Universitatea Liber Internaional din MoldovaUniversitatea Liber Internaional din Moldova

MANAGEMENTUL SERVICIILOR DE RECUPERARE

A DEFICIETILOR MINTALI

Universitatea Liber Internaional din Moldova

Tatiana GRIBINCEA,lector, ULIM

Universitatea Liber Internaional din Moldova

Integrarea social a persoanelor cu deficien mintal prezint o

mare importan n contextul actual

Scop al politicilor din tarile ale Uniunii Europene i urmrind oserie de obiective operaionale:

eliminarea barierelor fizice i psihologice,

favorizarea accesului la educaie i formare profesional,

sprijinirea integrrii pe piaa muncii,

stimularea i facilitarea participrii la viaa social.

Universitatea Liber Internaional din Moldova

1. Atitudinile populaiei fa de persoanele cu dizabilitate mintal

sunt datorate:

lipsei unei informri corecte privind particularitile,

capacitile i trebuinele acestor persoane i contactului insuficient

cu aceasta categorie de persoane.

1. Atitudinea caracteristica este aceea a unui dezinteres amabil,

atenuat din cnd n

cnd de gesturi de generozitate, mai ales cu ocazia srbtorilor.

O atitudine deosebit o constituie i mobilizarea afectiv datorit

mediatizrii

unor cazuri dramatice prin intermediul televiziunii.

Universitatea Liber Internaional din Moldova

Situaia de problem.

Tnrul cu dizabilitate mintal care prsete centrul rezidenial, dup

terminarea studiilor profesionale i dup o period mare de

instituionalizare, nu se afl doar n conflict cu mentalitatea comuna,

ci , de cele mai multe ori, i cu sine nsi, cu propria imagine de sine.

n funcie de tipul i gradul dizablitii, exist o percepere mai mult sau

mai puin corect a atitudinilor oamenilor obinuii fa de acetia, ct i

a propriilor posibiliti n raport cu standardele sociale.

Universitatea Liber Internaional din Moldova

Cei aflati in situaia de a-i contientiza dezavantajul biologic,

psihologic i social nu gasesc, adesea nici argumente i nici fora

interioar pentru a contracara presiunea extraordinar a convingerilor

discriminatorii att de larg rspndite, trebuie s se produc mai nti

o reevaluare a reprezentrilor la nivelul mentalitii colective simultan

cu cea a abordrilor teoretice i practice de specialitate nainte de a

atepta o mbuntire real a statutului persoanelor cu dizabiliti.

Universitatea Liber Internaional din Moldova

Potentialul dezvoltarii psihice a copiilor cu deficiente este valorificat in

mod real numai in cadrul unui sistem organizat al interventiilor

psihopedagogice de tip educativ-recuperator.

Prin recuperare ,, se urmareste, pe de o parte, sa se valorifice la maximum posibilitatile

individului handicapat, iar, pe de alta parte, functiile psiho-fizice neafectate trebuie astfel antrenate

incat sa poata suplini activitatea functiilor deficiente pentru a se ajunge la formarea unor abilitati ce ii permit persoanei o integrare

activ-eficienta in viata profesionala si sociala.

SERVICIUL DE RECUPERARE A DEFICIENTILOR MINTALI

Universitatea Liber Internaional din Moldova

RECUPERAREA

vizeaza si pregatirea psihologica a individului pentru a permite crearea unei

stari afectiv-motivationale corespunzatoare, dublata de efortul psihic

mentinut prin satisfactia in raport cu activitatea depusa.

,, Demersul corectiv-recuperator se bazeaza pe datele diagnozei psihice,

cu precadere pe indicatiile diagnosticului formativ.

Metodologia combina atat tratamentul medicamentos sau chirurgical, cat si

terapiile specifice.

Universitatea Liber Internaional din Moldova

Recuperarea prin invatare:

presupune adaptarea continuturilor si metodelor la specificul deficinetei si

la particularitatile psiho-individuale. Activitatea de recuperare prin

invatare trebuie inceputa timpuriu, iar, in forma institutionalizata, o data cu

debutul prescolaritatii.

Recuperarea prin psihoterapie:se refera la diminuarea si, pe cat posibil, eliminarea trairilor afective

negative, a sentimentelor de frustrare si inutilitate a complexelor de

inferioritate.

Scopul principal:imbunatatirea imaginei de sine a persoanelor cu dizabilitati, de a le

ajuta sa treaca peste momentele de anxietate si descurajare, de a le ajuta sa iasa din izolare si sa relationeze cu cei din jur.

FORME DE RECUPERAREA

Universitatea Liber Internaional din Moldova

Recuperarea prin terapie ocupationalaactivitatea practica are efect terapeutic atat in plan psihic cat si in cel al

adaptarii la mediu.

