J 4.

Foaia colara Revista pedagogic-cultural

Organ oficial al Revizoratului i Comitetului colar jud. Bihor

C U P R I N S U L :

Apel ci re toi nvtorii din Bihor . N. Danielescu, rev. colar Msurarea puterii vizuale i auditive la copii

N. Danielescu, rev. colar Datoriile nvtorului . , . Pr. Dr. T. Ptca Intreinererea coalelor . . . Faur Miran, nv. Apel . . . . . D. Coclnu Administraia colar . . . Revizoraiul colar Cooperaia colar . . . loan M. Nanii

Partea oficial.

Redacia i Administraia: O r a d e a , R e v i z o r a i u l c o l a r .

TIPARUL TIPOGRAFIEI DIECEZANE O R A D E A .

jfnul V/. oradea, Decemvrie 1933. J 4.

Foaia colara Revist pedagogic-cultural

Organ oficial al Revizoratului i Comitetului colar jud. Bihor

PiPEL CfiTRE TOI NUrlflTORII DIN BIHOR

Domni/or colegi, Revenind la conducerea Revizoratului colar, in s

v transmit salutul meu colegial de Bine v'am gs i t !" Dup cum am spus-o mai nainte, o spun i a c u m :

N'am venit aici spre a ocupa locul cuiva, ci am venit n locul meu, loc ocupat pe baza unui examen sprijinit de o lege n vigoare. Am venit s fac ordine i dreptate acolo unde a domnit dizordinea i bunul plac. Am venit ca un coleg care a fost trimis de On. Minister, s v ajute i stimuleze dac pot zice asta s conlucrez cu dv. la ridicarea coalei romneti n acest col de ar, unde mai mult ca n orice parte, avem nevoe de caractere i contiine romneti!

Dar pentru aceasta trebue neaprat mari sacrificii, att din partea mea, ct i din partea dv, din parte-mi cred c am fost destul de sacrificat, att moral ct i material. Cu toate acestea n'am dat i nu voiu da napoi! in s-mi fac datoria de dascl i romn. Din partea dv, v cer contiiniozitate n ndeplinirea datoriei respectul legilor colare, raporturi ct se poate mai bune fa de autoritile comunale regionale (pli) i judee ; sprijinirea guvernului i reprezentanilor lui n rentronarea ordinei, moralei i dreptii. Dai dovad de buni dascli, de buni romni, de oameni de caracter i iubitori de dreptate!

98 F O A I A C O L A R

in s v comunic i cteva frnturi din cuvintele adresate de actualul i valoros 1 Ministru al Instruciunii, Dr. C. Angelescu, furitoriul i regeneratorul coalei moderne romneti, n conferina avut cu toate organele de control din ar n 2 Decemvrie a. c :

Face-i-V datoria ! (ere i nvtorilor din judeele Dv, s-i fac datoria! S respecte i s aplice ntocmai legea S nu lipseasc nimeni dela coal fr concediu dinainte aprobat ;S renfiineze nvmntul supra primar i cel de aduli".

Vreau s scot politica din coal! Virisul acesta a distrus tot ce am lsat n 1928, la plecarea mea din Minister !

Ce e mai degradator pentru un nvtor, pentru un furitor de suflete i contiine romneti, s prseasc coala i s se transforme n agent electoral ? Acesta este rolul lui ?

Vreau s se regenereze coala pr imar! Voi pedepsi fr cruare pe acel Revizor i Inspector, care nu va cere aceasta dela nvtori! Comunicai aceasta n judeele dv, fie prin ordine circulare fie prin adunri pe centre. Vreau ca pn la 8 Ianuarie 1934, toi nvtorii s tie ceiace vreau s fac. Aceast dat s rmn ca o zi comemorabil regenerrii colii romneti!

Din darte-mi, v asigur att pe Dv. ct i pe nvtori, c voi cuta s ndrept situaia material i moral a corpului didactic, s'o reaez la locul ce i se cuvine n societate. Cer ns munc ! Am la centru pe D-nii Inspectori Generali, ce vor cdea inopinat n orice col al rii".

Iat Domnilor cteva din vorbele mari i romneti ale Domnului Ministru! S nu ne ndoim nici o clip c nu va fi a a ! Stim cu toii ce a fcut n 1922-1928, pentru coala romneasc i slujitorii e. Deci D-lor la munc fr preget pentru neam ar i tron, la munc cu ncredere n Ministrul nostru !.

Oradea, la 4 Decemvrie 1933. Revizor colar N. Danieltscu

Revista ped'gogica-cultural 99

msurarea pu te r i i u i z u a l e i auitiue l a copi i .

Omul a fost nzestrat de natur cu simuri spre a se putea pune n legtur cu lumea nconjurtoare. Dintre cele 5 simuri fac parte i vzul i auzul. Organul vzului este ochiul, iar al auzului este urechea. Aceste dou organe n deosebi au o importan capital pentru individ. De aceast importan a acestor 2 simuri, liecare dintre noi ne putem da seama numai din relaiile zilnice cu lumea nconjurtoare. Ori, dac pentru noi oamenii mari, cari avem o educaie mai mult sau mai puin format, aceste dou simuri au o mare importan, dar pentru copii, a cror educaie i instrucie trebue format, ce importan trebue s aib! ? Copilul, pentru formarea cunotinelor sale sufleteti, are nevoie de o mulime de acuzaii primite din afar cu ajutorul acestor dou simuri. In tot timpul colaritii, copilul trebue s aib aceste simuri n stare de funcionare normal, spre a putea vedea i nelege ceeace nva.

In educaie mai ales, rolul vzului i auzului are o mare importan. Rolul lor pedagogic rezult din faptul c n mare parte nvmntul se pred prin vz i grai Este deci foarte important s -supraveghem urechea i mai ales ochii, s-i ferim de orice atingere, s le asigurm o funcionare normal, cci copiii cari nu cunosc tot ceeace li se arat, nu pot vedea, sau .vd cu mare greutate, ceeace noi nregistrm foarte uor. Descurajai sau neinteresai, ei sunt n mare parte neateni. Educatorul, fr a cunoate cauza neateniei lor, i las n voie sau i pedepsete. In curnd, copii plictisii ajung nepstori, rmn ntrziai i nu mai profit nimi din leciile cele mai atrgtoare chiar.

