117035950 ada iliescu gramatica practica a limbii romane

Redactor: G. MoldoveanuTehnoredactare computerizat: Cristian DragomirCoperta: Walter Riess

Descrierea CIP a Bibliotecii Naionale a Romniei ILIESCU, ADA

Gramatica practic a limbii romne actuale/ AdaIliescu. - Ed. a 2-a, rev. - Bucureti: Corint, 2007

Bibliogr.ISBN 978-973-135-193-3

811.135.1*36(075.3)

Toate drepturile asupra acestei lucrrisunt rezervate Editurii CORINT, parte componenta GRUPULUI EDITORIAL CORINT.

ISBN 978-973-135-193-3

ADA ILIESCU

fpmfie practic& M i i r o m m

cfumEdiie revizuit dup Dicionarul ortografic,

ortoepic i morfologic al limbii romne (ediia a Il-a, 2005)

C o r in t

Datoria unui profesor nu este de a impune sistemul vreunui filosof,

oricare ar fi el.ci de a da metoda sigur n cutarea adevrului

i nimic mai mult.

Titu Maiorescu

Ceea ce e perfect neles se enun cu claritate.

Cum descrie cineva un lucru, aa l-a vzut i l-a priceput."

Mihai Eminescu

CUVANT-INAINTE

Lucrarea de fa i propune s le ofere att elevilor din cursul gimnazial, ct i celor de la liceu un material util despre cum trebuie s se nvee i s fie neleas gramatica de baz pentru ca la concursurile colare i la examenele viitoare acetia s poat rezolva orice problem teoretic sau practic, indiferent dac probele examenelor vor fi de tip clasic ori de tip gril.

Ne-am strduit s atingem rigorile unei lucrri cu o anumit inut tiinific, respectnd ns principiul accesibilitii, astfel nct ea s fie un bun instrument de lucru nu numai pentru elev, ct i pentru profesor, deoarece i ajut s parcurg teoria gramatical {morfologia i sintaxa), gndit dup un plan adecvat, specific fiecrui compartiment al gramaticii, i urmrete s clarifice majoritatea ambiguitilor care apar n analiza gramatical, la nivelul subiectelor de la olimpiade sau de la testarea naional, precum i al celor de la admitere la facultate.

Abordnd, pentru fiecare parte de vorbire sau de propoziie, i problemele de ortografie ori de punctuaie, am intenionat s imprimm un caracter practic-operaional n prezentarea motivrilor pertinente, prin corelarea permanent a noiunilor de morfologie cu cele de sintax i de vocabular, dar i cu cele de ortografie, ortoepie i de punctuaie, plednd pentru formarea unor deprinderi de exprimare corect oral i scris - i de nsuire a cunotinelor de limb.

De asemenea, dorim ca aceia care vor utiliza aceast lucrare s rein i nota de normalitate - benefic i instructiv-educativ - pe care am ncercat s o imprimm prin exemplele create ad-hoc, dorina noastr de a sdi n sufletul elevilor un patriotism delicat, discret i adevrat, pornit din inim, precum i de a cultiva acele valori morale att de necesare tineretului n perioada pe care o traversm cu toii.

Cuvnt-nainte 5

Cnd a trebuit s facem necesare comentarii, cu scopul de a ncerca s rezolvm unele ambiguiti sau capcane, ne-am permis, din dorina de a fi ct mai aproape de sufletul elevului, s abordm un stil direct, un dialog lejer, bine dirijat, continund - att ct a fost posibil - stilul imprimat de manualele colare pentru gimnaziu.

Claritatea expunerii, densitatea i structurarea exemplelor ntr-o form riguros tiinific, gndite, n special, din punctul de vedere al elementului regent, renunarea la anumite structuri formale n favoarea unor explicaii uor de neles i de automatizat sunt doar cteva elemente prin care aceast carte este oferit elevilor ntr-o inut ct se poate de accesibil, nct acetia s posede, nc din primele clase de gimnaziu, cunotinele care le sunt absolut necesare.

Conceput ca un instrument de lucru sigur, practic i, credem noi, deosebit de util n aprofundarea cunotinelor de gramatic, n vederea prezentrii la examene, cartea aceasta are ca suport, n primul rnd, Gramatica Academiei (ed. a Il-a revizuit i adugit, 1966) care reglementeaz, oficial, utilizarea corect a limbii romne literare actuale n comunicarea oral i scris.

Ediia de fa este corelat cu normele actuale impuse de Dicionarul ortografic, ortoepic i morfologic al Academiei Romne, ediia a Ii-a, revzut i adugit, publicat la Editura Univers Enciclopedic, Bucureti, 2005.

Bibliografia de baz a lucrrii noastre (pe care n-am considerat c este cazul s o reproducem n aceast lucrare dedicat elevilor) cuprinde operele monumentale ale maetrilor notri - s-i menionm, totui, pe Mioara Avram, Grigore Brncu, Ion Coteanu, Dumitru Craoveanu, Doina Dasclu, Alexandru Graur, Valeria Guu Romalo, Theodor Hristea, Iorgu Iordan, Dumitru Ivnu, Maria Manoliu Manea, Gabriela Pan Dindelegan, Rodica Popescu, Vladimir Robu, Manuela Saramandu, Gheorghe I. Tohneanu - , precum i lucrrile preioase ale unor cercettori care s-au ocupat de studiul gramaticii romneti, de studierea scrierii i pronunrii limbii romne literare contemporane, contribuii la care am recurs i noi.

Scopul urmrit nu este doar asigurarea legturii indisolubile ntre noiunile teoretice nsuite la orele de Limba romn i practica analizei gramaticale, ci i realizarea cerinei didacticii modeme care preconizeaz

6 Gramatica practic a limbii romne actuale

participarea direct i activ a cursanilor la explicarea, nelegerea i automatizarea faptelor gramaticale.

Dup o experien de peste trei decenii la catedr, am neles c tineretul de azi pretinde cu ardoare sa i se fixeze n tipare eterne perfeciunea! De aceea, prin automatizare s nu se neleag crearea anumitor cliee sau raionamente false sau confuze, ci tocmai evitarea lor prin exersare - logic - , nentrerupt i dirijat, n aa fel nct modelele de limb s devin automatisme - colaci de salvare - ntr-un examen de tip clasic ori de tip gril, dar i n aspectul ngrijit al exprimrii n limba romn literar actual.

Ambiia demersului nostru nu a fost aceea de a impune modele sau de a propune norme originale, ci ne-am strduit a le prezenta ntr-o anumit ordine perfect i a le justifica pe cele existente n crile care se afl n bibliotecile personale sau n librrii, nlesnind accesul tinerilor spre rigoarea limbii romne literare contemporane.

Msura n care am reuit acest lucru ne-o va da reacia cititorilor (primii beneficiari i, n acelai timp, cei mai sinceri judectori), pe care o ateptm cu emoie.

i, pentru c adolescena este o etap ars de neliniti existeniale, a sosit momentul, dragii notri elevi i studeni, s v verificai capacitatea infinit a trupului, a intelectului i a sufletului i, parcurgnd paginile acestei cri, s aprofundai cu plcere Gramatica limbii voastre materne, continund ceea ce ai fcut pn acum la coal, i s nelegei - prin efortul fizic i mental pe care l depunei - bogia vieii voastre n aceast etap, precum i utilitatea gramaticii, frumuseea acestei discipline considerate de unii arid, bun doar pentru promovarea unor examene obligatorii n anumite etape ale vieii de colar i de student.

S nu uitai ns c mine, poimine, ansa vieii voastre ar putea s depind i de felul n care tii s scriei ori s ntreinei o conversaie la un interviu pe care l vei da i la care se apreciaz nu numai pregtirea profesional, ci i degajarea, dezinvoltura cu care v susinei punctul de vedere. Or, toate acestea, inclusiv felul miestrit n care tii s mnuii fraza, precum i darul elocinei, sunt consecine ale aplicrii unor reguli gramaticale nvate, nelese i automatizate n timp.

Fr ndoial c o asemenea lucrare nu poate fi scutit de insuficiene, de omisiuni sau chiar de eventuale greeli. De aceea, vom

Cuvntihainte 7

rmne profund ndatorai cititorilor care, cu ochi critic, le vor descoperi, ajutndu-ne astfel s le nlturm la o eventual reeditare.

Mulumiri recunosctoare se cuvin maetrilor notri care ne-au nvat carte; elevilor i studenilor notri care, prin ntrebri iscoditoare, ne-au stimulat n studiul nostru; Facultii de Drept N. Titulescu i Facultii de Litere de la Universitatea din Craiova, care, prin tot ceea ce nseamn ele, ne-au dat posibilitatea s ajungem cu elevii i cu studenii notri la performane bine cunoscute n lumea colii.

n vederea rezolvrii testelor-gril i a exerciiilor din culegerile care trateaz subiectele date la examene, v recomandm, n final, o bibliografie selectiv cu lucrri aprute n ultimul deceniu, dar v sugerm s nu v angajai n rezolvarea exerciiilor i a testelor propuse pn cnd nu vei avea o pregtire general temeinic, pn cnd nu vei ti materia ca la carte! Mult succes!

Autoarea

MORFOLOGIA

Este o parte component a gramaticii care se ocup de forma cuvintelor i de gruparea lor n clase de cuvinte cu trsturi asemntoare, adic pri de vorbire flexibile i pri de vorbire neflexibile, precum i de modificrile formale ale cuvintelor, adic de categoriile morfologice.

Prile de vorbire

Neflexibile Substantivul Articolul Adjectivul Pronumele Numeralul ''Verbul' ""

Adverbul Prepoziia Conjuncia Inteijecia

Categoriile morfologice

gen persoan numr diatez

detenninare prin articol timp grad de comparaie_____________________

Morfoioeia 9

> Deoarece majoritatea lucrrilor i culegerilor publicate pn n prezent care propun elevilor exerciii sau teste de limba romn insist, n mod deosebit, asupra funciei sintactice a cuvintelor i pentru c practica analizei gramaticale a demonstrat c elevului i este mult mai uor s spun: subiect / atribut .a. exprimat prin..., am hotrt s acordm funciilor sintactice un rol primordial, dei ne aflm la capitolul Morfologie.

In acest fel, am privit funcia ca un element care i subordoneaz structura, altfel spus structura trebuie s se afle n serviciul funciei.

SUBSTANT1UUL

I. DEFINIIESubstantivul (subst.) este partea de vorbire care denumete obiecte

n sens foarte larg (adic fiine, lucruri, fenomene, stri, aciuni, nsuiri, relaii etc.) i se declin (adic sufer modificri formale dup numr i caz):

fat, cas, fulger, ieire, somn, tineree, fericire, prietenie . a.

(I. CE SE ANALIZEAZ LA UN SUBSTANTIV?A. Funciile sintacticeSubstantivul ndeplinete urmtoarele funcii sintactice:

1) subiect n:N. Craiova este un ora frumos. Corina nva bine.G. Ai Mriei au plecat la munte, (excepie aparent de la N.)Ac. Au mai plecat dintre candidai, (excepie aparent de la N.)

2) nume predicativ n:N. Eminescu este Eminescu. Acesta este copilul meu.G. Pixul este al elevului. Noi suntem contra corupiei.D. Copiii sunt aidoma prinilor. Gabriel este asemenea tatlui su. Ac. Cadoul este de la mama. Nepoii notri sunt ca fraii.

3) atribut substantival n:N. Profesorul Popescu este foarte exigent.

Colegul tu, avocatul, este foarte cunoscut.G. Caietele elevului sunt curate.

Banca din faa Manei este defect.D. El este martor lui Popescu.

Transmiterea de salutri profesorilor e ceva extraordinar.

Substantivul 11

Ac. Cadoul de la mama e foarte scump. Oameni ca fraii nu prea se mai gsesc.

4) complement direct n:Ac. Noi i respectm pe profesori. Cosmin o ajut pe Corina.G. Tu i ajui pe ai vecinului. Noi i respectm pe ai Mriei.

(excepie de la Ac.)

5) complement indirect n:G. Cinele s-a npustit asupra copilului.

Nadia este posesoare a medaliilor.D. Noi le telefonm prinilor sptmnal. Pixul e util omului.

Bravo prinilor votri ! Onoare educatorilor votri !Ac. Elevii discut despre examen. Noi ne bazm pe teorie.

Eu contez pe copiii mei. El i-a adus aminte de copilrie. Fiica mea a plecat foarte departe de cas. Coul e plin de mere.