Se axeaza pe relatia subiectului cu mediul social de care apartine acesta si

priveste formarea deprinderilor:

1. de auto-ingrijire si igiena personala,

2. cultivarea autocontrolului,

3. educarea capacitatii de reactie la diverse situatii de viata,

4. educarea capacitatii de actiune in functie de resurse,

5. cultivarea deprinderilor de munca,

6. formarea imaginii de sine pozitive si stimularea increderii in propria

persoana, sprijinirea relatiilor interpersonale.

Cele mai bune forme de terapie ocupationala este ergoterapia.

Universitatea Liber Internaional din Moldova

Scopul:

consilierea este de a facilita i ntri nvarea, a practica i exersa acele comportamente sociale dezirabile, favorabile dezvoltrii personalitii, inseriei socio-profesionale reuite, planificrii i punerii n practic a unui proiect cu privire la carier.

Echipa serviciului de consiliere i sprijin pentru prini asigur ca toate

materialele promoionale i informaiile puse la dispoziia familiilor, respect

dreptul la imagine i confidenialitate, i reevalueaz materialele promoionale

i de informare, cel puin o dat pe an i le actualizeaz atunci cnd este

necesar/cnd este cazul.

SERVICIUL DE CONSILIERE SI SPRIJIN

Universitatea Liber Internaional din MoldovaUniversitatea Liber Internaional din Moldova

Obiective ale serviciului de consiliere si sprijin:Obiective ale serviciului de consiliere si sprijin:

-- prevenirea intrrii copilului n sistemul de protecie;prevenirea intrrii copilului n sistemul de protecie;

-- reevaluarea copiilor n scopul reorientrii sale colare reevaluarea copiilor n scopul reorientrii sale colare anuale,anuale,

-- evitarea abandonului colar, absenteismului precum i evitarea abandonului colar, absenteismului precum i motivaia acestei fapte;motivaia acestei fapte;

-- dezvoltarea relaiei tnrdezvoltarea relaiei tnr--familie i pregtirea reintegrrii familie i pregtirea reintegrrii i integrrii familiale a acestuia pe parcursul desfurrii i integrrii familiale a acestuia pe parcursul desfurrii msurii de protecie;msurii de protecie;

-- monitorizarea/evaluarea msurilor de reintegrare i monitorizarea/evaluarea msurilor de reintegrare i integrare tinerilor, la ieirea din sistem;integrare tinerilor, la ieirea din sistem;

-- echipa serviciului de consiliere i sprijin pentru prini echipa serviciului de consiliere i sprijin pentru prini ncurajeaz autonomia familiilor pentru a nu creea dependena ncurajeaz autonomia familiilor pentru a nu creea dependena acestora de serviciile sociale.acestora de serviciile sociale.

Universitatea Liber Internaional din MoldovaUniversitatea Liber Internaional din Moldova

SERVICIUL DE INTEGRARE / REINTEGRARESERVICIUL DE INTEGRARE / REINTEGRARE

Serviciul de integrare/reintegrare in familie are drept misiune Serviciul de integrare/reintegrare in familie are drept misiune urmatoarele:urmatoarele:

-- reintegrarea in familie sau in situatia in care aceasta nu e reintegrarea in familie sau in situatia in care aceasta nu e posibila, gasirea de alternative de tip familial, pentru posibila, gasirea de alternative de tip familial, pentru copii/tinerii care au o masura de protectie;copii/tinerii care au o masura de protectie;

Clientii acestui serviciu sunt Clientii acestui serviciu sunt :: -- copii/tinerii care au o masura de protectie;copii/tinerii care au o masura de protectie;

-- familia, familia extinsa, persoana/familia, persoanele de familia, familia extinsa, persoana/familia, persoanele de referinta sau alte persoane importante pentru tanar.referinta sau alte persoane importante pentru tanar.

Universitatea Liber Internaional din MoldovaUniversitatea Liber Internaional din Moldova

PRINCIPIILE SERVICIULUI DE INTEGRARE/REINTEGRARE:PRINCIPIILE SERVICIULUI DE INTEGRARE/REINTEGRARE:

-- principiul respectarii drepturilor copilului/tanarului;principiul respectarii drepturilor copilului/tanarului;

-- principiul sustinerii unei atitudini pozitive fata de principiul sustinerii unei atitudini pozitive fata de potentialul tanarului, sustinerea continua a succeselor si potentialul tanarului, sustinerea continua a succeselor si recunoasterea progreselor precum si afirmarea permanenta a recunoasterea progreselor precum si afirmarea permanenta a sanselor de dezvoltare globala ale tanarului in conditiile unui sanselor de dezvoltare globala ale tanarului in conditiile unui cadru favorizat stimulativ;cadru favorizat stimulativ;

-- principiul parteneriatului intre specialisti si parinti;principiul parteneriatului intre specialisti si parinti;

-- afirmarea si favorizarea tinerilor cu cerinte educative afirmarea si favorizarea tinerilor cu cerinte educative speciale in comunitatea locala.speciale in comunitatea locala.

Universitatea Liber Internaional din MoldovaUniversitatea Liber Internaional din Moldova

CONCLUZIICONCLUZII

InIn cazulcazul deficientilorde