaiului observat este dat de linia orizontului. Aceasta reprezint cercul unde, n mod imaginar, cerul se unete cu Pmntul, adic acel cerc pn unde spaiul este vizibil, din punctul de observare. Exist i obiecte cu o anumit dimensiune vertical, care sunt vizibile i de dincolo de linia orizontului, cum ar fi cazul unor vapoare n deplasare spre rm. Orizontul i linia orizontului difer foarte mult n raport de configuraia suprafeei terenului. Cea mai tipic form o are n cazul cmpiilor, n care un privitor situat n centru are aparent un cmp de vizibilitate foarte mare. Linia orizontului depinde i de nlimea privitorului. Astfel, dac privim orizontul de pe cldirile nalte, limita lui se ndeprteaz sensibil. Dac l privim dintr-un avion, aceasta se extinde foarte mult. n cazul unor satelii, poate fi vizibil aproape o emisfer i este sesizabil forma curbat a Pmntului. Orizontul imediat este situat n imediata apropiere a privitorului. Pentru un elev, orizontul imediat l reprezint locul n care i desfoar activitatea: sala de clas, coala, locuina. Obiectele care compun acest orizont sunt vizibile n dimensiunile lor reale i n poziiile lor reciproce adevrate. Ele pot fi percepute direct vizual, sau pot fi atinse. Msurarea distanelor se poate face cu mijloace simple i cu o mare precizie. Orizontul imediat este aadar situat n apropierea privitorului i constituie o imagine familiar zilnic.



Pentru un elev, orizontul imediat l constituie sala de clas i, ntr-un sens lrgit, coala. n imaginile de mai jos sunt redate elemente ale orizontului apropiat, vzute n spaiu. Din orizontul imediat al elevului face parte i locuina, casa, curtea, cu lucrurile situate n acest spaiu, precum i persoanele respective. Existena zilnic a elevului sau a oricrei persoane n acest univers cuprinde un interval relativ substanial de timp reprezentnd elementul referenial cotidian al acestei existene. Desigur, pentru fiecare elev, universul imediat difer foarte mult n raport de caracteristicile locuinei. Caracteristicile locuinei au anumite asemnri cu ale clasei, ele formnd mpreun spaiul experienelor zilnice. Cele dou componente ale existenei zilnice (clasa i locuina) formeaz pentru elevi, mpreun, orizontul imediat. Acestea sunt legate ntre ele prin drumul parcurs de acas la coal i invers, care reprezint o parte a orizontului apropiat.

n figura 1 este reprezentat imaginea familiar a unei clase, cuprinznd principa-lele elemente componente. n orizontul imediat al elevului intr att lucrurile reprezentate, ct i proprii si colegi, cadrele didactice sau alte persoane din apropiere. Figura 2 red doar componentele materiale ale universului apropiat al elevului: bnci, hart, fotografii, tabl, scaune, clasa. Acestea mpreun formeaz orizontul colar imediat. Figura 3 red o coal din mediul rural. Deoarece numrul de clase este relativ redus, coala de dimensiuni limitate, iar toi elevii se afl n recreaie mpreun, se poate aprecia c toate acestea fac parte din orizontul lor colar imediat.

Orizontul imediat: clasa i coala

Orizontul imediat: locuina



Orizontul apropiat reprezint spaiul care este situat n jurul orizontului imediat i care este parcurs zilnic. Acesta cuprinde locuina, spaiul n care ne desfurm activitatea, drumul de acas la locul de activitate, precum i anumite locuri prin care trecem pentru a parcurge acest drum. n mod concret, n cazul localitilor rurale de dimensiuni mici, orizontul apropiat este reprezentat de toat localitatea. n cazul localitilor urbane, acesta este reprezentat de cartierul n care ne situm. Mrimea orizontului apropiat difer foarte mult n raport cu mrimea localitii i cu posibilitatea de a parcurge zilnic, pe jos, pe trasee diferite, drumul de acas la locul de munc. n cazul utilizrii mijloacelor de transport, aparent se poate vorbi despre un orizont apropiat (deoarece ndeplinete condiiile de mai sus), dar n realitate ne aflm ntr-un orizont mai larg, pe care nu l putem denumi orizont apropiat, ci orizont local. Imaginile de mai jos redau un cartier, care reprezint, ntr-un sens foarte larg, orizontul apropiat al existenei zilnice pentru un locuitor al acestuia. Pentru identificarea limitelor orizontului apropiat, folosind un plan, procedm astfel: - identificm poziiile reciproce ale locuinei i al locului unde ne

desfurm activitatea; - folosim un plan al localitii i trasm pe acesta drumul zilnic,

precum i abaterile mai frecvente; - delimitm spaiul creat prin deplasrile zilnice sau ocazionale; - identificm principalele elemente care compun acest spaiu

(strzi, intersecii, magazine, instituii, locuine); - inventariem principalele persoane cu care ne ntlnim mai

frecvent sau ocazional n acest spaiu. Pe baza elementelor de mai sus, putem preciza, n acest caz, limitele orizontului apropiat i componentele sale principale.

Orizontul apropiat

Planul orizontului

apropiat



Teme de reflecie Avnd n vedere elementele prezentate mai sus (pag. 2 4), precizeaz, n spaiul liber de mai jos: 1. Caracteristicile orizontului tu imediat. 2. Compar situaia concret n care i desfori activitatea cu situaiile din fotografiile de mai sus i identific dou asemnri i dou deosebiri. 3. Descrie linia orizontului din jurul localitii unde i desfori activitatea. 4. Precizeaz elementele componente ale orizontului tu apropiat, dup modelul redat mai sus (pag. 4).



1.2. Orizontul local

Extensiune

Linia orizontului

Orizontul local are o extensiune mai mare dect orizontul imediat li orizontul apropiat. Orizontul local se ntinde, teoretic, pn la limita de vizibilitate. n accepiunea iniial, reprezenta spaiul n care se putea realiza o excursie de o zi, pe jos. Limita exterioar a orizontului local ar putea s fie situat la 40 50 km distan de un privitor situat n centru. Teoretic, orizontul local are aspectul unui cerc avnd n centru privitorul i o raz de aproximativ 40 50 km. n realitate, situaia este mai complex, deoarece linia orizontului depinde foarte mult de relieful pe care l intersecteaz. n sens restrns, orizontul local reprezint spaiul situat n jurul localitii natale, la o raz comparabil cu cea de mai sus, incluznd toate caracteristicile terenului. ntr-un sens foarte larg, prin orizontul local se nelege un spaiu lrgit, care cuprinde un teritoriu i mai multe localiti. Ar prea s existe o legtur ntre mrimea localitii situate n centru i orizontul local al acesteia. Aceast legtur provine din cile de comunicaie, care prelungesc orizontul local n lungul lor sau care mrginesc acest orizont prin lipsa unei accesibiliti directe (n cazul unor localiti mai mici).

Imaginile alturate redau modul n care apare unui privitor linia orizontului, n situaii diferite. n prima imagine (Fig. 1), linia orizontului este foarte ndeprtat i rectilinie. Imaginea vaporului sugereaz, cu aproximaie, distana pn la care se poate vedea linia orizontului. A doua imagine (Fig. 2) sugereaz o linie a orizontului apropiat, foarte ondulat din cauza reliefului nalt. A treia imagine (Fig. 3) arat c linia orizontului se modific n raport cu altitudinea la care se afl situat privitorul.