6) complement de agent {cu valoare de subiect logic) n:Ac. Temele sunt scrise de elevi.

Tata a fost operat de un bun specialist.G. Casa a fost ridicat de ai Mriei, (excepie de la Ac.)

7) complement circumstanial de loc n: Elevii merg la coal. Ei au fost la Paris. Noi locuim aproape de parc. n spatele blocului a crescut un brad. Nepoii s-au adunat n jurul bunicii. mprejurul parcului sunt plopi. Stai locului! Ducei-l naibii!

8) complement circumstanial de timp n:G. Pe vremea bunicilor nu erau taxiuri.

naintea examenelor nu pierdem timpul la televizor.Ac. La mas au vorbit numai despre examen.

Nadia i soul ei s-au cunoscut la olimpiad. Nu ieii din cas pe timp de ploaie !

Ac.

G.

D.


9) complement circumstanial de mod n:G. Sportivul noat contra curentului.D. Ionel i Ileana sunt frumoi aidoma mamei.

Copiii se comport asemenea prinilor. Ei au realizat proiectul conform indicaiilor date.

Ac. Andrei este mai mare dect Horia. Proiectul a fost realizat n conformitate cu indicaiile date. Elevii nva teoria cu plcere. Dunrea a crescut cu trei metri.

10) complement circumstanial de cauz n:G. Din cauza lui Radu am pierdut timpul.

N-am venit din pricina gerului, (cauza unui efect negativ)D. Datorit mamei avem attea valori materiale.

Copiii vor lua examenele datorit nvturii, (cauza unui efect pozitiv) Ac. A fost pedepsit pentru neatenie.

Au fost sancionai pentru neplata amenzii.

11) complement circumstanial de scop n:G. Recapitularea se face n favoarea elevilor.

Ei se pregtesc zilnic n vederea examenelor.Ac. Nadia s-a pregtit serios pentru concurs.

Oamenii legii au plecat n anchet.

12) complement circumstanial condiional n:Ac. In ipoteza plecrii, luai bilete ! In caz de nevoie, tragei semnalul!

Mergei cu mine n eventualitatea respectrii programului.G. n locul lui Radu, eu nu te pedepseam.

n locul colegului tu, eu te-a f i ajutat.

13) complement circumstanial concesiv n:G. n ciuda febrei, el tot a venit la ore.

mpotriva ateptrilor, tot a venit l n pofida rugminilor, el nu ne-a spus adevrul.

Ac. Cu toate eforturile, tatl meu n-a mai putut f i salvat. Cu toi banii avui, ei tot se plng.

D. Contrar ateptrilor, ei tot au plecat.

Substantivul 13

14) complement circumstanial consecutiv n:Ac. Corina nva pn la epuizare. A reuit spre bucuria tuturor.

15) element predicativ suplimentar n:N. Ea se numete Roxana. Pe el l cheam Liviu.

L-au botezat Tiberiu. i ziceau Maria. Au pus pe liberal premier. Au fcut galbenul maro.

G. Acel curent numit al analogitilor mi-a picat la examen, Oamenii l tiau mpotriva corupiei.

D. Noi l credeam aidoma prinilor.Ac. S-a dat drept deputat de Dolj. A venit ca primar n sat.

l tiam ct bradul. ,JD-mipe Vidra ta de vam !...

16 a) apoziie neacordat (atribut apoziional):N. Temele elevului Popescu sunt corectate.

Eu i telefonez elevului Popescu. Noi l ajutm pe elevul Popescu. Eu discut cu elevul Popescu.

16 b) apoziie acordat (atribut apoziional):G. Teza premiantului, a lui Popescu dintr-a XL-a A , e perfect.

adic a lui Popescu D. I-am dat premiantului, adic lui Popescu, nota zece.

lui Popescu dintr-a Xl-a.Ac. L-am felicitat pe premiant, pe Popescu dintr-a Xl-a.

adic pe Popescu V. Bade Ioane ! Nene Iancule ! Iscusite vntorule !

B. Clasificarea substantivelorSubstantivele pot fi:

1) simple: elev3 om, pix, cas, cine, Maria, Liviu, Bubu, Paul, Adi,Arin .a.

2) compuse: untdelemn, floarea-soarelui, punct i virgul, zgrie-brnz,Cmpulung, Cluj-Napoca, Drobeta-Tumu-Severin .a.

3) comune: cas, mas, elev, fericire, fotbal, generozitate, altruism,dor .a.


4) proprii: Corina, Cosmin, Timioara, Craiova, Ana-Maria, Vrful cu Dor, OM/, Facultatea de Drept, iWL, NATO, C/B .a.

5) concrete: copil, urs, ceas, dulap, pom, banan, mam, coal, ca/ef,pix, televizor, computer, grdin, liliac, biseric .a.

6) abstracte: democraie, nsingurare, bucurie, apatie, solidaritate, fobie,bucluc, fraternitate, idee, infatuare, vibraie, voin .a.

7) regulate: soldat, poart, copil, dulap, elev, profesoar,paaport, femeie .a.

(rdcina cuvntului rmne aceeai n declinare)

8) neregulate: 1. sora 3. ou 5. cap (rdcina cuvntului 2. nor 4. om (cu pluralul -ete) e variabil n cursuldeclinrii)

9) variabile: sg. e/ev, lecie, caiet, cafea, pix (au forme de (pi.) (elevi) (fete) (lecii) (caiete) (cafele) (pixuri) singular i deplural distincte)

10) invariabile:(au aceeai form la singular i la plural)

masculin: ochi, genunchi, rinichi, vraci, tei, ardei, unchi, pui,puti; feminin (derivatele n sufixul -toare; animate): dansatoare,

autoare, desenatoare, lupttoare, fumtoare, organizatoare, conductoare;

neutru: prenume, nume,pronume .a.

11) defective de singular: zorz, ghilimele, funeralii, icre, lapi, ochelari .a. /

12) defective de plural: fotbal, handbal, baschet, ah .a. feudalism, sclavagism, capitalism .a. fewe, ruine, team, fric .a. foame, sete .a.

13) epicene (au aceeai form la masculin i la feminin): rs, elefant, crocodil, dihor, uliu, fluture, greier .a. zebr, giraf, panter, cmil, viper, lebd .a.

14) mobile sunt substantivele care formeaz, cu ajutorul sufixelor moionale:a) femininul de la masculin:

-: na, fin, elev, copil, marchiz;-c: romnc, olteanc, bneanc, ardeleanc;

-oaic: bulgroaic, unguroaic, turcoaic;-es: prines, contes, duces, stewardes;-i: doctori, chelneri, barmani, colri;

-eas: croitoreas, blnreas, lptreas;-toare: lucrtoare, dansatoare, lupttoare;

b) masculinul de la feminin:-oi: vulpoi, roi, cintezoi;

-an: curcan, gscan.

C. Genul substantivelorSubstantivele aparin unuia dintre urmtoarele genuri:

1) masculin

2) feminin

3) neutru


Sg. un: un elev un frate un brad

pl. doi: doi elevi doi frai doi brazi

Sg. o: o elev o sor o floare

pl. dou: dou eleve dou surori dou flori

Sg. un: un pix un caiet un tablou

pl. dou: dou pixuri dou caiete dou table

D. Numrul substantivelorSubstantivele au, de regul, form de singular i form de plural:

1) singular: elev, elev, munte, perdea, telefon, cutie, dulap .a.2) plural: elevi, eleve, muni, perdele, telefoane, cutii, dulapuri .a.

> Exist substantive colective:

a) cu form de singular i cu neles de plural: crd, stol, roi, turm, ciread, oaste, hoard; grup, grup, echip, detaament, regiment; lume, omenire, popor, populaie .a.

b) derivate cu sufixe substantivale colective:-i: frunzi, stufri, zmeuri; -arie: curelrie, orezrie;-et: brdet,frunzet, puiet; -rime: opincrime,muscrime;

-ite: cnepite, inite, porumbite; -reti copilret, slugret;-ar: frunzar, zmeurar; -ri: stufri, spinri;

-raie: fumraie, apraie, lcraie; -tur / -ur: aduntur;-ime: studenime, muncitorime, -ea: fnea, grnea.

tinerime;

> Exist substantive cu forme multiple i nelesuri diferite la plural:

corn

bob

comun coame pas corni

{ boabe bobi band boburi{ elemente cap-

elementi

pai

psuri

benzi

bande

C capete| ..i *

ochi

puior

agtct Mmtt{

ochi

ochiuri

puiori

puioare

blni

blnuri

Substantivul 17

E. Cazurile substantivelor (Sintaxa cazurilor / funciile cazurilor)

Cazul nominativ - N. (cine?)|Substantivul n cazul nominativ poate fi:

1) subiect: Liviu a plecat n strintate. Elevii serioi nva i teoria.

2) nume predicativ: Eminescu este Eminescu. Acesta este Gabriel al nostru.

3) apoziie neacordat: Caietele elevului Popescu sunt aici. Noi o apreciem pe sportiva Nadia Comneci.

4) element predicativ suplimentar: El se numete Andrei. l cheam Horia. L-am botezat Gabriel. i zicem Ana-Maria. Au pus pe bancher premier.

Substantivul n cazul genitiv poate fi:1) subiect:

Ai Mriei au plecat la mare. (excepie de la N.)2) nume predicativ:

Pixul este al elevului. Noi suntem contra corupiei.3) atribut substantival genitival:

Caietele lui Andrei sunt ordonate. Banca din faa lui Popescu e defect.

4) atribut substantival apoziional (apoziie acordat): Caietele elevului, ale lui Ionescu, sunt aici.

5) complement direct (excepie de la Ac.): Eu l-am ajutat pe al vecinului.

6) complement indirect: Ei s-au npustit asupra lui Dan. Nadia e deintoare a medaliilor.

7) complement de agent (excepie de la Ac.): Casa e fcut de ai Mriei.

8) complement circumstanial de loc: naintea intrrii, a crescut un plop. In faa blocului, avem o grdin.


9) complement circumstanial de timp: naintea examenului, ne odihnim. n timpul Revoluiei, au murit i tineri.

10) complement circumstanial de mod: Sportivul nota contra curentului.

11) complement circumstanial de cauz: Din cauza furtunii, au czut cireele. Din pricina lui Dan, am ntrziat.

12) complement circumstanial de scop: n favoarea elevului se face recapitularea. Elevii nva n vederea admiterii.

13) complementul circumstanial condiional: n locul lui Dan, eu nu te pedepseam. n locul colegului tu, eu te ajutam.

14) complement circumstanial concesiv: In ciuda ploii, ei tot au venit. mpotriva ateptrilor, el tot a plecat n pofida rugminilor, ei n-au mai vrut s stea.

15) element predicativ suplimentar: l credeam mpotriva lui Dan. V tiam mpotriva corupiei. Precizm c substantivul n cazul genitiv nu poate fi complement

circumstanial consecutiv.

[Cazul dativ - D. (cui?)Substantivul n cazul dativ poate fi:

1) nume predicativ: Copiii sunt aidoma prinilor. Blocurile sunt conform proiectului.

2) atribut datival: El este na lui Ionescu. Ea este cumnat preedintelui. Trimiterea de ajutoare btrnilor e ceva extraordinar, (nu este c.i.)

3) atribut apoziional (apoziie acordat): I-am dat lui Radu, elevului premiant, nota zece. Eu am telefonat lui Popescu, adic elevului meu.

4) complement indirect: Eu le telefonez prinilor. Noi le-am oferit copiilor totul. Lui Popescu i-am cerut cartea. Caietelor le-am pus coperi.

5) complement circumstanial de loc (D. locativ): Stai locului! Iar noi locului ne inem... Au rmas intuii scaunului. Ducei-l naibii de-aici !

Substantivul 19

6) complement circumstanial de mod: Copiii au procedat conform nelegerii. Gabriel este blond asemenea mamei sale.

7) complement circumstanial de mod ( excepie de la Ac.): El le telefona mai mult ca altor fete.

8) complement circumstanial de cauz (cauza unui efect pozitiv): Datorit eroismului, tata a fost decorat. Vei reui, datorit nvturii.

9) complement circumstanial concesiv: Contrar ateptrilor, el tot a plecat.

10) element predicativ suplimentar: l tiam aidoma prinilor. O credeam asemenea mamei sale.

complement circumstanial condiional complement circumstanial consecutiv

Cazul acuzativ - Ac. (pe cine? ce? cu cine? cu ce? n cine? n ce? .a.)|Substantivul n cazul acuzativ poate fi:

1) subiect (excepie de la N.): Au mai plecat dintre meseni. A venit acolo Ia lume...

