coala Gimnazial Nr. 1 Turluianu Prof. nv. primar Balaban Ionela-Nicoleta

Clasa I

Data: 24 aprilie 2013

Aria curricular: Matematic i tiine Disciplina: Matematic

Curriculum aprofundat

Subiectul leciei Adunarea i scderea numerelor naturale n concentrul 0 100, fr trecere peste ordin; Tipul leciei de recapitulare i sistematizare a cunostintelor Scopul leciei ordonarea i sistematizarea cunotinelor privind rezolvarea adunrilor i scderilor n concentrul 0 100; operarea cu terminologia matematic specific; dezvoltarea rapiditii de calcul, a gndirii matematice i a creativitii; aplicarea informaiilor dobndite n situaii concrete de via.

Obiective cadru/Obiective de referin 1.2, 2.6 , 2.7, 3.1, 4.1, 4.2 ; Obiective operaionale: Pe parcursul activitii, elevii vor fi capabili:

A.COGNITIVE

OC1 s rezolve corect adunri i scderi cu numerele naturale din concentrul 0 100, fr trecere peste ordin; OC2 s calculeze mintal iruri de operaii de adunri i scderi; OC3 s opereze cu noiunile matematice nvate: termeni, sum, diferen; OC4 s afle valoarea termenului necunoscut n exerciii date; OC5 s rezolve probleme cu o singur operaie; OC6 s compun probleme dup exerciii date;

B.PSIHO-MOTORII

OM1 -s pstreze poziia corect, att a corpului ct i a caietului, n banc pe tot parcursul lecei; OM2 -s-i dirijeze efortul oculomotor ctre centrul de interes sugerat de nvtoare ;

C.AFECTIV-ATITUDINALE

OA1 -vor manifesta interes pentru lecie, rspunznd prompt i corect la solicitri; OA2 -vor rezolva corect sarcinile de lucru , mbuntindu-i performana .

Resurse:

A. Metodologice B. a.strategia didactic: inductiv, semialgoritmic;

b.metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, observaia, demonstraia, problematizarea, munca independent, jocul didactic, metoda cadranelor;

c.mijloace de nvmnt: fie de lucru, plana cu povestea joc, jetoane cu imagini, fi de munc independent, recompense, fia poster, CD-player;

B.Temporale: 45-50

C.Umane : 12 elevi

D. Spaiale : sala de clas

E. Bibliografice 1.tiinifice Aron Ioan , Herescu I. Gheorghe Aritmetica pentru nvtori, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1993. 2. oficiale Ministerul Educaiei i Cercetrii, Programa colar clasele I i a II-a, Editura Didactica Press, Bucureti, 2004; 3.metodico-didactice D.P. Dumitru, Matematic clasa I, Manual pentru clasa I, Ed. Euristica, Bucureti, 2004, M. Neagu, C. Petrovici, Aritmetic clasa I exerciii, jocuri i probleme Ed. Polirom, 1997, I. Neacu i colaboratorii, Metodica predrii matematicii la clasele I E.D.P.

F. Forme de organizare: frontal, individual, grupe (3x 4), perechi;

G. Forme de evaluare: evaluare oral, scris, munca independent, observare sistematic;

SECVENELE LECIEI

OB .

OP.

CONINUT INSTRUCTIV- EDUCATIV

STRATEGIA DIDACTIC

EVALUARE Forme de

organizare

Metode i procedee

Materiale i mijloace

didactice

1.Moment

organizatoric

Asigur condiiile necesare desfurrii n bune condiii a leciei cernd elevilor s pregteasc materialele necesare, s-i corecteze poziia n banc i s pstreze ordinea i disciplina. mpart colectivul n patru grupe a cte 4 elevi.

Frontal

Conversaia

Capacitate de

organizare

2. Captarea

ateniei

OM2

Se dirijeaz atenia spre un col special amenajat unde este un < Peisaj de primvar>.

Frontal

Observaia

Peisaj de

primvar

-capacitatea de a

efectua adunri i scderi n scris;

3. Verificarea

temei

OC1

Frontal, se verific tema scris, cantitativ i calitativ, n timp ce elevii rezolv cteva exercitii scrise pe fia de lucru-floare.

Se corecteaz exerciiile din fi.

Individual

Exerciiul

Fie de lucru-floare

4.Anunarea temei i a obiectivelor

OA1

Astzi la ora de matematic vom continua s rezolvm exerciii i probleme cu numere cuprinse ntre 0-100, cu i fr trecere peste ordin.

Frontal

Conversaia Explicaia

4.Dirijarea

nvrii

a)calculul mintal

OC1

OC2

OC4

OA2

-Pentru aceasta e nevoie de o nclzire a minii;

Calcul mintal

a) 3+6= ; 30+60= ; 8-5= ; 80-50= ; 16+3-9=; 90-60+20=; 38-8= ; 25-3= ; 95-2=.

