Download - 0_proiect_matematica
-
coala Gimnazial Nr. 1 Turluianu Prof. nv. primar Balaban Ionela-Nicoleta
Clasa I
Data: 24 aprilie 2013
Aria curricular: Matematic i tiine Disciplina: Matematic
Curriculum aprofundat
Subiectul leciei Adunarea i scderea numerelor naturale n concentrul 0 100, fr trecere peste ordin; Tipul leciei de recapitulare i sistematizare a cunostintelor Scopul leciei ordonarea i sistematizarea cunotinelor privind rezolvarea adunrilor i scderilor n concentrul 0 100; operarea cu terminologia matematic specific; dezvoltarea rapiditii de calcul, a gndirii matematice i a creativitii; aplicarea informaiilor dobndite n situaii concrete de via.
Obiective cadru/Obiective de referin 1.2, 2.6 , 2.7, 3.1, 4.1, 4.2 ; Obiective operaionale: Pe parcursul activitii, elevii vor fi capabili:
A.COGNITIVE
OC1 s rezolve corect adunri i scderi cu numerele naturale din concentrul 0 100, fr trecere peste ordin; OC2 s calculeze mintal iruri de operaii de adunri i scderi; OC3 s opereze cu noiunile matematice nvate: termeni, sum, diferen; OC4 s afle valoarea termenului necunoscut n exerciii date; OC5 s rezolve probleme cu o singur operaie; OC6 s compun probleme dup exerciii date;
-
B.PSIHO-MOTORII
OM1 -s pstreze poziia corect, att a corpului ct i a caietului, n banc pe tot parcursul lecei; OM2 -s-i dirijeze efortul oculomotor ctre centrul de interes sugerat de nvtoare ;
C.AFECTIV-ATITUDINALE
OA1 -vor manifesta interes pentru lecie, rspunznd prompt i corect la solicitri; OA2 -vor rezolva corect sarcinile de lucru , mbuntindu-i performana .
Resurse:
A. Metodologice B. a.strategia didactic: inductiv, semialgoritmic;
b.metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, observaia, demonstraia, problematizarea, munca independent, jocul didactic, metoda cadranelor;
c.mijloace de nvmnt: fie de lucru, plana cu povestea joc, jetoane cu imagini, fi de munc independent, recompense, fia poster, CD-player;
B.Temporale: 45-50
C.Umane : 12 elevi
D. Spaiale : sala de clas
E. Bibliografice 1.tiinifice Aron Ioan , Herescu I. Gheorghe Aritmetica pentru nvtori, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1993. 2. oficiale Ministerul Educaiei i Cercetrii, Programa colar clasele I i a II-a, Editura Didactica Press, Bucureti, 2004; 3.metodico-didactice D.P. Dumitru, Matematic clasa I, Manual pentru clasa I, Ed. Euristica, Bucureti, 2004, M. Neagu, C. Petrovici, Aritmetic clasa I exerciii, jocuri i probleme Ed. Polirom, 1997, I. Neacu i colaboratorii, Metodica predrii matematicii la clasele I E.D.P.
F. Forme de organizare: frontal, individual, grupe (3x 4), perechi;
G. Forme de evaluare: evaluare oral, scris, munca independent, observare sistematic;
-
SECVENELE LECIEI
OB .
OP.
CONINUT INSTRUCTIV- EDUCATIV
STRATEGIA DIDACTIC
EVALUARE Forme de
organizare
Metode i procedee
Materiale i mijloace
didactice
1.Moment
organizatoric
Asigur condiiile necesare desfurrii n bune condiii a leciei cernd elevilor s pregteasc materialele necesare, s-i corecteze poziia n banc i s pstreze ordinea i disciplina. mpart colectivul n patru grupe a cte 4 elevi.
Frontal
Conversaia
Capacitate de
organizare
2. Captarea
ateniei
OM2
Se dirijeaz atenia spre un col special amenajat unde este un < Peisaj de primvar>.
Frontal
Observaia
Peisaj de
primvar
-capacitatea de a
efectua adunri i scderi n scris;
3. Verificarea
temei
OC1
Frontal, se verific tema scris, cantitativ i calitativ, n timp ce elevii rezolv cteva exercitii scrise pe fia de lucru-floare.
Se corecteaz exerciiile din fi.
Individual
Exerciiul
Fie de lucru-floare
4.Anunarea temei i a obiectivelor
OA1
Astzi la ora de matematic vom continua s rezolvm exerciii i probleme cu numere cuprinse ntre 0-100, cu i fr trecere peste ordin.
Frontal
Conversaia Explicaia
4.Dirijarea
nvrii
a)calculul mintal
OC1
OC2
OC4
OA2
-Pentru aceasta e nevoie de o nclzire a minii;
Calcul mintal
a) 3+6= ; 30+60= ; 8-5= ; 80-50= ; 16+3-9=; 90-60+20=; 38-8= ; 25-3= ; 95-2=.
