ExperimentulExperimentul(Tema zilei- ,,Apa – miracolul (Tema zilei- ,,Apa – miracolul

vietii”)vietii”)

Prof. Banea Laureta SperantaProf. Banea Laureta Speranta

Grupa mare Grupa mare

Gradinita cu P.P. nr.4 Macin, jud. Gradinita cu P.P. nr.4 Macin, jud. TulceaTulcea

Experimentul este o Experimentul este o activitate didactica de activitate didactica de predare-invatare prin care predare-invatare prin care cu ajutorul unor operatii cu ajutorul unor operatii actional-intelectuale se actional-intelectuale se explica cauzele producerii explica cauzele producerii unui fenomen.unui fenomen.

Folosind aceasta metoda Folosind aceasta metoda am urmarit stimularea am urmarit stimularea interesului pentru interesului pentru cercetarea experimentala cercetarea experimentala si a comunicarii si a comunicarii rezultatelor de invatare in rezultatelor de invatare in grup.grup.

Obiective operationale vizate:Obiective operationale vizate:

sa explice provenienta apei (izvoare, rauri, fluvii, fantani, sa explice provenienta apei (izvoare, rauri, fluvii, fantani, ploaie);ploaie);

Sa formuleze ipoteze pentru experimente;Sa formuleze ipoteze pentru experimente; Sa formuleze concluzii si sa verifice daca experimentul Sa formuleze concluzii si sa verifice daca experimentul

raspunde ipotezelor formulate la inceput;raspunde ipotezelor formulate la inceput; Sa dobandeasca cunostinte elementare despre importanta Sa dobandeasca cunostinte elementare despre importanta

economica a apei (hidrocentrale, cale de transport, etc.);economica a apei (hidrocentrale, cale de transport, etc.); Sa exprime verbal legaturile cauzale;Sa exprime verbal legaturile cauzale; Sa inteleaga necesitatea pastrarii calitatii apei;Sa inteleaga necesitatea pastrarii calitatii apei; Sa descrie comportamente ecologice (utilizarea economica a Sa descrie comportamente ecologice (utilizarea economica a

apei) si modalitati de combatere a poluarii;apei) si modalitati de combatere a poluarii; Sa inregistreze grafic rezultatele experimentelor;Sa inregistreze grafic rezultatele experimentelor;

Noutatea zilei:Noutatea zilei:

Prin aventurile ei spre tinutul unde locuiesc spiridusii Prin aventurile ei spre tinutul unde locuiesc spiridusii florilor, Degetica, trece prin diferite medii naturale: florilor, Degetica, trece prin diferite medii naturale: cunoaste apa si cateva din vietuitoarele ei, cunoaste cunoaste apa si cateva din vietuitoarele ei, cunoaste adancimea racoroasa a solului, trece prin aer adancimea racoroasa a solului, trece prin aer purtata de randunica salvatoare. Toate aceste locuri purtata de randunica salvatoare. Toate aceste locuri i se par minunate, fiecare avand rolul lui in natura; i se par minunate, fiecare avand rolul lui in natura; totusi, omul strica uneori farmecul naturii iar apa totusi, omul strica uneori farmecul naturii iar apa este cea mai expusa nesabuintei omului. Degetica ii este cea mai expusa nesabuintei omului. Degetica ii roaga pe copii sa verifice puritatea apei din mediul roaga pe copii sa verifice puritatea apei din mediul in care locuiesc si sa alcatuiasca un ,,Cod verde” pe in care locuiesc si sa alcatuiasca un ,,Cod verde” pe care sa-l respecte zilnic, impreuna cu prietenii si care sa-l respecte zilnic, impreuna cu prietenii si familia.familia.

Degetica le propune Degetica le propune copiilor niste probe, pentru copiilor niste probe, pentru a fi sigura ca sunt pregatiti a fi sigura ca sunt pregatiti sa devina cercetatori. In sa devina cercetatori. In urma trecerii cu succes a urma trecerii cu succes a acestor probe (Cunoasterea acestor probe (Cunoasterea mediului), ei vor primi mediului), ei vor primi halatele necesare lucrului halatele necesare lucrului in laborator, cu ecusoanele in laborator, cu ecusoanele ce desemneaza echipa din ce desemneaza echipa din care vor face parte.care vor face parte.

Pentru a testa calitatea Pentru a testa calitatea apei prelevata din Dunare apei prelevata din Dunare si cea aadusa de la filtrul si cea aadusa de la filtrul montat in holul gradinitei, montat in holul gradinitei, copiii se impart in trei copiii se impart in trei echipe in functie de echipe in functie de ecusoanele prinse la halate.ecusoanele prinse la halate.

1. Echipa curcubeului1. Echipa curcubeului

Prima echipa va simula Prima echipa va simula formarea curcubeului formarea curcubeului trecand razele de lumina trecand razele de lumina prin apa curata si prin apa prin apa curata si prin apa luata din Dunare. Copiii luata din Dunare. Copiii formuleaza intai ipoteze, formuleaza intai ipoteze, realizeaza experimentele, realizeaza experimentele, apoi consemneaza apoi consemneaza rezultatele in fisa de rezultatele in fisa de observatii cu ajutorul observatii cu ajutorul desenului.desenului.

Materiale necesare: vase Materiale necesare: vase mari transparente, mari transparente, lanterne, oglinzi, carton lanterne, oglinzi, carton alb.alb.