Frontal

Individual

Exerciiul

Explicaia

-capacitatea de a

efectua mintal

operaii de adunare i scdere;

OC5

b) ? +? =80 ; ? - ? =20 ; ? +20=27 ; ? - 8=60. c) 83=?z ?u; 28=?z ?u 16=?z ?u.

d) Aflai suma numerelor: 40 i 6; e) Aflai diferena numerelor: 18 i 8;

f) Gsii numrul cu 5 mai mic dect 75.

g) Gsii numrul cu 3 mai mare dect 15.

j) M gndesc la un numr. l adun cu 25 i obin 28. La ce numr m-am gndit?

k) Are Gic 23 de mere / i mnnc 3 din ele. / i d tata un mr mare. / Cte mere Gic are?

l) 15 vrbii stau pe-o crac / i se ceart i se-mpac. / Dac 4 au zburat, / Cte sunt la numrat?

m) V mai amintii voi, oare, Ce fcea la eztoare Fata moului cea frumoas i fata babei cea fnoas?

Harnicua torcea fus dup fus, Astfel c optsprezece-n ciur a pus. Lenea un fus abia torcea, Lng celelalte-l punea. Cinci din ele negre erau.

Cte albe n ciur s-aflau?

Individual

Conversaia

Exerciiul

Observaia

Explicaia

Jocul

didactic

Jetoane cu

imagini

Recompense:

bnui, pere, sticlue cu ap i

colcei.

-capacitatea de a

utiliza limbajul

matematic;

-capacitatea de a

efectua adunri i scderi n scris;

b) calculul scris

c) rezolvarea de

probleme

OC1

OC4

OA2

OC5

Elevii vor fi mprii n 4 grupe a cte trei elevi.

Fiecare grup va alege o sarcin prin rostogolirea cubului i apoi o va rezolva.

Ctig echipa care rezolva toate exerciiile corect. (Anexa 1).

Se stabilete algoritmul de lucru pentru activitatea n grup!

Grupa 1. Citii expresiv problema. ncercuii cuvintele-cheie.

Grupa 2.Subliniai cu verde, ntrebarea ei.

Grupa 3. Determinai paii de rezolvare, scriindu-i pe fia- poster (planul logic);

Grupa 4. Rezolvai problema!

Fiecare elev din grupa desemnat pentru rezolvarea problemei va iei la tabl i va completa unul din

Activitate pe

grupe

n echipe

n echipe

Exerciiul Explicaia

Metoda

cubului

Metoda

cadranelor

Problemati-

zarea

Fia-poster (anexa 3)

capacitatea de a

efectua corect

exerciiile individuale;

-capacitatea de a

utiliza limbajul

matematic;

-capacitatea de a

rezolva

probleme;

cadranele de pe fia-poster (Anexa 2);

6. Obinerea performanei

OC3

OA2

Joc pe grupe Fia cltoare (Anexa 3)

Fiecare grup va primi cate o fi cuprinznd operaii de adunare i scdere, care va trece pe la toi membrii echipei respective.

Concursul se desfaoar sub forma de tafet. Ctig echipa care termina prima.

Se va verifica corectitudinea exerciiilor. Echipa care termin prima va primi diploma Suntem istei! (Anexa 4)

Activ.

Independent

Jocul

didactic

Explicaia Conversata

Fia-cltoare

Diplome

Aprecierea prin

recompense

7. Asigurarea

reteniei i transferului

OC6

Se verific corectitudinea rezultatelor. Se d tema pentru acas de alctuit probleme dup exerciiile: 32 + 11 = 75 - 20 =

Se fac aprecieri verbale asupra felului n care s-a

desfurat lecia. Elevii primesc calificative.

Frontal

Conversaia

-Aprecieri

verbale i prin calificative;

Anexa 1

Ajut fiecare feti s ajung la celua ei!

16 40 8

69 23

30 +10

29 - 21 85 - 62

52 + 17 10 + 6

34 43 21+10 32+11

10 11 57-21 43-12

25 25 25+20 77-32

56 52 44-13 23+32

23+ 6 = 49 - 18 = 25+ 44=

38- 27= 34+43 = 79 - 15=

10+13 = 45-34 = 14+15 =

23+ = 49 67- = 30

+ 11 = 67 - 25 = 22

Anexa 2

METODA CADRANELOR

CE TIM ?

............................................................................

...........................................................................

...........................................................................

............................................................................

............................................................................

.......................................................................

CE NU CUNOATEM ?

.......................................................................

..........................................................................

...........................................................................

............................................................................

........................................................................

.......................................................................

CUM PUTEM S AFLM ?

.......................................................................

..........................................................................

...........................................................................

............................................................................

........................................................................

........................................................................

.......................................................................

CUM AM AFLAT ?

.......................................................................

..........................................................................

...........................................................................

............................................................................

........................................................................

.......................................................................

.......................................................................

Anexa 3

+ 20 - 4 + 30 +30 +10 - 60

+ 20 - 4 + 30 +30 +10 - 60

14

14

Anexa 4

Se acord echipei formate din elevii ........................................... .........................................................................................................................

premiul SUNTEM ISTEI , pentru rezultatele obinut n cadrul jocului-concurs Fia cltoare, la ora de matematic.

Data: 24 Aprilie 2013 nvtoare, Balaban Ionela-Nicoleta