PLANIFICAREA ANUALĂ A ORELOR DE LIMBA. ENGLEZĂCLASA A-V-A

ANUL ŞCOLAR 2012-2013

PROF. CARUNTU MONICANIVELUL CLASEI: anul 5 de studiu, limba 1 de studiu, INTENSIVNUMĂR DE ORE: 3 ore/săptămânăRESURSE DIDACTICO-MATERIALE: Manualul WOW, Oxford,

casete, fişe de lucru, fişe de evaluare, tabla, flash cards, postere.

Nr.crt Unitatea de învăţare Nr. ore Săptămâna Observaţii

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13..

SEMESTRUL IInitial review Unit 1: A quizUnit 2: A gameExtra! Extra!Unit 3: A WOW! holiday reportUnit 4: WOW! museum Extra! Extra!Unit 5: DramaramaUnit 6: Money, money, money!Extra! Extra!Unit 7: Safety at the beachUnit 8: A WOW! profileExtra! Extra!+Revision

6333333333333

17-28.091-5.108-12.1015-19.1022-26.10

29.10-2.115-9.11

12-16.1119-23.1126-30.113-7.12

10-14.1217-21.12

- 1 ora test predictiv

Song

Song

Christmas partyWinter holiday22.12- 13.01.2013

TOTAL SAPT. SEM I : 14

.SEMESTRUL AL-II-LEAUnit 9: Adventure trailsUnit 10: Food factsExtra! Extra!Unit 11 A new look

Unit 12: CommunicationExtra! Extra!Unit 13: Pet’s cornerUnit 14: A trip to the USAExtra! Extra!Unit 15: DaredevilsUnit 16: The way we were

Unit 17: Try it!Unit 18 Times changeExtra! Extra!Unit 19: AccidentsUnit 20: Fun with scienceExtra! Extra!

Round up and evaluation

3333

3333333

333363

9

14-18.0121-25.0128.01-1.024-8.02

11-15.0218-21.0225.02-1.034-8.0311-15.0318-22.0325-29.031-5.04*15-19.0422-26.0429.04-3.56-10.0513-24.0527-31.05

3-21.06

GameMini-projectMP, game, song

In cadrul programului “Sa stii mai multe, sa

fii mai bun!”,Sapt. 1-5 aprilie din sem II este dedicata act.

Exracurriculare si extrascolare, avand un orar

specificS26=1-5.04Spring holiday: 8-12.04Role-playGame, mini-projectGameTest sumativ

TOTAL SAPT. SEM AL-II-LEA : 22TOTAL SAPTAMANI AN SCOLAR: 36

1

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ Director, ANUL ŞCOLAR 2012-2013

Şcoala Gimnaziala “Titu Maiorescu”Disciplina: Limba englezăClasa : aVa A Profesor : Monica CaruntuManual: WOW

Nrcrt

Unităţi de învăţare Competente

specifice

ConţinuturiOrganizare tematica

Nr.ore

Săpt. Forme de prezentare Observaţii

1. Initial Review Conţinuturile din anii anteriori reluate şi sistematizate, familiarizarea elevilor cu manualul.

6 17-28.09

1 ora test predictiv

2. Unit 1 A quiz

1.1, 22.1,2.43.24.1

Copilul despre sine: nume, naţionalitateFC 1: a localiza în spaţiu FC 3: a descrie persoaneGrammar: Numeralul: 1-20

To be -timpul prezent

3

1-5.10

Exerciţii cu alegere multiplă;Descrieri simple cu suport de imagini;Completare de formulare cu date personale, redactare de scrisori în registru familiar.

3. Unit 2A game

1.22.1 4.2, 4.3,

Şcoala: obiecte şcolare (reluare)Familia: *ocupaţiiFC 3: a descrie persoaneFC 4: a iniţia un schimb verbalGrammar: Articolul nehotărât, to be(reluare)

3

8-12.10

Exerciţii de repetare dupa model,Activităţi de redactare de text (scrisoare);Redactări cu structură simplă.

