Unitatea de învățământ:Anul școlar:Disciplina: Limba Engleză, L1Clasa: a V-aNr. de ore/săptămână: 2Manualul: WOW! WINDOW ON THE WORLD, OxfordProfesorul:

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

SEMESTRUL I

NR. CRT

UNITĂŢI DE

ÎNVĂŢARE

CONŢINUTURI COMPETENŢE SPECIFICENR. DE

ORE

SĂPTĂMÂNA

Valori si atitudiniObservatii

1. RevisionReluare si sistematizare a conţinuturilor din anii anteriori

4

1 -212.09-16.0919.09-23.09

2.Quizzes and games

Teme:- Copilul despre sine: numele-Şcoala: obiecte școlare- Cultură şi civilizaţie: țări europene- Copilul şi lumea înconjurătoare: activități ȋn timpul liberFuncţii comunicative:- F4 – a initia si a sustine un schimb verbalElemente de construcţie a comunicării:- verbul to be – Simple Present- alfabetul- numeralul cardinal 1-20- construcţiile What is this? It is a/an…, Is it a/an…?- articolul nehotarat a/an- substantivul: numărul singular şi plural

1.1 Desprinderea sensului global al unui mesaj articulat clar, emis cu o viteza normală2.2 Cererea si oferirea unor informatii despre sine, despre persoane, despre activități din universul imediat3.2 Recunoaşterea informațiilor esențiale dintr-un text citit ȋn gȃnd4.1 Solicitarea şi oferirea unor informații despre sine

6

3-526.09-30.0903.10-07.1010.10-14.10

-Facilitarea înţelegerii lumii şi să găsească modalităţi de a contribui la îmbunătăţirea ei;

-Dezvoltarea unor atitudini şi concepţii care să dezvolte respectul de sine;

3.It’s holiday time

Teme:-Familia: membrii familiei- Copilul şi lumea înconjurătoare: activităţi în timpul liber, momentele zilei, vremea, anotimpurile-Cultură şi civilizație: nume de oraşe, regiuni

Funcţii comunicative:- a cere şi a da informaţii- a descrie locuri- a exprima posesia Elemente de construcţie a comunicării:- verbul have got – Present Simple- pronumele demonstrativ: this, that, these, those- numeralul cardinal 20-100- Genitivul cu ‘s- adjectivul posesiv

1.3 Sesizarea ordinii evenimentelor relatate ȋntr-un text scurt2.2 Cererea si oferirea unor informatii despre sine, despre persoane, despre activități din universul imediat3.3Asocierea informațiilor factuale dintr-un text citit cu o imagine/set de imagini4.2Redactarea unor paragrafe despre evenimente şi persoane dupa un plan dat

6

6-817.10-21.1024.10-28.1031.10-04.11

- Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii de comunicare

-Conştientizarea importanţei cunoaşterii unor aspecte geografice specifice spaţiului anglo-saxon

4. Our life

Teme:- copilul şi lumea înconjurătoare: cumpărături, hrană, activităţi pentru timpul liber-şcoala: activități şcolare- cultură şi civilizaţie: naţionalităţiFuncţii comunicative: - F4- a iniția şi a susține un schimb verbal- F5- a situa ȋn timp, a relata activităţi: la prezent

Elemente de construcţie a comunicării:- Present Simple (afirmativ,interogativ, negativ)- adverbul de timp: never, sometimes, often, usually, always

1.2 Identificarea unor informații specifice dintr-un scurt mesaj audiat, articulat clar şi rar2.2 Cererea şi oferirea unor informații despre sine, despre persoane, despre activități din universul imediat3.1 Identificarea mesajului global al unui text3.2 Recunoaşterea informațiilor esențiale dintr-un text citit ȋn gȃnd4.1 Solicitarea şi oferirea unor informaţii despre sine

8

9-1207.11-11.1114.11.-18.1121.11-25.1128.11-.02.12

- Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor şi pentru manifestarea toleranţei prin abordarea critică a diferenţelor şi a stereotipurilor culturale

