Învățător,LUCA OVIDIU - LUCIAN

Şcoala Profesională „Sf. Ap. Andrei”Smîrdan – Botoșani

De multe ori copiii întreabă „de ce trebuie sǎ merg la şcoală?” şi se încǎpăţânează să nu înveţe pentru că nu înţeleg rostul. Interesul pentru şcoală şi motivaţia de a învăţa depind şi de felul în care reuşeşti tu sǎ-i explici ce reprezintă şcoala şi ce beneficii îi poate aduce. Copiii sunt motivaţi să facǎ anumite lucruri doar dacă acestea le aduc un beneficiu imediat. Ajută-l să înveţe bucuria descoperirii la şcoală folosind curiozitatea naturalǎ a copilului. Explicǎ-i cǎ şcoala îi va da rǎspunsurile la întrebǎrile pe care le are despre ce vede în jurul sǎu şi îl va ajuta sǎ înteleagǎ misterele mediului înconjurǎtor.

Ajutǎ-l sǎ aibǎ un program bine stabilit şi echilibrat care să includă atât şcoala cât şi activităţile recreative, sportul şi întâlnirile cu prietenii. Ai în vedere că spre sfârşitul zilei să se ocupe de activităţi care îi solicită mai puţin capacitatea de concentrare şi efortul fizic. Construiţi împreună un plan cu programul lui zilnic care să cuprindă toate activităţile. Îl va ajuta să se organizeze mai bine. Fie că desenează de mâna planul lui zilnic sau îl face la calculator, nu uita să-l afişezi într-un loc vizibil. Dacă reuşeşte să se ţinǎ de program, recompensează-l la sfârşitul săptǎmânii.

1) Deşteptarea2)Igiena corporală3) Îmbrăcatul4) Revizuirea ghiozdanului5)Servirea micului dejun6) Traseul către şcoală7) Programul şcolar 8-12 / 138)Drumul către casă9)Dezbrăcatul şi spălatul pe mâini10)Servirea mesei de prânz

 

11) Program de odihnă(activă sau pasivă) 12)Pregătirea lecţiilor13) Activităţi libere ,vizionare de programe tv14) Servirea cinei15) Pregătirea ghiozdanului16) Igiena corporală de seară17)Lectura de seara(15 min)18) Odihna de noapte ora 21

 

Temele pentru acasǎ sunt un

element esenţial în educaţia copilului. El

trebuie sǎ înţeleagǎ că temele fac parte din

programul lui şi cǎ sunt obligaţia lui. La fel

cum mama şi tata merg la serviciu, tot aşa

el merge la şcoalǎ şi îşi face temele.

Învaţǎ la birou.

Pregǎteşte toate materialele de care ai nevoie pentru a

învaţa la o singurǎ materie.

Aranjează pe birou toate instrumentele de scris

Eliminǎ toate sursele de distractori ce ar putea sa apară

Cuvântul de ordine în casǎ este bine să fie „munca înaintea jocului”. Copilul trebuie convins cǎ făcutul temelor este responsabilitatea lui, aşa cum pǎrinţii au alte responsabilităţi.

In primul rând este bine sǎ îl

obişnuieşti sǎ facǎ în fiecare zi temele,

sǎ transforme acest lucru într-un

element de rutinǎ. Împreunǎ cu

copilul, de comun acord, stabiliţi

momentul potrivit rezolvǎrii temelor:

imediat dupǎ şcoalǎ, înainte sau după

emisiunea TV preferatǎ. Prima opţiune

este soluţia adoptatǎ de cele mai multe

ori pentru că îi scapă de grija temelor.

Dacǎ nu reuşesc să-şi facǎ tema, fii alături de el spunându-i lucruri de genul: „Da, e cam complicat”, „Hai sǎ încercăm împreunǎ!”, fărǎ a face însă un obicei din aceasta.

Încurajează-l să-i spună învǎţătorului dacǎ unele aspecte ale temei sunt prea grele pentru el. Este posibil să fie nevoie de muncǎ diferenţiată şi încǎ nu s-a depistat lucrul acesta.

Evitǎ să porneşti o luptǎ pentru

putere pe acest subiect. Dacă totuşi

copilul nu vrea sǎ şi le facă, pǎrintele

va vorbi cu învăţǎtorul despre

posibilele consecinţe, care pot

acoperi o gamă largǎ: interdicţia de a

ieşi în pauză, rǎmânerea după

program, calificative diminuate etc.

1. Copilul îşi va nota temele!

2. Efectuarea temelor se face în acelaş i loc,

fǎră surse de distragere a atenţiei copilului!

3. Temele se fac la aceeaşi orǎ!

4. Stabiliţi împreună cu copilul timpul maxim

acordat fiecărei teme în parte!

5. Alcǎtuiţi împreună cu copilul un plan de

recompensare cu puncte .

Nr. de puncte maxim acordat este de 5 puncte.

Pasul I

1. Câte puncte

merit?...................1,2,3,4,5

2. Câte puncte îmi acordǎ părinţii?…

1,2,3,4,5

1. Îmi notez în fiecare zi temele în

caiet……..

2. Îmi fac singur

temele……………………………

3. Respect programul de

lucru………………..

4. Lucrez suplimentar,

etc……………………….

Ziua Nr. de puncte LUNI MARŢI MIERCURI JOI VINERI

In funcţie de nr. de puncte se poate acorda o recompensǎ:

Ex: Un joc împreună cu pǎrinţii

O ora de stat în plus la joacă

Revista preferatǎ

Emisiunea preferatǎ

Dulciuri,jucării

Pentru a vă proteja copilul de emoţii negative puteţi avea în vedere şi urmǎtoarele recomandǎri:

1. Să vǎ păstraţi o atitudine calmǎ şi binevoitoare.

2. Sǎ îi dezvoltaţi capacitatea de organizare ( începeţi cu aşezarea pe birou a instrumentelor de scris, a caietelor si cǎrţilor necesare etc).

3. Să respectaţi un program zilnic în care rezolvarea temelor sǎ se facă la aceeaşi orǎ, în momentul în care copilul este suficient de odihnit.

4. Camera în care lucreazǎ copilul să ofere condiţii corespunzătoare privind iluminatul, temperatura , absenţa elementelor care distrag atenţia (jucǎrii, reviste, jocuri, telefoane).

5. Să vǎ exprimaţi entuziasmul, atitudinea pozitivă faţǎ de această activitate, atât prin cuvinte, cât şi prin gesturi

6. Să îl încurajaţi permanent pe copil lǎudându-l pentru orice aspect al temei care este bine realizat (a scris mai întâi data, a respectat alineatul, o literǎ este foarte frumos scrisă etc)

 

1. M. Döpfner, S. Schürmann, G. Lehmkuhl,

“Copilul hiperactiv si încǎpăţânat” , Editura RTS, Cluj Napoca, 2004

2. www.suntparinte.ro

3.www.didactic.ro