2. Echipa picaturilor cristaline2. Echipa picaturilor cristaline

A doua echipa, cea aA doua echipa, cea a ,, ,,picaturilor cristaline”, va pune picaturilor cristaline”, va pune in eprubete cu apa curata culoare albastra (cerneala) in eprubete cu apa curata culoare albastra (cerneala) dupa schita primita: in prima o picatura, in a doua – 2 dupa schita primita: in prima o picatura, in a doua – 2 picaturi, in a treia – 3 picaturi, in a patra- 4 picaturi. picaturi, in a treia – 3 picaturi, in a patra- 4 picaturi. Experimentul se repeta in eprubete cu apa murdara Experimentul se repeta in eprubete cu apa murdara din Dunare. Copiii vor formula ipoteze, apoi din Dunare. Copiii vor formula ipoteze, apoi consemneaza rezultatele in fise (prin desen). Vor consemneaza rezultatele in fise (prin desen). Vor formula oral concluzii: nu putem obtine tonuri pentru formula oral concluzii: nu putem obtine tonuri pentru picturi frumoase decat in apa curata, nu ne putem picturi frumoase decat in apa curata, nu ne putem spala, nu putem spala tesaturi, etc.spala, nu putem spala tesaturi, etc.

Materiale necesare: eprubete, stative, pipete, Materiale necesare: eprubete, stative, pipete, cerneala, fise de consemnare a datelor.cerneala, fise de consemnare a datelor.

3. Echipa vietuitoarelor acvatice3. Echipa vietuitoarelor acvatice

A treia echipa realizeaza doua filtre identice (strat din A treia echipa realizeaza doua filtre identice (strat din vata, pietris, apoi nisip) in sticle din plastic vata, pietris, apoi nisip) in sticle din plastic transparente taiate la jumatate, cu gatul in jos. Se transparente taiate la jumatate, cu gatul in jos. Se trece apa din cele doua surse pe rand, prin cele doua trece apa din cele doua surse pe rand, prin cele doua filtre. Vor formula ipoteze, vor consemna rezultatele, filtre. Vor formula ipoteze, vor consemna rezultatele, vor emite concluzii.vor emite concluzii.

Echipa ,,vietuitoarelor acvatice” la lucru:Echipa ,,vietuitoarelor acvatice” la lucru:

Concluzii:Concluzii:

Apa poluata trece prin organismul pestilor lasand urme, Apa poluata trece prin organismul pestilor lasand urme, asa cum a lasat urme in filtru; pestii se imbolnavesc.asa cum a lasat urme in filtru; pestii se imbolnavesc.

Si organele noastre interne sufera atunci cand Si organele noastre interne sufera atunci cand consumam apa murdara – apa poluata dauneaza consumam apa murdara – apa poluata dauneaza sanatatii tututror vietuitoarelor;sanatatii tututror vietuitoarelor;

Datorita circuitului apei in natura prin transformarile pe Datorita circuitului apei in natura prin transformarile pe care le sufera (evaporare, condensare precipitatii – care le sufera (evaporare, condensare precipitatii – despre care am experimentat la ALA 1), apa poluata despre care am experimentat la ALA 1), apa poluata patrunde peste tot: aer, sol, vietuitoare, distrugand patrunde peste tot: aer, sol, vietuitoare, distrugand echilibrul naturii.echilibrul naturii.

,,Ganditi-va la situatii in care puteti economisi apa si ii ,,Ganditi-va la situatii in care puteti economisi apa si ii puteti imbunatati calitatea. Aplicati imagini graitoare puteti imbunatati calitatea. Aplicati imagini graitoare pe spatiul de lucru”pe spatiul de lucru”

,,Codul verde”,,Codul verde”

Din nou pe echipe, pastrand componenta, se va trece la Din nou pe echipe, pastrand componenta, se va trece la intocmirea ,,Codului verde” (Activitate practica), cu intocmirea ,,Codului verde” (Activitate practica), cu ajutorul jetoanelor selectate de copii din cele puse la ajutorul jetoanelor selectate de copii din cele puse la dispozitie de educatoare, folosind si fisa de observatii dispozitie de educatoare, folosind si fisa de observatii intocmita in urma experimentului. Fiecare echipa intocmita in urma experimentului. Fiecare echipa realizeaza un poster, pornind de la concluziile formulate. realizeaza un poster, pornind de la concluziile formulate. Vom ilustra reguli pe care sa le respectam impreuna cu Vom ilustra reguli pe care sa le respectam impreuna cu prietenii si familia, pentru a proteja mediul inconjurator prietenii si familia, pentru a proteja mediul inconjurator

Se expun posterele, grupurile de copii trec pe la fiecare Se expun posterele, grupurile de copii trec pe la fiecare exponat, apoi revin la locul initial si isi reexamineaza exponat, apoi revin la locul initial si isi reexamineaza produsul prin prisma observatiilor facute (,,Turul produsul prin prisma observatiilor facute (,,Turul galeriei).galeriei).

Ziua se incheie cu ALA 2 – dramatizare ,,Degetica” Ziua se incheie cu ALA 2 – dramatizare ,,Degetica” de H. Ch. Andersen. Accentul cade pe cadrul de H. Ch. Andersen. Accentul cade pe cadrul natural divers prin care trece eroina, punctand natural divers prin care trece eroina, punctand importanta apei, a puritatii si necesitatii ei pentru importanta apei, a puritatii si necesitatii ei pentru toate vietuitoarele. toate vietuitoarele.