4. Extra! Extra! 2.33.2, 3.33.44.2

Copilul şi lumea înconjurătoare: activităţi pt. timpul liberFC 3: a descrie persoaneFC 9*: a exprima preferinţeGrammar: Pluralul substantivelor regulate To be (reluare)

3

15-19.10

Descrieri simple cu suport verbalActivităţi de combinare a textului cu imaginea, punerea de etichete imaginilorActivităţi de redactare de text

Mini project:Hobbies

5. Unit 3 A WOW! Holiday Report

1.11.2 2.1, 43.34.2

Cultură şi civilizaţie: nume de oraşeFC 1: a localiza în spaţiuGrammar: to have got (reluare) Demonstrativele this/that Numeralul: 20-100

3

22-26.10

Exerciţii de repetare dupa model, exerciţii de discriminare fonetică;Activităţi de confirmare a răspunsului corect;Activităţi de combinare a textului cu imaginea, punerea de etichete imaginilor.

6. Unit 4WOW! Museum

1.1, 1.2,

Copilul despre sine: *îmbrăcăminteaŞcoala: *orar, program şcolar

Activităţi de combinare a textului cu imaginea, punerea de etichete imaginilor;

2

1.4*2.1, 4, 53.3

FC 6: a situa în timpGrammar: Genitivul sintetic Pronumele personal şi adj. posesiv Demonstrativele: these/ those

3 29.10-2.11

Exerciţii de repetare dupa model, exerciţii de discriminare fonetică;Activităţi pe perechi-grup;Redactări cu structură simplă.

7. Extra! Extra! 1.22.13.3, 44.2

Familia: membrii familieiFC 2: a compara calităţiFC 3: a descrie persoaneGrammar: Genitivul sintetic

3

5-9.11

Activităţi de confirmare a răspunsului corect;Activităţi de combinare a textului cu imaginea, punerea de etichete imaginilor;Completare de tabel-diagramă;Activităţi de redactare de text, paragraf..

8. Unit 5 Dramarama

1.1, 1.2 1.4*2.1, 43.2, 44.1, 2

Copilul despre sine: activităţi sportiveŞcoala: *orar, *program şcolar, activităţi şcolareFC 3: a descrie persoaneFC 6: a relata activităţi la prezentGrammar: Present Simple

3

12-16.11

Completare de text lacunar;Exerciţii de repetare dupa model;Exerciţii de discriminare fonetică;Completare de formulare cu date personale;Activităţi de redactare de text.

Mini project:Sports Games

9. Unit 6Money, money, money!

1.1, 22.1, 4, 5*3.34.25.2*

Copilul şi lumea înconjurătoare: cumpărăturiFC 4: a iniţia un schimb verbalFC 6: a relata activităţi la prezentFC 9* a exprima preferinţeGrammar: Present Simple Like, love, hate - preferinţe

3

19-23.11

Exerciţii de răspuns la întrebări globale;Exerciţii de discriminare fonetică;Activităţi de redactare de text;Activităţi de grup: audiţii;Activitati pe perechi/grup.

Song: Do you love me?

10. Extra! Extra! 2.32.43.44.14.3

Şcoala: *orar, *program şcolar, activităţi şcolare, relaţii cu colegiiCultură şi civilizaţie: nume de oraşe, *ţăriFC 4: a initia un schimb verbalFC 6: a situa in timp, a relata activităţiGrammar: Present Simple (reluare) Adverbe de frecvenţă

326-

30.11Completare de tabel-diagramă;Descrieri simple cu suport verbal;Completare de formulare cu date personale;Redactări cu structură simplă.

11. Unit 7Safety at the Beach

1.1, 22.1, 3, 43.44.25.2*

Copilul şi lumea înconjurătoare: activităţi recreativeFC 4: a initia un schimb verbalGrammar: Imperativul-afirmativ, negativ Pronumele posesiv

3

3-7.12

Descrieri simple cu suport verbal;Exerciţii de răspuns la întrebări globale;Completare de tabel-diagramă;Activităţi de grup: audiţii.

Song: Don’t worry, be happy!