Lund n consideraie varietatea, diversitatea i caracterul concentric al reliefului rii noastre, exist mai multe moduri sub care poate s apar linia orizontului i, n raport cu aceasta, aspectul orizontului local. a) pentru regiunile cu o anumit omogenitate i orizontalitate,

linia orizontului poate s fie situat la distan mare i s aib un aspect liniar; aceasta este situaia prilor interioare ale cmpiilor;

b) regiunile deluroase au un orizont local mai puin extins i o linie a orizontului vlurit;

c) regiunile muntoase omogene au, de asemenea, o linie a orizontului vlurit;

d) n cazul unor localiti situate la contactul dintre dou regiuni, acestea combin caracteristicile reliefurilor respective; astfel, limita dintre Subcarpai i Cmpia Romn are dou pri aproximativ egale, ndreptate spre cele dou uniti de relief, cu un aspect extins spre cmpie i limitat spre Subcarpai;

e) n cazul a trei uniti de relief nvecinate, linia orizontului are forma acestora; situaia se ntlnete, printre altele, la contactul dintre Cmpia de Vest, Dealurile de Vest i Carpaii Occidentali;

f) n cazul n care o regiune este mrginit de o arter hidrografic major, limita orizontului poate fi considerat pn la artera respectiv; n acest caz, orizontul Cmpiei Romne spre Dunre poate fi considerat a fi limitat de Dunre; n estul Podiului Moldovei, limita orizontului local poate fi considerat rul Prut.

n anumite situaii, orizontul local pare s aib limite foarte ndeprtate. Astfel, din Bucureti se pot vedea, teoretic, Munii Bucegi, iar de pe o cldire foarte nalt s-ar putea vedea Dunrea. n acest caz, limita extrem ar fi cuprins ntre cele dou limite de vizibilitate. Un privitor situat pe platoul Munilor Bucegi ar putea s vad, teoretic (dac transparena atmosferei ar permite) fluviul Dunrea. Dimitrie Cantemir arat c Dunrea era vizibil de pe Muntele Ceahlu. Este suficient s urcm cu avionul la nlimea de croazier a acestuia, pentru a observa c linia orizontului se extinde foarte mult. n acest caz nu putem vorbi, desigur, despre orizont local. n anumite situaii, orizontul local este strict limitat de spaiul montan nconjurtor (depresiunile Giurgeu, Ciuc, Petroani). n cazul Depresiunii Braovului, rama montan nconjurtoare formeaz o linie a orizontului comun pentru toat depresiunea, chiar dac privitorul este la Braov, la Sfntu Gheorghe sau la Trgu Secuiesc.

Tipuri ale orizontului

local

Limite extreme



Teme de reflecie Utiliznd informaiile de mai sus (pag. 6 7), identific:

a) Tipul de orizont local din jurul localitii unde se afl situat unitatea de nvmnt;

b) Aspectul liniei orizontului; c) Distana, cu aproximaie, pn la linia orizontului; d) Suprafaa, cu aproximaie, a orizontului local; e) Aspectul presupus al liniei orizontului, vzut de pe cea mai nalt

cldire din localitate. Folosete spaiul liber de mai jos pentru rspunsuri. a) b) c) d) e)



1.3. Observarea dirijat a orizontului local

Tipuri de observare

Orizontul local poate fi observat n mai multe moduri. Acestea sunt: - observarea spontan (de expectativ), n care orizontul local

reprezint doar un cadru exterior, fr a fi surs important de informaii; are un pronunat caracter indiferent;

- observarea selectiv, datorat unor criterii diferite, prin care sunt selectate i analizate n mod difereniat anumite elemente, considerate a avea o funcie privilegiat;

- observarea dirijat concretizeaz o intenie prin care observatorul analizeaz cu o anumit profunzime i un anumit discernmnt realitatea obiectiv;

- observarea exploratorie, n cazul n care dincolo de ceea ce se poate observa n mod nemijlocit se pot face anumite presupuneri asupra altor elemente posibile.

Observarea punctelor cardinale

Acestea pot fi reprezentate printr-o form grafic asemntoare celei din figura 3, putnd fi identificate cu ajutorul busolei (Fig. 4), pe timpul nopii cu ajutorul poziiei Stelei Polare, care arat nordul (Fig. 5), sau al altor obiecte.

Soarele rsare zilnic ntr-un anumit punct, care se numete rsrit sau est (Fig. 1), iar seara apune ntr-un alt punct, opus, denumit apus sau vest. ntre cele dou puncte exist un moment, situat la mijlocul zilei, n care Soarele are cea mai nalt poziie pe bolta cereasc. Punctul atins n miezul zilei (ora 12) se numete miazzi i este situat n regiunile noastre spre sud (Fig. 2). Pe baza acestor momente (rsrit, miezul zilei, apus), se pot stabili trei puncte fixe: est, sud i vest. n partea opus poziiei Soarelui la miezul zilei, se afl un punct denumit miaznoapte sau nord. Aceste puncte fixe se numesc puncte cardinale i se noteaz frecvent doar cu iniialele lor (N, S, E, V).



Identificarea elementelor componente

Dup identificarea punctelor cardinal pot fi inventariate principalele elemente care rezult dintr-o observare dirijat sau exploratorie. Acestea sunt: - aspecte ale unor elemente naturale vizibile (forme de relief,

reeaua hidrografic, caracteristicile vegetaiei); - aspecte ale unor elemente antropice (localiti cu cldiri i

strzi, activiti economice, ci de comunicaie); Fiecare element observa poate fi supus unei analize mai detaliate. Identificarea tuturor elementelor principale este util n condiiile n care dorim s realizm i o reprezentare plan a orizontului local cu ajutorul unei anumite proporii i al unor semne convenionale. n mod obinuit, distanele se msoar cu ajutorul unor instrumente precise n mod direct, sau cu ajutorul teodolitului, ntr-un mod indirect. n practic, realizarea unor astfel de msurtori este foarte dificil i atunci pot fi imaginate procedee mai simple, empirice, cu o anumit doz de aproximare. Prin diferite metode de comparare cu distane relativ cunoscute (luate ca etalon), pot fi estimate doar printr-un efort de comparaie, alte distane. n urma unor exerciii succesive, s-a observat c aproximarea distanelor poate fi fcut ntr-un mod progresiv i precis. Aceast apreciere empiric a distanelor este util n cazul elaborrii unor schie de hart, cu elemente de geografie a orizontului local. Pe baza observaiei, pot fi stabilite i elemente minimale care relaioneaz ntre ele obiectele observate. Acest lucru poate fi fcut prin comparaii din aproape n aproape, prin raportri l punctele cardinale i la punctele intercardinale, precum i prin referiri la puncte considerate fixe. Acestea ajut la realizarea unui plan. n general, aceast relaionare se realizeaz n raport cu anumite trasee relativ fixe, cum ar fi reeaua hidrografic, drumurile principale sau ci ferate. Totodat, prin observarea elementelor componente poate fi stabilit caracteristica limitei dintre spaiul construit i extravilanul localitii. Toate aceste elemente reprezint momente pregtitoare ale activitii de reprezentare n plan a realitii nconjurtoare observate.

Aprecierea empiric a distanelor

Relaionarea poziiilor



Trecerea din spaiu n plan

S urmrim imaginile de mai jos. d) se stabilete o proporie pentru reducerea dimensiunilor reale ale clasei la cele ale unei pagini de caiet; e) se msoar celelalte obiecte i se redau ntr-o form micorat pe caiet; se ncearc amplasarea lor ct mai aproape de poziia pe care acestea o au n realitate.

Realizarea planului colii este mai dificil dect a planului clasei, deoarece dimensiunile laturilor colii sunt mai mari, iar forma acesteia este mai complicat. Se procedeaz ns ntr-un mod asemntor cu desenarea planului clasei. Msurarea dimensiunilor cldirii se poate face att cu ruleta, ct i cu pasul. Pentru aflarea unei dimensiuni cu ajutorul pasului, se stabilete o mrime medie pentru pasul celui care face aceast activitate; de exemplu, pentru un copil, un pas este de aproximativ o jumtate de metru. Dac s-au fcut 100 de pai pentru a msura o latur a cldirii, latura respectiv are aproximativ 50 m. Se procedeaz n continuare n mod asemntor, parcurgnd aceleai etape ca n realizarea planului clasei.

