0_lectura_puiul

8/19/2019 0_lectura_puiul

1/10

PROIECT DE LECŢIE

Data: mai 2013

Clasele: CP, I, a III-a si a IV-a

Propunător: prof. înv. primar Mirela Moisi

Disciplina: CLR- Limba română- lectură

Suiectul: Familiariarea cu te!tul narativ

Te!t suport: Puiul de rândunică

Tipul lec"iei: însu ire "e noi cuno tin e, mi!tăș ș ț

Oiecti# $un%amental# "evoltarea capacită$ii "e receptare a mesa%ului scris prin în$ele&erea te!tului&&Puiul %e r'n%unică(

Oiecti#e opera ionale:ț - să citească corect 'i con'tient te!tul, respectân" semnele "e punctua ie(ț- să răspun"ă la întrebări pe baa te!tului iș să alcătuiască enun$uri, folosin" cuvinte "in te!t(-să participe cu interes in reolvarea sarcinilor(- să manifeste atitu"ine poitivă fa$ă "e lectură. Resurse:)* +ilio,ra$iceCurriculum Naţional ) *Pro&rame 'colare pentru clasele I-IV+, ucure'ti, / i CP, ucure ti, 0(ș ș Literatura pentru copii+ în"rumător meto"ic

Pene' Marcela, *Literatură pentru copii+ 1". 2na

+*-eto%olo,ice

• Tipuri de evaluare: formativă, orală, pe &rupe, în perec3i, colectivă(

• Metode şi procedee: conversa$ia, lectura e!plicativa, observa$ia, e!erci$iul, e!ploia stelară, 3arta

povestirii, brainstormin&-ul, turul &aleriei(

• Mijloace de învăţământ # material PP4, calculator, plan'ă cu e!ploia stelară, fi'e "e lucru .

C* .mane: 0 elevi

D*Temporale: / minute

0


2/10

DES/.R)RE) )CTIITŢII

Etapele lec"iei Con"inutul tiin"i$ic

Strate,ii%i%actice

E#aluare-eto%e iproce%ee

-i4loace %e 5n#ă"ăm'nt

/orme %eor,ani6are

-omentulor,ani6atoric0 min

Pre&ătirea celor necesare în ve"erea "esfă'urării în con"i$iioptime a lec$iei.

Conversa$ia

Intro%ucerea 5nacti#itate/ min

5ntâlnirea "e "iminea ă. Preen ă. Calen"ar. Vremea. 6outateaț țilei.7oc "e ener&iare# ,,La ce te &an"esti can" spui primavara8+9iarba, soare, flori, pasarele...:

Conversa iaț;bserva$ia"iri%ată, %oculrainstormin&-ul

Calen"arul plan'ă

frontal ;bservaresistematică

Captareaaten ieiț/ min

Copiii privesc cu aten ie plan a i recunosc persona%ulț ș ș 7 un 5n,era 8ș Citesc scrisoarea primită "e la el. )ne!a 1

1!tra&em biletelul "in plicul pre&atit "e in&eras.e anun$ă titlul lec$iei, precum 'i a obiectivelor urmărite pe parcursul acesteia.>crierea pe tablă 'i in caiete a "atei i titlului te!tului.ș

&&Puiul %e ran%unica(

4ablaCaietele "electură

2ctivitatefrontală

Diri4area 5n#ă ăriiț min

>e analieaă ima&inea cu privire la te!t i se intuie te "espre ceș șeste vorba în te!t.>e citeste te!tul suport "e către învă ătoare, elevii ascultân" cuț ;bserva iaț

calculatorulmaterial PP4


3/10

aten ie.ț )9E) 2Conversa$ia &eneraliatoare se realieaă pe baa întrebărilor "ine!ploia stelară# )9E) 3Care sunt persona%ele te!tului 8Ce a pă it puiul "e rân"unicăț 8Cum este salvat el 8.n%e se petrece întâmplarea 8De ce i-au mul umit păsările caluluiț 8

Citirea inte&rală a te!tului. Citirea te!tului "e către elevi in 'oaptă i subliniereașcuvintelor necunoscute.- cls. II-IV- acti#8 in%epen%entă

;bservă ima&inea te!tului i alcătuiesc un enun . ) CP, cls. I-ș țacti#8 %irectă 1!plicarea cuvintelor noi i alcatuirea "e propoi ii.- oral, laș țtabla

Citirea selectiva a te!tului 'i analia acestuia.;bservarea orto&ramelor# l-a, 'i-a.

1!ploia stelară

Lecturae!plicativă

1!erci iulț

calculatorul

Fi e "e lucruș

2ctivitatein"ivi"uală

2ctivitatefrontală 1valuare

/ee%ac;7ul? min

2ctivitate pe &rupe 9in perec3i:#-)9E) eiereaacti#ită"ii: min

>e fac aprecieri &enerale, apoi in"ivi"uale asupra mo"ului încare elevii au participat la lec$ie. 1levii cu un ritm lent "e lucrusunt încura%a i, apreciin"u-se fiecare pro&res.țVoi anun$a i e!plica tema pentru acasă.-ș )ne!a ?7 cls8 III7I

Ve"em surpria în&era ului#ș &&/ELICITRI& COPII @ 7ati %escurcat minunat@Continuati tot asa@(

1!plica iațPe &rupe9clase:

A


4/10

261B2 0

=ra&i copii,

Va multumesc ca ma primiti la voi in aceasta i"eosebita. 1u o sa va ve&3e si o sa va in"rum "e aicitot timpul.>a stiti ca si eu v-am pre&atit multesurprie.Cea mai mare surpria va fi cea "e la sfarsitulactivitatilor si o veti primi numai "aca ai veti fiatenti, 3arnici si veti reolva bine sarcinile.

2sa ca va "oresc spor la treaba

Cu "ra& in&erasul clasei

D


5/10

261B2

/


6/10

261B2 A

FI>2 =1 L1C4ER2

Formuleaa intrebari pe baa te!tului citit#

Care8

=e ce8

Ce8

En"e8Cum8

Care sunt persona%ele te!tului 8Ce a pă it puiul "e rân"unicăț 8Cum este salvat el 8.n%e se petrece întâmplarea 8De ce i-au mul umit păsările caluluiț 8

?


7/10

261B2 D

Clasa a III-a

Formuleaă enun$uri în care cuvântul coş să aibă în$elesuri "iferite. Folosi i "ouățsemne "e punctua ie.ț

AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

Clasa a IV-a2lcătui i enun uri afirmative i ne&ative cu #,, l-a "us+ i ,,'i-a construit+.ț ț ș ș

Clasa I

1u am spus una, tu spui multe#

poveste - GGGGGG. primavara - GGGGGGG ran"unică - GGGGGG cal - GGGGGGG

copil - GGGGGG cuib - GGGGGGG

H


8/10

CP-cls. IColoreaă rân"unica si puiul ei#


9/10

Clasele III-IV 2ne!a /

J2R42 P;V1>4IRII#

4I4LEL# ...........................................................................................

.....

L;CEL#...............................................................................................

4IMPEL# ................................................................................................

P1R>;6271L1# ...........................................................................................

1V16IM164EL9ac$iunea:#................................................................................................

56VK K4ER2# ..............................................................................Ț.................88888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888


10/10

=eseneaă ce te-a impresionat mai mult#

0

0_lectura_puiul

Documents