12. Unit 8 A WOW! Profile

1.12.12.2*, 2.3

Copilul şi lumea înconjurătoare: activităţi recreativeFC 4 a iniţia un schimb verbal FC 6 a situa în timp, a relata activităţi

3

10-14.12

Activităţi de confirmare a răspunsului corect;Descrieri simple cu suport verbal;Activităţi de lectură individuala/ în grup;Redactări cu structură simplă;

3

2.43.2, 34.1, 3

FC 9* a exprima preferinţe Grammar: Like, hate, love pentru preferinţe

Present Simple-„Wh”-questions

Completare de formulare cu date personale, redactare de scrisori în registru familiar.

13. Extra! Extra!

Revision

2.12.32.44.3

Copilul şi lumea înconjurătoare: activităţi recreativeFC 4 a iniţia un schimb verbal FC 6 a situa în timp, a relata activităţiFC 9* a exprima preferinţe

Grammar: Numeralul ordinal şi cardinal *100 - 1.000.000, expresii cu nice

Semestrul al-ii-lea

3

17-21.12

Exerciţii de repetare dupa model;Exerciţii de discriminare fonetică;Descrieri simple cu suport verbal;Dialoguri, simulări;Redactări cu structură simplă.

Christmas holiday:22.12-13.01

14. Unit 9Adventure Trails

1.11.32.1, 2.42.53.14.1

Copilul şi lumea înconjurătoare: activităţi pentru timpul liberFC 1: a localiza în spaţiuFC 5: a cere şi a da indicaţii de orientareGrammar: Verbe şi prepoziţii de mişcare There is/ are + a/ some/ any Imperativul

3

14-18.01

Exerciţii de repetare dupa model;Dialoguri, simulări;Exerciţii de tipul: adevărat/fals;Completare de formulare cu date personale, redactare de scrisori în registru familiar.

15. Unit 10: Food facts 1.1, 2, 42.1, 43.1

Familia: hranaCopilul şi lumea înconjurătoare: *mijloacele de transportFC 4- a initia un schimb verbalFC 5- a cere si a da indicatii de orientareGrammar: Substantivele numărabile + how many Substantivele nenumărabile + how much

3

21-25.01

Exerciţii de răspuns la întrebări globale;Activităţi de confirmare a răspunsului corect;Completare de text lacunar;Exerciţii de tipul: adevărat/fals.

16. Extra! Extra! 2.13.23.34.24.3

Copilul despre sine: starea sănătăţii, activităţi sportiveFC 2: a compara calitatiGrammar: Substantive cu plural regulat/ neregulat Substantive numărabile/ nenumărabile + how many/ how much

3

28.01-1.02

Exerciţii de repetare dupa model, exerciţii de discriminare fonetică;Exerciţii cu alegere multiplă; răspunsuri la întrebări de tipul adevărat/fals.

17. Unit 11A New Look

1.11.42.12.4

Copilul despre sine: îmbrăcăminteaFC 3: a descrie persoaneFC 4: a initia un schimb verbalFC 6: a situa in timp, a relata activitati

3

4-8.02

Completare de text lacunar;Exerciţii de răspuns la întrebări globale;Exerciţii de repetare dupa model, exerciţii de discriminare fonetică;

4

3.34.1

Grammar: Present Continuous: afirmativ, interogativ, negativ

Dialoguri, simulări.

18. Unit 12Communication

1.12.32.42.5*4.1

Copilul despre lumea înconjurătoare: *corespondenţăFC 2: a compara calitatiFC 6: a situa in timp, a relata activitatiGrammar: Can pentru a exprima abilitatea

3 11-15.02

Exerciţii de răspuns la întrebări globale;Exerciţii de repetare dupa model, exerciţii de discriminare fonetică;Descrieri simple cu suport verbal;Activităţi pe perechi/ grup.

Game: Find someone who...