Frontal
Individual
Exerciiul
Explicaia
-capacitatea de a
efectua mintal
operaii de adunare i scdere;
-
OC5
b) ? +? =80 ; ? - ? =20 ; ? +20=27 ; ? - 8=60. c) 83=?z ?u; 28=?z ?u 16=?z ?u.
d) Aflai suma numerelor: 40 i 6; e) Aflai diferena numerelor: 18 i 8;
f) Gsii numrul cu 5 mai mic dect 75.
g) Gsii numrul cu 3 mai mare dect 15.
j) M gndesc la un numr. l adun cu 25 i obin 28. La ce numr m-am gndit?
k) Are Gic 23 de mere / i mnnc 3 din ele. / i d tata un mr mare. / Cte mere Gic are?
l) 15 vrbii stau pe-o crac / i se ceart i se-mpac. / Dac 4 au zburat, / Cte sunt la numrat?
m) V mai amintii voi, oare, Ce fcea la eztoare Fata moului cea frumoas i fata babei cea fnoas?
Harnicua torcea fus dup fus, Astfel c optsprezece-n ciur a pus. Lenea un fus abia torcea, Lng celelalte-l punea. Cinci din ele negre erau.
Cte albe n ciur s-aflau?
Individual
Conversaia
Exerciiul
Observaia
Explicaia
Jocul
didactic
Jetoane cu
imagini
Recompense:
bnui, pere, sticlue cu ap i
colcei.
-capacitatea de a
utiliza limbajul
matematic;
-capacitatea de a
efectua adunri i scderi n scris;
-
b) calculul scris
c) rezolvarea de
probleme
OC1
OC4
OA2
OC5
Elevii vor fi mprii n 4 grupe a cte trei elevi.
Fiecare grup va alege o sarcin prin rostogolirea cubului i apoi o va rezolva.
Ctig echipa care rezolva toate exerciiile corect. (Anexa 1).
Se stabilete algoritmul de lucru pentru activitatea n grup!
Grupa 1. Citii expresiv problema. ncercuii cuvintele-cheie.
Grupa 2.Subliniai cu verde, ntrebarea ei.
Grupa 3. Determinai paii de rezolvare, scriindu-i pe fia- poster (planul logic);
Grupa 4. Rezolvai problema!
Fiecare elev din grupa desemnat pentru rezolvarea problemei va iei la tabl i va completa unul din
Activitate pe
grupe
n echipe
n echipe
Exerciiul Explicaia
Metoda
cubului
Metoda
cadranelor
Problemati-
zarea
Fia-poster (anexa 3)
capacitatea de a
efectua corect
exerciiile individuale;
-capacitatea de a
utiliza limbajul
matematic;
-capacitatea de a
rezolva
probleme;
-
cadranele de pe fia-poster (Anexa 2);
6. Obinerea performanei
OC3
OA2
Joc pe grupe Fia cltoare (Anexa 3)
Fiecare grup va primi cate o fi cuprinznd operaii de adunare i scdere, care va trece pe la toi membrii echipei respective.
Concursul se desfaoar sub forma de tafet. Ctig echipa care termina prima.
Se va verifica corectitudinea exerciiilor. Echipa care termin prima va primi diploma Suntem istei! (Anexa 4)
Activ.
Independent
Jocul
didactic
Explicaia Conversata
Fia-cltoare
Diplome
Aprecierea prin
recompense
7. Asigurarea
reteniei i transferului
OC6
Se verific corectitudinea rezultatelor. Se d tema pentru acas de alctuit probleme dup exerciiile: 32 + 11 = 75 - 20 =
Se fac aprecieri verbale asupra felului n care s-a
desfurat lecia. Elevii primesc calificative.
Frontal
Conversaia
-Aprecieri
verbale i prin calificative;
-
Anexa 1
Ajut fiecare feti s ajung la celua ei!
16 40 8
69 23
30 +10
29 - 21 85 - 62
52 + 17 10 + 6
-
34 43 21+10 32+11
10 11 57-21 43-12
25 25 25+20 77-32
56 52 44-13 23+32
-
23+ 6 = 49 - 18 = 25+ 44=
38- 27= 34+43 = 79 - 15=
10+13 = 45-34 = 14+15 =
-
23+ = 49 67- = 30
+ 11 = 67 - 25 = 22
-
Anexa 2
METODA CADRANELOR
CE TIM ?
............................................................................
...........................................................................
...........................................................................
............................................................................
............................................................................
.......................................................................
CE NU CUNOATEM ?
.......................................................................
..........................................................................
...........................................................................
............................................................................
........................................................................
.......................................................................
CUM PUTEM S AFLM ?
.......................................................................
..........................................................................
...........................................................................
............................................................................
........................................................................
........................................................................
.......................................................................
CUM AM AFLAT ?
.......................................................................
..........................................................................
...........................................................................
............................................................................
........................................................................
.......................................................................
.......................................................................
-
Anexa 3
+ 20 - 4 + 30 +30 +10 - 60
+ 20 - 4 + 30 +30 +10 - 60
14
14
-
Anexa 4
Se acord echipei formate din elevii ........................................... .........................................................................................................................
premiul SUNTEM ISTEI , pentru rezultatele obinut n cadrul jocului-concurs Fia cltoare, la ora de matematic.
Data: 24 Aprilie 2013 nvtoare, Balaban Ionela-Nicoleta