2) nume predicativ: Cadoul este de la pruii. Andrei, Gabriel i Horia sunt ca fraii.

3) atribut prepoziional: Cadoul de la prini e scump. Oameni ca fraii nu se mai gsesc.

4) atribut apoziional (apoziie acordat): L-am ajutat pe Popescu, adic pe elevul bolnav. Noi l respectm pe secretar, adic pe Ionescu. l ateptm pe Dobrescu, pe eful grupei.

5) complement direct: I-am vzut pe nepoii mei ieri. Citea la revista aceea de trei ore. Nu l-am vzut pe Liviu de apte ani. Pe Gabriel l visez noaptea.* Dunrea, Marea,pe toate le-ndrginu

6) complement indirect: Ne bazm pe Cosmin. Copiii conteaz pe prini. Eu m gndesc la tata. Elevii discut despre examen.

11) subiectcomplement circumstanial de scop


Nu vrem s intrm n bucluc. El e bun la geometrie. I se trage de la apatia pe care a avut-o. E bine de e l ! A plecat cu copiii n strintate. El scrie cu un stilou chinezesc. Se duce cu avionul la Roma. Este foarte bun la gramatic. A fcut avere prin furt. Ei au pariat pe un cal alb. Simea n el un gol imens. Au fost de fa toi, fr Maria. Ei au rbdat de foame. El persist n greeal.

7) complement circumstanial de loc: Elevii se duc la coal. Copiii vin de la grdini. Medicul vedea n abdomen, la ecograf, organul afectat. Bga n gur totul. La orizont se vedea curcubeul. Gabriel i Horia s-au ascuns n dulap, iar Andrei a intrat n cmar. Noi locuim peste drum de parc. A venit cu vitele de la pscut.

8) complement circumstanial de timp: In copilrie, dormim cu adevrat. Nadia i soul ei s-au ntlnit la olimpiad. Au plecat pe frig. Ei s-au cunoscut la admitere. Sub tefan cel Mare s-au construit multe mnstiri. La mas, au vorbit despre bacalaureat. Odat cu mama a venit i tata. Timp de ase ani va sta AU aici.

9) complement circumstanial de mod: Mama traverseaz cu grij. Ei s-au neles fr ceart. Tata e la fel de bun ca mama. Horia e mai puin nalt dect Andrei. Dunrea a crescut cu trei metri. Au pltit 3 milioane de lei. (ct?) Ei au procedat n conformitate cu legea. V iubim din suflet! Referitor la clim, nu sunt probleme. nvai teoria cu plcere !

10) complement circumstanial de cauz: A venit pedepsit pentru nerespectarea programului. N-au venit din cauz de timp. Sunt indignat de indolena ta. El n-a vzut pdurea, de uscciuni.

11) complement circumstanial de scop: Maria a plecat dup cumprturi. Elevii se pregtesc pentru concurs. In scop de reuit se face recapitularea.

12) complementul circumstanial condiional: In ipoteza plecrii, luai bilete. In ideea unei diete severe, i-am luat fructe i legume.

Substantivul 21

Nu te supra, n eventualitatea ntrzierii mele. Dup nevoie, tragei semnalul de alarm ! In caz de ploaie, luai dou umbrele !

13) complement circumstanial concesiv: Cu tot efortul depus, tata n-a putut f i salvat. Cu toate rugminile, eu tot nu-i spun secretul. Cu toi banii ctigai, el tot se plnge.

14) complement circumstanial consecutiv: Copiii mei nvau pn la epuizare. Au reuit, spre ncntarea tuturor.

15) element predicativ suplimentar: S-a dat drept senator. A venit ca primar n sat. l tiau ct bradul. A participat n calitate de consilier. A venit n chip de binefctor. ,J)-mi pe Vidra ta de vam !

Despre substantivul n cazul acuzativ se pot spune urmtoarele:1) nu are funcie sintactic;2) este element regent pentru:

a) atribut adjectival n V.: Dulce Romnie, asta i-o doresc / Drag mam, Dumnezeu s te binecuvnteze !b) atribut substantival genitival: Tineri ai mileniului trei, luptai pentru o democraie real ! Fata mamei! Puiul mamei! Oameni ai epocii de mine, ncercai s fii mai buni!c) atribut adverbial: Tineri de mine, nu v pierdei sperana !

3) are o punctuaie specific i obligatorie: Maria, vino la mas ! Vino, Maria, la mas ! Vino la mas, Maria !

> Virgula vocativului poate separa grafic dou PP n raport de juxtapunere prin conjuncia coordonatoare copulativ i:

Vino, Maria,7/ [/] termin-i supa


> Se tie c i copulativ nu accept virgula naintea sa, aa c, dac dispare vocativul, dispare cu virgule cu tot, rmnnd structura:

Vino */ i] termin-i supa l 2!"2S^ \ Despre situaiile n care conjunciile coordonatoare accept

virgula n faa lor s-ar putea scrie o lucrare foarte interesant i util tuturora.4) se nsoete cu un verb la modul imperativ:

Radu, terge tabla ! Copii, mncai-v prjiturile !

5) are articol hotrt la masculin singular i masculin, feminin plural: Biatule, de ce m superi l Fetelor, v dau o veste bun ! Studenilor, pregtii-v pentru examene !

6) are la masculin singular -e i la feminin singular -o, care nu sunt articole, ci desinene:

Biete, fii cuminte 1 Ileano, ce dor mi e de tine !

7) cnd este urmat de semnul exclamrii, are valoare de propoziie neanalizabil:

Ana-Maria ! 1! vino la mas. 2l

F.| Articulat sau nearticulatSubstantivul este totdeauna articulat sau nearticulat. Se specific n

analiz i dac e nearticulat. Elevul nva. Un elev nva bine. Am vorbit cu acel elev care a luat olimpiada.

> Substantivul n G. poate fi nsoit i de articol posesiv genitival. Pentru a avea o ordine n analiz, mai ales dac substantivul mai are i o prepoziie, analiza arat n felul urmtor:

Noi i-am ajutat pe ai vecinului.pe ai vecinului = complement direct simplu;

= substantiv comun, simplu, genul masculin, numrul plural, cazul G. (excepie de la Ac.);

= precedat de prepoziia simpl pe;= nsoit de articolul posesiv genitival ai;= articulat cu articolul hotrt enclitic -lui.

Substantivul 23

Ml. ORTOGRAFIA UNOR SUBSTANTIVE1) Substantivele proprii se scriu cu iniial majuscul (liter mare); n anumite situaii, pe coperta unor cri sau pe genericul unor filme, pentru a se obine un efect grafic, se pot scrie i cu minuscule (liter mic): Maria, Liviu, Roxana, Tibi, Cosmin, Andrei, Gabriel, Horia, Popescu, Ionescu, Carpai, Cluj-Nap ca. Facultatea de Drept .a.

2) Substantivele compuse proprii, cu ambii termeni n N. Ac., se scriu cu cratim: Drobeta-Turnu-Severin, Cluj-Napoca, Trgu-Jiu, Piatra-Olt, Ana-Maria .a.

3) Substantivele compuse proprii cu al doilea termen la G. se scriu far cratim: Fafea Oltului, Fafea Jiului, Fafea Prahovei, Cmpia Brganului, Cmpia Dunrii .a.

4) Substantivele masculine se scriu cu trei i cnd sunt articulate cu articolul hotrt enclitic, cnd au terminaia rdcinii -i i desinena de plural -i:

copiii, fiii, uliii; bidiviii, vizitiii, zapciii; geamgiii, bragagiii, zarzavagiii.

5) Dup , j se scrie , nu e: mnu, ppu, cpua.

6) Dup , j se scrie e numai dac acesta aparine unui sufix (-ean sau -eal):

clujean, doljean, maramureean .a. greeal* oblojeal, prjeal .a.

7) G. D. feminin singular articulat, la substantivele feminine terminate n dou vocale diferite n hiat, se formeaz de la singular nearticulat + articolul hotrt enclitic -i:

cutie-cutiel* cofetrie-cofetriei Maria-Marieij Siria-Siriei.

8) G. D. feminin singular, la substantivele feminine care exprim senzaii, stri fiziologice, sentimente, se formeaz de la singular nearticulat + articolul hotrt enclitic -i:

lene-lenei foame-foamei sete-setei .a.


9) G. D. feminin singular articulat, la substantivele celelalte, se formeaz de la feminin singular nearticulat (form identic cu pluralul nearticulat) + articolul hotrt -i:

fat - fete - fetei ar - ri - rii facultate - faculti - facultii vulpe - vulpi - vulpii minge - mingi - mingiipotrniche - potrnichi - potrnichii idee - idei - ideii

10) G. D. feminin singular, la substantivele feminine terminate n secvena -ca/-ga, se formeaz cu secvena -ciAgi: Anci, Bianci, OlgL

11) Substantivele compuse cu cratim, de tipul nou-nscut, au flexiune la al doilea teraien:

nou-nscutul, nou-nscutului; nou-nscuii, nou-nscuilor.

12) Substantivele compuse cu cratim, de tipul bun-cuviin, au flexiune la ambii termeni: bunei-cuviine.

IU. CONVERSIUNEA SUBSTANTIVELORSe mai poate numi:- schimbarea clasei morfologice;- schimbarea categoriei gramaticale;- transpoziia lexico-gramatical.

> Din substantive, prin conversiune, se pot obine:1) adjective:

femeie brbat cini mai brbai pantofi balerini

2) adverbe:a) a iei glon a dormi butean a s e face covrig

a f i frumos focb) Vara a fost canicular. Vara ne ducem la Dunrea noastr.

(ce? sb.-subst) (cnd? c.c.t.-adv.)c) Toamna este un paradox pentru noi! (sb. - ce?, subst.)

Substantivul 25

La toamn culegem via. (subst.) n aceast toamn culegem via. (subst.) >- c.c.t. - cnd? Toamna culegem via. (adv.) \

3) prepoziie cu D.: Fetia avea graie. Graie mamei, am nvat bunele maniere.

4) interjecie: e jale ! pe naiba ! ce dracu !

V. MODEL DE ANALIZ SINTACTICO-MORFOLOGICAnalizai substantivele / cuvintele subliniate din propoziia ce

urmeaz: Adolescena este o etap ars de neliniti existeniale.

adolescena = subiect simplu= substantiv comun simplu= genul feminin, numrul singular (defectiv de

plural), cazul N.= articulat cu articolul hotrt enclitic -a

o etap = nume predicativ simplu = substantiv comun, simplu = genul feminin, numrul singular, cazul N.= articulat cu articolul nehotrt proclitic o

de neliniti = complement de agent simplu (cu nuan cauzal)= substantiv comun, simplu= genul feminin, numrul plural, cazul Ac.

precedat de prepoziia simpl de = nearticulat

UI. OBSERVAII> Cu excepia articolului, care este o parte de vorbire sinsemantic

(adic nu are valoare de sine stttoare), toate prile de vorbire au locuiuni


> ^Locuiunile substantivalei provin, n general, din infinitivele lungi ale locuiunilor verbale:

aducere-aminte bgare de seam nebgare de seam prere de ru luare de cuvnt inere de minte ncetare din via

Aceste locuiuni se analizeaz n felul urmtor: Nebgarea de seam la volan l cost pe ofer.nebgarea de seam = subiect dezvoltat (parte de propoziie

dezvoltat neanalizabil)= locuiune substantival = genul feminin, numrul singular, cazul N.= articulat cu articolul hotrt enclitic -a

> n continuare, vom da exemple care ilustreaz toate funciile sintactice ale acestei locuiuni substantivale pentru a nelege c i o locuiune se declin i poate avea diferite funcii:1) subiect: vezi exemplul de mai sus;2) nume predicativ:

Asta nseamn nebgare de seam. Neatenia la volan nseamn i nebgare de seam.

3) atribut substantival genitival: Cauzele nebgrii de seam la volan sunt diverse.

4) complement direct: Eu nu neleg nebgarea de seam a oferilor.

5) complement indirect: La radio, discutau despre nebgarea de seam la volan.

6) complement de agent: Orice incident e generat de nebgarea de seam a oamenilor.

7) complement circumstanial de mod: El circula cu nebgare de seam. Referitor la nebgarea de seam la volan, sunt multe de spus.

8) complement circumstanial de cauz: Din cauza nebgrii de seam la volan, apar multe necazuri.

