0optionalenglezagr.pregatitoare.doc

GRADINITA NR.__ FOCŞANI GRUPA ____________________PROFESOR LIMBA ENGLEZA :Toader DianaEDUCATOARE:____________________________ Anul scolar 2011-2012

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ LA LIMBA ENGLEZĂ

Titlul opţionalului : Let`s sing, play and draw.Tipul opţionalului : de extindere.

Argument :Planificarea de faţă se înscrie în aria abordării comunicative a limbii engleze. S-a avut în

vedere că elevii clasei nu şi-au dezvoltat abilităţile de citire şi scriere, iar cursul opţional işi propune să răspundă nevoilor de cunoaştere, comunicare şi creativitate ce aparţin elevilor.

Obiective :1. Extinderea capacităţii de ascultare şi vorbire, mai exact dezvoltarea capacităţii de receptare

a mesajului oral prin formule simple de comunicare în societate cum ar fi : ’’Hello teacher!’’, ’’Good morning !’’, ’’Good afternoon !’’ , ’’Good evening !’’.,,Bună domnule profesor’’, ,,Bună ziua!’’, ,,Bună seara !’’.

2. Dezvoltarea capacităţii de exprimare orala prin exerciţii de repetare după model a unor cuvinte, propoziţii scurte, recitare de poezii, interpretare de cântece, activităţi în perechi, jocuri didactice.

3. Dezvoltarea abilităţilor copiilor de reprezentare grafică a obiectelor invăţate în limba engleză. Temele le-am ales in funcţie de nevoile copiilor, luând în considerare şi cererile societăţii post moderniste. Am avut în vedere motivarea elevilor pentru dezvoltarea unei atitudini pozitive faţă de învăţarea limbii engleze.

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ

Dezvoltarea capacităţii de receptare a mesajului oral prin:- reproducerea sunetelor specifice limbii engleze- asocierea desenului cu cuvântul

Dezvoltarea capacităţii de exprimare orala :- să răspundă la intrebări simple. - să comunice non-verbal.- să-şi controleze tonalitatea vocii.- să poată răspunde( să reacţioneze la comenzi).- să-şi formeze accentul, ritmul vorbirii şi intonaţia în limba engleză.- să reproducă poezii simple şi cântece în flux normal.- să cultive plăcerea şi încrederea de a studia o limbă străină.- să asimileze un vocabular minimal legat de universul lor imediat.

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE :- exerciţii de pronunţare- exerciţii de repetare după model a unor cuvinte, propoziţii- recitare de poezii, interpretare de cântece, dialoguri- exerciţii de controlare a vocii- exerciţii şi întrebări scurte pe marginea pozelor şi a imaginilor - jocuri didactice- exerciţii de completare pe baza unui suport vizual- realizarea unor proiecte simple, benzi desenate

CONŢINUTURI

SEMESTRUL I

OCTOMBRIE 2011,,What`s your name?” – introducing yourself.

,, Care este numele tău?” – a se prezenta.

,, Hello!” – greeting people - Good morning children! Good morning teacher!,, Salutul!” - - Bună dimineaţa copii! Bună dimineaţa doamna profesoară !

,, How old are you?” – talking about age / counting from 1 to 12.,, Câţi ani ai” – a-şi spune vârsta – a număra de la 1 la 12.

,, What colour is it ?’’ – talking about colours.,, Ce culoare este?” – a se vorbi despre culori.

NOIEMBRIE 2011- ,, Fruit’’ – learning new words( sorts of fruit).

,, Fructele” – a învăţa cuvinte noi (sortarea fructelor).

- ,, Vegetables’’ – talking about garden.,, Legumele’’ – a se vorbi despre gradină.

DECEMBRIE 2011- ,, Christmas Festival’’ – singing carols, performing a short play.

,, Sărbătorile de Crăciun” –

- Revision – cheking the informationRecapitulare – a se verifica informaţiile.

IANUARIE 2011- ,, Clothes’’ my shees / your shirt - expressing possession

- talking about clothes,, Hăinuţele” – descrierea hăinuţelor.

- ,, Human body” – talking about our body.,, Părţile corpului” – a vorbi despre corpul nostru.

SEMESTRUL II

FEBRUARIE 2012- ,, The seasons’’ – talking about seasons / weather.

,, Anotimpurile’’ – a se vorbi despre anotimpuri / vreme.

- ,, Animals I ” – talking about domestic animals.,, Animale I ’’ – a se vorbi despre animalele domestice.

- ,, Animals I ’’ – talking and describing wild animals.,, Animale II ’’ – a se vorbi şi a se descrie animalele sălbatice.

MARTIE 2012 - ,, What`s this ?’’ – identifying things.

,, Ce este aceasta?’’ – a identifica lucruri.

- ,, Imperatives’’ Come here ! Go there ! giving instructions.,, Imperativul” Vino aici! Du-te acolo! A da comenzi / instrucţiuni.

- ,, What`s this ?’’ – It`s a / an …( - talking about classroom, identifying things).,, Ce este aceasta?” – Este un / o …( - se vorbeşte despre lucruri, a identifica lucruri).