Procedeul de realizare a unor astfel de desene n plan pornete de la imaginarea felului n care s-ar vedea lucrurile privite de deasupra (Fig. 1). Plecnd de la acest procedeu, se poate desena n plan forma real a clasei, asemntoare unei figuri geometrice; de obicei, forma plan a clasei este un dreptunghi (Fig. 2). Pentru a realiza apoi planul clasei, se procedeaz astfel: a) se observ cu atenie elementele din clas; b) se stabilesc punctele cardinale fa de care se raporteaz cele patru laturi ale ncperii; pentru verificare, poate fi utilizat busola; c) se msoar cu ajutorul ruletei sau cu un alt instrument lungimea celor patru laturi ale clasei, care pot fi notate pe caiet;

Planul colii

Planul clasei



Studiu individual Analizeaz programele colare de geografie din nvmntul preuniversitar i identific obiectivele de referin, activitile de nvare i coninuturile care fac referiri la suporturile cartografice. Noteaz mai jos elementele identificate. a) Obiective de referin: b) Activiti de nvare: c) Coninuturi

Tem de reflecie Precizeaz, n spaiul liber de mai jos, avnd ca model elaborarea planului clasei i al colii (pag. 11), etapele prin care poate s fie realizat o schi a orizontului apropiat.



Test de autoevaluare 1. I. Analizeaz ntrebrile de mai jos i ncercuiete litera corespunztoare rspunsului corect, pentru fiecare dintre ele: (1) Scara cea mai potrivit pentru realizarea unui plan al clasei este de:

a) 1 : 10; b) 1 : 100; c) 1 : 1 000; d) 1 : 10 000.

(2) Poziia Soarelui la ora 12 indic: a) nordul; b) sudul; c) estul; d) vestul. (3) Cel mai mic spaiu este ocupat de: a) orizontul imediat; b) orizontul apropiat; c) orizontul local; d) linia orizontului. (4) Cea mai larg linie a orizontului poate fi vzut, n mod teoretic, din urmtorul punct: a) centrul oraului Bucureti (90 m);

b) Dealul Mu (1 018 m); c) Vf. Omu (2 505 m); d) Vf. Ceahlu (1 907 m).

(5) Cel mai ntins spaiu, pn la limita liniei orizontului, poate fi observat la: a) Buzu; b) Slobozia; c) Trgu Jiu; d) Braov. II. Citete textul de mai jos: O persoan care a fost ntr-o zi n oraul Braov a relatat c, urcndu-se pe Muntele Tmpa, situat n apropiere, a putut s vad, ntr-o zi senin, poluarea produs n zona Brazi Ploieti. Linia orizontului privit din acel punct a prut foarte neted, deoarece Depresiunea Braovului este asemntoare unei cmpii orizontale, ntins i neted. Identific dou informaii eronate i explic, pentru fiecare, de ce o consideri eronat. a) b)



1.4. Harta orizontului apropiat i local

Urmrete cu atenie desenul de mai jos, pe care este reprezentat, ntr-un mod intuitiv, procedura de realizare pe teren a unei hri a orizontului local. Punctul central de observaie este marcat pe planet n mod corespunztor; punctul de observare din realitate i cel de pe planet coincid. Sunt trasate ele dou elemente principale de referin: rul i drumul. n raport cu acestea, au fost alese cinci direcii, pe care urmeaz s fie amplasate elemente din realitate pe plan. Acestea sunt amplasate n poziia lor relativ n raport cu rul i cu drumul. Modul de reprezentare poate fi luat n mod convenional. Prin compararea acestor elemente de reper (ru, drum, copaci) care exist n realitate i sunt amplasate pe hart, se fixeaz coninutul minim al hrii. n raport cu acesta, pot fi amplasate i alte elemente cu caracter de detaliu. n cazul n care exist posibiliti de apreciere a altitudinii reliefului, poate fi redat ulterior i acesta. Aceast procedur, redat mai sus, poate fi utilizat n condiii expediionale pentru orice poriune analizat. Se observ c pot fi modificate scrile de reprezentare, semnele convenionale i chiar modul de orientare al planului n raport cu realitatea. O hart de acest fel nu presupune o mare precizie, ci doar urmrete s amplaseze elementele observate n poziiile lor asemntoare celor din realitate. Scara de proporie se stabilete n raport cu mrimea suprafeei ce urmeaz a fi reprezentat.

Construirea hrii

De la schi la hart



O activitate deosebit de interesant i important o constituie realizarea unei hri elementare asupra orizontului local sau a unei pri din acesta. Redm, n continuare, un astfel de exemplu. Se poate observa c suprafaa reprezentat face parte dintr-o arie mai extins; de aceea, poate fi considerat mai mult o hart a orizontului apropiat dect a orizontului local (care ar trebui s acopere o suprafa mai ntins). Regiunea reprezentat este o cmpie cu cteva aezri rurale, o osea principal, drumuri, strzi i culturi agricole. Se observ c, la sud de rul reprezentat, exist o ntins suprafa de pdure. Este de presupus c pdurea i blile se afl situate n lunca unui ru. oseaua principal este orientat pe direcia est vest. Aezrile reprezentate sunt de ntinderi relativ mici, iar ntreaga suprafa este de aproximativ 16 km2. Partea de nord este relativ mai nalt, deoarece harta red un mic abrupt fa de cursul rului.

Dac planul localitii sau al orizontului local nu are o indicaie precis privind localizarea punctelor cardinale, se consider c marginea de sus a planului este orientat spre nord. Scara de proporie red raportul dintre mrimile reprezentate pe plan i cele din realitate. Cu ajutorul scrii de proporie, putem stabili, pe baza hrii, distanele din realitate. Elementele principale (ruri, lacuri, drumuri, localiti, forme de relief, obiective economice, ci ferate, poduri, pduri i altele) sunt redate prin anumite simboluri, care se numesc semne convenionale. Ele sunt reunite ntr-o parte a hrii intitulat legend.

Un exemplu

Interpretarea hrii



1.5. Regiunea geografic i orizontul local

Regiunea geografic

Ordonare spaial

Orizontul local poate s cuprind un spaiu care s acopere una sau mai multe regiuni. Regiunile geografice ale Romniei sunt descrise i definite ntr-un mod care permite considerarea lor ca entiti cu o anumit obiectivitate. Exist posibilitatea ca o anumit ntindere care formeaz un orizont local s cuprind una sau mai multe uniti sau pri din uniti nvecinate. Exist, n mod frecvent, localiti relativ mari situate la contactul dintre dou sau trei uniti regionale. n acest context, orizontul local se suprapune peste acestea i reprezint o sintez strict esenializat a caracteristicilor lor. Pentru nelegerea exact a caracteristicilor orizontului local, este necesar raportarea lui la caracteristicile regiunii n care se afl situat. Putem spune c regiunea reprezint spaiul lrgit n care putem vorbi despre un anumit orizont local. n anumite situaii, un orizont local este mai pregnant exprimat printr-o subdiviziune a unei regiuni geografice. Orizontul local poate s fie asimilat, n cazul reedinelor unor judee foarte mici, cu nsi ntinderea judeului respectiv. Sub raportul varietii caracteristicilor, este evident c orizontul local conserv o parte din caracteristicile regiunii. n acelai timp, regiunea poate fi considerat ca o sintez a unor caracteristici pariale, aflate n continuitate teritorial. Trebuie s subliniem c exist urmtoarea ordine taxonomic de la localitate la regiune: orizontul imediat orizontul apropiat orizontul local regiunea. n aceast ordine taxonomic pot fi realizate transformri de scar n ambele sensuri. Acestea sunt foarte ilustrative dac sunt redate ntr-o form grafic. Dac ntre regiunea geografic i un anumit orizont local situat n cadrul acesteia exist o anumit relaie teritorial, se poate aprecia c exist i o relaie funcional ntre cele dou niveluri de divizare a suprafeei terestre. Pentru descrierea caracteristicilor orizontului local, este necesar, nainte de orice, plasarea corect a acestuia ntr-o anumit regiune geografic. Pe baza caracteristicilor acestora ne formm o idee asupra specificului orizontului local i a felului n care acesta este corelat cu alte suprafee de acelai fel.