Substantivul 27

9) complement circumstanial concesiv: Era beat i, n ciuda nebgrii de seam, a ajuns acas.

> Substantivul nu este prea generos; n schimb, prin conversiune i prin ideea de valoare, alte pri de vorbire i mbogesc extraordinar de mult clasa. Acelai lucru se poate spune i despre adjectiv sau despre adverb.

Substantive se obin din:1) adjective:

leneul', bogatul, nebunul, un lene, nite nebuni, acest pgubit .a.2) adjective i locuiuni adjectivale:

cel srac, cel harnic, cea bun, cele rele .a. cel cu noroc, cel cu judecat, cea de milioane, treab .a.

> Aici trebuie specificat faptul c sunt doar substantivizate, nu sunt substantive absolute, deoarece pot avea, totui, grad de comparaie specific adjectivului:

Cei mai buni vor rzbi n via.3) pronume diferite:

eul, un oarecare, un te miri cine, un altul, inele .a.4) numerale:

zecele, un zece, doiul, un doi, unsprezecele, acest zece .a.5) verbe la participiu:

invitatul, necatul, mulumitul, rnit, w/f pgubit; ace/ rwiY .a.6) verbe la supin:

cititul, fumatul, semnatul, aratul, scrisul, mersul, un scris .a.7) verbe la gerunziu:

suferindul, intrndul, un intrnd, acest suferind .a.8) din adverbe:

aproapele, un bine, binele, acest bine, la bine .a.9) interjecii:

oful, vaiul, un of, acel o f .a.10) orice alt parte de vorbire ncadrat de ghilimele (n metalimbaj):

ma-, b, sub (vezi i cap. SUBIECTUL).> n alte contexte, substantivul i mprumut numeralului ideea de

valoare substantival i, n acest fel, cteva numerale, far cele multiplicative i adverbiale, cnd apar singure, far substantiv, au valoare substantival, ca n exemplele ce urmeaz:


Dou vor pleca Amndoi au reuit. Primul este pixul meu. Cei doi ne-au mulumit pentru ajutor. Cte doi se pregtesc deja.

Se analizeaz: dou = subiect simplu= numeral cardinal propriu-zis cu valoare

substantival = genul feminin, numrul plural, cazul N.

> n cele din urm, substantivul reuete s includ numeralul cardinal propriu-zis, cu totul, n clasa morfologic a sa, n urmtoarele situaii:

1) cnd numeralul are funcie de atribut apoziional: Copiii au luat nota zece.

atr. apoz.(expr. prin subst.)

Bunica s-a nscut n anul 1940. [= n anul Eminescu, Brncui .a.]atr. apoz.

(expr. prin subst.)

2) cnd numeralul are funcie de subiect: Ce nseamn 2005pentru voi?

subiect (expr. prin subst.)

33 a plecat deja n curs, [sportivul, maratonistul cu numrul de subiect concurs 3 3 ]

(exprimat prin subst.)

Disociai L fiind atenti la acord:^ 33 au plecat n curs.

subiect(expr. prin num. card. propriu-zis cu val. subst)

< 33 a plecat deja n curs, [sportivul, maratonistul]subiect(exprimat prin subst.)

> Acelai lucru se ntmpl i cu adjectivul, i cu adverbul, cum se poate constata din exemplele ce urmeaz:

Substantivul 29

r Substantivele proprii masculine i cele feminine terminate n - i,- o, - e sau n consoan se articuleaz n poziie proclitic, deci au articol hotrt proclitic:

lui Dan, lui Aii, lui Grivei, lui Popescu; lui Vichi, lui Cati, lui Jeni, lui Adi; lui Dodo, lui Jojo; lui Euridice, lui Euterpe; lui Carmen, lui Catrinel, lui Ferial, lui Milagros.> Articol hotrt proclitic exist i n urmtoarele situaii: lui tata-mare, lui nenea, lui tanti, lui papa, dar mamei-mari; lui martie, lui august, lui mai, lui septembrie; lui zece, lui o mie, lui ungurean, lui 1948, lui Marte; lui frate-meUy lui socru-meu, dar sor-mii.> Substantivele comune feminine de tipul cafea, perdea, pijama,

sarma, musaca, baclava, stea, .wsea .a. nu sunt articulate prin simpla prezen a vocalei -a n finalul lor, ci o alt vocal -a, care se ataeaz, este articolul hotrt: cafeaua, perdeaua, pijamaua, sarmaua, musacaua, baclavaua, steaua, oseaua .a.

Aceeai situaie apare i la plural: abia al doilea - le este articolul: cafelele, perdelele, pijamalele, oselele .a.

La substantivele invariabile articulabile se manifest cel mai clar rolul articolului de a crea distincii morfologice: w/ic/ii (sg. i pl.), dar n unchiul i unchii distincia e clar. Alte exemple:

ochi - ochiul - ochi - ocAi/ tei-teiul - to* - te/f pui - puiul - /fiii- - puii /j/si* - pisoiul - pisoi - pisoii vraci - vraciul - vraci - vracii rinichi - rinichiul - rinichi - rinichii

O alt problem care trebuie amintit este aceea a substantivelor masculine terminate n desinena -: tat, pop, pa, vldic, ag.

Aceste substantive vor fi nsoite de articol hotrt -a: popa, tata, papa, vldica, aga .a.

Substantivul comun tat are dou forme articulate, dar difereniate lexical i sintactic, adic:- tata, tatl meu - far atribut:

Tata e foarte bun. 7a/a exist n mine ca o oglind parental.- ftirl, cu sensul Dumnezeu este substantiv propriu + atribut:

Tat/ nostru care eti n ceruri... Tatl nostru muncete foarte mult


La G.D. articulat, substantivul tat are formele tatei/lui tata (fr atribut) sau tatlui (cu atribut); substantivul pop primete articolul hotrt -i, iar vldic are, conform noilor reglementri, trei forme n variaie liber: vldici/vldicii/vldichii. Substantivul propriu Tat, are numai forma Tatlui:

Tatei/ lu i tata i plac alunele. Tatlui meu i plac alunele. Sutana popii e neagr. n numele Tatlui...Uneori, n vorbire, suntem tentai s nu pronunm articolul hotrt,

dar n scriere el trebuie neaprat semnalat: Nu mai face pe nebunul! Face i el pe deteptul!Pentru substantivele mprumutate recent, neadaptate, articolul

hotrt enclitic (singular i plural) se leag cu cratim: n mprumuturile a cror final prezint deosebiri ntre

scriere i pronunare: acquis-ul [achiul], show-ul [oul]; n mprumuturile care au finale grafice neobinuite la cuvintelevechi din limba romn: dandy-ul, party-ul, story-ul;Se recomand ataarea far cratim a articolului la mpru

muturile - chiar neadaptate sub alte aspecte - care se termin n litere din alfabetul limbii romne pronunate ca n limba romn: boarduU trendul, weekenduL

2) Articolul nehotrt proclitic Se numete nehotrt pentru c obiectul este considerat necunoscut: un elev, un profesor, o carte, un pix , un apartament, o doamn, un brad. Se numete proclitic pentru c se aaz n faa substantivului:

PI.f. m. f.n.

N. Ac. un 0 niteG. D. unui unei unor

Singura problem pe care o ridic articolul nehotrt proclitic este confuzia lui un / o / nite cu alte pri de vorbire (vezi, mai jos, Valorile morfologice...).

Articolul 33

3) Articolul posesiv-genitival Se numete posesiv deoarece particip la formarea pronumelor (adjectivelor) posesive:

Copilul este al tu. Copilul acesta al tu este iste foc . Se numete genitival pentru c marcheaz cazul G., nsoind un substantiv (sau un substitut) n acest caz:

Caietele sunt ale elevei Aceste caiete ale elevei sunt aici. Pixurile sunt ale lor. Aceste pixuri ale unora sunt aici.

..Iljgpl -ssY'-r- e. PLm.n. f. m. f.n.

N. Ac. al a ai aleG.D. - - alor

{

> Greelile nepermise pe care le fac unii elevi sunt cauzate de faptul c:a) nu tiu c G. D. la pronumele posesive se formeaz numai cu alor:

Cartea este a mea. - analiz greit pr. pos. G. (d.p.d.v. cazual, nu e G, ci N.)

Cartea este a alor mei. - analiz corectpr. pos. G. (d.p.d.v. cazual, este G)

b) nu tiu c adjectivul posesiv, fiind adjectiv, se acord n gen, nr. i n caz cu substantivul pe care l determin:

{ Copilul prietenei mele e bun. G. (corect d.p.d.v. al acordului;adj. pos. g . este G.) Prietenele mele au copii buni. G. (incorect d.p.d.v. al acordului;

adj. pos. g . nu e G, ci N.)> Tot o problem de acord, pe care a rezolvat-o noua ediie a

DOOM, apare n situaiile: Un coleg de-al meu. Un coleg al meu. Un coleg de-ai meu

n construcia cu prepoziia de (care i-a pierdut sensul partitiv, dobndind sensul de felul) + pronume posesiv, norma actual admite att pluralul, ct i singularul.


4) Articolul demonstrativ-adjectival Se numete demonstrativ pentru c se formeaz de la pronumele demonstrativ de deprtare: (a)cel, (a)cea, (a)cei, (a)cele. Se numete adjectival pentru c:a) nsoete adjective propriu-zise, pe care le articuleaz:

Mircea cel Btrn, tefan cel Mare elevul cel bun, eleva cea harnic;

b) nsoete adjective sau locuiuni adjectivale pe care doar le substantivizeaz i le articuleaz, nu le transform n substantive absolute, pentru c mai pot avea un grad de comparaie, cochetnd astfel cu dou clase morfologice:

cel bun, cel bogat, cea harnic cel cu noroc, ce| cu judecat, cel de cuvnt;

c) nsoete participii i supine pe care doar le substantivizeaz i le articuleaz:

cel invitat, cel mulumit, cel necat cel cules, cel semnat, cel citit;

d) nsoete gerunzii pe care doar le substantivizeaz i le articuleaz: cel suferind, cea aburind, cele fumegnde.

Articolul demonstrativ-adjectival se poate confunda cu pronumele demonstrativ i cu adjectivul demonstrativ (vezi Valorile morfologice..., n continuare,):

Sm.n. f. m.

I.f.n.

N. Ac, cel cea cei celeG.D. celui celei celor

Articolul demonstrativ-adjectival cel particip la alctuirea gradelor de comparaie ale adjectivului i ale adverbului, formnd gradul superlativ relativ:

Andrei este cel mai serios din grup. Elevul cel mai bun este apropiat de toi. El deseneaz cel mai frumos dintre toi. Ea deseneaz ce] mai frumos dintre toi.

Articolul 35

(((. VALORILE MORFOLOGICE ALE UNOR CUVINTE __ CARE SUNT l ARTICOLEI UN~ | poate f:

1) articol nehotrt proclitic: Am admirat un tablou la Muzeul de Art.

2) numeral cardinal cu valoare adjectival: Eu am un biat, tu ai doi. Am cerut un caiet, nu dou. Dai-mi i mie un pix !

numai un pix ! nc un pix ! doar nn pix ! cel puin un pix ! mcar un pix ! un singur pix l

Nu-mi dai dect un pix !3) adjectiv nehotrt:

Un copil deseneaz, altul citete.4) substantiv (prin conversiune):

Un este un cuvnt monosilabic.

INISTE'I poate fi:1) articol nehotrt proclitic, N. Ac. plural:

Mi-au telefonat nite studeni albanezi.2) adjectiv nehotrt (cnd st lng substantiv la numrul singular):

Am cumprat nite brnz i nite ciocolat.3) substantiv (prin conversiune):

Nite este un cuvnt bisilabic.

1 I 1 poate fi:1) substantiv:

I este o vocal n alfabetul latin.2) articol hotrt enclitic (face corp comun cu substantivul):

Ceasul grii e defect. Tema elevei e corect. Vitrina cofetriei e aranjat frumos. Corinei i-am telefonat. Tatei i plcea ordinea. Olgi i s-au adus mulumiri.


3) pronume personal n D., forma neaccentuat: I se spune s nvee. I le ofer cu plcere.

4) pronume personal n Ac., forma neaccentuat: I-am ajutat pe elevii mei.

5) verb predicativ personal ( = a exista): Unde-i telecomanda?

6) verb predicativ impersonal ( = a se ntmpla, a trebui): Dac-i y/ s ctige 2/, ctig.3!

7) verb copulativ personal: Mama-i blnd i frumoas.

