DATA: 09.02.2009 Profesor psihopedagog:Bratila Cristina CLASA:aV-a C Integrata C.S.E.I.,,ELENA DOAMNA”,FOCSANI -VRANCEA

DISCIPLINA:ELEMENTE DE MATEMATICA APLICATA SUBIECTUL: Adunare şi scăderea numerelor naturale în concentrul 0 – 100, fără trecere peste ordin TIPUL LECŢIEI: consolidare a cunostintelor SCOPUL: Consolidarea cunoştinţelor dobândite despre adunarea şi scăderea numerelor naturale în concentrul 0 – 100, fără trecere peste ordin

OBIECTIVE OPERAŢIONALE: să efectueze operaţii de adunare şi de scădere în concentrul 0 – 30, cu trecere peste

ordin să efectueze operaţii de adunare şi de scădere în concentrul 0 – 100, fără trecere

peste ordin; să completeze spaţiile lacunare cu semnele specifice; să utilizeze limbajul matematic adecvat; să respecte regulile jocului; să reacţioneze pozitiv, dorind să lucreze şi să fie apreciaţi

METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, problematizarea, jocul didactic, munca independent, jocul didactic.

MATERIALE DIDACTICE: fişe de lucru, planşe, jetoane

DESFASURAREA PROPRIU-ZISA A LECTIEI

MOMENTELE

LECŢIEI

ACTIVITATEAPROPUNĂTOAREI

ACTIVITATEA ELEVILOR

METODE ŞI PROCEDEE

MOMENT ORGANIZA- TORIC

-pregătirea colectivului de elevi pentru lecţie;

-asigurarea condiţiilor de ordine şi discipilină;

-pregătirea materialelor didactice;

Se conformează tipului de comportament impus. Îşi concentrează atenţia asupra activităţii ceurmează.

Exerciţiul organizatoric

VERIFICA- REA TEMEI

- Verific frontal tema,atât

calitativ cât şi cantitativ.

- Se fac aprecieri şi se corectează eventualele

greşeli.

-Se verifica fisa de lucru.

In acest timp elevii rezolva o fisa se lucru.( anexa 1)- Îşi corectează eventualele greşeli.

ObservareaExerciţiul

REACTUALI-ZAREA CUNOŞTIN-ŢELOR

Verificarea cunoştinţelor teoretice se realizează pe baza întrebărilor:

Cum se numesc numerele care se adună? Cum se numeşte rezultatul adunării? Cum se numeşte numărul care se scade? Cum se numeşte numărul din care se

scade? Cum se numeşte rezultatul scăderii?

Exerciţii de calcul oral:12 + 2 = 10 + 7 = 3 + 5 = 10 + 10 = 5+1= 11-1=

7 – 1 = 9 – 6 = 90-20=3 – 3 = 2+3= 30+40=

Mă gândesc la un număr. Adun 8 şiobţin 10. La ce număr m-am gândit?

În parc erau 10 copii. Câţi copii auplecat dacă au rămas 6?

Răspund la întrebări.

Efectuează calculele oral.

Conversaţia

Exerciţiul

Frontal

CAPTAREA ATENŢIEI

Captarea atentiei se face prin câteva ghicitori matematice.

Colo-n vale jos pe lacOpt răţuşte baie fac Două pleacă supărate Câte au rămas să-noate. 

În grădiniţa cu flori Au înflorit douăzeci de bujori Mai stau gata îmbobociteCinci lalele rumenite. Câte flori eu voi avea În buchet când ţi-l voi da ? 

- Elevii răspund la ghicitorile matematice:

8 – 2 = 6

20 + 5 = 25

Conversaţia

Exerciţiul

ANEXA 2- JOC DIDACTIC “ CLOVNUL SUPARAT !”

Se descoperă o planşă pe care este desenat un clovn care este suparat.