Tem de reflecie 1. Presupunem c a fost stabilit regiunea geografic n care se afl situat orizontul local al unitii colare n care i desfori activitatea. Referitor la aceast regiune geografic, precizeaz, n spaiul liber de mai jos: a) dou lucrri n care se fac referiri asupra ei; b) dou elemente geografice caracteristice ale regiunii; c) localitile situate n imediata apropiere a localitii considerate centru al orizontului local. 2. Identific, ntr-unul din manualele colare pentru clasa a IV-a, a V-a sau a VIII-a, elemente care s fac referiri la orizontul local i regiunea n care se afl situat. Noteaz aceste elemente mai jos.



1.6. Organizarea activitilor de cercetare a orizontului local

Alegerea temei

Evaluarea resurselor

Cercetarea pe teren

Un element important n studiul orizontului local i al cercetrii sale pe teren l constituie analiza temei care urmeaz s fie abordat. Alegerea trebuie s aib n vedere posibilitile celor care particip la investigaie (profesori i elevi), gradul de interes i de utilitate practic a temei, resursele de timp i posibilitile materiale. Menionm c tematica poate s fie extrem de extins, iar alegerea uni element de investigaie presupune o decizie important, luat eventual prin negociere ntre participani. Exist o serie de teme interesante, pe care le prezentm pe scurt n continuare, pentru a oferi celor interesai un cmp de sugestii. Acestea sunt: - evoluia nveliului vegetal; - evoluia unor elemente de relief; - procesele actuale din orizontul local; - structura demografic a localitii natale; - modificarea strilor de vreme; - evoluia perimetrului construit i a construciilor; - transformri ale activitilor economice; - elemente de etnografie i geografie cultural; - toponimia geografic a orizontului local; - transformarea peisajului geografic; - cercetri asupra reelei hidrografice; - elemente de degradare a mediului nconjurtor etc. Alegerea temei este urmat apoi de evaluarea resurselor materiale, umane i de timp necesare pentru realizarea ei. Acestea se refer la: a) precizarea intervalului de timp n care urmeaz s se desfoare investigaie (i, n cadrul acesteia, a perioadei de teren); b) organizarea colectivului (pe grupe sau pe persoane); c) stabilirea unui minim de materiale necesare cercetrii n cabinet i pe teren. Aceast parte a activitii presupune colectarea unor date geografice prin observarea, analiza i msurarea unor elemente situate pe teren. n general, activitatea principal este axat pe realizarea unor schie de hart i a unor ridicri topografice minimale, pe msurarea unor parametri cantitativi i notarea acestora. Anumite secvene pot fi fixate prin fotografii, schie sau imagini video. n cercetrile de geografie uman este necesar aplicarea unor tehnici de cercetare specifice tiinelor sociale: chestionare, interviuri, analize statistice, studii de caz.



Este de dorit ca activitatea de teren s se desfoare n mai multe etape, deoarece nu toate elementele pot fi observate la o prim analiz. Revenirea succesiv i notarea unor elemente noi adaug un plus de informaie i deschide alte perspective. Tehnicile de observare i analiz sun proprii cercetrilor de geografie fizic i de geografie uman, cu multiplele lor caracteristici. Astfel, studiul reliefului presupune analize referitoare la morfografie, morfometrie, structura subiacent, aciunea agenilor, formele de relief, procesele, analiza tipurilor de suprafee i cartarea geomorfologic; este un cmp foarte larg de posibiliti de abordare a reliefului, prin cercetare la teren, dar i pe baza explorrii unor suporturi cartografice sau a construirii unor hri noi. Presupunnd c au fost adunate un numr semnificativ de date pentru tema abordat, urmtoarea etap o reprezint ordonarea, selecionarea i prelucrarea acestora. Tipurile de date vor fi prezentate n continuare n cadrul enumerrii metodelor de analiz geografic a realitii nconjurtoare. De obicei, colectarea datelor se realizeaz pe caiete speciale sau pe fie de nregistrare. Pot exista i alte metode (nregistrri video, reportofon), care completeaz observarea direct. Aceste informaii sunt apoi introduse ntr-o baz de date, sub forma unui portofoliu, sau pot fi stocate n calculator. Cel mai important aspect rezultat din activitatea de teren l constituie ns elaborarea unor reprezentri cartografice noi. Dorim s evideniem importana reprezentrilor cartografice n elaborarea unor cercetri originale, deoarece n anumite cazuri acestea lipsesc. Hrile noi pot fi realizate n dou moduri:

a) pe baza elementelor precizate n procedura de mai sus (pag. 14), cu meniunea c pot fi elaborate o anumit varietate de hri, nu doar o schi de hart cu anumite repere amplasate pe ea;

b) pe baza utilizrii unor suporturi cartografice anterioare (planuri sau hri topografice), pe care sunt reprezentate doar elementele noi, n forma n care sunt observate acestea.

Existena unor reprezentri cartografice devine obligatorie n cercetrile de geografie a orizontului local, deoarece acestea permit reprezentarea sintetic i intuitiv a unei realiti care poate fi mai uor perceput n acest mod. Baza realizrii suporturilor cartografice o constituie deprinderea sau competena dobndit prin activiti succesive n cadrul cabinetului de geografie sau n activitile extracurriculare.

Inventarierea i

prelucrarea datelor



Tem de reflecie Desigur, te-ai familiarizat cu elementele geografice principale ale orizontului local. n paginile anterioare (pag. 16 17), au fost menionate o serie de teme care pot face obiectul unei investigaii geografice asupra orizontului local. Analizeaz lista de la pag. 18, alege o tem pe care consideri c ai putea s o realizezi cu elevii i precizeaz elementele solicitate mai jos. 1. Denumirea temei: 2. Motivul alegerii acestei teme: 3. Intervalul de timp n care poate fi realizat:

4. Resursele materiale necesare:

5. Persoane, grupuri sau instituii cu care doreti s colaborezi n realizarea acestei teme:

6. Modul de concretizare a cercetrii:



Test de autoevaluare 2. I. Analizeaz ntrebrile de mai jos i ncercuiete litera corespunztoare rspunsului corect, pentru fiecare dintre ele: (1) Scara de proporie cea mai potrivit pentru realizarea unei hri a orizontului local este de:

a) 1 : 10; b) 1 : 100; c) 1 : 1 000; d) 1 : 10 000.

(2) Semnele convenionale cuprinse n legend trebuie s aib urmtoarea caracteristic: a) s reflecte n exclusivitate elementele din orizontul local; b) s reflecte elemente din orizontul local precum i alte elemente; c) s utilizeze semne convenionale ale hrilor murale; d) s utilizeze toate semnele convenionale. (3) n cazul unui plan care nu are specificat direcia unui anumit punct cardinal, pe latura de sus a planului este fixat, prin convenie, punctul cardinal: a) nord; b) sud; c) est; d) vest. (4) Elementul cel mai important al unei cercetri geografice de teren l reprezint: a) orientarea echipei de cercetare n teren; b) fotografierea elementelor observabile; c) delimitarea liniei orizontului; d) realizarea unor suporturi cartografice noi. (5) Observarea care evideniaz elemente, fenomene i care presupune anumite relaii mai puin vizibile este observarea: a) spontan; b) selectiv; c) semidirijat; d) exploratorie. II. Presupunnd c doreti s realizezi o schi de hart a unei pri din orizontul local, care s cuprind spaiul situat pn la localitile nvecinate, precizeaz n spaiul liber de mai jos:

1) scara de proporie care poate s fie utilizat; 2) modul de orientare al planului; 3) gradul de selectivitate al elementelor reprezentate.