Turbuirile vederii sunt destul de f.ecvente la copii de coal. Cteva statistice fcute n aceast direcie ne arat:

De Ridder a gsit printre copiii de 6-14 ani 10% miopi, 25 ,5% hipermetropi, presbii astigmai i 2, 3 % suferind de arte turburri. Hipermetropia nu se accentuiaz n urma muncii colret i ; gsim tot atia hipermetropi printre copiii de 6-8 ani, ca i

100 F O A I A C O L A R

printre cei de 13-14 ani. Acela lucru i cu astigmatisnul. Miopia dimpotriv este mai frecvent la coal, cu ct copii sunt mai mari:

Dela 68 ani, gsim 5, 5 % miopi; 9 - 1 0 , 8, 5 % ; 1 1 - 1 2 , 10% ; * 1 3 - 1 4 , 18% ;

Alt cercettor, Van Lint, a artat c ntrebuinarea crilor este cauza principal a exagerrii miopiei. Printre copiii surdo-muti pe cari i-a examinat i cari nu sufereau i de alte lipsuri, el n'a gsit nici un miop. Explicaia o gsete n faptul c n cele mai multe institute de surdo-mui, crile nu sunt ntrebuinate n clasele mici i ntrebuinarea lor n clasele mari este destul de restrns. Vederea de aproape, cu convergena fatal a globurilor, este rar i de aceea miopia se desvolt foarte puin.

S'a constatat c tulburrile vederii constitue o nsemnat cauz de ntrziere n studii i ne dau elevi ntrziai. Printre acetia Doli nu a gsit dect 33/o cu vederea normal, pe cnd printre copiii din c. obinuite 69% nu aveau nici o tulburare n vedere. Dac slbirea acuitii vizuale nu a lucrat prea mult vreme, simp-tomele de ntrziere intelectual dispar destul de uor precum ne arat Ley.

Cu privire la auz, statisticile ne arat c proporia celor cu auz slab este considerabil. Mac Millan a gsit turburri unilaterale la 15,2% dintre elevii de 67 ani i turburri bilaterale la 6,45%. Chiar la 6 ani, gsim muli copii cu auzul stins Se tie de altfel c tulburrile auzului sunt mai ntodeauna progresive i pot deveni incurabile, dac nu sunt ngrijite la timp.

Dup cte se vede, nvtorul are de aface ntr'o clas cu diferite feluri de elevi din punct de vedere al vzului i auzului. Ca educator, trebue s cunoasc puterea de vedere i auz a fiecrui copil n parte, spre a profita toi copiii de ceeace li-se arat i explic n clas.

Este deci necesar un examen sistematic al vederii i auzulu, copiilor ce ne sunt ncredinai a le da cunotiine i a le forma educaia. nvtorul trebue s cunoasc ce putere de vz i de auz are fiecare copil din clasa lui, spre a putea s adapteze nvmntul simurilor colare aa fel n ct aranjarea bncii (mai n fa sau mai n fundul clasei), ntrebuinarea materialului di-dacti (mai aproape sau mai departe), modularea vocii nvtorului (mai tare sau mai slab), s fac tuturora nvmntul profitabil.

Procedeul, dup care msurm examinm puterea vizual i auditiv, este urmtorul:

Revist pedagogic-cultural 101

a) Pentru vz: Exist n comer scri optometrice, adic serii de litere de

diferite mrimi, imprimate pe nite tablouri cu indicaia distanei Ja care trebuesc citite. Aceste scri optometrice le poate face i nvtorul. Pe dou buci de semi-carton dreptunghiulare, de mrimea unei coaie de desemn, se fac literile de tipar: S. R E M V O Z cu tu sau cerneal neagr. Unele mari de 15 mm. iar altele de 7V2 mm. Cum procedm ? Prindem tabloul pe tabl, care este aezat afar n curtea coalei unde este lumin suficient, la nlimea ochilor copilului. Aducem pe rnd cte un copil la distana de 10 m. deprtare, i-1 punem s citeasc literile care le vede. (Distana o avem msurat cu m.) Dac copilul poate citi 3 litere din 7, are o vedere normal. Dac nu poate citi nci una, l apropiem de tabl pn distinge bine literile. Cu literile de 7 ]/ mm. procedm la fel, numai c distana se reduce la jumtate, nvtorul i noteaz la fiecare copil n parte rezultatul obinut n m. Dac un copil a distins literile mari la 10 m. areo vedere normal, peste 10 m. supra-normal i sub 10 m. sub-Jiormal. Pe cele mici la fel, numai cu distana redus la jumtate..

Acesta este procedeul de msurarea puterii vizuale pentru copiii cari tiu s citeasc. Cu cei noui venii n cl. 1, se procedeaz la fel, numai c literile le nlocuim cu un ptrat, o cruce i un dreptunghiu tbli pe cari copii le cunosc f. bine. i ele sunt de dou feluri: mari de 15 mm. i mici de 7*/2 mm. De notat este a aduce n faa tabloului cte un copil, ceilali fiind inui n alt parte, desprii de cei examinai, spre a nu memora sau a se lsa influenai de cele ce aud dela cel examinat

b) Pentru auz: Examenul auzului se face mai greu dect al vzului, din

cauz c nu s'a gsit pn acum o metod sigur. Unii ncearc cu ceasornicul. Dac tic-tacul ceasornicului este auzit dela 1,50 2 m. auzul este normal; dac nu este auzit dect dela0,60 0 70 m. auzul este slab sub-normal Ceasornicul, pentru fiecare copil examinat, trebue ntors. Acest procedeu l-am ntrebuinat i eu anul trecut, cu singura deosebire c punem copilul cu urechea Ia zid, cealalt este astupat cu vat, i coborm ncet ceasornicul pe zid, care este gradat n cm. i dm. pe distan de 1 m., pn unde-i distinge tic-tacul. Dac distinge tic-tacul dela o distan mare, are auzul normal, mai mic sub-normal. Se examineaz apoi urechea cealalt. In tot timpul copilul nu trebue s vad ceasornicul. Acest procedeu ns nu d rezultate sigure; n primul rnd

102 F O A I A C O L A R .

nu toate ceasornicile au acela tic-tac. i apoi nu tic-tacul ceasornicului intereseaz, ci vocea omului, cci colarul trebue s1 aud limpede pe nvtor. Metoda vorbirii pe optite este cel mai bun procedeu pentru determinarea puterii auditive a colarilor. Se aeaz copilul n profil la 5 m. distant, avnd o ureche, cea care-nu se examineaz, astupat cu vat. nvtorul optete cuvinte,, pe cari copilul trebue s le reproduc. Se pot pune i cteva ntrebri simple, cernd copilului s rspund cu voce tare, sau s execute ceeace i-am spus. Examinarea are loc ntr'o sal clas n care nu se aude nici un sgomot din afar. Simon mai recomand s spunem i cele 25 cifre din tabloul de mai jos, cernd copilului s le repete pe fiecare, tare, pe msur ce le optim. Copilul este mai dinainte ntiinat c nu vom opti dect numerile 4, 5, 6, 7, 8. Copilul nu trebue s fac mai mult de cinci greeli:

6 7 6 4 5 4 8 7 5 9 6 7 6 4 4 6 4 5 7 5 8 5 8 7 8

Ca s ne convingem de realitatea celor constatate cu ocazia examinrii, este nevoie din cnd n cnd de controlul celor obinute Ia nceputul anului. Pentru aceasta, ne servim de dictarea mai multor vorbe fr legtur i cifre, pe cari copiii s Ie copieze.