- Manifestarea curiozităţii faţă de tradiţii şi obiceiuri specifice spaţiului de cultură şi civilizaţie anglo-saxon

5. Leisure

Teme:- Copilul despre sine: îmbrăcăminte- Copilul şi lumea ȋnconjurătoare: activităţi pentru timpul liber, lunile anului- Cultură şi civilizație: tinerii ȋn Marea Britanie Funcţii comunicative:- a formula o atenţionare- a se scuza - F8- a exprima preferințeElemente de construcţie a comunicării:- imperativul- pronumele posesiv- like ‚ hate +-ing-numeralul ordinal 1-12

1.1Desprinderea sensului global al unui mesaj articulat clar, emis cu o viteză normală2.2 Cererea şi oferirea unor informații despre sine, despre persoane, despre activități din universul imediat3.2 Recunoaşterea informațiilor esențiale dintr-un text citit ȋn gȃnd3.3Asocierea informațiilor factuale dintr-un text citit cu o imagine/set de imagini4.2Redactarea unor paragrafe despre evenimente şi persoane dupa un plan dat

4

13-1405.12-09.1212.12-16.12

- Manifestarea curiozităţii pentru descoperirea unor aspecte legate de viaţa copiilor din spaţiul cultural anglo-saxon

- Manifestarea interesului pentru cunoaşterea unor aspecte semnificative ale spaţiului cultural anglo-saxon

- Formarea unor atitudini constructive care să resolve conflictele dintre indivizi

6. Revision Conţinuturile învăţate în semestrul I 215

19.12-23.12

SEMESTRUL II

NR. CRT

UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

CONŢINUTURI COMPETENŢE SPECIFICENR. DE

ORE

SĂPTĂMÂNA

Valori si atitudini Observatii

7. Adventure

Teme:- Copilul şi lumea ȋnconjurătoare: activităţi pentru timpul liber (în tabără)Funcţii comunicative:- a descrie locuri- a cere şi a da informaţiiElemente de construcţie a comunicării:- prepoziţia: up, down, over, through- some/any- there is, there are

1.3 Sesizarea ordinii evenimentelor relatate intr-un text scurt2.2 Cererea şi oferirea unor informații despre sine, despre persoane, despre activități din universul imediat3.1 Identificarea mesajului global al unui text

4

16-1716.01-20.0123.01-27.01

- Conştientizarea rolului limbii engleze ca mijloc de acces la piaţa muncii şi la patrimoniul culturii universale

8. Food facts

Teme:- Familia: hranaFuncţii comunicative:-F4 –a iniția şi a susține un schimb verbal-F5 – a situa ȋn timp, a relata activități: la prezentElemente de construcţie a comunicării:- substantive numărabile / nenumărabile- plurale neregulate- how much / how many?

1.2 Identificarea unor informații specifice dintr-un scurt mesaj audiat, articulat clar şi rar2.2 Cererea şi oferirea unor informații despre sine, despre persoane, despre activități din universul imediat3.2 Recunoaşterea informațiilor esențiale dintr-un text citit ȋn gȃnd

4

18-1930.01-03.0206.02-10.02

- Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii de comunicare

9. A new look

Teme:- Copilul despre sine: îmbrăcăminte- activităţi: activităţi curenteFuncţii comunicative:-F2 – a compara calități- F3 - a descrie persoaneElemente de construcţie a comunicării:- Present Continuous- Adjectivul – grade de comparație la adjective regulate

1.1 Desprinderea sensului global al unui mesaj articulat clar, emis cu o viteză normală2.1 Descrierea persoanelor şi a unor evenimente4.1 Solicitarea şi oferirea unor informaţii despre sine

4

20-2113.02-17.0220.02-24.02

- Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte socio-culturale şi profesionale specifice, prin receptarea unei varietăţi de texte în limba engleză