19. Extra! Extra! 2.42.54.35.2

Şcoala: activităţi şcolareFC 2: a compara calităţiFC 6: a situa in timp, a relata activităţiGrammar: Present Continuous Can pentru abilităţi it/ them

3

18-21.02

Dialoguri, simulări;Activităţi pe perechi/ grup;Redactări cu structură simplă;Activităţi de grup: audiţii-

Song: Sailing

20. Unit 13 Pet’s Corner

1.11.42.12.43.3 3.4*4.2, 4.3*

Copilul şi lumea înconjurătoare: *animale preferateFC 7: a exprima intenţii FC: a exprima obligaţia/ interdicţiaGrammar: must pentru obligaţie, must not pentru interdicţie

3

25.02-1.03

Completare de text lacunar;Exerciţii de repetare dupa model, exerciţii de discriminare fonetică;Dialoguri, simulări;Activităţi de combinare a textului cu imaginea, punerea de etichete imaginilor;Completare de tabel-diagramă;Activităţi de redactare de text;Redactări cu structură simplă.

21. Unit 14 A trip to the USA

1.11.22.12.32.42.53.34.2

Cultură şi civilizaţie: nume de oraşe, *nume de monumente

FC 6: a situa in timp, a relata activităţiFC 7: a exprima intenţiiGrammar: Present Continuous pentru planuri viitoare can/ could/ may pentru permisiune

3

4-8.03

Activităţi de confirmare a răspunsului corect;Exerciţii de repetare dupa model, exerciţii de discriminare fonetică;Activităţi pe perechi/ grup; Dialoguri, simulări;Activităţi de combinare a textului cu imaginea, punerea de etichete imaginilor;Activităţi de redactare de text.

22. Extra! Extra! 2.43.34.3*

Familia: hranaŞcoala: *reguli în şcoalăFC 6: a situa in timp, a relata activităţiFC 7: a exprima intenţiiGrammar: Pronumele persoanle în D şi Ac. must pentru obligaţie

Present Continous pentru planuri viitoare

3

11-15.03

Dialoguri, simulări;Activităţi de combinare a textului cu imaginea, punerea de etichete imaginilor;Redactări cu structură simplă.

Game: Find someone who...

5

23. Unit 15 Daredevils

1.11.21.42.12.33.1

Copilul despre sine: activităţi sportiveFC 4: a iniţia un schimb verbalFC 6: a situa in timp, a relata activităţiFC 7 a exprima intenţiiGrammar: Going to future-pentru a exprima intenţii Let’s/ shall we/ why don’t we-pentru sugestii at / on / in + expresii de timp

3

18-22.03

Exerciţii de răspuns la întrebări globale;Completare de text lacunar; Exerciţii de repetare dupa model, exerciţii de discriminare fonetică;Descrieri simple cu support verbal (intrebări, cuvinte de sprijin), imagini.

Mini-project: I’m on ”WOW!”

24. Unit 16 The Way We Were

1.21.32.12.33.13.3

Copilul despre sine: însuşiri fizice şi morale, activităţi sportiveFC 3: a descrie persoane FC 6- a situa in timp, a relata activităţi Grammar: to be-Past Tense

Antonime Numeralul cardinal şi ordinal (reluare)

2

25-29.03

Exerciţii de răspuns la întrebări globale;Exerciţii de repetare după model;Activităţi de combinare a textului cu imaginea;Exerciţii. de răspuns la întrebări.

25. Extra! Extra! 1.22.32.43.23.34.24.3*

Copilul şi lumea înconjurătoare: activităţi pentru timpul liberGrammar: Going to pentru planuri şi presupuneri de viitor to be-Past Tense Prepoziţii de loc (reluare)

125-29.03

Exerciţii de completare a propoziţiilor;Exerciţii de răspuns la întrebări globale;Descrieri simple cu suport verbal şi/ sau imagini; Dialoguri, simulări;Utilizarea hărţilor, albumelor şi a unor surse de documentare audio-vizuală;Redactări cu structură simplă.