Acuma, cnd cunoatem puterea vizual i auditiv a fiecrui elev n parte, putem proceda la aezarea elevilor n bnci, locul indicndu-ni-i rezultatul obinut la examinare, nu nlimea, dup care se aezau i se mai aeaz nc elevii n bnci. Pe cei cu vederea i auzul normal, n bncile din mijloc; iar pe cei cu vederea i auzul supra-normal, n bncile din fundul clasei. Odat elevii aezai la locul lor, li-se interzice de a-1 schimba. Ar fi bine ca n fiecare clas unde s'a fcut msurarea vizual i auditiv, s fie afiat pe perete planul clasei cu numele elevilor aezai conform rezultatului examinrii.

Afar de aceasta, nv. trebue s fac cunoscut prinilor dac vederea i auzul copiilor nu este normal, ndemnndu-i s consulte un medic specialist.

nvtorul trebue s ia urmtoarele msuri pentru prentmpinarea rului ct i agravarea lui.

S mpiedice pe copii de a se apleca prea de aproape asupra crilor; toate crile, caetele hrile colare ntrebuinate s fie destul de clare i distincte pentru a nu obosi ochiul.

Revist pedagpgici-cultural 103

Tablourile intuitive, desemnurile vor fi destul de mari pentru a fi uor observate de copii. nvtorul va scrie mare i lmurit pe tabl. Tabla, hrile, tablourile intuitive vor fi curate i nu lucioase, ntrebuinarea tblielor de ardezie pentru ex. de scriere nu este bun, deoarece literile scrise nu sunt destul de clare i citee. Crile colare vor fi imprimate pe hrtie galbene i destul de groas pentru ca rndurile imprimate pe o parte s nu mpiedice cetirea celor depe partea cealalt. Literile s nu fie prea mrunte i 1, 5 m. m. nlime, 2, 5, m. m. ntre rnduri, iar lungimea rndului s nu treac de 10 cm.

nvtorul s-i supravegheze continuu vorbirea sa, ca s nu fie auzit de toi elevii, i mai cu seam s fie atent la articulaie, cci mai mult prin tria vorbirii i prin claritatea articulaiei ne facem nelei".

Rezultatele obinute depe urma acestor examinri ct i a msurilor preventive luate de nv. ct i de prini, vor fi urmtoarele : Miopia va scdea n coal, impunnd copiilor s poarte ochelari; cei care nu aud bine, fiind aezai la locul indicat de puterea lor auditiv, nu trebue s-i ncordeze prea mult atenia spre a urmri explicaia; leciile nu li se vor prea obositoare, monotone i plicticoase; ei nu vor mai fi socotii ca copii distrai, neateni, lenei, scpnd astfel de unele pedepse aplicate de nvtor pe nedrept.

N. Danielescu

1C4 F O A I A C O L A R

D a t o r i i l e nuatatorului Dac te simi menit, dispus la educaia, la instrucia i la

perfecionarea elevilor ncredinai autoritii tale profesionale, insist cu ardoare a-i i ctiga toate aptitudinile, calitile i cunotinele necesare, ce le reclam profesiunea didactic, fiindc: Numai acele poate instrua pe alii, care nsu este erudit.

Dac te-ai dedicat sincer cutrei tiini pentru ca n aceea s i instruezi i pe elevii ti, trebuie s tinzi spre idealul, ca respectiva tiin s-o pricepi radical, s-o aibi In posesiune integral, spre care scop superb necesar e s descoperi toate izvoarele aceleia i din acele s i astmpri setea erudiiei tale. Necesar e s utilizezi prudent toate mijloacele auxiliare, i precum diligenta albin adun mierea depe multe flori, aa trebuie s culegi i tu miezul operelor aparintoare vocaiunii tale, ca elevilor ti s le poi preda ct mai rezumativ, n mod mai lesne i mai inteligibil. tiina nu se d-ruete gratis; cost asidu activitate raional.

nva ndeosebi limba naiunii tale, n care s'au redactat i editat cele mai clasice opere din sfera tiinei tale preferate.

Demonstra limpede i perceptibil elevilor ti ce mare influen au tiinele att asupra soartei lor proprie, ct i asupra binelui obtesc al neamului: aa desigur i vei anima i entuziasma la harnic nvtur. F-i bine ateni pe elevi i ca considerare la aceea c, rdcina tiinelor ce-i drept de multeori este cam amar, dar fructul lor totu e dulce, plcut, graios, fericilor, cci mai remunereaz abundant fiece osteneal consacrat acestui ideal i face s se uite tot psul suportat

Instrueaz pe elevii ti cu suflet drept, onest i indulgent, vai ie, dac, abuznd arbitrar de funciunea-i didactic, n raiunile fragede vei altoi cumva fale i duntoare cunotine.

Nu regreta de-a comunica elevilor ti miezul i centrul tiinei tale; nu admite ca ei s a i sparg capul numai pe coaja extern a tiinei i s-i risipeasc degeaba timpul scump ca chestiuni banale i cu probleme omisibile.

Dac cutare elev de al tu se cznete cu dubii i se neli-

Revist pedagogic-cultural 105

nitete, rtcete n labirint obscur: aprinde lumina lmuririi naintea Ini, convinge-1, condu-1 pe calea real, mprtie-i dubiile i arat-i purul adevr.

Strdne spre aceea ca att raiunea ct i inima elevilor ti S se perfecioneze simultan i egal: aa n adevr i vei face fericii i convenabili pentru progresul binelui public.

Stimuleaz-i pe elevii ti s cread c nimic nn-i folositor, dac nu-i totodat i onest Iar din contra: nu se execut nicio fapt nobij i virtuoas, ce n'ar servi binelui public. De vei avea favorabila ambiie de-a obine ncrederea elevilor ti ctre tine: aa n perfecionarea lor vei realiz desigur remarcabil i fertil progres. Iar ncrederea elevilor ti o vei ctiga i te vei bucur de autoritate naintea lor prin aceea, dac tu pe ei nu pururea ce-i drept, ci unde-i permite timpul oportun, mprejurrile i ocazia i vei conduce i disciplin aa, c le vei motiv toate subiectele predate i le vei nfige limpede n memorie: pentruce au s fac asta sau s se reie dela alta.