8) verb copulativ impersonal: Nu-i bine1! s lipseti de la coal.2!

9) verb auxiliar personal: Copilu-i ajutat de prinii si. Le-i duce1! cum vei putea.2!

10) verb auxiliar impersonal: Nu-iindicat1! s stai picior peste picior2! Nu i-a fost dat1! s fie campion.2!

11) inteijecie: 1 1 ce grea este ecuaia asta !

12) substantiv (prin conversiune): I este i verb auxiliar.

poate &1) substantiv:

Litera a este prima din alfabet.2) articol posesiv-genitival:

O carte a fetei este nou.3) articol hotrt enclitic (face corp comun cu substantivul sau cu adjectivul antepus) :

Eleva scrie. Maria nva. Oltenia e o regiune. Tata lucreaz. Tnra fat va reui.

4) articol demonstrativ: A btrn e cam bolnav. Fata a frumoas e acolo.

5) pronume demonstrativ de deprtare : A de acolo este sora mea.

Articolul 37

6) adjectiv pronominal demonstrativ de deprtare: Casa a de la dreapta e a ta?

7) verb auxiliar: De-a.fi1 / s mor2 /, s nu plngei3. / (pentru viitor) El a neles totul, (pentru perfectul compus)

8) prepoziie:a) cu cazul Ac.: Miroase a levnic. Miroi a fn proaspt cosit ! Aveau pixuri a_7 0.000 de lei bucata. Temele a trei dintre ei sunt corecte.

a muli El n-a venit1 /, din cauza a ceea ce s-a ntmplat2.1

a ce s-a ntmplat2. / a cte s-au ntmplat2. /

El n-a venit din cauza a tot1 / ce s-a ntmplat2.1 Ei au venit1 /graie a ceea ce li s-a promis.2 /

a ce li s-a promis.2 / acte li s-au promis2. /

El trage a srcie. Parc url a pustiu.b) marc a infinitivului: apleca, a nva, a czY/, a veghea .a.

9) interjecie: M uit n gt i tu trebuie s spui: A ! A ! mi-am adus aminte.

10) substantiv (prin conversiune): A este i prepoziie.

[o ]p oate fi:1) substantiv:

O este o liter n alfabetul latin.2) articol nehotrt proclitic:

Am vizitat o moschee din centrul Ierusalimului.3) adjectiv nehotrt:

O elev scrie, alta nva.4) pronume personal n Ac., forma neaccentuat, cu rol de complement direct:

O ajutm pe mama cu plcere. Pe mama o ajutm cu plcere.


5) pronume personal n Ac., valoare neutr, far funcie: A luat-o la fug. Na-i-ofrnt c i-am dres-o. Au inut-o una i bun. Au luat-o la sntoasa.

6) pronume personal n Ac., valoare neutr, cu rol de complement direct, deoarece reia o CD:

C e un ignorant1 /, o tie toat lumea2. / Dac te-am certat1 /, am fcut-o21,pentru c te iubesc3. /

7) numeral cardinal cu valoare adjectival: D-mi o furculi i un cuit. Profesoara are o fat i doi biei. Dai-ne i nou o idee !

mcar o idee!doar o

numai o barem o

nc o musai o

cel puin o Dai-ne o singur idee ! Nu-mi trebuie dect o idee.

8) verb auxiliar (pentru viitor, perfect compus i prezumtiv): El o s plece cu avionul. Hai1 / c n-o f i foc !2 / El o fost la Timioara. Q.fi plecnd pn acum. O f i venit oare?

9) interjecie: O ! ce brad frumos ! O ! ce bine ari !10) substantiv (prin conversiune):

O este i articol.

1 CEL poate fi:1) articol demonstrativ adjectival:a) cnd nsoete adjectivul i l articuleaz:

Mircea cel Btrn, tefan cel Mare, elevul cel bun;b) cnd substantivizeaz adjective i locuiuni adjectivale:

cel bogat, cel harnic, cel mic, cel neastmprat cel cu noroc, cel cu judecat, cel cu scaun la cap;

Articolul 39

c) cnd ajut la formarea gradelor de comparaie ale adjectivului i adverbului: Gabriel este cel mai blond dintre el El scrie cel mai corect pentru vrsta lui.

d) cnd substantivizeaz participii, supine i gerunzii: invitau cel mulumit cel prdat cel cules* cel citit, cel explicat cel suferind, cel aburind.

2) adjectiv pronominal demonstrativ de deprtare, forma scurt: Cel moneag uit mereu. Au urcat pe cel deal, pe cel colnic... Sertarul cel din dreapta e al tu?

3) pronume demonstrativ de deprtare forma scurt:a) Cel de la Iai este mai vechi. Pe cel din copilrie nu-l voi uita !

Au urcat pe cel de piatr.b) Cel de la stnga e al meu. Cel din fa e al lui.c) Cel al colegului n-a fost corectat.

Cel al Claudiei este colonel.d) Am vzut pe cel7 / care a spart geamul2. /e) Cel de ieri a fost mai greu. Cel de mine va f i mai uor.

Cel de acolo e fiul meu. Cel de aici n-are fric. II vreau pe cel de sus, nu pe cel de jos.

4) substantiv (prin conversiune): Cel este un cuvnt monosilabic.

IU. OBSERVAII> Articolul este o parte de vorbire sinsemantic (adic nu

funcioneaz singur, ci este doar instrument gramatical, alturi de prepoziie i de conjuncie).

> Articolul cei, cele nu ajut la conversiunea numeralului cardinal, ci doar l articuleaz:

Cei trei au reuit. Cele trei sunt caietele mele.

subiect N.(num. crd. cu val. subst art. cu art dem. adj.)


> Articolul posesiv-genitival intr n componena numeralului ordinal: Al doilea a plecat ieri.

> Articolele cel, cea, cei, cele intr n componena pronumelui relativ compus:

'

NI : 'S PI.m. m. f.n.

N. Ac. cel ce cea ce (nv.) cei ce cele ceG.D. celui ce celei ce celor ce

Normele actuale, stabilite prin cea de-a doua ediie a DOOM, accept existena pronumelui relativ compus, feminin singular cea ce. De asemenea, se precizeaz c pronumele relativ compus ceea ce (considerat pn de curnd a fi singurul pronume relativ compus!) este de genul neutru:

I-am rugat s rmn, ceea ce au i fcut, (faptul care, lucru care) Ceea ce s-a ntmplat ne-a bulversat pe toi.Pentru a-i da valoare de G.D., se folosete construcia analitic cu

prepoziia a : El n-a venit\ / din cauza a ceea ce a auzit2. /

* c.d. n Ac. cu sens de G. El a venit1 /, graie a ceea ce a auzit2. /

c.d. n Ac. cu sens de D.

Deci, datorit prepoziiei simple a, cu Ac., precedat de prepoziie sau de locuiune prepoziional cu G. sau cu D., se poate da nuan, sens de G. ori de D. unor pri de propoziie, (vezi i Pronumele relativ)

Diociai formele analitice de G., obinute cu ajutorul prepoziiei a: r a = prepoziie Tezele a trei sunt corecte.

s a muliL a = articol Tezele a multora dintre ei sunt corecte.

(Tezele multora...)

> Exist situaii cnd articolul hotrt enclitic nu trebuie comentat n analiza gramatical: dnsul, dnsele, unele, altele sau n sinea .a.

Articolul 41

> Nu se comenteaz nici articolul demonstrativ din componena gradelor de comparaie, nici articolul posesiv-genitival din componena numeralului ordinal.

> Din punctul de vedere al flexiunii, substantivele au:

I. declinare nearticulat (lipsit de articol):N. subiect Aceste persoane sunt competente.G. atribut Reputaia acestor persoane e bun.D. c. ind. O s le telefonm acestor persoane.Ac. c. dir. Noi le apreciem pe aceste persoane.

II. declinare articulat (cu articol hotrt sau cu articol nehotrt):a) N. subiect Elevul scrie.

G. atribut Tema elevului e corect.D. c. ind. I-am dat elevului nota zece.Ac. c. dir. Eu l ajut pe elevul bolnav.

b) N. subiect Un elev scrie.G. atribut Tema unui elev e greit.D. c. ind. I-am dat unui elev nota zece.Ac. c. dir. Eu l ajut pe un elev bolnav.

> Substantivele compuse prezint unele particulariti morfologice care justific tratarea lor aparte, pentru c flexiunea lor depinde de gradul de sudur dintre termenii constitutivi i de natura acestora:

nou-nscutul, nou-nscutului .a.> Atenie i la scrierea omofonelor:

al I a-l; cel / ce-l; ai / a-i

ADJECTIVUL

I. DEFINIIEAdjectivul (adj.) este partea de vorbire flexibil, cu neles lexical

deplin, care exprim o nsuire calitativ sau cantitativ a unui obiect, acordndu-se cu substantivul sau cu un substitut al su (pronume sau numerale cu valoare substantival).

(1. CE SE ANALIZEAZ LA UN ADJECTIV?A. Funciile sintactice

1. Funciile sintactice ale adjectivelor far prepoziie:a) atribut adjectival, n diferite cazuri:

N. Copiii buni sunt ajutai de destin.G. Temele elevei serioase sunt corecte.D. I-am dat unei eleve harnice nota zece.Ac. Toat lumea i respect pe elevii silitori.V. Drag mam ! Dulce Romnie !

b) nume predicativ (numai n N.) Copilul este drgla. Rezultatele sunt excelente. Trandafirii sunt roii.

Pepenele e copt. Caisul enflorit. \ adjectiv participiul El prea dominat de fobii. J

Nu-i frumos V ce e frumos2/, ci-i frumos3/ce-miplace mie.4/

c) element predicativ suplimentar: Elevele privesc atente la profesoara lor. De la grl-n plcuri dese / Zgomotoi copiii vin. O tiam blnd i generoas. i credeam serioi.

Adjectivul 43

2) Funciile sintactice ale adjectivelor cu prepoziie:

a) complement indirect: Din galben s-a fcut rou. Din lene i impertinent a devenit harnic i respectuos.

b) complement indirect (de relaie): De frumoas e frumoas1/, dar nu tie-a ine-o cas.2!

c) complement circumstanial de timp: l cunosc de tnr. De mic minea.

d) complement circumstanial de mod: Era mai mult moart dect vie.

e) complement circumstanial de cauz: De rea1/ ce e2/, n-are un amic. V De infatuat1/ ce e2!, nu-i mai ncape n piele.1!

B. I Clasificarea adjectivelorAdjectivele se clasific:

I. n funcie de terminaie; n. n funcie de formele flexionare;

DL n funcie de structura morfematic.

I. n funcie de terminaie, adjectivele sunt variabile i invariabile. Adjectivele variabile au, de regul, dou terminaii, dar pot avea i o

terminaie i tot variabile sunt:

1) Adjectivele cu dou terminaii:a) exprim caliti:

bun, generos, frumos, calm, serios, altruist, silitor, onest .a.;b) exprim defecte:

ru, calic, urt, nervos, neserios, infatuat, egoist, lene .a.;c) denumesc culori:

rou, galben, albastru, verde, negru, alb .a.;


d) provin din substantive prin derivare cu sufixe adjectivale:medical, dentar, atomic, romnesc, auriu, microbian .a.;

e) provin din verbe la participiu prin conversiune:invitat, necat, sufocat, prbuit, mulumit .a.

f) provin din verbe la supin prin conversiune:arat, semnat, spat, udat, citit, fumat .a.

g) provin din gerunziu acordat prin conversiune:aburind, sngernd, tremurnd,fumegnd .a.

> Aceste adjective se numesc i calificative, dar mai exist i apte grupe de adjective determinative, provenite din pronume, tot prin conversiune. Acestea sunt:

a) adjective posesive: Elevii mei sunt serioi.

b) adjective de ntrire: Ea nsi a scris poezia.

c) adjective demonstrative: Elevul acesta e olimpic.

d) adjective negative: Niciun elev nu e absent.

e) adjective interogative: Ce tem avem?

f) adjective relative: Eu nu tiu / 1 ce [ tem avem.!

g) adjective nehotrte: Fiecare elev trebuie s tie gramatic.