- ,, What`s that ?’’ – That is a / an …( identifying things).,, Ce este aceea?’’ – Aceea este o / un …( a identifica orice).

APRILIE 2012- ,, What`s this / that ?’’ game – identifying things.

,, Ce este aceasta / aceea?’’ – a se identifica lucruri.

- ,, Who is he ? she ?’’ . He / She is … introducing somebody, family relationship.,, Cine este ea / el ? . El / Ea este … - a se prezenta ; membrii familiei.

- ,, Favorite toys’’ – expressing preference and a request.,, Jucăriile preferate’’ – exprimarea jucăriilor preferate.

MAI 2012- ,, Who are they ?’’ – asking for information.

,, Cine sunt ei?’’ – se cer informaţii.

- ,, What are you ?’’ – talking about jobs.,, Ce eşti tu?’’ – se vorbeşte despre joburi.

- ,, What time is it ?’’ – expressing the time.,, Cât este ceasul ?’’ – a spune ora.

IUNIE 2012- ,, How many ?’’ – counting from 13-20.

,, Câţi / Câte sunt ? – numărătoarea 13-20.

- Final Revision – cheking the information.Recapitulare finală – verifică informaţiile .

MODALITATI DE EVALUARE :1. Probe orale.2. Observarea sistematică a copiilor.3. Tema de lucru ( reprezentări grafice ) – imaginaţia.4. Investigaţia prin observarea cu atenţie, sistematic a cuvintelor şi desenelor realizate şi

scrise de copii.5. Lucrul în echipă dezvoltând capacitatea de comunicare şi fair- play.

MATERIALE DIDACTICE – Bibliografie1. Limba engleză – clasa I – ed. ARAMIS.2. Colours Everywhere.

Culori peste tot.3. Now I am Pig by Meryl Doney.

Acum sunt un porc de Meryl Doney.4. I love animals by Flora Mc. Donnell.

Iubesc animalele de Flora Mc. Donnell.

OPŢIONAL : LIMBA ENGLEZĂ

Durata: 1 an şcolarNivel : II (5 -6/7 ani)

ARGUMENT

Predarea limbii engleze copiilor de vârstă preşcolară vizează formarea capacităţii lor de exprimare în limitele unui vocabular adecvat vârstei şi educarea auzului pentru perceperea vorbirii. Limba străină nu „se învaţă” într-un an; nu mi-am propus ca preşcolarii să vorbească în mod cursiv limba engleză deoarece acest lucru nu este posibil, ci doar să-şi formeze un mod specific de articulare a sunetelor, să cunoască elemente de bază ale exprimării în această limbă.

OBIECTIVE CADRU: 1. Pronunţarea corectă a sunetelor în limba engleză.2. Îmbogăţirea vocabularului cu termeni reprezentând elemente

(obiecte, însuşiri, acţiuni) din universul familiar.3. Stimularea calităţilor afective şi voliţionale.4. Dezvoltarea capacităţii de a reda cu intonaţie un cântec sau o

poezie.5. Folosirea dialogului cu colegii pentru exersarea expresiilor

învăţate.

EXEMPLE DE COMPORTAMENTE: ¤ să pronunţe corect sunetele limbii engleze;¤ să se prezinte şi să salute:¤ să dialogheze despre sine şi familia lui;¤ să dea şi să execute o comandă;¤ să-şi însuşească în mod constant cuvinte şi expresii noi;¤ să identifice elemente din mediul familiar;¤ să ceară şi să dea informaţii de ordin personal;¤ să prezinte pe cineva, precizând calitatea acestuia faţă de sine; ¤ să mulţumească şi să răspundă la mulţumiri; ¤să numere; ¤ să cunoască şi să precizeze culorile; ¤ să relateze acţiuni, activităţi;

¤ să descrie persoane, lucruri; ¤ să recite şi să cânte poezii, respectiv cântece.

PLANIFICAREA TEMELORSemestrul I

DATA/TEMANUMĂR ACTIVITĂŢI

OBIECTIVE CONŢINUTURI

TIPUL LECŢIEI

Septembrie„Greetings”1 activitate

- să pronunţe corect unele sunete ale limbii engleze;- să salute şi să răspundă la salut.

Hello! Good morning! Good day! Good bye!Poem: Good morning

Predare/ învăţare

Septembrie„Who are you?”1 activitate

- să se prezinte;- să dialogheze cu ceilalţi;- să pronunţe corect cuvintele noi.

My name is…How are you? What are you? ( girl, boy)


Octombrie„What is this?” 1 activitate

- să identifice şi să numească obiecte din mediul familiar.

The classroom objects (this is a toy, this is a ball)


Octombrie„Colours”1 activitate

- să-şi însuşească denumirea culorilor, asociindu-le cu obiecte prin cântec.

What colour is …?Song: Rainbow


Octombrie„Let’s count!”1 activitate

- să numere şi să identifice grupuri de obiecte, exprimându-le cantitativ;- să memoreze o poezie.