Intue i observ bine facultatea raional, aptitudinea moral, talentul, diligenta, dispoziia fiecrui elev al tu, ca s-1 poi pregti dinainte deja pentru aa profesiune, n care probabil va putea produce n viitor cel mai eficace i mai v?st folos binelui public, fiindc: Nu din oricare floare va s fie fruct. /

nduplec mereu pe elevii ti s iubeasc, s i prefere morala virtotea, noble psihic Altoiete profund n inima lor feivoarea spre perfect pietate. Deteapt n ei adorabil veneraie ctre suprema Realitatea, Dumnezeu, cai ctre Izvorul tuturor buntilor i perfeciunilor, ca mai apoi Acesta s fie resortul i idealul tuturor faptelor lor. Aceste sacre sentimente religioase i etice, naionale i patriotice sirue a le consolida succesiv mai bine n elevii ti, findc pe aceste, cai pe nite neclintite i durabile temelii se edific att prosperarea lor temporar, ct i fericirea lor etern. Apoi s nu uitai cumva: Cei ce au fost nelegtori vor strluci cu lumina triei i dintru drepii cei muli ca stelele in veac i nc\

ndeamn oportun pe fiecare elev al tu, dac i de aceea seam deja nct poate ntreprinde distinciile i sarcinile oricrei poziii sociale, ca dintre celelalte profesiuni s'o aleag pe aceea, n care pe sine se poate ferici cel mai bine, iar societii umane poate produce real profit.

* * *

Primordial prinii sunt nvtorii copilului. In sezul legii lui

F O A I A C O L A R

Dumnezeu i a natri a prinilor datorie este ca pe copiii lor s-i creasc religios-moral i s-i nvee care sunt cunotinele necesare i folositoare n via.

Uneori prinii nu sunt n situaia, ca s poat ndeplini complect aceast datorie a lor i din acest motiv o preia dela dnii Statul, satul, oraul, biserica, ntruct se ngrijete de instrucia copilului. Pe timpul instruciei deci aceleai datorii se impun nvtorilor i nvtoarelor, pe care le avuse prinii.

In contra datoriilor menionate pctuesc: /. Dac neglijeaz instrucia; nu se pregtesc suficient i

cuvenit, iar timpul instruciei nu-l utilizeaz contient. 2. Daca neglijeaz educaia cretin; de exemplu tolereaz

tacit culpele elevilor i nu strduesc pe ct. e posibil s le strpeasc acelea; dac amiciia duntoare, periculoas ntre elevi o scuz, ba nc i nii submineaz intenionat credina i morala prin ironizarea ceremoniilor bisericeti religioase.

3. Dac pe elevii lor i trateaz parial, nedrept, pasionat. *

* *

Cnd odat nite mame aduser pe copilaii lor la Domnul iisus, ca s-i binecuvinteze, ucenicii au vrut s mpiedece asta, fiindc Domnul era foarte ostenit.

Iisus ns i-a mustrat pe ei i Ie spuse: Lsai copiii i nu-i oprii pre ei ca s vie la Mine, c a unora ca acetia este mpria cerurilor". (Matei: XIX, 14).

Acum dar, din aceast sctn i din altele similare, cnd Mntuitorul d vin a tratat pe copii n mod att de graios i amabil, este consecvent deducia: ce valoros, ce sub im poate s fie inocentul suflet pueril, ce susceptibil la orice impresie bun! Dar nelege din asta i aceea c vocaiunea didactic, mai ales vocaiunea nvtorului c n t n este supesb i ideal, piin de respect i demnitate.

Mcar de n'ar uita nvtorii c vocaiunea lor e, ca pe inimile puerile al cror teren cu'tvabil este deja pregtit prin virtuile divine dobndite n sfntul Botez, s le instrueze, s le formuleze, s Ie dirigeze conform sacrelor doctrine cretine i aa s le fac peste tot capabile de adevrata viea cretin i de mntuirea lor.

Ce mult bine poate face cte-un nvtor cretin n preajma elevilor si, dac-i ptruns de spiritul lui Hristos!

Cu ce dragoste i seriozitate strdue s ofere elevilor si cunotinele necesare bunstrii lor temporare i eterne Cu instrucia conexeaz educaia i aa toat activitatea sa profesional didactic

Revist pedagogic-cultural 107

o formuleaz ntr'un ntreg armonios. Chiar i ntre subiectele profane cedeaz Ioc religiei, eticei, fiindc bine tie cum adic aceasta-i duhul instruciei, ce ptrunde i nvioreaz prelegerea sa, pe cnd pur desvoltarea raiunii fr formarea caracterului este iluzorie osteneal, ntruct nu-i suficient pentru aceea, ca pe om s-1 fac aievea fericit.

Ca s realizeze acest scop ideal, pe copii i trateaz cu iubire, dar buntatea o conexeaz cu severitatea printeasc; neprtinitor i totui acomodndu-se individualitii elevilor si. Pedepsete, ceart, mustr, dac-i necesar, dar nu din pasiune cu mnie, ci cu dragoste i din dragoste. Iar dac s'ar ntmpla totu ca ntr'o clipit debil s-1 rpeasc mnia, tinde s-i coreag mnia naintea elevilor si.

Ei bine, dar nvtorul cretin influeneaz binior asupra elevilor si nu numai prin instrucie i educaie, ci i n afar de coal. Fidel ctre vechiul proverb: vorba pornete, pilda atrage" mai nainte de toate va tinde spre acea, c n sine nsui s cultive adevrata religiozitate, fr perfidie i ipocrizie, validitnd-o i n extern Ce rezultat s'ar putea atepta, dac nvtorul ceeace a cldit n coal cu graiul, cu exemplul conduitei sale iar o distruge?! Ct bine poate acumula cte un nvtor spre mntuirea suf.etelor i spre binele societii umane a neamului su, dac el vocaiunea-i profesional o consider din veritabilul punct de vedere cretinesc!

i dac astfel funcioneaz, ce fericitoare poate fi contiina nvtorului. Da, nc i atunci dac doar unul altul elev rezistnd bunei influene, n'ar corespunde ateptrii, a ii i vor procura cu att mai mult bucurie i aa va s fie abundant dezdunat pentru cerbicia unora.

Fericii sunt acei elevi, cari au crescut sub mna unui nvtor adevrat cretin, religios; din contr nefericii sunt aceia, pe cari nvtorul lor nu i-a crescut n frica lui Dumnezeu Fericii sunt copiii, al cror nvtor i iubete cu dragoste supranatural; binecuvntare, mntuire deriv dela un aa nvtor asupra copiilor. Dar sraci sunt acei copii, pe cari iinstrueaz i educ nvtor ireligios, necredincios, crud" zice un erudit pedagog. Ia aminte, frate nvtorule romn!

