Autori: Cioacã Beti-Ana, Dobra Natanael, Ostrovan Alina Maria 1

Palatograme

poziţie iniţială buze

Articulare - poziţie iniţială poziţie de articulare buze

poziţie limbă în articulare

poziţie buze-limbă cavitate bucală

Articulare - poziţie finală secţiune - poziţie limbă

Autori: Cioacã Beti-Ana, Dobra Natanael, Ostrovan Alina Maria 2

MATERIALUL PENTRU ARTICULAREA SUNETULUIMATERIALUL PENTRU ARTICULAREA SUNETULUIMATERIALUL PENTRU ARTICULAREA SUNETULUIMATERIALUL PENTRU ARTICULAREA SUNETULUI “Ş”

DDDDDDDDEEEEEEEEFFFFFFFF IIIIIIII NNNNNNNN IIIIIIII ŢŢŢŢŢŢŢŢ IIIIIIII EEEEEEEE

Sunetul “Ş” este o consoană constrictivă (fricativă), post-alveolară, orală, continuă, surdă.

� constrictivă (fricativă) (în timpul articulării canalul fonator se strâmtează foarte mult, iar aerul este supus fricţiunii (frecării)) � post-alveolară1 (în articulare, limba (partea anterioara) este plasată în apropierea alveolelor de pe maxilar. � orală (la articularea sunetului, palatul moale (vălul palatin) se închide lăsând aerul să treacă numai prin cavitatea bucală (gură)). � continuă (suflul de aer din plămâni este expirat continuu). � surdă (articularea se face fără participarea coardelor vocale (vibrarea acestora)).

PPPPPPPPRRRRRRRROOOOOOOONNNNNNNNUUUUUUUUNNNNNNNN ŢŢŢŢŢŢŢŢ IIIIIIII EEEEEEEE (((((((( AAAAAAAARRRRRRRR TTTTTTTT IIIIIIII CCCCCCCCUUUUUUUU LLLLLLLL AAAAAAAARRRRRRRREEEEEEEE ))))))))

� Sunetul “Ş” se poate articula uşor dacă se respectă următoarele sfaturi: limba se va ridica spre palat (nu atinge palatul) astfel încât marginile acesteia să atingă molarii, iar central să se formeze o adâncitură (şanţul dorsal al limbii). Partea anterioară a limbii (nu apexul2) se va poziţiona în apropierea alveolelor; incisivii sunt aproape de ocluzie totală (ocluziune parţială); buzele sunt rotunjite (asemănător articulării sunetului ”O”); curentul de aer se scurge continuu şi fricativ peste partea centrală a limbii; coardele vocale nu vibrează.

AAAmmmiiinnnttteeeşşşttteee-ţţţi !

� se separă cavitatea nazală de cea orală cu ajutorul palatului moale,

limba se ridică, iar partea anterioară se va poziţiona în apropierea alveolelor dinţii sunt în ocluzia parţială buzele se rotunjesc

se expiră lin (aerul se simte cald pe podul palmei) coardele vocale nu vibrează

EEEEEEEEMMMMMMMMIIIIIIII TTTTTTTT EEEEEEEERRRRRRRREEEEEEEE -------- OOOOOOOOBBBBBBBB ŢŢŢŢŢŢŢŢ IIIIIIII NNNNNNNNEEEEEEEERRRRRRRREEEEEEEEAAAAAAAA SSSSSSSSUUUUUUUUNNNNNNNNEEEEEEEE TTTTTTTT UUUUUUUULLLLLLLL UUUUUUUU IIIIIIII

Onomatopee şi interjecţii exersate prin joc sau poezii � câşşş-câşşş - îndepărtăm animalele din ogradă � fâşşş-fâşşş - vânt uşor, adiere printre frunze � hâşşş-hâşşş - sacul care se rupe, fierăstrău � marşşş - alungăm câinele � pişşş-pişşş - şoapte spuse la urechea cuiva, zgomot produs când urinăm � uuu-şşş-şşş - trenul

� jocuri de genul ”dacă aş fi frunză şi ar bate vântul aş face... fâşşş-fâşşş”, ”fă cum fac eu”, ”şuieră ca şi mine”, ”cine şuieră mai încet”, ”numeşte imaginile”, ”frământări de limbă”, “dezumflăm balonul” etc.

