22_vii

Şcoala Gimnazială „ Vasile Cristoforeanu ” Rm.SăratJud. BuzăuProf. Popa Emil

VII. Educaţie plastică

Planificare anuală

Competențe specifice:

1.1- reprezentarea după natură a aspectul exterior şi structura interioară a formelor;

2.1- utilizarea modalităţilor de proiectare şi reproiectare a produselor ( design );

2.2- identificarea caracteristicile definitorii ale designului;

3.1- organizarea elementele de limbaj plastic într-un spaţiu dat;

3.2- evidenţierea centrele de interes ale compoziţiei prin mijloace plastice;

3.3- realizarea compoziţiei plastice statice şi dinamice, unitare din punct de vedere cromatic;

3.4- exprimarea prin culoare, apropierea şi depărtarea, senzaţia de greu – uşor şi de cald – rece;

3.5-să creeze motive decorative din forme geometrice obţinute prin împărţirea cercului în părţi egale;

4.1- recunoașterea trăsăturile dominante ale operelor unor reprezentanţi de seamă ai picturii şi ai sculpturii;

4.2- realizarea unor comentarii cuprinzând judecăţi de valoare asupra unor imagini – reproduceri de artă.

1


NR.CRT.

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE Competențe specifice

Nr. de ore

Săptămâna OBS.

1. Compoziţia:Contraste cromatice în compoziţie:Contrastul clarobscur, închis – deschis;Contrastul complementarelor;Contrastul simultan;Contrastul de calitate;Contrastul de cantitate

1.13.13.23.33.4

1123222

1-1114-25.IX28.IX.-16.X19-30.X2.-13.XI16-27.XI

Sem. I

2. Acorduri cromatice 1.13.13.23.33.4

3 12-1430.IX-18.XII

3. Efectul spaţial al culorilor 1.13.13.23.33.4

1 1511-15.I

4. Compoziţia plastică cu mai multe centre de interes:Compoziţia statică cu mai multe centre de interes;Compoziţia dinamică cu mai multe centre de interes.

1.13.13.23.33.4

3

2

1

16-18

18-29.I

1-5.II

2


5. Compoziţia decorativă:Poligoane regulate şi stelate;Gradaţia;Asimetria;Progresia;

1.13.13.23.33.43.5

52111

19-2315-26.II29.II-4.III7-11.III14-18.III

Sem. II

6. Studii după natură:valoraţie creion, cărbune, culoareNatură statică;peisaj

1.13.13.23.4

1 24

21-25.III

7. PerspectivaRedarea în perspectivă a liniei şi a suprafeţei;Redarea în perspectivă a volumului

3.43.33.23.1

211

25-2628.III-1.IV4-8.IV

8. DesignDesignul grafic, de produs, ambiental

2.22.13.13.4

1 2711-15.IV

9. Istoria artelor: artele plastice în secolele XVII, XVIII, XIXBarocul;Clasicism şi neoclasicism;Romantismul şi realismul;Impresionismul şi neoimpresionismul;

4.14.2

7

1111

28-35

4-6.V9-13.V16-20.V23-27.V

3


Postimpresionismul. 3 30.V-17.VI10. Oră la dispoziţia profesorului

- contraste cromatice în operele studiate4.14.2

1 3620-24.VI

4


Planificarea orelor de educaţie plastică pe semestrul I

1.Contraste cromatice în compoziţie: clarobscur, deschis – închis, complementar, simultan, de calitate, de cantitate

Număr de ore=11

Săptămâna=1-11

DETALIERI DE CONŢINUT Competențe specifice

ACTIVITATEA DE ÎNVĂŢARE

RESURSE MATERIALE, UMANE ŞI TEMPORALE

Recunoaşterea pe reproduceri a contrastelor cromatice ţinând cont de efectele produse;

Realizarea unei compoziţii plastice sau decorative în contrastele studiate, urmărind armonizarea culorilor şi echilibrul compoziţional;

Evaluare:

- elevul defineşte noţiunea de contrast;

- elevul deosebeşte contrastul clarobscur de contrastul deschis –

1.1

3.1

3.2

3.4

Exerciţii de stabilire a relaţiilor dintre culoare şi celelalte elemente de limbaj plastic;

Conversaţia euristică;

Exerciţii de compunere a unor spaţii plastice.

Albume de artă:

Rembrandt, Caravaggio, Paul Cezanne, Nicolae Dărăscu

Cercul cromatic;

Culori, bloc de desen, paletă, apă, şerveţele din hârtie

10 ore

5


închis;

Proba practică:

Realizarea unei compoziţii în contrast închis – deschis.

2.Acorduri cromatice

Număr de ore=3

Săptămâna=12-14

DETALIERI DE CONŢINUT Competențe specifice

ACTIVITATEA DE ÎNVĂŢARE

RESURSE MATERIALE, UMANE ŞI TEMPORALE

Recunoaşterea acordului cromatic între două sau mai multe culori pe imagini – reproduceri de artă;

Realizarea unor contraste cromatice puternice între perechile de complementare;

Obţinerea acordului cromatic între două complementare prin grizare;

1.1

3.1

3.4

3.2

Observaţii pe imagini – reproduceri de artă a efectelor spaţiale şi termodinamice ale culorilor;

Exerciţii de compunere folosind efectul

Albume de artă:

Henri Catargi, Henri Toulouse – Lautrec, Al. Ciucurencu, Nicolae Tonitza;

Cercul cromatic;

Culori, bloc de desen,

6


Evaluare:

- elevul cunoaşte modul de realizare a acordului cromatic între două sau mai multe culori;

Proba practică:

Realizarea unei compoziţii figurative cu acorduri cromatice

termodinamic al culorilor;

Exerciţii de obţinere a unor acorduri cromatice prin ruperea tentei complementare cu alb, negru sau gri;

Exerciţii de recunoaştere pe imagini – reproduceri de artă a acordului cromatic;

Conversaţia;

Explicaţia.

paletă, apă, şerveţele din hârtie;

Reproduceri din manual

2 ore

7

22_vii

Documents