Pr. Dr. T. Potca

108 F O A I A C O L A R

ntreinerea coaleor. O problem de actualitate care a fost viu discutat n toate

edinele subseciilor, precun i n adunrile generele nvtoreti i din toat droaia de diverse propuneri fcute de nvitjtori, nu s'a ales pn n prezent una care s fie n msur s asigure i mai bine ntreinerea coaleor, dect cum prevede art. 40 lit. a din Regulamentul pentru aplicarea decretului lege privitoare la organizarea comitetelor colare. Intr'adevr, cine cetete articolul de mai sus, poate uor constata, c legiuitorul a referat comitetelor colare o libertate larg, de a ncasa dela primrii suma necesar pentru ntreinerea coalei. Capitolul ultim al art. 40 din legea amintit mai sus, e categoric i totui comitetele colare uu fac uz de acest drept.

In zadar acest articol prevede: n cazul cnd comuna refuz s verse la timp partea datorat, comitetul va urmri prin perceptorul fiscal orice venit al comunei pn la ncasarea sumei cuvenite", muli dintre membrii comitetelor sunt i consilieri comunali, cari au n vedere interesul comunii mai presus dect al coalei, pentru aceea nici nu se nvoiesc a lua msuri pentru urmrirea veniturilor comunale. Nici ceilali membri, care n'au calitatea de consilieri comunali, nu se nvoiesc a lua msuri legale, ca s nu cad n disgraia d-lui notar sau primar. Bietul nvtor, rmas singur s intervin la d-1 primar, n care nchipuirea-i caracteristic de atot-puternic n comun, vznd c nvtorul nu i se ploconete l ndrum la celalalt zeu, care-e d-1 notar, c acesta din urm s-i spun, c nu se poate face nici o vrsare de bani pe seama coalei, pentru motivul c delegaia permanent nici dup repetate convocri, nu s'a ntrunit s aduc hotrre pentru ordo-nanarea sumei de care are nevoie coala, fr care hotrre nu se poate face nici o operaie

nvtorul fcnd drumuri fr rost, dela Ana la Caiafa, consilierii fiind n arin, primarul n alt parte, zilele trece i cursurile se ncep n scoale puin curate, cu geamuri sparte sau numai cu un rnd de geamuri i neaprovizionate cu lemne nici chiar pn'ntro'o lun, dela nceperea cntsuriior.

Revist pedagogic-cultural 109

Ce-i pas d-lui primar sau eventual d-lui notar, c nvmntul sufer. Bine, c aceasta prim i modest coal, i-a ajutat s ajung ce sunt, de rest nu se mai intereseaz. Ii vine a crede, c anume se desintereseaz de ea, ca nu cumva mine ridicndu-se alii.cari vd coala prin alt lentil, s le ia locul. Dac i vars vrt-o sum oarecare pe seama coalei, o fac numai ca s nu nchee contul de gestiune a comunii cu vre-sn sold, cnd n realitate, comuna datoreaz" coalei aproape jumtate din bugetul colar,

Aa fiind situata la cele mai multe scoale, s nu se mire nimeni dece opera de culturalizare progreseaz aa de ncet. Oricine ar voi s fac o comparaie a unei scoale situat ntr'o comun cu populaie romneasc, cu o coal dintr'o comun german, rmne isbit de contrastul dintre ele.

Pe cnd coala din comuna romneasc se afl n situaia descris mai sus, cea minoritar e aprovizionat cu tot ce-i trebue, ca s asigure bunul mets.

Aici trebuie s ne exprimm admiraia fat de minoriti, care care pun coala mai presus de orice alt interes Dac unele dintre coalele romneti vor fi puse n situaia s emuleze cu cele minoritare, aceasta se datorete sau notarului, care la tot cazul e un minoritar, sau rorcun cu dragosti de coal, ce foarte rar sunt asemenea exemplare, sau nvmntului care dup o cheltuial nsemnat de energii, a reuit s fac pe cei dela primrie s-i deschid ochii i s vad c coala nu e ceva convenional, ci o instituie necesar societii.

Ar fiind situaia la majoritatea coalelor romneti, s nu ne mirm, dac minoritarii ne-o iau nainte. Ca pe viitor ntreinerea coalei s nu mai lase de dorit, propun o soluie, pe care o cred foarte potrivit pentru a pune capt attor neajunsuri. Conducerea Asociaiei nvtorilor bihoreni, sau autoritile colare s intervin la d-1 prefect din Oradea, care este un mare sprij nitor al coalei s convin cu d-1 administrator financiar s dea ordin percepiilor, s nu verse cotele adiionale comunelor, cum se face de prezent, ci comitetelor colare, pn 13 acoperirea bugetului colar Dac la unele scoale bugetul n'ar putea fi acoperii cu aceste cote, restul s 1 primeasc dela comun, dar la nici un caz d-1 prefect s nu admit, ca comunele s nchee contul de gestiuni cu sume rmase de plat ctre comitetele colare.

Comitetele colare s nainteze percepiilor respective o copie a bugetului colar aprobat de Comitetul colar judeean. In felul-

110 F O A I A C O L A R

acesta, nvtorul va fi scos din situaia umil de a se ploconi satropilor dela primrie, crora le convine mtniile, iar coalele vor fi puse n situaia s asigure bunul mers al progresului cultural att de necesar la noi.

Traducndu-se aceast propuneie n fapt, att d-1 prefect t i d-1 administrator financiar din Oradea, vor av:a toat recunotina i dragostea din partea nvtorilor.

Dac careva dintre colegi sau cetirori ai acestei preioase revise, cu dragaste de cultur romneasc, ar avea o soluie i mai ductoare la scop, dect cea propus de mine, l rog s'o comunice n scris, tot la aceast revist i sub acela titlu.

Faur Miran nv. Valea-Mare de Cri

A p e l Cunoscut fiind de toat societatea intelectual romneasc

criza n care se sbate ctitoria Sf, Mnstiri a Izbucului din acest jude, cum i neobosita struin depus fr prihan de I Prea Cuvioia Sa Stareui Atanasie Popescu pentru ridicarea acestui memorabil loca.

Rugm pe toi Dnii colegi din acest jude aa cum s'a mai scris i n Gazeta de Vest din Noemvrie a. c , s binevoiasc a drui pentru aceast ctitorie minima sum de lei 20 din salarul depe luna Noemvrie sau Decemvrie a. c , n scopul cumprrii unui clopot la aceast mnstire de care se simte absolut nevoie.