1 Pentru înţelegerea punctelor palatale de articulare vezi partea cu explicaţii şi desene din introducere (terminologie). 2 Există şi lucrări de specialitate care recomandă ridicarea apexului spre partea mediana a alveolelor (şi această abordare este corectă).

Autori: Cioacã Beti-Ana, Dobra Natanael, Ostrovan Alina Maria 3

� la etapa de impostare se fac: exerciţii de recunoaştere auditivă şi vizuală a sunetului; exerciţii demonstrative de articulare corecta a sunetului la oglinda ...cu ajutor mecanic daca e necesar (noi am folosit cu succes ridicarea limbii cu o spatulă din lemn); exerciţii de percepere vizuală a diagramelor (palatogramelor) cu explicaţiile logopedului. exerciţii de articulare sunet în paralel logoped-copil; exerciţii de articulare a sunetului de către copil (la început de articulare se recomandă exersarea sunetului în şoaptă3 pentru a minimiza efortul articulator urmând ca apoi să-l exersăm cu voce normală). exerciţii de autocorijare

Altă modalitate � Procedeu de derivare a sunetului ” Ş” din ”J”. Diferenţa este dată de eliminarea vibrării coardelor vocale. Pentru a da un model clar de lipsă vibrare a laringelui este util exersarea sunetului “S”

OBS.

Limba nu trebuie să preseze palatul, atingerea este foarte uşoară.

Nu uitaţi să faceţi exerciţii de discriminare fonematică, iar dacă copilul întâmpină dificultăţi şi la alte sunete (s, z, ş, t, d, ce etc.) să cereţi un control ORL4. Există situaţii când pot exista malformaţii la nivelul aparatului fonator sau auditiv, acestea fiind răspunzătoare de aceste dificultăţi.

Puteţi să întăriţi explicaţiile prin gesturi cu degetele. Ridicaţi arătătorul sau degetul mare vertical pentru a aminti copilului poziţia limbii.

Vezi şi explicaţiile din Anexa - Pictograme de bifare Cuvinte monosilabice care conţin sunetul ”Ş”

şa, şah, şal, şef, şes, şir, şoc, şod, şold, şut, caş, câş, coş, duş, hâş, laş, moş, naş, şchiop, şcoli, şleau, şlep, şnur, şpan, şpiţ, ştrand, şti, ştirb, ştim, preş, tuş, borş, marş, chioşc, puşti

Fixare şi diferenţiere

� vezi fişele practice din cartea ““Corijarea limbajului – metodă practică”. Fişele practice le

puteţi găsi pe site-ul www.corectarealimbajului.ro

3 Totuşi cum fiecare copilaş este diferit se poate întâmpla ca această regulă să nu fie valabilă. Noi am obţinut uşor sunetul şi invers. 4 Vezi graficul de dezvoltare a limbajului din anexe. O mică întârziere, faţă de normă, poate să existe la copilul bilingv, dar asta nu trebuie să vă neliniştească.

ŞAH

ŞAPTE

ŞAMPON

ŞOARECE

ŞA DE BICICLETĂ

ŞIRET

ŞASE

ŞOPÂRLĂ

ŞOSETĂ

ŞINĂ

ŞAPCĂ

ŞARPE

PEŞTI

CLEŞTE

UŞĂ

ROŞII

CALEAŞCĂ

PUIŞOR

CĂMAŞĂ

CĂPŞUNI

CĂŞTI

MUŞTAR

GOGOŞAR ROŞU

CIREŞE

COŞ

COCOŞ

ACOPERIŞ

GĂLBENUŞ DE OU

DUŞ

CAŞ - CAŞCAVAL

MAŞINĂ

ORAŞ

MOŞ CRĂCIUN

BEŢIŞOARE

DEŞERT

IEPURAŞ

Plastifiaţi aceste imagini, decupaţi-le şi realizaţi cartonaşe din ele.