> Tot adjective determinative sunt i cele care provin din numeral, numai c procedeul folosit pentru formarea lor nu este nici derivarea, nici conversiunea, cum se crede de obicei; n aceste cazuri intervine a treia cale prin care adjectivul i mbogete clasa, i anume prin valoarea adjectival pe care o capt cinci grupe de numerale diferite, care se acord n gen, numr i n caz cu substantivul determinat:

Adjectivul 45

a) numeral cardinal propriu-zis: Trei elevi au luat premii la olimpiad.

b) numeral cardinal colectiv: Ambii copii sunt medici.

c) numeral cardinal multiplicativ: Copiii mei au depus un efort nzecit.

d) numeral cardinal distributiv: Cte trei elevii au primit diplome.

e) numeral ordinal propriu-zis: Primul copil se numete Andrei.

2) Adjectivele cu o terminaie sunt terminate n desinena -e; de exemplu:

mare,, tare, subire, moale, veche, rece, tulbure; cuminte, fierbinte, iute; limpede, verde; rapace, sagace, tenace, vorace.

Adjectivele invariabile au mai multe surse de provenien:a) provin din adverbe prin conversiune:

aa, asemenea, astfel (de), altfel (de), anume, atare, aparte, aievea; bine, gata, mai presus, mai prejos;

b) sunt adjective cu iz arhaic: ditai, dihai, ditamai, cogeamite, cocogeamite, leoarc, sadea,

ad-hoc, otova, doldora;c) provin din locuiune adverbial:

cumsecade;d) sunt adjective neologice, terminate n -ce:

atroce, ferice, precoce, locvace, vivace, feroce (fr rapace, sagace, tenace, vorace, menionate mai sus, la punctul 2, care sunt adjective variabile cu dou forme flexionare);

e) sunt adjective care denumesc culori neologice: gri, bej, maro, kaki, mov, lila, bordo, corai;

f) sunt neologisme adaptate sau neadaptate: rococo, clo, forte, ecosez, pane.


II. n funcie de formele flexionare, adjectivele pot avea:1) patru forme flexionare (unde 0 , -, -i, -e sunt desinene, adic o secven care se schimb cu alta)

s i l l i i ! PI.m. n. f. m. f.n.0 - -i -e

bun, buna, buni, bune; modem, moderna., moderni, moderne; luminos, luminoasa, luminoi, luminoase; nalt, nalta, nali, nalte; gras, grasa, grai, grase; crud, cruda, cruzi, crude; negru, neagra, negri, negre .a.

2) trei forme flexionare:

A)

mic, mica, mici; lung, lunga, lungi; larg, larga, largi; drag, draga, dragi; adnc, adnca, adnci; romnesc, romneasca, romneti .a.

B)

auriu, aurie, aurii; argintiu, argintie, argintii; pmntia, pmntie, pmntii; fistichiu, fistichie, fistichii .a.

/ sp.9" PI.m. n. f. m. f. n.-iu -ie -ii

sg. PI.m. n. f. m. f. n.

0 - -i

Adjectivul 47

C)Sg.

Sg. i pl. f. / Pl. n.Pl.

m.n. m.-tor 0 -toare -tori

ncnttor, ncnttoare, ncnttori; atrgtor, atrgtoare, atrgtori; folositori, folositoare, folositori; rbdtor, rbdtoare, rbdtori .a.

3) dou forme flexionare:

sg. Pl. %m. n. f. m. f. n.

-e -i

mare, mari; fierbinte, fierbini; /are, tar/; cuminte, cumini; subire, subiri; /w/e, zm//; moale, moi; limpede, limpezi; tulbure, tulburi; verde, verzi;

rece, rec/; dulce, dulci; veche, vechi; rapace, rapaci; sagace, sagaci; tenace, tenaci; vorace, voraci .a.

4) o form flexionar (de fapt, au desinena zero, adic nu se mai schimb cu altceva):

Sg. pl.

m. f. n.

0

maro, gri, bej, kaki, lila, bordo, oranj, mov .a.

HI. Din punctul de vedere al structurii morfematice, adjectivele sunt:1) adjective simple:

bun, ru, albastru, luminos, atrgtor, auriu .a.;2) adjective compuse:

atottiutor, binefctor, cuminte, cumsecade .a.; galben-auriu, latino-american, propriu-zis .a.;


3) locuiuni adjectivale: cu noroc, cu stare, cu judecat, cw scaun la cap; de seam, de treab, de prisos, de caracter; la locul lui, tot unul i unul, din soure;

C. [ Acordul adjectivului cu regentul nominalAdjectivul se acord n gen, numr i n caz cu substantivul

determinat sau cu un substitut al substantivului (pronume sau numeral cu valoare substantival):

Copilul neastmprat trebuie educat. Oamenii generoi au noroc n via. Spune-mi ceva valabil despre el. Unei prietene a noastre i plac parfumurile fine. Colegei nsei i-au plcut inelele tale. Amndou fetele sunt profesoare. Pixurile verzi, albastre i negre ale tale sunt aici. Ne-am adresat unei colege considerate punctual. Am fcut o cltorie pur livresc. Aceasta e o situaie analoag celei tiute. Avea o comportare funambulesc. Colegii, ofuscai, n-au mai venit la petrecere. Brbatul rnit e la etajul I. Cmpia semnat va da roade. Avea o ran sngernd.

> In funcie de acordul n gen, numr i caz, unele pronume pot deveni sau nu adj ective.

Disociai:r Cartea aceasta e nou. (atr. adj.)

adj. pron. dem. n N.1 Cartea acesteia e nou. (atr. pron. n G.)

pron. dem. n G.

Mama sa e medic. (atr. adj.)J adj.pron. pos. n N.

Mama lui e medic. (atr. pron. n G.) ^ pron. pers. n G.

Adjectivul 49

> n funcie de acord, unele forme gramaticale sunt sau nu corecte.

Disociai:

Mama i-a dat vecinului acesta un celu. - Greit (pentru c nuapare acord i n caz)

Mama i-a dat vecinului acestuia un celu. - Corect (aici apareacord total, n gen, nr. i caz)

Sora unei colege a mea a venit. Greit Sora unei colege a mele a venit. - Corect

D. 1 Articolul la adjectiveUnele adjective poart articolul hotrt enclitic atunci cnd au

funcie de atribut i sunt aezate n faa unui substantiv care ar trebui s fie articulat:

Harnicul elev o s reueasc n via.De fapt, n exemplul de mai sus, articolul este tot al substantivului

{elevul harnic), dar prin antepunere apare acea situaie, deoarece este preluat de adjectiv de la substantiv.

Harnicul elev = elevul harnic.Singurele adjective care, prin poziia antepus substantivului, nu

primesc articol hotrt sunt tot i ntreg. Tot timpul citete. Toi elevii nva cu plcere la gramatic. ntreg poporul trebuie s munceasc.> Cnd un adjectiv este precedat de articolul nehotrt proclitic,

n analiz, de drept i de fapt, el aparine tot substantivului: El a fost martorul unui nou nceput. Au admirat o minunat statuet.

l_________t

E. | Gradele de comparaieDin punctul de vedere al gradelor de comparaie, adjectivele sunt de

dou feluri: comparabile i necomparabile.I. Adjectivele comparabile au trei grade de comparaie: gradul

pozitiv, gradul comparativ i gradul superlativ.


1. Gradul pozitiv este reperul fa de care se stabilete comparaia propriu-zis, avnd o ncrctur semantic deosebit, deoarece arat o nsuire a unui obiect, n mod absolut:

elev silitor, coleg premiant, om nebun, cine ru. El este gras. Ea este gospodin. El este delstor.

2. Gradul comparativ este:a) de egalitate:

Tata e la fel de truditor ca mama. Tare ca piatra este pinea aceasta. tot aa de V E la fel de tare ca piatra,tot att de

b) de inegalitate (de superioritate): Tata e mai nalt dect mama.c) de inegalitate (de inferioritate): Mama e mai puin nalt dect tata.

3. Gradul superlativ este de dou feluri:a) relativ (de superioritate): Acest articol este cel mai vandabil dintre toate.

din magazin.b) relativ (de inferioritate): Acest articol este cel mai puin vandabil dintre toate, (dintre+il.)

din magazin.(din+sg.)c) absolut (de superioritate): Acest articol e foarte vandabil

d) absolut (de inferioritate): Acest articol e foarte puin vandabil.

> Alte modaliti de realizare a superlativului absolut:- prin lungirea i repetarea unor sunete:

buun exemplu ! rru ! mmizerabil!- prin repetarea adjectivului:

bun, bun era drum lung, lung;- prin repetarea substantivului provenit din adjectiv, dar la G. plural:

era frumoasa frumoaselor este prostul protilor;

Adjectivul 51

- prin nlocuirea adjectivului cu un substantiv cu aceeai rdcin: scumpete de fat buntate de om;

- prin adverbe, substantive i adjective devenite mijloace de exprimare a intensitii:

frumoas foc, beat cri, foc de ger, putred de bogat;- prin adverbe care conin ideea de superlativ + prepoziia de legtur de:

extraordinar de, teribil de, fantastic de, impecabil de;- prin construcii cu unele locuiuni adverbiale:

bun din cale-afar, cu totul i cu totul de aur;- prin prefixe:

ultraelegant, superelegant, extraplat, strveche;- prin sufixul -isim:

rarisim, simplisim.

n . Adjective necomparabile sau fr grade de comparaie sunt cele care:1) conin ideea de comparativ (din limba latin):

- or major, minor, superior, inferior, anterior, ulterior,2) conin ideea de superlativ (din limba latin):

-im, -em optim, minim, ultim, suprem, extrem;3) exprim caracteristici ce nu pot fi comparate:

mort viu ntreg complet perfect desvrit; unic etern colosal teribil superb; studenesc, romnesc, grecesc, rusesc, muncitoresc; pulmonar, endemic, microbian, hormonal; ptrat, triunghiular, sferic, rotund .a.

III. ORTOGRAFIA UNOR ADJECTIVE

Scrierea corect a adjectivelor presupune respectarea urmtoarelor reguli:1) dup , j se scrie , nu e:

gola, ptima, jucu;2) adjectivele terminate n - (i)u i cu desinena de plural 4, cnd primesc articolul 4, prin antepunere, vor fi scrise cu trei 4:

timpuriii struguri, auriii nasturi, argintiii pantofi;3) adjectivele terminate n vocale n hiat se scriu i se pronun cu doi u:

continuu, ambiguu, perpetuu, superfluu;


4) adjectivele derivate de la substantive precum respect, merit .a. se scriu cu vocale n hiat -u-o:

respectuos, merituos, tumultuos;5) adjectivele derivate sau compuse pstreaz vocala final a prefixului sau a prefixoidului, chiar dac radicalul ncepe cu aceeai vocal:

supraaglomerat, antiinfecios, multiinfecios, semiintensiv;6) adjectivele compuse prin contopire, ale cror elemente componente i-au pierdut independena formal i semantic, se scriu ntr-un cuvnt:

cuminte, cumsecade, atottiutor, rufctor, binefctor;7) adjectivele compuse, ale cror elemente componente mai pstreaz independena formal i semantic, se scriu cu cratim:

aa-zis, sus-numit, propriu-zis, nou-ales; bine-cunoscut (celebru), bine-venit (oportun), bine-crescut (cuviincios); nord-american, sud-dunrean, galben-auriu;

8) adjectivele compuse cu ajutorul vocalei-element de compunere -o- se scriu cu cratim:

romno-francez, latino-american,fizico-chimic;y Excepii: dacoromn, macedoromn, istroromn, meglenoromn.

9) adjectivele compuse cu elemente de compunere savante se scriu prin contopire:

heliomarin, balneoclimateric, electromagnetic .a. semicircular, legumicol, agroalimentar .a.

(V. CONVERSIUNEA ADJECTIVULUI

Prin schimbarea valorii gramaticale (sau prin transpoziie lexico-gramatical) adjectivul poate deveni:1) substantiv:

un lene, leneul, acel nebun, pe un srac .a.2) adjectiv substantivizat sau locuiune adjectival substantivizat:

muli, puine, toate, cel tnr, cel cu noroc, cel cu judecat .a.3) adverb:

El cnt frumos. E frumos1 / s oferim flori2. / Textul este dificil de memorat. Mi-e penibil a mprumuta bani. Mesajul este greu de decodat.

Adjectivul 53

V. MODEL DE ANALIZ SINTACTICO-MORFOLOGICA

Analizai adjectivele / cuvintele subliniate din frazele ce urmeaz:*t* Omul este o stea cztoare. Omenirea este ns etern, este

cerul mereu populat de miliarde de stele, una mai strlucitoare dect altele...

cztoare = atribut adjectival simplu= adjectiv variabil cu dou terminaii i trei forme

flexionare= se acord n gen, numr i caz cu substantivul

stea (feminin, sg., N.)= far grad de comparaie

etern = nume predicativ simplu= adjectiv variabil cu dou terminaii i cu patru

forme flexionare = se acord n gen, numr i caz cu substantivul

cerul (neutru, sg., N.)= far grad de comparaie

populat = atribut adjectival simplu= adjectiv variabil provenit din participiu, cu

form de adjectiv variabil cu dou terminaii i cu patru forme flexionare

= se acord n gen, numr i caz cu substantivul cerul (neutru, sg., N.)