Credem c Dnii coif gi vor nelege i da. ast dat importana romneasc a apelului de faa i fr consideraii de confesionalism s contribuim cu toii !a aceast fapt romneasc, care ne face vrednici de cinste

Sumele donate n acest scop, Dnii colegi sunt rcgai a Ie depune la On. Revizort de unde sf. Mnstire s le poat ridica n bloc.

Fr consideraiuni referitoare la mreia naltului act ce suntem chemai s-1 nfptuim mulumim anticipat Dior colegi de bunvoina ce le solicitm.

Oradea, 5 XII 1933. D. Coclnu

Revist pedagogic-cultural 111

Administraia colar. Calendar colar.

/. Dec. Directorii coaleor primare trimit Revizoratulai tabloul absenelor corpului didactic primar al coa'ei, fcute in cursul lunei precedente (art. 41 din Regulament pentru Administraia interioar a coaleor primare urbane i 48 rurale).

6 Decemvrie Sf. Nicolae nu se in cursuri art. 107 din regulamentul legii nvmntului primar.

15 Decemvrie delegaia Comitetelor colare nainteaz perceptorului lista pentru ncasarea amenzilor, la cari au fost impui prinii ai cror copii au absentat nemotivat (art. 26 din legea nv. primar normal i art. 48 din regulamentul ei de aplicare).

Ultima zi a fiecrui an pn cnd autorii de cri didactice de nvmnt primar mai pot nainta Ministerului lucrrile lor spre cercetare. Art. 4 din regulamentul pentru aprobarea crilor didactice Monitorul Oficia! No. 178 (8 Noemvrie 1923).

In 24 Decemvrie irclusiv jncepe vacana Crciunului i ine pn n seara zilei de 7 Ianuarie. (Art. 107 regulament).

In 31 Decemvrie ncheierea ngistreor de coresponden att la Comitet ct i la coa'. i formarea dosarelor corespunztoare anului expirat, cu proces verbal despre ceast>, semnat pe paginile unde se ncheie anul.

In cursul lunei fr zi fixat : a). Cu trei sptmni nainte de adunarea genera' a comitetului colar se fac convocrile membrilor, prin mij oacele prevzute de art. i 98 din regulamentul pentru aplicarea decretului lege, privitor la organizarea comitetelor colare, b). Delegaia comitetului colar verific de pe registrul chitanier dac perceptorul a ncasat amenzile colare n termen, (art. 30 din legea nmntului primar i normal).

Oradea, la 7 Dec. 1933. Revizoraiul colar.

2 F O A i A C O L A R

Cooperaia colara (Dup conferina

Dlui I. Ciolan Sibiu) Cooperaia este o form de via economic care a pornit

pela 18301842 n Frana, datorit mai ales curentului socialist ca un rezultat al conflictului ntre capital i munc, odat cu aceasta s'a nscut i cooperaia.

Prima societate cooperist au format-o 28 de estori americani, societate de consum n forma pe care o pstrm i azi. Cooperaia are un scop direct opus cu al socialismului. Pe cnd acesta vrea s distrug capitalismul, cooperaia are nevoa de acest capital i conlucreaz cu el n folosul membrilor, Cooperatismul i are rdcina n cretinism i, spre deosebire de comunism, respect proprietatea individual.

La noi au luat fiin primele cooperative de credit la 1880 (bnci populare), spre desebire de Frana, Anglia e t c . , unde au luat natere cooperative de consum.

Dintre toate fo.msle de via economic, cea msi bun este cooperaia. Vedem c socialismul i comunismul au dat faliment.

Ce realizeaz coala n aceasta- direcie ? Pn acum s'a fcut numai cooperaiei trebue privii ns altfel i anume ca ea s con-tribue la educaie i nvmnt. Cooperaii colar duce la guvernarea de sine a c'asn. Problema acesei cooperaii colare a fost pus pentru prima dat de Pestalozzi ia Neihof. Aceast problem sa observat c desvolt toate ene'giile penlru educaie i nvmnt.

Cooperaia n educic i nvmnt La multe obiecte de nvmnt: ex compunerea, aritmetica etc. prin cooperaie copilul trete real ceeace azi nva numai n mod abstract (calcule, scrisori de comand, dobnzi) etc. Pregtete elevul pentru viaa social. Formeaz caracterul moral i personalitatea. Tot prin aceast coorporaie social se face i imunizarea individualitilor. Se face i educaie naiona'. Se face n fine desvoltarea armonic a tuturor funciunilor suf'eteti. Cunotinele ctigate dintr'o astfel de coal rmn pentru totdeauna, fiind nsuite din convingere iar nu din constrngere.

loan M. Nanu nvtor Salonta

Rpyjst ppd3g n g ! ca -cn ' tura le 113

P A R T E A O F I C I A L Circularele i ordinele din acest Buletin, vor fi nregistrate de fiecare director, directoar de stat i confesional, comunicate tuturor colegilor

dela coala respectiv i rezolvite ntocmai.

Nr. 7995/933. Tuturor colilor primare de stat din jud. Bihor.

1. Avem onoare a V aduce la cunotin, c edinele cercurilor culturale pentru lunile Noemvrie i Decemvrie a. c. se suspend.

Aceast msur a fost luat bineneles numai pentru lunile Nov. i Dec. urmnd ca n lunile urmtoare edinele s se in la termenul fixat i n modul obinuit.

2. Constatndu-se c cele mai multe coli, nici pn n ziua de azi n'au naintat tablourile recensmntului, dei naintarea i ntocmirea acestei lucrri din partea Revizortului colar este legat de termen, se atrage ateniunea tuturor colilor cari n'au naintat nc aceast lucrare, s o nainteze fr ntrziere.

In consecin se va opri salariul pe luna Noemvrie a. c. celor cari nu vor executa prezentul ordin.

colile cari n'ar fi primit sau nu li s'a ajuns imprimatele necesare, s se adreseze fr ntrziere, revizortului colar, spre a li se trimite.

No. 8184- 933. Avem onoare a V pune n vedere, c pn la 10 Decembrie a. c. s se nainteze acestui Revizort, cerere de gradaii scadente la 1 Ianuarie, respective la 1 AprJie 1924.

La cererile gradaiilor n continuare, se va anexa n copie i ordinul Onor Minister, p r n care s'a recunoscut ultimul termen de gradaie, iar la cererile pent ru recunoaterea primului termen de gradaie, se vor anexa t >t n copie, ordinele de numire i certificatele de servicii, d n cari s se poat constata timpul servit efectiv de 5 ani n nvmnt.

114 F O A I A C O L A R

Cererile sosite dup termenul fixat mai sus, nu vor fi luate n considerare, deoarece din partea acestui Revizort, toate lucrrile trebuesc ntocmite i naintate pn la 15 Decemvrie a. c. Serviciului Local de nvmnt.

