SPD Foundation - About SPD - Symptoms Checklist

Tulburarea de procesare senzorială

Multe dintre simptomele enumerate în următoarele categorii sunt comune in special

pentru aceasta grupa de varsta. În cazul în care mai mult de câteva simptome sunt gasite

la un copil, vă recomandăm să discutați cu medicul dumneavoastră sau consultati un

specialist in tratarea tulburării de procesare senzorială.

Sugari / copil - Listă de verificare:

____ copil meu / sugarul are probleme de alimentaţie.

____ copil meu / sugarul refuză să meargă la altcineva în afară de mine.

____ copil meu / sugarul are probleme în a adormi sau de a rămâne adormit

____ copil meu / sugarul este extrem de iritabil atunci când îl o îmbrac; pare a se simţii

inconfortabil în haine.

____ copil meu / sugarul rareori joacă cu jucării, în special cu cele care necesită

dexteritate.

____ copil meu / sugarul are dificultati în a-şi muta atenţia de la un obiect / activitate la

alta.

____ copil meu / sugarul nu răspunde durerii sau este lent în a răspunde atunci când îl

doare.

____ copil meu / sugarul resists cuddling, arches back away from the person holding him.

____ copil meu / sugarul nu se linisteşte sugând suzeta, uitându-se la jucării sau

asucltând vocea mea.

____ copil meu / sugarul are un corp moale, se loveşte de obiectele din jur şi are un

echilibru precar.

____ copil meu / sugarul nu vocalizează sau murmură puţin sau deloc.

____ copil meu / sugarul se sperie uşor.

____ copil meu / sugarul este extrem de activ și işi mişcă în mod constant membrele,

corpul sau alearga la nesfârşit.

____ meu copil / sugarul pare să aibă întârzieri în a se târî, în a-şi mişca picioare, în a

merge pe jos sau în a alerga.

Preşcolar - Lista de verificare:

____ Copilul meu are dificultăți în a deprinde mersul la toaletă. has difficulty being toilet

trained.

____ Copilul meu este prea sensibil la stimulare, reacţioneaza exagerat sau nu îi plac

atingerile, zgomotele, mirosurile, etc.

____ Copilul meu nu este conștient de contactul fizic, atingeri/ lovituri, cu excepția

folosirii unei intensităţi extreme.

____ Copilul meu are dificultati de invatare si / sau evită îndeplinirea sarcinilor motorii

fine, cum ar fi utilizarea creioanelor and fasteners on clothing.

____ Copilul meu pare nesigur când îşi mişcă trupul, este neîndemânatic și are o postură

ciudată.

____ Copilul meu are dificultăţi în învăţtarea sarcinilor motorii noi.

____ Copilul meu este în continuă mişcare.

____ Copilul meu intră în spațiul tuturor și / sau atinge totul în jurul lui.

____ Copilul meu are dificultati în a-şi face prieteni (prea agresiv sau pasiv / retras).

____ Copilul meu este dificil, greu de calmat și are dificultăți cu schimbarile.

____ Copilul meu are schimbări de dispoziție bruște și crize istericale inopinante.

____ Copilul meu pare slab, se alunecă atunci când sta în picioare sau pe scaun; preferă

activități sedentare.

____ Este greu de înțeles discursul copilul meu.

____ Copilul meu pare să nu înţeleagă instrucțiunile verbale.

Şcolar - Lista de verificare

___ Copilul meu este prea sensibil la stimulare, reacţionează exagerat sau nu-i place să

fie atins, nu îi plac zgomotele, mirosurile, etc.

___ Copilul meu este ușor de distras în clasă, neliniștit, de multe ori nu stă în bancă.

___ Copilul meu este ușor copleșit la locul de joacă, în timpul vacanței și în clasă.

___ Copilul meu este prea lent pentru a îndeplini sarcinile.

___ copilul meu are dificultăți sau evită sarcini motorii fine, cum ar fi scrisul de mână.

___ Copilul meu pare stîngace și se împiedică de multe ori, slouches în scaun.

___ Copilul meu tanjeste dupa jocuri brutale/ lupte.

___ Copilul meu îmvaţă lent noi activități. ___ Copilul meu este în continuă mişcare.

___ Copilul meu are dificultăţi în învăţtarea sarcinilor motorii noi şi preferă activități sedentare.

___ Copilul meu are dificultati în a-şi face prieteni (prea agresiv sau pasiv / retras).

___ Copilul meu rămâne blocat pe o sarcină şi are dificulăţi în a trecerea la o altă

activitate.

___ Copilul meu confundă cuvinte similare, interpreteaza gresit întrebări sau solicitări.

___ Copilul meu are dificultăți la citire, mai ales cu voce tare.

___ Copilul meu se împiedică la unele cuvinte; discursul este lipsit de fluenţă iar ritmul

este ezitant.

Adolescent / Adult:

___ Sunt prea sensibil la stimulii din mediu: Nu-mi place să fiu atins

___ Evit stimularea vizuală și / sau sunt sensibile la sunete

___ Mă simt de multe ori letargic și lent în a-mi îmcepe ziua.

___ Încep de multe ori sarcini simultan și lasă multe dintre ele neterminate.

___ Folosesc o forţă necorespunzătoare în manipularea obiectelor.

___ Mă ciocnesc de lucruri sau am vânătăi de care nu îmi pot aminti.

___ Am dificultăți în învățares unor noi sarcini motorii, sau etape de secvențiere ale unei

sarcini.

___ Am nevoie de activități fizice care să mă ajute la menținerea concentrării mele pe tot

parcursul zilei.

___ Am dificultăţi în a rămâne concentrat la locul de muncă şi în cadrul reuniunilor.

___ Am interpreta greșit întrebări și solicitări, care au necesitat mai multe clarificări

decât de obicei.

___ Am dificultăți în a citi, mai ales cu voce tare.

___ Discursul meu nu are fluenţă, mă împiedic la unele cuvinte.

___ Trebuie să citiesc de mai multe ori un text pentru a absorbi conținutul.

___ Am probleme în a formula gânduri și idei în prezentările orale.

În timp ce această listă nu poate diagnostica un copil cu TPS, acesta poate fi un ghid

util pentru a vedea dacă testări suplimentare ar trebui să fie făcute. La completarea

acestei liste, gândiți-vă la comportamentul copilului în ultimele șase luni.