= gradul pozitiv mai strlucitoare = atribut adjectival simplu

= adjectiv cu dou terminaii i cu trei forme flexionare

= se acord n gen, numr i caz cu substantivul stele (feminin, plural, Ac.)

= gradul comparativ de superioritate

Mi se pare corect1 / -i dau mprumutul2. /


VI. OBSERVAII> Locuiunile adjectivale nu au categoriile morfologice de gen,

numr i caz. In analiza unei locuiuni se spune numai:a) felul - locuiune adjectival;b) gradul de comparaie - pozitiv, comparativ sau superlativ.> Adjectivele rapace, sagace, tenace, vorace nu sunt invariabile,

ci sunt variabile, cu dou forme flexionare: femei tenace, brbai tenaci...> Tot, mult, puin, anumit, diferit au cinci forme flexionare:

Singular Pluralm. n. f. m. f. n. G.D.

tot toat toi toate tuturor(a)mult mult muli multe multorapuin puin puini puine puinora

anumit anumit anumii anumite anumitordiferit diferit diferii diferite diferitor

0 - -i -e -or

> O problem controversat, pentru care, de-a lungul timpului, s-au oferit diverse interpretri, este reprezentat de statutul cuvintelor mult, puin i tot.Ediia din 1966 a Gramaticii Academiei le considera adjective

calificative, la fel ca bun, ru ori galben, argumentnd n acest sens cu: existena celor cinci forme flexionare (identice cu

cele ale lui diferit) (v. tabelul de mai sus); posibilitatea formrii gradelor de comparaie :

Cei mai muli vor pleca mine. Foarte puini vor da examen; posibilitatea substantivizrii prin articolul demon

strativ cehCei muli vor merge la munte. Cei puini trec neobservai.

Recent apruta Gramatic a Academiei (2005) reconsider ns statutul celor trei cuvinte, punct de vedere pe care l vei gsi expus la pagina 155 a lucrrii noastre.

Adjectivul 55

Valorile morfologice ale cuvntului TOT j):

1) substantiv: Organismul uman este un tot unitar. Totul e posibil

2) adjectiv substantivizat: Nu tot1 / ce zboar2 / se mnnc l. /

3) adjectiv calificativ: Tot efortul nu va f i n zadar. Tatl meu tot timpul ne mai repar cte ceva.

4) adverb de mod (= mereu): ^ El m tot ntreba de voi.

5) adverb concesiv: El s-a tratat i tot nu s-a simit bine. Dei a fost bolnav1 /, tot a venit la coal2. /

6) semiadverb de mod (far funcie sintactic): Tot el terge tabla?> Exist i adjective neregulate, care au dou, trei sau patru forme

flexionare:r greu, grea, grei, grele L. ru, rea, ri, rele r nou, nou, noi u rou, roie, roii r moale, moi L veche, vechi

> La gradul superlativ absolut de superioritate se mai folosesc i alte adverbe (far funcie sintactic)

< foarte obosit. tare prea> n general, gradele de comparaie se formeaz cu ajutorul unor adverbe sau locuiuni adverbiale care nu au funcie sintactic: mai, puin, tare, foarte, prea, tot aa de, la fe l de, tot att de.

> Gradul superlativ absolut de superioritate este format, n unele texte beletristice, i cu ajutorul adverbului mult:

Mult srac ai fost odat,Mult bogat eti tu acum !


Pentru sigurana celor care dau examen de admitere la Universitatea din Bucureti, e bine s tie c profesorii ce-i vor examina consider c tot, mult, puin sunt pronume (adjective) nehotrte.

Ull. ADJECTIVUL - ELEMENT REGENT

Adjectivul este al patrulea element regent important n gramatica limbii romne, dup verb, locuiune verbal i substantiv. De aceea, v sugerez s v automatizai aceste modele de limb ca s putei recunoate uor soluia corect a unui test-gril de aceast factur.

Precizm c adjectivul poate s fie sau nu (situaie indicat prin semnul 0 ) element regent pentru diferitele pri de propoziie sau pentru diferitele propoziii subordonate, dup cum urmeaz:

a) sb - 0

b) SB - (n cadrul expresiei verbale impersonale urmat de o introdus prin pronume relative):

SB

E simnlu !l E frumos 1/

cece

face. '/ [blatul sau crema] lucreaz. 2! [laseta sau goblenul]

c)

d)

e)

f)

p.v. - 0 p.n. - 0

P R - 0

atr. - 0

A T - 0

g) c-d.

h) CD:

M i - i

Mi-e dator V ce i-am mprumutat. 2!

i) c.i. nD.: Casa e potrivit btrnilor. Pixul e util elevului.

Adjectivul 57

Apa e necesar omului.

j) c.i. n Ac.: ^ ----^ El e convins de adevr.

El e sieur de succes.

El e menit la succese.

Ei sunt demni de prinii lor.

k) c.i. n G.: ^ ----^ Nadia e deintoare a trofeului.

E cstimtOG^e^campionatului.

1) CI:

[ ire dreptate,.1

Ea e bucuroas ][ c a reuit A

Penelul e util ]Q cui tie 1|| s picteze. ]

m) c.a.: Bolile tratabile de specialiti...

Bolnavul operat de medic bun... (participiu adjectival pasiv)

n) CA: Bolile tratabile ][ de cine sepricepe][...

Bolnavul operat ]y de cine e chirurg][... (participiu adjectival pasiv)

o) c.c.l.: Echipa a fost victorioas la Sabae.


p) CL: ^ ----- ------- Echipa a fost victorioas ][ unde a avut loc olimpiada.]

r) c.c.t: ^ ------ ^ Nadia a fost victorioas la olimpiad.

s) CT: Nadia a fost victorioas ]y cnd a avut loc olimpiada,.]

) c.c.m. n D.: ^ __ ^ Copilul e frumos aidoma tatlui.

Andrei e n^tasemenea bradului.

Macheta e frumoasconform desenului de pe birou.

t) c.c.m. n Ac.: \ El este mai bun dect ea.

Ana e mai scund ca Sabina.

Andrei e cel mai scump din grup, (din + sg.)dintre copii, (dintre + pl.)

E la fel de scund^amama lui.

Tare^capiaira. VE la fel de tare = gradul compar, de egalitate

) CM: [Casa e mai scump ] [ dect mi-ai spus tu. ]

[Cosmin e mai nalt ] [ dect este Bibi. ]

fDe rea ] [ ce este 1, fn-are amici.]

Adjectivul 59

[Era tare ] [ | cum e piatra. ]

u) c.c.cd.: Acest obiect este utilizabil n caz de nevoie.

v) CD:Acest obiect este utilizabil ],[] dac este nevoie.]

x) c.c.s.: [ Trebuie ] [ \\ fie victorioas pentru a se remarca. ]

y) C.S.: [ Trebuie ] [ \\ fie victorioas ][ ca s se remarce. ]

z) c.c.cv.: Gabi a fost victorioas n ciuda caniculei.

a) CV: [ Gabi a fost victorioas ],[ chiar dac a fost canicul. ]

b) c.c.cns.: El e prea btrn pentru a urca muntele.

c) CNS: [El e prea btrn ][ ca a urce muntele. ]

d) e.p.s. 0

e) PS 0

f) ap.:> Andrei este cuminte. adic nelegtor.

g) AP: [ Nadia a fost victorioas 1. [adic a luat medalia de aur. ]

PRONUMELE

I. DEFINIIEPronumele (pron.) este partea de vorbire flexibil care ine locul

unui substantiv, dnd i diverse indicaii gramaticale cu privire la acesta.

(I. CLASIFICAREA GENERALA A PRONUMELORExist zece feluri de pronume:1. Pronume personal: eu, tu, el, ea, noi, voi, ei, ele.2. Pronume reflexiv: se, i, pe sine, siei.3. Pronume de politee: dumnealui, dumneaei, dumneavoastr,

Domnia Sa .a.4. Pronume de ntrire: nsmi, nsumi, nsele .a.5. Pronume posesiv: al meu, al vostru, ale tale .a.6. Pronume demonstrativ: acela, acelai, cel .a.7. Pronume interogativ: ce?, cine?, care?, ci? .a.8. Pronume relativ: ce, cine, care, ci .a.9. Pronume nehotrt: unul, altul, fiecare, oricine .a.

10. Pronume negativ: nimic, nimeni, niciunul.

(((. CLASIFICAREA SPECIALA A PRONUMELORIn funcie de categoria persoanei i de ali indici, se cuvine s facem

cteva precizri:1. Nu toate pronumele au categoria persoanei (deci, n analiz, nu se

specific persoana), ci numai cinci dintre acestea:- Pronumele personal: eu, tu, el, ea, noi, voi, ei, ele.- Pronumele reflexiv: se, i .a.- Pronumele de politee: d-ta, d-lui, dvs. .a.- Pronumele de ntrire: nsumi, nsele .a.- Pronumele posesiv: al meu, al nostru .a.

Pronumele 61

2. Nu toate pronumele pot determina un substantiv, acordndu-se cu acesta n gen, numr i caz, devenind adjective pronominale, ci numai apte dintre acestea:

- Pronumele de ntrire: eu nsmi, tu nsui;- Pronumele posesiv: copilul meu, elevii notri;- Pronumele demonstrativ: acest elev, cursul acela;- Pronumele interogativ: ce tem?, care elev?

- Pronumele relativ: tiu1 / care elev aluat premiu2.1- Pronumele nehotrt: alt om, fiecare elev;- Pronumele negativ: niciun elev, nicio fat.

3. Din punctul de vedere al structurii morfematice, se disting:- pronume simple: eu, tu, nostru, acesta, ce, care, altul, nimic;- pronume compuse:

dnsul, dnsa, dnii, dnsele; sinei, siei; dumneata, dumnealui, dumneaei; nsumi, nsui, nsui, nsene, nsev, nsele; niciunul, niciuna, niciunii, niciunele; ceea ce, cel ce, cei ce, cele ce; cineva, orice, oarecare, fiecare, oricte, vreunul; altcineva, careva, fitecine, fitecare;

- locuiuni pronominale nehotrte: cine tie cine, cine tie ce, cine tie ci; nu tiu cine, nu tiu ce, nu tiu care; te miri cine, te miri ce, te miri ci; te pomeneti cine, te pomeneti ci .a.

4. Din punctul de vedere al flexiunii, pronumele sunt:- variabile - aproape toate;- invariabile - n general, compuse cu ce:a) ceva, orice, oriice, oareice, fiece, fitece,fieice, altceva;b) careva, nimic, ceea ce, oarecare.


(V. CE SE ANAL1ZEAZA LA UN PRONUME?|~] Formele. Acest aspect apare n analiz numai la pronumele

personale i reflexive, care au forme neaccentuate, numai la D. i la Ac.:- forme accentuate: pe mine, pe noi, mie, pe sine etc.- forme neaccentuate (atone): m, ne, mi, se etc.

B Persoana. In cazul pronumelor care au categoria persoanei,aceasta se specific neaprat n analiz.

C| Numrul. Pronumele au, n majoritate, numerele singular i plural

DJ Genul. Apare frecvent, la majoritatea formelor: el, ea, acesta, aceasta, niciunul, niciuna, altul, alta etc.> Pronumele personal are categoria genului numai la persoana a

IlI-a: el, ea, ei, ele.> Pronumelui relativ i se recunoate genul observnd genul

substantivului din propoziia regent (n situaia n care se cere acest lucru la examen):

Am vzut elevul1 /

O ajut pe vecina1 /

care a reuit2. /masculin

care are copil mic2.1feminin

> Toate pronumele au categoria morfologic a cazului, cu excepia pronumelor personale care nu au cazul G. la persoanele I i a Il-a, singular i plural i cazul V. la persoanele I i a IlI-a, singular i plural.

> Foarte frecvent, pronumele n G., n D. sau n Ac. sunt precedate de prepoziii sau de locuiuni prepoziionale:

graie lui, n faa lor, odat cu tine, ca mine, datorit ie .a.