No. 8326933. Se atrage atenunea tuturor d-lor nv tori i directori dela colile primare de stat, ca s aplice ntocmai articolele 2243, din legea nvmntului primar referitoare la frecvena i obligativitatea colar.

No. 8327933. Avnd n vedere cererile de gradaii, de naintri ct i referentele ce ni se cer dela Onor. Minister, asupra situaiei fiecrei membru al corpu'ui didactic, se pune n vedere d-lor nvtori, ca n cel mai scurt timp posibil, s complecteze statul personal cu toate datele cerute de formulare tip. Cei cari n'au, se vor grbi s-i procure imprimate, comp !ectndu-le.

No. 8328 933 Se cunoate destul de bine lupta dus de ziarul Universul" pentru meninerea i respectarea tratatelor de pace, ca rspuns la propaganda de revizuire dus de vecinii nofrii dela vest. Recent a luat natere Liga Antirevizionist" tot din iniiativa Universului", fcnd apel la ntreaga suflare romneasc de a adera la aceast lig. Ca romni i mai ales ca furtori de suflete i con'iir.e romneti, datoria noastr este de a ncuraja i propaga aceasta aciune, comunicnd totodat ziarului Universul", cu meniunea Pentru Liga Antirevizionist" aderarea dv. artnd localitatea, numele i profesiunea. Se pot ntocmi i trimite char procese verbale cu semnturile tuturor aderenilor.

No. 8339953. Avnd n vedere rolul bisericei i ndeosebi a religiei naiona'e n trecutul nostru istoric i cultural, ct i propagai da dus de biseric pentru str-pirea anumitor secte, se pune n vedere d-lor nvtori i n special d-lor directori de a da tot sprijinul ac.stei propagande punnd la d spr ziia d-lor preoi o sal de clas atunci cr.d au loc adunrile Oastei Domnului" Dumineca i n srbtori i lund partea activ la desfurarea programei. Orice nenelegere pe aceasta tem sporete la nmu 'rea secte or ct i la scderea autoritii colare i bisericeti n faa stenilor i n deosebi a stenilor.

Revist ped-g gic-cuUurala 115

Ministerul Instruciunii al Cultelor i Artelor Direciunea I. nvmntului primar

No. 172366/933.

Domnule Revizor, Asociainnea educaia m e n i r i " d ;n Bucureti, de sub di

reciunea d nei Maria General Dobrescu Inspectoare colar, a hotrt scoaterea unei reviste Farul cmmu ui".

Aceast revist are scopul de a face educaie i da cultur gospodreasc, adresndu se n general femeiei.

Ministerul g 'smd c revista este fol< sitoare mai ales pentru cultura genera', o recomand tuturor c alelor primare de fete i bibliotecilor colare, ns fr n>ci o obligaie

Comunicai aceasta coalelor din judeul D voastr. Consilier D rector G ral, eful Serviciului,

Stanciu Sloian. F. Theodorescu.

Ministerul Instruciunii sl Cultelor i Artelor Direciunea I. nvmntului primar

No. 162665 din 21 Octomvrie 1933.

Domnule Revizor, Aprovizionarea cu lemne a coalelor constituind o problem

care nu se poate rezolva uor, din lips de fonduri i greutile de transport, Ministerul pornind dela o serie de observ^iuni i constatri a cerut Departamentului Domeniilor, ca din Iotul care este mproprietrit coala sau din islazul comunal ori alte terenuri de care disoune cumuna, s se rezerve 25 ha. pe care s se planteze salcmi.

Prin msura aceasta credem c se va realiza o surs local de aprovizionare i totod t se vor obine i alte avantagii.

Casa Autonom a Pdurilor Statului, ne face cunoscut c a dat ordin circular n acest sens Ocoalelor silvice cu No 10515 din 30 Mai, punndu-le n vedere ca s ia contact cu Revizoratele i cu coalele primare pentru aducerea la ndeplinire a propunerilor noastre.

S'a constatat de Casa Pdurilor n urma rspunsurilor primite c unele din Reevizorate n'au dat atenia cuvenit i multe chiar nu au rispuns Ca propunerea s se realizeze Casa Pdurilor a dispus ca din primvara anului 1934 s se planteze 234,78 ha.

116 F O A I A C O L A R

In acest scop a hotrt s dea coalelor puei necesari i conducerea techmc,

inndu-se seam c prin plantaiile proectate pe lng faptul c se vor produce lemne de fac pentru nevoile coalelor primare i totodat se va face i o nfrumuseare a rei, v rugm a comunica aceasta coalelor din judeul D-vs., ca n primvara anului 1934 s nceap plantatunile proectate.

Aceast msur va fi ap icat ct mai mult tn regiunea de deal, unde se gsesc suprafie ntinse de locuri degradate, rpi, care prin mpdurire vor fi consolidate i puse n valoare.

p. Ministru, p. Consilier Director G-ral, Indescifrabil. Tr. Teodorescu.

Ministerul Instruciunii al Culterlor i Artelor Direciunea I. nvmntului primar

No. 189626. 25 Noemvrie 1933

Domnule Revizor, Ministerul este informat c, unii nvtori i prsesc colile

i umbl prin orae i trguri pentru interese personale, strine de interesele coalei; alii cutreer satele dndu-se la aciune de propagand care nu cadreaz cu chemarea ce au i cu prestigiul de care trebuie s se bucure n faa populaiei satului

V punem n vedere s aducei la cunotina tuturor nvtorilor c, le este cu desvrire interzis a lipsi dela cutsuri i orice constatare de abatere sau lips dela datorie, va fi aspru sancionat.

Relund conducerea Ministerului Instruciunii, sunt hotrt s depun toat energia la ridicarea prestigiului coalei i n special al coalei poporului i slujitorilor ei; cer ns acela lucru dela toi nvtorii mei, pentru binele i propirea coalei.

Ministru : Consilier director-general: Dr. Angelescu Indescifrabil

Ministerul Instruciuuii al Cultelor i Artelor Direciunea I. nvmntului primar

No. 172267/933.

Domnule Revizor, D-ra Sevasta Dimitriu, conductoare a coalei de copii mici

No. 26 din Cartierul Ghencea din Capital, a editat la tipografia

Rev'stS pedagogic-culfural 117

.Cultura Romneasca* str. Pitagora 18 din Bucureti, urmtoarele cri colare:

1. Poezii, jocuri de cuvinte i ghicitori pentru coalele de copii mici i cl III i IV-a primare ;

2. Dou sute poezii pentru grdini i clasele primare; 3 Cntece i jocuri 4. Teatru . 5 Metoda Decroly cu prefaa de dr. Claparde; 6. Iniiere n activ tatea intelectual i motrice prin jocuri

educative pentru copii mici i neregulai. Traducere

:

7. Manual de gimnastici, de Cpitanul C. Brand*, traducere. Ministerul gsind c aceste brouri sunt foKsitoare pentru

nvmnt, le recomand coalelor primare, ns fr nici o im punere.