El a fost invitat la o petrecere ,iar din cauza vantului puternic baloanele pregatite de el pentru

copii au fost luate de curent si s-au imprastiat.Noi trebuie sa-l ajutam pe clovn sa le stranga .Pe

fiecare balon se afla cate o operatie de adunare sau de scadere.Prin rezolvarea corecta a

exercitiului ,voi ii inapoiati balonul pierdut clovnului.Cu cat sunteti mai atenti , cu atat veti

rezolva mai multe exercitii, iar clovnul va fi fericit ca va avea multe baloane de oferit copiilor la

petrecere.

Fiecare elev va desprinde câte un balon şi va rezolva exerciţiul scris pe acesta. Dacă

un elev răspunde corect va primi un jeton pe care-l va aseza intr-un cos pe banca sa. Dacă

greşeşte, nu primeste nimic.

Elevul care are cele mai multe jetoane stranse la finalul jocului ,va fi recompensat cu o

diploma de excelenta si aplauze din partea colegilor.

Ceilalti elevi vor primi si ei diplome de participare.

FISA DE EVALUARE

Exerciţii propuse:23 + 1 =

25 – 5 =

14 + 11 =

22 – 10 =

28 – 17 =

99-45=

27+12=

56+43=24-24=10-4=

25-20=

5+2=

13-6=17-8=86-32=

- Află suma numerelor 13 şi 11.- Află diferenţa numerelor 66 şi 24.- Însumează vecinii lui 7.- Din ce număr scad 20 pentru a obţine7?- *Găsiţi numărul cu 8 mai mic decât suma numerelor 10 şi 9.

1. Uneşte cu săgeţi :

19 – 7 22 11 + 1

27 – 2 12 14 + 11

25 – 3 22 10 + 12

2. Calculează şi compară :

24 – 3 26 – 2 20 + 9 24 + 3

3.*Află numerele cu 5 mai mare decât numerele 24 şi 2.

TEST DE EVALUARE

Data: 9 februarie 2009 Clasa a-V-a C, C.S.E.I.,, Elena Doamna”, Focsani

Disciplina : Matematica

Subiectul : Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 la 100, fără

trecere peste ordin

DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ

FOARTE BINE

1. – uneşte corect rezultatul cu operaţia corespunzătoare;2. – calculează şi pune corect semnul de comparaţie între rezultate;3. – rezolvă corect problema cu două operaţii. 4. –ordoneaza crescator numerele din intervalul dat.

BINE

1. – uneşte 4 rezultate cu operaţia corespunzătoare;2. – calculează şi pune corect semnul de comparaţie între rezultate într-un exerciţiu,

cu sprijin;3. – ordoneaza crescator numerele din intervalul dat.4. – rezolvă o operaţie a problemei cu două operaţii.

SUFICIENT

1. – uneşte 2-3 rezultate cu operaţia corespunzătoare;2. – 3. –; ordoneaza crescator numerele din intervalul dat, cu unele greseli.4. –

ITEMI

FISA DE EVALUARE1. Uneşte cu săgeţi :

19 – 7 22 11 + 1

27 – 2 12 14 + 11

25 – 3 22 10 + 12

2. Calculează şi compară :

24 – 3 26 – 2

20 + 9 24 + 3

3.Ordoneaza crescator numerele din intervalul 23-35.

______________________________________________________________________

4.Află numărul cu 5 mai mare decât diferenţa numerelor 24 şi 2.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

Obiective de evaluare Realizarea obiectivelorO1. - – să unească rezultatul cu operaţia corespunzătoare;O2. - – să calculeze şi să pună semnul de comparaţie între

rezultate;O3. - – să ordoneze crescatoe numerele din intervalul dat ;

–să rezolvă problema cu două operaţii.

CENTRALIZAREA CALIFICATIVELOR

Foarte bineBine

SuficientInsuficient

Greşeli frecvente

Măsuri ameliorative

Anexa 3Coloraţi cu:

a) roşu, spaţiile în care rezultatele sunt egale cu 30;

b) negru, spaţiile în care rezultatele sunt egale cu 50;

c) alb, spaţiile în care rezultatele sunt egale cu 7

ANEXA 1

FISA DE LUCRU

1. Calculeaza:

23 + 56 - 12 + 97 - 12 -46 42 12 31 7