Song Going to the zoo

! In cadrul programulu

i “Sa stii mai multe, sa fii mai

bun!”,Sapt. 1-5

aprilie din sem II este dedicata

act. Exracurric

ulare si extrascolare, avand un

orar specific

S26=1-5.04

6

Spring holiday: 8-12.04

26. Unit 17 Try it!

1.11.2.2.32.44.3*

Familia: *munca în casăFC 4: a iniţia un schimb verbal FC: 6: a situa in timp, a relata activităţiGrammar: Timpul trecut al verbelor regulate şi neregulate

315-19.04

Exerciţii de răspuns la întrebări globale;Exerciţii de repetare dupa model, exerciţii de discriminare fonetică;Exerciţii de identificare a unor noţiuni în text;Descrieri simple cu suport verbal şi imagini,Redactări cu structură simplă;Dialoguri, simulări;Utilizarea hărţilor, CD-urilor.

27. Unit 18 Times Change

1.11.22.12.32.43.33.14.3

Copilul şi lumea înconjurătoare: activităţi recreativeFC 2 : a compara calităţi;FC: 3: a descrie persoane;FC 6: a situa in timp, a relata activităţi la trecutGrammar: Past Tense would you/could you – pentru cereri politicoase

3

22-26.04

Exerciţii de răspuns la întrebări globale;Activităţi de confirmare a răspunsului corect;Exerciţii de repetare dupa model, exerciţii de discriminare fonetică;Activităţi pe grup/perechi;Exerciţii de tipul: adevărat/fals;Completare de formulare cu date personale, redactare de scrisori în registru familiar;Redactări cu structură simplă.

7

28. Extra! Extra! 2.1 2.2*2.5*3.25.1

Copilul şi lumea înconjurătoare: activităţi recreativeFC 4: a iniţia un schimb verbal FC 6: a situa in timp, a relata activităţiFC 7 a exprima intenţiiGrammar: Past Tense (reluare)

36-10.05

Exerciţii de repetare dupa model, exerciţii de discriminare fonetică;Activităţi de lectură individuală/ în grup;Activităţi pe perechi/ grup;Utilizarea hărţilor, albumelor şi a unor surse de documentare audio-vizuală.

29. Unit 19 Accidents

1.22.12.32.42.53.34.3*

Copilul despre sine: starea sănătăţiiFC: 4: a iniţia un schimb verbalFC 6: a situa in timp, a relata activităţiFC 8: a exprima motiveGrammar: Past Tense Simple- întrebări directe/ întrebări speciale/ întrebări cu WHO

3

6-10.05

Exerciţii cu alegere multiplă;Descrieri simple cu suport verbal şi sau imagini;Exerciţii cu alegere multiplă, răspunsuri la întrebări de tipul: adevărat/fals;Activităţi de combinare a textului cu imaginea, punerea de etichete imaginilor;Redactări cu structură simplă.

Role-play

30. Unit 20Fun with science

1.11.21.32.53.14.24.3

Şcoala: *experimenteFC: 8- a exprima motiveGrammar: because/ why pentru a motiva conectorii: first, next etc.pentru exprimarea unui proces Expresii folosite pentru a-şi lua rămas bun

6

13-24.05

Exerciţii de răspuns la întrebări globale;Descrieri simple cu suport verbal şi sau imagini;Dialoguri, simulări;Activităţi pe perechi/ grup;Exerciţii cu alegere multiplă, răspunsuri la întrebări de tipul: adevărat/fals;Redactări cu structură simplă.

Game: Who is it?Mini-project: A WOW! Competition

31. Extra! Extra! 1.22.42.5*3.24.2, 4.3*

Lumea fantastică: personaje de basm, desen animat, filmFC 6- a situa in timp, a relata activitatiFC 7- a exprima intentiiGrammar: Past Tense Simple (reluare) Present Tense Simple (reluare

3

27-31.05

Activităţi de confirmare a răspunsului corect;Dialoguri, simulări;Activităţi pe perechi/ grup;Exerciţii cu alegere multiplă, răspunsuri la întrebări de tipul: adevărat/fals;Activităţi de redactare de textRedactări cu structură simplă

Game

32. Round up and evaluation

Toate Conţinuturile anterioare reluate şi sistematizate 9 3-21.06

ProiectePortofoliiFise de lucru

8