Comunicai aceasta celor n drept. p. Consilier Director G-ral, efnl Serviciului,

Stanciu btoian. F. Teodorescu. Ministerul Instruciunii al Cultelor i Artelor

Direciunea nvmntului primar

No. 178986 din 10 Noemvrie 1933.

Domnule Revizor, Minsterui recomand pentru studiul i cercetarea n coalele-

de Aplicaie i edinele intime ale Cercurilor culturale hcrarea Desenul i Modelajul la copii' de Marin Biciulescu, premiat de Academia Romn, cu premiul didactic Dr. Pcuraru Bianu.

Aceast lucrare ar?t studiile i experienele personale ale autorului asupra desenului i modelajului Ia copii n coala primar i Grdina de copii dup noile metode i n conformitate att cu programa n vigoare ct i cu noua program ce este actualmente m proiect.

Este un volum de 260 pagini, cu 240 fotografii (desenuri ale copiilor) care cost 60 lei i se vinde la orice libririe sau fa administraia revistei .coala i Familia de mine", Str. N. Blctscu No. 2, Bucureti III.

Avnd n vedere cele de mai sus, v rugm s aducei la cunotin celor n drept. p. Consilier Director G-ral, eful Serviciului,

Tr. Teodorescu. F. Theod.rescu.

118 F O A I A C O L A R

Ministerul Instruciunii al Culte or i Artelor Direciunea I nvmntului primar

No. 177810 din 18 Noemvrie 1933.

Domnule Revizor, Uoara M-tria O ' r t s c u p . b ic st din Bucureti, c u domici

liul n str. Tunari N > 66, a editat n sc^p educativ pentru elevii i elevele coalelor primare, broura Romnia i Dreptatea", ale-igorie istoric, cu privire la U l t i m u l rzboi ce a furit Romnia-JViare.

Ministeul gsind c aceast brour poati fi de folos pentru formarea tineretu u>, o recomanda coaleior pr mare pentru bibliotecile colare, ns fr mpunere. Consilier Director G ral, eful Serviciului,

Indescifrabil. F. Theodorescu. Revizoratul colar al jud. Bihor

No. 8058/933. 1. Avem onoare a V face cunoscut, c salariile pe

luna Noemvrie 1933, se vor plti din partea Administraiei Financiare, numai dup ce se va face dovada c s'a achitat impozitul global pe trimestrul III

Pentru a nu ntmpina greuti la ridicarea salariilor, se pune n vedere ntreg corpului didactic primar, s achite imediat i fr ntrziere impozitul global, iar cei neimpozani s cear o dovad dela percepiile respective, c nu sunt impui la plata impozitului.

Chitanele, se vor prezenta d-lor delegai mai jos notai, cari sunt rugai a le centraliza i a ntocmi un tablou n dublu exemplar, n care se va trece numele, comuna, n conformitate cu statele de plat, n-rul chitanei cu suma achitat.

Lipsa neprezentrii unei chitane, va pune n suferin ntregul personal din statul de plat respectiv.

1. Beiu urban, d-1 Cosma. 2 Salonta urban, d 1 Chinez. 3 Aled, d-1 Bumbulescu. 4. Beiu rural, d-1 Cosma. 5. Beliu, d-1 So.i.

Revist pedagogic-cultural 1 19

6. Ceica, d-1 Niculescu. 7. Centrala, d-1 Radu. 8. Marghita, d-1 Scrofan. 9. Slard, d-1 Finzler.

10. Scueni, d l Cristea. 11. Salonta rural, d-1 Borc. 12. Tileagd, d-1 Ghiura. 13. Tinea, d-1 Nistorescu. 14. Vacu, d-1 Mihua. 2. Constatndu-se n ultimul timp, c d-nii nv

tori lipsesc nemotivat dela datorie i fr concediu aprobat, pentru a se pune capt acestei 'stri intolerabile i duntoare bunului mers al nvmntului, se pune n vedere tuturora c, n viitor orice lips nemotivat dela coal, va fi sancionat conform dispoziiunilor legii, iar cei cari se vor prezenta la Revizoraiul colar fr concediu aprobat, li se va nota numele i li se va reine din salar ca pedeaps cota legal.

Oradea, la 25 Nov. 1933. Revizor colar, N. Danielescu.

Serviciul d 3 Invmm Local Timioara

No. 14633/1933

Domnule Revizor, Avem onoare a V face cunoscut c Onor. Minister al Ins

truciunii, prin ordinul No. 158053 din 10 Octomvrie a. c. a dispus ca la cursul complementar limba de predare este cea romn, limba minoritar fiind numai obiect de nvmnt.

Comunicai tuturor scoale or din jude. p. Insoector ef, Inspector colar,

S. Cioflec. I. Cioab. Serviciul de nvmnt Local

Timioara

Nr. 16 700/1933.

Domnule Revizor, V rugm a lua cunotin de cefe ce urmeaz: Copie. Min

Instr, al Cultelor i Artelor Dir. nv. Primar No. 180.683 din 11

120 F O A I A C O L A R

Noemvrie 1933. Domnule Inspector ef, V facem cunoscut c, n conformitate cu hotrrea Domnului Ministru s'a revenit asupra ordinului No. 158 053 din 10 Octomvrie 1933, cu privire la predarea cursului complimentar la coalele de stat cu limba de predare minoritara i se va menine dispoziile legi, art. 7.

p. Consilier Director G-ral, (ss). Tr. Teodorescu. eful Serviciului, (ss) F. Theodorescu. Inspector ef, eful biroului Indescifrabil. Indescifrabil.

Serviciul de nvmnt Local Timioara'

No. 14.669/1933.

Domnule Revizor, V rugm a lua la cunotin de cele ce urmeaz: Copie.

Min. Instr, al Cultelor i Artelor Dir. nv. Primar No. 153 368 din 11 Oct. 1933 Domnule Inspector ef, avem onoare a V face cunoscut c Ministerul a dispus ca toate coalele muncitoreti s continue a funciona n localurile unde se gsesc, meninnd dis-poziiunile din trecut

Binevoii a comunica celor n drept. p. Consilier Director G-ral, (ss). Tr. Teodorescu. eful Ser

viciului, (ss). F. Theodorescu. p. Inspector ef, Inspector colar

5. Cioflec. I. Cioab.