Lucrare de verificare 1, notat de tutore I. Analizeaz ntrebrile de mai jos i ncercuiete litera corespunztoare rspunsului corect, pentru fiecare dintre ele: (1) O referire la un element al orizontului local este menionat n subtitlul programei pentru clasa a: a) a IV-a; b) a V-a; c) a VIII-a; d) a IX-a; (2) Raportul dintre orizontul local i geografia rii poate fi studiat n cele mai bune condiii la clasa a: a) V-a; b) VI-a; c) VII-a; d) VIII-a; (3) Metoda specific a geografiei, aplicat i n studiul orizontului local, o reprezint: a) descrierea elementelor; b) explicarea fenomenelor; c) reprezentarea cartografic; d) analiza sistematic; (4) n programele colare, referiri asupra orizontului local sunt menionate n: a) obiectivele - cadru; b) obiectivele de referin;

c) activitile de nvare; d) elementele de evaluare; (5) Limita exterioar maxim a spaiilor geografice care cuprinde toate orizonturile locale posibile o reprezint: a) regiunea; b) ara; c) continentul; d) planeta ca ntreg.

(5 x 1 p. = 5 p.) II. Precizeaz cinci tipuri posibile de orizont local i, n cadrul fiecrui

tip, forma acestuia.

(5 x 1 p. = 10 p.)

III. Menioneaz cinci etape succesive de realizare a unei reprezentri cartografice a orizontului local sau apropiat.

5 p.

Total (I + II + III) = 20 p.



Rspunsuri la Testele de autoevaluare

Testul 1. I. Rspunsurile corecte sunt: 1-b, 2-b, 3-a, 4-c, 5-b, conform informaiilor de la pag. 6 7 i a experienei personale. II. Rspunsul corect trebuie s cuprind dou informaii eronate i argumentarea lor, care s arate c nu poate fi vzut regiunea respectiv din cauza altitudinilor mari situate la sud, iar linia orizontului spre sud nu este neted din cauza reliefului situat la nord. Testul 2. I. Rspunsurile corecte sunt: 1-c, 2-a, 3-a, 4-d, 5-d, conform informaiilor de la pag. 14 15 i 18 - 19. II. Explicaia trebuie s cuprind informaii plauzibile referitoare la cele trei elemente, n conformitate cu experiena personal i situaia concret a orizontului local; aceste elemente sunt confirmate n paginile 14 15.

Rspunsuri la lucrarea de verificare 1

I. Rspunsurile corecte pot fi identificate prin comparare cu structura programelor colare pe care le utilizeaz n fiecare an i care se presupun cunoscute. II. Se acord cte un punct pentru fiecare tip de orizont local identificat i caracterizat corect sub aspectul formei acestuia (conform informaiilor de la pag. 7) III. Conform afirmaiilor de la pag. 9 11 i 14 - 15.



Recomandri Pentru sarcinile de lucru ale unitii de nvare 1:

Sarcinile de lucru constituie antrenamente pentru atingerea obiectivelor. In acest context, pe parcursul acestei uniti ai exersat:

- legtura cu experiena zilnic n comunitatea n care i desfori activitatea i cu aplicarea programelor colare;

- interpretarea constructiv a programelor colare n sensul c, acolo unde este necesar, orizontul local poate s devin obiect de exemplificare sau de o atenie predilect;

- analiza mai atent a elementelor geografice care caracterizeaz orizontul local i identificarea posibilitii de a ncepe studiul geografiei prin referiri la acest orizont;

- asigurarea unei legturi ntre elementele particulare (orizontul local) i elementele generale (geografia general).

n cazul eecului la lucrarea de verificare

Dac ai avut dificulti la itemul I al Lucrrii de verificare, ar trebui s revezi programele colare i secvenele de la pag. 2;

Dac ai avut dificulti la itemul II al Lucrrii de verificare, ar trebui s studiezi harta geografic general a rii, s revezi secvena 1.2. (de la pag. 6 7).

Dac ai avut dificulti la itemul III al Lucrrii de verificare, ar trebui s revezi cele cinci etape prezentate la paginile 4 i 14.

Resurse suplimentare

Chiar dac este vorba despre orizontul local, elementul principal de referin l reprezint programele colare. De aceea, i sugerm s studiezi programele colare din perspectiva legturii acestora cu orizontul local.

Pentru nelegerea rolului orizontului local n nvarea geografiei, i-am recomanda s studiezi materialul referitor la programa colar pentru clasa a IV-a, publicat n Revista nvmntului primar, nr. 1, 2007.

Orizontul local i apropiat elemente de geografie fizic i uman


Unitatea de nvare 2 ORIZONTUL LOCAL I APROPIAT - ELEMENTE DE GEOGRAFIE FIZIC I UMAN Cuprins Obiectivele unitii de nvare 2 ........................................................................... 25 2.1. Elemente de referin ............................................................................................ 26 2.2. Elemente de geografie fizic ................................................................................. 29 2.3. Elemente de geografie uman .............................................................................. 34 2.4. Hri tematice ........................................................................................................ 38 2.5. Cartografierea orizontului local i interpretarea hrilor ......................................... 42 2.6. Orizontul local, regiunea i ara............................................................................. 46 Lucrare de verificare 2........................................................................................... 51 Rspunsuri la testele de autoevaluare ................................................................. 52 Recomandri. Resurse suplimentare .................................................................... 53

Obiectivele unitii de nvare 2

Pe parcursul acestei uniti de nvare urmeaz s realizezi urmtoarele obiective: - S identifici principalele caracteristici naturale i socio economice ale

orizontului local i apropiat; - S localizezi pe hart elementele fizico geografice i de geografie uman

semnificative din orizontul local;

- S realizezi proiectul unei activiti de cercetare a orizontului local, preciznd etapele principale i modul de desfurare;

- S identifici modaliti de a stimula elevii n investigarea elementelor de

geografie fizic i uman a orizontului local; - S corelezi n activitatea didactic elementele de geografie local cu cele ale

regiunii geografice n care se afl orizontul local i cu cele ale rii.



2.1. Elemente de referin

Orizontul local situat n jurul localitii voastre, pn la o distan de civa zeci de kilometri, are anumite elemente comune cu cel din alte pri. Aceste elemente sunt: aspectul suprafeei terenului (adic relieful su), existena unor ruri sau lacuri, plantele, animalele i solul, aezrile omeneti, populaia care realizeaz diferite activiti economice, cile i mijloacele de transport. Aceste elemente, precum i cele legate de vreme sau de clim, formeaz aspectul geografic al orizontului local. Putem spune c, mpreun, acestea reprezint elemente care definesc geografia orizontului local. Elementele i fenomenele difer de la un loc la altul. Totodat, caracteristicile suprafeei Pmntului se continu i dincolo de orizontul local, pn la ntinderea regiunii din care face parte, iar de aici pn la nivelul rii, al continentului i al planetei ca ntreg. Felul n care se mbin elementele geografice principale (relief, vegetaie, aezri, activiti economice) se pun n eviden prin aspectul lor exterior, care formeaz un peisaj. Caracteristicile geografice ale unor spaii, de la orizontul local la regiunea n care se afl situat acesta, difer foarte mult. Exist suprafee (spaii) n care se evideniaz ntinderile de ape, aspectul vegetaiei sau anumite forme de relief. De asemenea, aspectul se schimb de la un moment la altul al anului, din cauza modificrilor vremii. n alte situaii, anumite suprafee au ca elemente importante un sat, o ntreprindere sau anumite ci de comunicaie: ci ferate, osele, poduri. Toate acestea au fost create de om, adugndu-se elementelor i caracteristicilor naturale, devenind astfel elemente principale ale peisajului. Aceste elemente, care formeaz geografia orizontului local, au o semnificaie dac sunt amplasate ntr-un sistem referenial care permite ncadrarea lor n spaii tot mai largi. Primul element l reprezint poziia i localizarea geografic. Poziia geografic se refer la ncadrarea orizontului local ntre anumite coordonate geografice, n anumite pri ale regiunilor sau ntr-o unitate administrativ. Localizarea este un element mai complex, care vizeaz ndeosebi apartenena sa la un spaiu mai mare. Aceast localizare poate fi evocat i n raport cu reeaua hidrografic sau cile de comunicaie. Orientarea constituie o parte a sistemului referenial prin fixarea cu precizie, pe hart, a direciei i punctelor cardinale, pe baza crora pot fi relaionate elementele componente ale orizontului local.