Pronumele 63

Pronumele personal

l. DEFINIIEPronumele personal (pron. pers.) este pronumele care desemneaz

diferite persoane gramaticale far a da i alte informaii. Acesta are o flexiune foarte bogat:

a) i schimb forma dup persoan, numr i caz;b) la persoana a IlI-a i schimb forma i dup gen;c) la cazurile D. i Ac. are cte dou serii de forme:

accentuate: pe mine, mie etc. neaccentuate: m, mi etc.

Nu este recomandabil denumirea forme lungi / forme scurte, pentruc la D., de exemplu, unele forme sunt la fel de scurte / lungi - mie / mi; ie / i; ei / i - , o situaie asemntoare nregistrndu-se i la Ac.: el / l.

U. FUNCIILE SINTACTICE ALE PRONUMELUI PERSONALPronumele personal ndeplinete urmtoarele funcii sintactice:

1. subiect: EI nva. Noi vom pleca la munte. Ai lor au plecat la Cluj. {excepie aparent de la N.)

2. nume predicativ: El e el i gata. Cadoul este de la noi. i noi suntem contra lui. Pixul este al lui. Copiii sunt aidoma lor.

3. atribut pronominal: Popescu, el, m-a ajutat. Banca din faa ei are o scndur rupt. Caietele lui sunt aici. Plecarea din cauza lui ne-a deranjat. Trimiterea de ilustrate lor i-a bucurat. Dan este martor lui. Cadoul de la ea este superb. Pachetul pentru voi e aici.


> Atributul pronominal n D. posesiv este mai dificil de analizat: Pe umerii A atletici, ea duce Universul... Albatri- i ochi m fascineaz. Propriii-1 fii o supr... i-am fcut ceaiul cu zaharin. i-a luat tensiunea? Vezi-i de treab ! Nu-i sunt mum eu ! Li s-a oprit ceasul ! Lupta mpotriv-i e durat.

4) complement direct: Tu l ajui pe el. O vezi? Ii ajut pe ai lui.

(G. excepie de la Ac.) l-ai rugat pe ei? Ajutndu-1 pe el, ai fcut bine.

5) complement indirect: Eu m bazez pe ei. Noi vorbim cu ea la telefon. Ei conteaz pe mine. Ai discutat despre ele? Houl s-a npustit asupra lui. I-ai telefonat ei sau lui?

6) complement de agent: Tata a fost operat de el. Casa e construit de noi. Ua a fost deschis de ei. Scrisoarea va f i trimis de mine.

7) complement circumstanial de loc: M duc pn la ei. Am venit de la ea. Am un pantof nou i piciorul nu intr n el. Toi au plecat la ely / ca s-l vad2. / S-a aezat n fa-mi Noi locuim aproape de voi. Dincolo de voi locuiete familia Stan. In faa lui st Radu.

8) complement circumstanial de timp: Odat cu el a plecat i ea. i noi am plecat dup voi. Pe vremea lor, nu erau taxiuri. Pe vremea-i, nu se purta aa.

9) complement circumstanial de mod: Dan e mai nalt dect tine. E la fe l de bun ca ea. Copilul e frumos aidoma ei. Am procedat conform lor. Era cel mai bun dintre ei. Te ajut n felu-i caracteristic.

10) complement circumstanial de cauz: Moare de tine; abia ateapt s te vad ! Din cauza lui, am pierdut timpul. Din pricina ei, m-am ntristat i eu.

Pronumele personal 65

Datorit-i am rezolvat problema. Din cauza-i am plecat.

11) complement circumstanial de scop: In favoarea lor se face recapitularea. In folosul ei, a inut dieta de slbire. In folosu-i se strng caietele.

12) complement circumstanial condiional: In locul ei, eu nu te-afi trdat. n locul lui, noi nu-l pedepseam. In locu-i, eu nu l-a f i denunat.

13) complement circumstanial concesiv: In ciuda lui, noi tot vom pleca. In pofida lor, ei tot au venit. In ciuda-i, ei tot vor reui.

14) complement circumstanial consecutiv: pronumele personal nu poate ndeplini aceast funcie!

15) element predicativ suplimentar: l credeam aidoma-i. l tiam mpotriv-i.

HI. FORMELE PRONUMELUI PERSONAL

v^Pers.

C a z \

Singular Plural

I II III I II i n

N. eu tu el ea noi voi ei | eleG. - - al, a, al, a, - - al, a,

iltlllllllllllllll ai, ale lui

ai, ale ei

ai, ale lor

D. mie ie lui ei nou vou lorpgfl|MSIBl mi i i i ne v le

mi- i- i- i- ne- V- le--mi -i -i -i -ne -v -le-mi- -i- -i- -i- -ni- -vi- -li-mi ti i i ni vi li

Ac. pe pe pe el pe ea pe noi pe voi pe ei pe elemine tine l 0 ne v i lem te 1- -0 ne- V- i- le-m- te- -1 -ne -v -i -le

-m-m-

-te-te-

-1- -0- -ne- -V - -i- -le-

V. - tu ! - - - vo i! - -


n aparen, tabelul cu formele pronumelui personal e dificil de reinut i de redat n scris de ctre elevi, dar dificultatea apare numai n zona cazurilor D. i Ac., pentru c numai aici exist forme accentuate i neaccentuate sau atone. Cratima joac un rol hotrtor. Dac elevii romni, care stpnesc empiric limba (adic au vorbit folosind aceste forme nc din primii ani de via, aa cum le-au auzit), ar ti ce problem dificil este pentru un strin s neleag cnd vorbim noi romnii cu att de multe forme, sunt sigur c nu li s-ar mai prea greu s le rein. Strinii reuesc s i le automatizeze, adic s le rein logic i s le foloseasc acolo unde trebuie.

De multe ori, m gndesc i cred c ar fi extraordinar dac predarea limbii romne ca limb matern ar mprumuta ceva din setea de sistematizare, din rafinarea descrierii faptelor de limb i din secretele predrii limbii romne ca limb strin. (!)

La acest capitol, ar nelege i elevii notri c formele pronominale apar pe lng anumite verbe i la anumite moduri i timpuri, n mod obligatoriu sau facultativ, aa cum li se explic strinilor. Unui strin i se descrie limba, i se explic, pas cu pas, ce se ntmpl cu aceste forme i, mai ales, cnd apare cratima i de ce este folosit.

Din dorina de a v ajuta, prezentm un tabel cu aceste forme pronominale privite dintr-un alt unghi; dac nu s-ar insista asupra lor, studenii strini s-ar exprima n felul urmtor:

* Eu spus o secretara s dea la mine adeverin. * Eu ajutat pe el mult.

'% Folosirea formelor accentuate i neaccentuate ale pronumelui personal - Persoana IjlIMl mie mi mi- -mi -mi- ini

la prezent la perfect la negativ la imperativ (lng):

r . la compus prezent +D.+Ac. se

r*

mi mi- -mi

m i telefoneaz. m i telefonau. m i vor telefona. mipute telefona.

-mi-

Trimite-mi-l! Trimitei-mi-l! Trimitndu-mi-o...

Mi-a telefonat. Mi-ar telefona. Mi-ar f i telefonat. Mi-l dai la telefon? Mi-o f i telefonnd?

mi

Nu-mi telefoneaz. Vrea s-mi telefoneze. O s-mi telefoneze. Telefoneaz-mi ! Telefonai-mi l Telefonndu-mi...

e Mi se spune mereu. Mi le ofer. Mi l-a dat. Mi i-a dat. Mi le-a dat.

> La persoanele a Il-a i a IlI-a se procedeaz la fel pentru D., iar la cazul Ac. se procedeaz ntr-un mod asemntor.

De ce am prezentat acel tabel al pronumelor personale, precum i una dintre tehnicile de predare a romnei ca limb strin? Pentru c nu este normal ca nite strini, cu care se lucreaz cteodat numai cinci luni pe an, intensiv, s tie s scrie corect ortografic formele pronominale care nsoesc verbul, s aib grij s plaseze corect cratima acolo unde trebuie, s tie de ce au folosit-o .a.m.d., iar elevii notri s nu tie s scrie cu alineat, s nu aib grij de modul cum se redacteaz o lucrare i s fac greeli de ortografie inadmisibile, dup 12 ani de coal !

De aceea, v sugerez s reinei sistematizarea fcut pentru vorbitorii strini care nva romnete i s scriei ortografic n limba romn aceste forme pronominale.

IV. CONVERSIUNEA PRONUMELUI PERSONALPrin conversiune, din pronumele personal de persoana I se obin

substantive: Eul su luntric e de nedescifrat Fiecare dintre noi are un eu ideal.

68 Gramatica practic a (imbii romne actuale

V. MODEL DE ANALIZA SINTACTICO-MORFOLOGICAAnalizai pronumele personale / cuvintele subliniate din fraza

urmtoare: Mereu i-am spus ei s plece odat cu noi, deoarece ai ei erau,

ca i ai mei, deosebit de ngrijorai. i- = complement indirect anticipat

= pronume personal, forma neaccentuat, persoana a IlI-a = numrul singular, genul feminin, cazul D.

ei = complement indirect simplu= pronume personal, forma accentuat, persoana a IlI-a, singular = genul feminin, cazul D.

ai ei = subiect simplu= pronume personal, persoana a IlI-a, singular = genul feminin, cazul G. (excepie de la N.)

Dac se cere s analizai toate pronumele dintr-un text, e bine s le scoatei mpreun cu cuvintele pe care le nsoesc, deoarece e mai uor s indicai elementele ce vi se cer:

i-(a dat) = ... (nu) - mi (cere) = ... (ochii) -i = ...(s)-l (vd) = ... (ajutnd)-o = ... (n spatele)-i = ...

UI. OBSERVAII> Valoarea neutr la pronumele personal:

1) D-i-nainte fr grij !2) Le are cu muzica ! 1 (exprimare argotic)

Le vede la matematic l3) A luat-o la fug. Na-i-o frnt !

Aceste pronume intr n componena predicatului, far a se analiza morfologic i, mai ales, far a spune ce funcie au.

> Dup unii cercettori, pronumele personal o, cu valoare neutr, spre deosebire de celelalte forme care nu au funcie, are totui funcie de complement direct, dar numai cnd reia o CD:

C e un ignorant1 /, o tie toat lumea2. /

Pronumele personal 69

Dac te-am certat1 /, dac te-am btut2 /, am fcut-o3 / pentru c te iubesc.4 /

> Dativul etic se exprim numai prin pronume personale - mi, i - cnd se includ:

1) numai povestitorul sau eroul liric: Cnd mi-l lua11 i mi-/

117035950 ada iliescu gramatica practica a limbii romane

Documents

Iliescu, Ana Felicia Arhitectura Peisagera

Dezbatere Emil Constantinescu Iliescu

Gramatica Germana

Gramatica Engleza

Ada Iliescu Gramatica Practica a Limbii Romane Actuale

Viciile de consimtamant - Ada Hurbean.pdf

6. Iliescu Gafar_Cariologie

Adrian-Paul Iliescu - Cunoastere Si Analiza

ADA - SCID

Gramatica Romana

Gramatica - Draica

Cariologie Iliescu

Teza Iliescu Irina

Endodontie Clinica Si Practica GAFAR ILIESCU

Gramatica Veche

Cariologie - Iliescu Gafar

Iliescu, Ana Felicia Arhitectura Peisagera1

99734045 Cariologie Iliescu Gafar

A.P. Iliescu - Introducere in politologie.pdf

În ajutor programei de studiu ajutor pr de studiu_f68.pdfGramatica practică a limbii române actuale / Ada Iliescu. – București: Corint Educațional, 2014. – 543 p. Cartea urmărește

Ada Iliescu - Gramatica Practica a Limbii Romane Actuale

47.Gh. Iliescu - Conacul Spionat

Vladimir Alexe - Ion Iliescu (Biografia Secreta)

Vladimir Alexe - Ion Iliescu - Candidatul Manciurian

Gramatica Limbii Romane - Toata Gramatica Referat

Emilian Iliescu - Pe Valea Cernei (1957)

ion iliescu

Nume/Prenume ILIESCU MADALINA-GABRIELA

Iliescu Sorina - Psihologia Terorismului Suicidar

Gramatica - Verb

Promovarea Pensiunii Agroturistice Ada - Baile Felix

Cai de Comunicatie - Iliescu, Hoda

Pe Ada-Kaleh, Timpul Ne Prisosea

TypeScript vs. CoffeeScript, Vlad Iliescu

Radu Petrescu Matei Iliescu Roman