Numbers: one, two, three, four, ……Poem: One, Two


Octombrie„Actions”1 activitate

- să dea şi să execute o comandă;- să folosească prezentul continuu în

Commands: Stand up! Sit down! Come here! I am comming.Poem: Stand


limba engleză;- să execute mişcările cerute de text.

up

Noiembrie„Where is it?”1 activitate

- să folosească prepoziţiile: in, on, down, up,etc., pentru a desemna poziţii spaţiale.- să numească unele culori.

Where is Felix, the cat?What colour is …?


Noiembrie„Human body”2 activităţi

- să numească părţi ale corpului ;- să-şi însuşească o pronunţie corectă;- să recite o poezie.

This is my head, hair, hand, kneePoem: Hand on your hips!


Noiembrie„My family”1 activitate

- să identifice membrii familiei, numindu-i;- să folosească pronumele posesiv;

Let’s talk about family: mother, father, sister, brother, gramdma, grandpa.Poem: My family


Decembrie„Seasons”2 activităţi

- să-şi însuşească cuvinte noi despre anotimpul iarna;- să-şi fixeze vocabularul prin cântece şi poezii.

Winter time; Weather.Songs: Jingle bells; Deck the halls


Decembrie„Christmas show”1 activitate

- să participe la un spectacol interpretând şi recitând în limba engleză.

Let’s sing about Christmas and Lord Jesus

Verificare

Semestrul al II-lea

DATA/ TEMA/ NUMĂR DEACTIVITĂŢI

OBIECTIVE CONŢINUTURI

TIPULACTIVITĂŢII

Ianuarie„Revision”1 activitate

- să poarte un dialog simplu despre sine, familie sau vreme.

Let’s talk about family, colours and weather.


Ianuarie„Clothes”1 activitate

- să asocieze imaginea cu cuvântul;- să pronunţe şi să memoreze noile cuvinte;

Mary’s clothes.John’s clothes.


Ianuarie„Revision”1 activitate

- să numere obiectele;- să pună întrebări reciproc şi să răspundă;- să interpreteze un cântec şi să execute mişcările cerute de text.

Let’s colour the clothes!Song: Soldier, soldier

VerificareFixare

Februarie„Toys”1 activitate

- să numească jucăriile;- să recunoască culorile;

This is a ball, a doll, a car, a teddybear.Poem: Harry’s dog


Februarie„Animals”1 activitate

- să denumească animalele domestice;- să memoreze poezii despre animale.

Let’s talk about animals: cow, dog, cat….Poem: The cow


Martie„Pets”1 activitate

- să denumească animalele de companie;- să memoreze poezii despre animale.

Let’s talk about animals: kitten, puppy.Poem: Pussy cat (My puppy)


Martie„Animals”1 activitate

- să reţină numele animalelor şi hrana lor;- să reţină cântece în limba engleză.

What animal is it? What is it eating?Song: The farmer in the dell; Old McDougall has a farm


Martie„Wild animals”1 activitate

- să reţină numele animalelor sălbatice;- să pronunţe şi să reţină cuvinte noi.

What animal is it?( an elephant, a bear, a fox, an wolf…)


Martie„Seasons”1 activitate

- să reţină expresii gramaticale;- să coreleze în propoziţii termenii;

Spring: It is warm. The trees are green. The sky is blue.


Martie„ Time”1 activitate

- să cunoască ceasul şi să precizeze timpul: şi un sfert, şi jumătate, fără un sfert; - să memoreze poezii.

Can you tell the time? What time is it?Poem: The clock


Aprilie„The house”3 activităţi

- să identifice,să numească şi să reţină cuvinte care denumesc părţile casei, încăperile, materialele de construcţie;- să-şi

1. The house outside: roof, door, wall, window…. 2. The house inside: bedroom, bathroom, kitchen,dinning-room…3. The bedroom and dinning-


îmbogăţească vocabularul cu cuvinte noi.

room.The kitchenSong: Brother JohnRiddle: The egg

Mai„Food”2 activităţi

-să memoreze şi să pronunţe corect noile cuvinte.

We eat breakfast: milk, bread, butter, eggs.Poem: Breakfast


Mai „Revision”1 activitate

- să pronumţe corect cuvintele învăţate;- să pună întrebări şi să răspundă.

Let’s sing together.Talk about the house.

Verificare

Mai„Professions”1 activitate

- să identifice şi să reţină cuvinte care semnifică meserii;- să recite în limba engleză.

Is your mother a nurse, a teacher, a cook…?Poem: What do you want to be?


Mai„Professions”1 activitate

- să identifice şi să reţină cuvinte care semnifică meserii;- să recite în limba engleză.

Is your father a policeman, a taylor, a driver…?


Iunie„Revision”1 activitate

- să participe la un spectacol, recitând şi cântând în limba engleză.

Happy Child’s Day!Let’s sing and dance!

Verificare

Iunie„Revision”2 activităţi

- să cunoască termenii învăţaţi anterior şi să-i pronunţe corect.

Let’s talk about family, animals, house, …

Verificare

0optionalenglezagr.pregatitoare.doc

Documents