Elementele orizontului local

Sistemul referenial



Scara de proporie sugereaz raportul dintre mrimile din realitate i cele redate pe hart. Aceste elemente (poziie, localizare, orientare, scar de proporie) permit identificarea oricrui spaiu definit ca orizont local sau apropiat. Totodat, cu ajutorul acestor elemente de referin, pot fi corelate spaii apropiate, spaii mai largi i componente interioare ale orizontului local. n mod frecvent, n lucrrile de prezentare a localitilor este fixat poziia matematic a acestora. Ea este definit prin intersecia unui meridian cu o paralel, care au valori exprimate n grade, minute i secunde. Se spune c localitatea X are anumite coordonate, care sunt notate ca atare. Aceast poziie matematic spune foarte puin despre localizarea real a aezrii considerate n mijlocul orizontului local al acesteia. Un sistem referenial mai precis este cel referitor la ncadrarea orizontului local n alte spaii mai largi i limitele acestei ncadrri. Limitele orizontului local (care teoretic ar trebui s fie un cerc desenat pe o hart care s aproximeze linia orizontului) sunt, n realitate, mai complicate, din cauza aspectului suprafeei terestre. n acest caz, orizontul local poate fi extins pn la unitatea cea mai apropiat, sau poate s fie mrginit de o alt unitate situat n apropiere. Limitele, n acest caz, au un caracter care fixeaz diferene calitative n interiorul unui spaiu aparent omogen. n mod frecvent, limita orizontului local o reprezint marginea cea mai apropiat pn la care acesta are o anumit omogenitate interioar. Uneori, orizontul local se definete n mod satisfctor i prin evocarea unor limite administrative. Acest lucru este util n cazul caracteristicilor de geografie uman, deoarece limita administrativ pstreaz n interiorul su elemente legate de populaie, aezri i activiti economice, care individualizeaz acea unitate administrativ de alte uniti nconjurtoare. n anumite cazuri, poate exista o anumit combinaie ntre limita natural i cea administrativ. De asemenea, poate fi considerat ca limit exterioar a unui anumit orizont local limita administrativ a judeului n care acesta se afl situat. Se observ c exist o mare varietate de accepiuni referitoare la modul n care poate s fie individualizat i delimitat orizontul local. Aceast delimitare are un anumit caracter subiectiv, deoarece presupune luarea n consideraie a unui element mai bine individualizat, considerat ca limit.

Poziia matematic

ncadrare i limite

Limite complexe



Tem de reflecie Lund n considerare orizontul local n care este situat localitatea n care i desfori activitatea i accepiunile din aceast lucrare referitoare la orizontul apropiat i local (pag. 4 - 6), precizeaz urmtoarele: 1. Denumirea sintetic i intuitiv care ar putea s reflecte cel mai bine

specificul orizontului local: 2. Cele mai apropiate coordonate geografice care sunt figurate pe o

hart pe care o ai la dispoziie: 3. Limitele exterioare (naturale sau administrative) i justificarea

acestor limite: 4. Suprafaa aproximativ a orizontului local: 5. Elementul principal de omogenitate: 6. ncadrarea orizontului local n raport cu regiunile geografice. Folosete spaiul liber de mai jos pentru rezolvare.



2.2. Elemente de geografie fizic

Totalitatea elementelor, fenomenelor i proceselor naturale (sau fizico geografice) se afl n interaciune pe un anumit teritoriu, formnd un geosistem reflectat n exterior printr-un peisaj. Interaciunea elementelor naturale determin existena unui substrat natural, peste care se suprapune componenta antropic. Deoarece el reprezint cadrul activitilor umane, poate fi denumit cadrul natural. Elementele relativ invariante care formeaz substratul natural sunt relieful, elementele climatice, reeaua hidrografic, nveliul biopedogeografic. Combinarea lor creeaz o anumit omogenitate teritorial a elementelor fizico geografice, dar i anumite diferenieri, care permit o regionare interioar.

Relieful reprezint totalitatea neregularitilor suprafeei terestre. n cadrul reliefului exist mai multe noiuni, care parial se suprapun i care sunt folosite frecvent ntr-un mod imperfect: - relieful constituie aspectul concret al suprafeei terestre, cu toate

neregularitile sale; - treptele de relief sunt generalizri ale unor intervale altimetrice; ntr-

un mod simplist, exist cmpii, dealuri i muni, dar n realitate treptele de relief pot cuprinde mai multe intervale altimetrice;

- formele de relief sunt aspectele concrete pe care le ia substratul subiacent al scoarei terestre;

- tipurile de relief reprezint generalizri ale formelor de relief, care au elemente comune, provenite din agenii modelatori i din geneza lor; ele formeaz mpreun tipurile genetice principale:

- unitile de relief sunt anumite suprafee cu o omogenitate a elementelor reliefului i cu limite relativ bine individualizate.

Am fcut aceste precizri deoarece, n vorbirea curent i chiar n procesul educaional, sunt redate ntr-un mod amestecat, suprapunndu-se accepiunile lor.

Relieful se definete prin anumite elemente cantitative i calitative, reunite n grupa caracteristicilor morfografice i morfometrice. Morfografia prezint aspectul geometric exterior al reliefului: tipurile de interfluvii, pantele, sistemul de vi, tipurile de suprafee. Morfometria msoar caracteristicile reliefului. Acestea se refer la densitatea fragmentrii, adncimea fragmentrii, tipurile de pante i intervalele hipsometrice. Ambele elemente ale reliefului sunt importante i interesante pentru caracterizarea acestuia ntr-o form mai aprofundat dect cea a unor descrieri simpliste. Elementele morfografice i morfometrice pot fi analizate pe harta topografic (construindu-se hrile corespunztoare) sau prin anumite aprecieri realizate pe teren.

Cadrul natural

Relieful i elementele sale

Morfografie i morfometrie



Acest grup de aspecte red raportul dintre forma exterioar a reliefului i substratul su subiacent. Aceast legtur este evideniat prin modul de aranjare a stratelor (structura geologic) i caracteristicile rocilor (petrografia acestora). Exist un relief structural, care pune n eviden ntr-un mod foarte expresiv modul de aranjare a stratelor; acesta se refer la forme de relief cum ar fi: structurile monoclinale, structurile cutate, cueste, suprafee structurale i diferite forme de amnunt. Caracteristicile rocilor imprim reliefului anumite aspecte specifice. Tipul genetic de relief se numete relieful petrografic. El se dezvolt pe roci diferite, genernd anumite familii de forme de relief: relief pe nisipuri, pe gresii, pe conglomerate, relief vulcanic, relieful dezvoltat pe calcare etc. Este cunoscut c relieful dezvoltat pe calcare (relieful carstic) este cel mai cunoscut i mai expresiv. Cercetarea de teren a reliefului trebuie s evidenieze existena unor forme de relief care pot fi ncadrate n aceste categorii. Interaciunea agenilor i proceselor exterioare cu substratul subiacent genereaz o varietate de forme sculpturale, adic forme de relief n care se poate identifica agentul i procesul predominant. Exist mai multe tipuri genetice de relief, consemnate ca atare n diferite lucrri, dar i n manualele colare. Aceste tipuri genetice sunt: - relieful de pluviodenudare; - relieful gravitaional; - suprafee orizontale rezultate din modelarea ciclic; - pedimente, piemonturi; - relief fluvial; - relief glaciar i periglaciar; - relieful structural i petrografic. Cercetarea de teren trebuie s identifice i s localizeze aceste tipuri genetice principale de relief, formele pe care le au, precum i sistemul de ageni i procese care acioneaz pentru formarea lor. Un deosebit interes n cercetarea orizontului local l are evidenierea unor procese care au loc n prezent la suprafaa reliefului. Aceste procese actuale pot fi: eroziunea torenial, alunecrile de teren, prbuirile, tasarea, eroziunea areolar, fenomenele de pluviodenudare, ravenare, acumularea deluvial, fenomene de colmatare i acumulri pe versanii sau n albie. Este uor de observat c inventarierea unor astfel de perimetre, n care au loc procese geomorfologice de tipul celor de mai sus, are o anumit importan tiinific, dar i pentru utilizarea practic a reliefului. Inventarierea, localizarea i explicarea lor intr n posibilitile de cercetare ale profesorului i ale elevilor asupra geografiei orizontului local.