10. Communication

Teme:- copilul şi lumea înconjurătoare: comunicarea, animaleFuncţii comunicative:- F9 - a exprima capacitate fizică şi mentală (ȋn trecut)Elemente de construcţie a comunicării:- can – Present; - could – Past

1.2 Identificarea unor informații specifice dintr-un scurt mesaj audiat, articulat clar şi rar2.2 Cererea şi oferirea unor informații despre sine, despre persoane, despre activități din universul imediat3.2 Recunoaşterea informațiilor esențiale dintr-un text citit ȋn gȃnd

4

22-2327.02-02.0305.03-09.03

- Conştientizarea rolului limbii engleze ca mijloc de acces la piaţa muncii şi la patrimoniul culturii universale

11. Animals

Teme:- Copilul şi lumea înconjurătoare: animale de companie- Şcoala: reguliFuncţii comunicative:- a formula o regulăElemente de construcţie a comunicării:- must /mustn’t

1.3Sesizarea ordinii evenimentelor relatate ȋntr-un text scurt2.2 Cererea şi oferirea unor informații despre sine, despre persoane, despre activități din universul imediat3.3 Asocierea informațiilor factuale dintr-un text cu o imagine/set de imagini

4

24-2512.03-16.0319.03-23.03

- Formarea simţului de răspundere pentru păstrarea mediului natural şi cultural

12. The future

Teme:-Copilul despre sine: activități sportive extreme-Familia: hrana- Cultură şi civilizaţie: nume de oraşe, obiective turisticeFuncţii comunicative:- F5 – a situa ȋn timp, a relata activităţi la viitor- F6 – a exprima intenții- a cere permisiunea Elemente de construcţie a comunicării:- Present Continuous (pentru a exprima planuri pt. viitor)- be going to- may ,can, could (pentru a cere permisiunea)- Prepoziția de timp: in, on, at

1.2 Identificarea unor informații specifice dintr-un scurt mesaj audiat, articulat clar şi rar2.1 Descrierea persoanelor și a unor evenimente2.2 Cererea şi oferirea unor informații despre sine, despre persoane, despre activități din universul imediat3.2 Recunoașterea informațiilor esențiale dintr-un text citit ȋn gȃnd4.2 Redactarea unor paragrafe despre evenimente și persoane, după un plan dat

6

26-29(fara sapt 27)26.03-30.0323.04-27.0430.04-04.05

- Dezvoltarea unei responsabilităţi civice şi sociale- promovarea bunului comun, satisfacerea nevoilor celor din jur, participarea la procesele democratice, justiţia socială şi diversitatea culturală

- Formarea unor atitudini constructive care să resolve conflictele dintre indivizi

13.

OM nr. 4292/2011Art. 4(1) Saptamana 2—6 aprilie 2012 din semestrul al II-lea este saptamana dedicata activitatilor extracurriculare si extrascolare, avand un orar specific

272.04-6.04

14.The way we were

Teme:- Copilul despre sine: amintiri din copilărie- Cultură şi civilizaţie: momente din istorie (jocurile olimpice)Funcţii comunicative:-F3- a descrie persoane- F5 – a situa ȋn timp, a relata activităţi la trecut- a descrie persoaneElemente de construcţie a comunicării:- to be – Simple Past-adjectivul calificativ

1.1 Desprinderea sensului global al unui mesaj articulat clar, emis cu o viteză normal2.1Descrierea persoanelor și a unor evenimente3.3Asocierea informațiilor factual dintr-un text citit cu o imagine / un set de imagini

8

30-3307.05-11.0514.05-18.0521.05-25.0528.05-01.06

- Formarea unui potenţial fizic, emoţional, estetic, spiritual, intelectual, moral şi social

- Dezvoltarea respectului faţă de cei din jur, demonstrat prin grija faţă de bunăstarea şi sănătatea lor

15. RevisionConţinuturile învăţate în semestrul I si II Recapitulare finală

6

34-3604.06-08.0611.06-15.0618.06-22.06