Morfo-structura

Morfo-sculptura

Procesele actuale



Caracterizarea climatic a orizontului local i apropiat se poate baza pe interpretarea unor date generale referitoare la teritorii mai ntinse. Deoarece aceast caracterizare climatic are un grad nalt de generalitate, ea nu poate fi descris n mod corespunztor, ci doar exemplificat cu date din orizontul local. Ceea ce se poate aprecia este ns ansamblul de particulariti pe care l introduce orizontul local n cadrul elementelor climatice generale. Acestea se refer la factorii genetici, elementele climatice i ndeosebi la regionarea topoclimatic. Aprecierile asupra vremii sunt mai uor de realizat, deoarece ele au n vedere observarea (i, uneori, msurarea) unor elemente vizibile, precum i aprecierea cantitativ (uneori empiric) a valorilor acestora. n cazul activitilor de teren sau a celor din coal, realizarea unei notri sistematice a tipurilor de vreme devine o preocupare important i eficient. S ne imaginm doar c sunt notate n mod sistematic ntr-un caiet toate momentele semnificative ale vremii n cursul unui an. La suprafaa Pmntului, exist urmtoarele forme sub care se prezint apa:

izvoare (ape subterane care ies din pmnt); praie (ape curgtoare mici alimentate de izvoare i de precipitaii); ruri i fluvii (ape curgtoare mai mari care adun apele de pe suprafee ntinse); bli, mlatini, lacuri (n care apa rmne pe loc ntr-un anumit perimetru, de unde i denumirea de ape stttoare).

Dincolo de rmurile uscatului, se ntinde apa mrilor i a oceanelor. Elementele de hidrografie enumerate mai sus pot fi reprezentate pe hart. Locul de ntlnire a dou ruri, praie sau fluvii se numete confluen, iar rul mai mic care se vars ntr-un ru mai mare este afluent al acestuia. Apa exist i sub form de ghea, vapori sau precipitaii (ploaie, ninsoare), aceste forme fiind influenate de schimbarea anotimpurilor i de modificarea temperaturii aerului. n orizontul local exist anumite elemente ale hidrografiei, n forme i mrimi diferite, care individualizeaz, sub acest aspect, un anumit teritoriu. Investigarea acestor elemente se poate realiza ntr-un mod specific pentru fiecare unitate a hidrosferei: - n cazul rurilor: debitul, direcia lor de scurgere, variaia de nivel n

cursul unui an, oscilaiile accidentale etc.; - n cazul lacurilor: suprafaa, adncimea, mineralizaia, oscilaiile de

nivel etc.; - n cazul apelor subterane este vorba despre pnza freatic, izvoare,

apele de adncime, precum i caracteristicile acestora. n multe situaii exist elemente ale hidrografiei care au un caracter alogen fa de orizontul local: traseul unor fluvii sau ruri mari, existena unor lacuri de mari dimensiuni i a altor bazine hidrografice.

Clima i vremea

Hidrografia



n cazul cercetrii orizontului loca, intereseaz n mod deosebit identificarea tuturor formelor pe care le ia apa n spaiul studiat, cu localizarea precis i descrierea fiecreia. Geografia orizontului local se ocup i de studierea vegetaiei (i, n mod asociat, a faunei). n cazul cercetrilor proprii, intereseaz ndeosebi cartografierea diferitelor forme sub care apare vegetaia (vegetaie natural i vegetaie de cultur), a principalelor asociaii vegetale i aprecieri privind modificarea lor n spaiu i timp. Cercetarea vegetaiei nu se realizeaz la un nivel de adncime presupus de studiile cu caracter biogeografic, ci ndeosebi la reprezentarea cartografic a acesteia. Deoarece vegetaia reprezint un element foarte vizibil n peisaj, cartografierea sa (ndeosebi pe suporturi grafice anterioare) nu reprezint o dificultate. Cercetarea solurilor necesit proceduri mai complexe i o anumit aparatur suplimentar. n principiu, acestea pot fi studiate prin realizarea unor seciuni, recomandndu-se mai puin deschiderile libere. Ceea ce se poate realiza prin studierea orizontului local este identificarea tipurilor principale de soluri, pe baza comparrii unor profiluri de sol observate (cu orizonturile lor), cu profiluri de sol considerate ca reper pentru clasa sau tipul respectiv. Elementele, procesele i fenomenele redate mai sus, grupate pe componentele principale (relief, clim, ape etc.), se afl n realitate n interaciune. Elementele acestei interaciuni definesc sistemul natural terestru sau geosistemul, iar modul de reflectare a acestuia la exterior formeaz peisajul (peisajul natural). n cercetrile de teren pot fi identificate anumite legturi ntre fenomenele naturale observate, msurate i cartografiate. Acestea pot s aib, printre altele, urmtoarele legturi vizibile: - grosimea i permanena stratului de zpad i forma de relief n care

este situat; - raportul dintre componentele hidrografice staionare (lacuri, bli) i

relieful de subsiden sau de lunc; - modelarea albiei majore sub influena oscilaiilor de nivel i debit ale

rului principal; - etajarea vegetaiei n raport cu modificarea altitudinii reliefului; - raportul dintre organismele toreniale i cantitile de precipitaii care

se produc brusc etc. n cadrul studierii orizontului local, profesorul i elevii pot identifica astfel de legturi sau pot presupune i alte categorii de relaii ntre elementele naturale. Cartografierea lor i urmrirea lor n timp permit aprecieri cu un grad sporit de veridicitate.

Vegetaia i fauna

Solurile

Interaciunea elementelor naturale



Studiu individual I. Alege trei lucrri de geografie referitoare la orizontul local sau la o regiune mai larg, care s l cuprind i pe acesta. Precizeaz urmtoarele elemente de geografie fizic identificate n aceste lucrri: 1. Modul n care este prezentat relieful 2. Elementele climatice principale analizate 3. Referiri la elemente de hidrografie 4. Aprecieri asupra nveliului biopedogeografic II. Analizeaz n continuare aceste lucrri, avnd n vedere urmtoarea criterii: - raportul dintre text i imaginile cartografice; - hrile utilizate; - referinele bibliografice; - gradul de profunzime al analizei; Formuleaz constatrile personale pe o pagin separat. III. Realizeaz, pe o pagin separat, o list bibliografic minimal care s cuprind zece lucrri tiinifice de mai mare ntindere i cinci articole referitoare la problematica de geografie fizic a orizontului local. Tem de reflecie Presupunem c ai la dispoziie douzeci de elevi de clasa a VIII-a care i-au exprimat disponibilitatea de a participa la o activitate de cercetare a orizontului local, din punct de vedere fizico - geografic. Avnd n vedere tematica de mai sus precizeaz, pe o pagin separat, urmtoarele elemente: 1. Cte grupe de elevi pot fi formate, pentru a acoperi aceast

tematic. 2. Care ar fi preocuparea principal a fiecrui grup astfel format. 3. Ce materiale cartografice iniiale este necesar s ai la dispoziie. 4. Care urmeaz s fie modalitatea de stocare a informaiilor i a

datelor.



2.3. Elemente de geografie uman

Cadrul natural prezentat anterior nu se regsete ca atare dect pe suprafee reduse, n cea mai mare parte fiind transformat de activitatea omului. Elementele introduse de om, adugate acestui cadru natural, formeaz a doua component major a spaiului sau a mediului geografic. Aceste elemente introduse de om s-au adugat succesiv, avnd n prezent o anumit varietate i un grad de transformare a situaiei naturale iniiale. Componentele antropice cuprind: populaia, aezrile omeneti i activitile economice.

Geografia orizontului local studiaz populaia ca o prezen important a peisajului geografic i a mediului nconjurtor. Pentru un teritoriu relativ restrns ca ntindere, modul de abordare a populaiei difer fa de felul n care aceasta constituie subiect pentru regiuni mai ntinse sau pentru teritoriul rii. n cazul orizontului apropiat i local, intereseaz urmtoarele elemente: numrul de locuitori, evoluia numeric a populaiei, sporul natural i evoluia lui, micarea migratorie (realizat n trecut i cea actual), structura populaiei (structura profesional, pe grupe de vrst etc.), repartiia teritorial a locuitorilor, aspecte legate de geografia social i cultural a comunitii locale. Se poate observa c, n cazul populaiei, analiza trece spre interpretarea unor date i documente. De asemenea, este necesar realizarea unor investigaii asemntoare celor din tiinele sociale, care s completeze datele statistice consemnate n documente ale autoritilor locale. Chestionarele, interviurile i consemnarea opiniilor trebuie s se refere ns, n mod strict, la elemente de geografia populaiei care intereseaz sub aspectul preocuprilor de abordare geografic a populaiei i nu de abordare social, politic sau economic. n contextul orizontului apropiat i local, un element de interes l constituie aprecierea felului n care se realizeaz deplasarea populaiei n alte localiti, permanena acesteia, precum i influena deplasrilor migratorii asupra structurii populaiei din localitile respective. Exist i anumite elemente complementare de interes, cum ar fi: structura lingvistic a populaiei, structura etnic, religiile predominante, modul de asociere al oamenilor. Studiul geografic al aezrilor omeneti din orizontul local i apropiat trebuie s conduc la precizarea transformrilor acestora n timp i a cauzelor care imprim astfel de transformri. Elementul de plecare n analiza aezrilor trebuie s l constituie cartografierea ct mai exact a fiecrei localiti care intr n sfera

Componen-tele antropice

Populaia

Aezrile omeneti



analizei. Aceast cartografiere poate s porneasc de la planuri sau hri topografice existente. Trebuie s subliniem ns c perimetrele construite se modific foarte rapid n ultimii ani, ceea ce face ca informaia cartografic s necesite actualizrile corespunztoare. Tipul de abordare geografic a fiecrei localiti analizate din orizontul local (sau doar a localitii centrale) depinde, n mare msur, de mrimea demografic, importana i extinderea spaial a aezrilor (sau a aezrii centrale). Este evident c n cazul unor aezri rurale de mici dimensiuni tematica s fie mai limitat, iar n cazul unor orae mijlocii i mari, aceasta s se complice progresiv. Exist, pentru analiza aezrilor, anumite elemente relativ invariante, cum ar fi: numrul de locuitori, evoluia acestui numr, atestarea istoric, alte elemente istorico geografice, sistemul de strzi, structura funcional intern (dac exist), modificri teritoriale recente, perspective economice i demografice, localitatea i sistemul de localiti apropiate. Dei exist tentaia realizrii unor monografii consacrate unor aezri omeneti, un studiu geografic limiteaz foarte mult aria de interes, reducnd informaiile factuale la elementele strict necesare. n cazul aezrilor, cartografierea elementelor legate de acestea devine obligatorie. Planul aezrii reprezint, totodat, documentul principal pe baza cruia pot fi realizate proiecte de amenajare teritorial. n cadrul activitilor economice, se acord o anumit importan identificrii resurselor, care pot fi exploatate i utilizate, din orizontul local. Existena unor resurse de interes regional sau naional este prezent foarte rar. Aceast inventariere a resurselor presupune identificarea resurselor scoarei terestre, dar i ale mediului nconjurtor. n cazul n care exist anumite resurse generatoare de industrii, acest lucru trebuie analizat i precizat ca atare. Activitile economice pot fi tratate dup un algoritm care cuprinde: caracteristicile fondului funciar, principalele culturi agricole, creterea animalelor, ramurile i centrele industriale principale, activitile de transport i de turism. Ultimul deceniu ofer imaginea unui dinamism accentuat al activitilor economice, n sensul restructurrii i reorganizrii acestora, astfel nct s fie satisfcute cerine de performan. Cercetarea orizontului local presupune amplasarea corespunztoare pe hart a tuturor activitilor i a obiectivelor economice care exist. Cu ajutorul hrii, pot fi analizate elemente restrictive, dar i soluii ameliorative referitoare la structura activitilor economice. Trebuie s subliniem n mod deosebit c aceast parte a analizei geografice nu trebuie s se rezume la consemnarea unor date statistice i denumiri, ci la nelegerea mecanismului prin care o anumit structur economic teritorial poate s fie optimizat.

Activitile economice



Studiu individual I. Alege trei lucrri de geografie referitoare la orizontul local sau la o regiune mai larg, care s l cuprind i pe acesta. Precizeaz urmtoarele elemente de geografie uman identificate n aceste lucrri:

1. Modul n care este prezentat populaia 2. Elemente de geografie a aezrilor 3. Referiri la activitile economice 4. Aprecieri asupra modificrilor demografice i economice recente

II. Analizeaz n continuare aceste lucrri, avnd n vedere urmtoarea criterii: - raportul dintre text i imaginile cartografice; - hrile utilizate; - referinele bibliografice; - gradul de profunzime al analizei; Formuleaz constatrile personale pe o pagin separat. II. Realizeaz, pe o pagin separat, o list bibliografic minimal care s cuprind zece lucrri tiinifice de mai mare ntindere i cinci articole referitoare la problematica de geografie uman a orizontului local. Pentru ambele elemente de informare bibliografic, pot fi folosite lucrrile identificate pentru studierea elementelor de geografie fizic (pag. 44). Tem de reflecie Presupunem c ai la dispoziie zece elevi de clasa a VIII-a care i-au exprimat disponibilitatea de a participa la o activitate de cercetare a orizontului local, din punct de vedere al geografiei umane. Avnd n vedere problematica de cercetare a populaiei i activitilor economice precizeaz, pe o pagin separat, urmtoarele elemente: 1. Identific un numr de grupe care s se preocupe de tematica

presupus a unui studiu de geografie uman. 2. Care ar fi preocuparea principal a fiecrui grup astfel format. 3. Ce materiale cartografice iniiale este necesar s ai la dispoziie. 4. Care urmeaz s fie modalitatea de stocare a informaiilor i a

datelor.



Test de autoevaluare 1. I. Completeaz urmtoarele enunuri, astfel nct s reprezinte formulri corecte i coerente pentru elementele solicitate: a. Orizontul local (al localitii n care se afl unitatea de nvmnt) poate fi definit astfel: b. Elementele refereniale ale orizontului local sunt: II. Precizeaz, notnd mai jos, tipul de reprezentare cartografic principal care poate s ilustreze fiecare dintre urmtoarele elemente, de geografie fizic sau de geografie uman:

a) aezarea omeneasc: b) relieful:

c) resursele naturale:

d) clima:

e) populaia;

f) hidrografia:

g) nveliul biopedogeografic:

h) utilizarea terenurilor:

i) activitile de transport:

III. Precizeaz, n continuare, trei procese de interaciune ntre cte un element fizico geografic i cte un element de geografie uman. a) b) c)



2.4. Hri tematice

Dup cum am artat n paginile anterioare, din punctul de vedere al metodologiei geografice, dat de metoda cartografic, elementul principal al investigaiilor trebuie s l constituie reprezentarea cartografic a orizontului local. Textele n sine, orict ar fi de bogate i de extinse, nu pot nlocui reprezentrile cartografice, expresive i intuitive. ntre text i hart exist o evident legtur de complementaritate. Lucrrile referitoare la orizontul local care sunt lipsite de hri pierd foarte mult n calitatea exprimrii, n prezentarea intuitiv i chiar n credibilitate. Hrile singure, ns, nu pot nlocui n totalitate textul. Asemntor manualelor colare, corelaia text hart devine foarte semnificativ n studiile de geografie ale orizontului local i apropiat. n procesul de cercetare a orizontului local, hrile joac un rol important nc din momentul iniial al investigaiilor. Cercetarea orizontului local ncepe cu identificarea

4orizontul local

Documents