SPAŢIUL ROMÂNESC ÎNTRE DIPLOMAŢIE ŞI CONFLICT ÎN EVUL MEDIU ŞI LA ÎNCEPUTURILE MODERNITĂŢII.

TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.Timpul efectiv de lucru este de 2 ore

SUBIECTUL I 30 puncte

Citiţi cu atenţie sursele de mai jos:

A.”În acest timp răsculându-se [Ştefan cel Mare] faptele sale au fost arătate [sultanului. Lui Soliman-paşa] i s-a trimis poruncă (…) să plece cu oastea sa împotriva [Moldovei] (…) pentru a supune acele ţinuturi prin lovituri de sabie. Dar oastea lui Soliman-paşa era obosită de luptele [ anterioare]. Duşmanul neieşind la iveală, ei au pornit în incursiune pentru devastarea satelor şi oraşelor.(…) Pe când Soliman-paşa era ocupat cu prada, [Ştefan voievod] fortificându-şi atât pe dinăuntru cât şi pe dinafară ţara şi adunându-şi la un loc călăreţii şi pedestraşii, a pornit în grabă asupra oştirii [otomane] şi a împrăştiat acea oaste obosită, atacând-o prin surprindere, din locuri ascunse, cu oastea sa. Cei mai mulţi dintre [otomani] au murit ca nişte martiri şi mulţi viteji au pierit pe câmpul de bătălie [ de la Podu Înalt. Soliman-paşa], care se căia de această ciocnire, a scăpat cu greu de la nenorocirea pierii.” (Cronicarul otoman Sa’adeddin despre lupta din 1475)

B.” Iar [Ştefan cel Mare] le-a ieşit înainte turcilor de sus de Vaslui, la Podu Înalt, [în 1475], pe care i-a biruit Ştefan-vodă, nu aşa cu vitejia, cum cu meşteşugul.(…) Deci ajutorind puterea cea dumnezeiască, (…) aşa i-au cuprins pe turci negura, de nu se vedea unul cu altul. Şi Ştefan-vodă tocmise puţini oameni preste lunca Bârladului, ca să-i amăgească cu buciume şi trâmbiţe, dând semn de război; atunci oastea turcească, întorcându-se la glasul buciumelor şi împiedicându-i şi apa şi lunca şi negura acoperindu-i, [au vrut să treacă prin luncă], la glasul buciumelor. Iar Ştefan [cel Măreţ] cu oastea tocmită i-a lovit [ pe otomani], unde nici era loc [ pentru aceştia] de a-şi tocmi oastea, nici de a se îndrepta, ci aşa ei în sine tăindu-se, mulţi pieriră, mulţi prinşi de pedestrime au fost, ce şi pe aceia pe toţi i-a tăiat. (…) Şi puştile le-au doborât şi steagurile [de luptă] mai mult de o sută au luat.” (Grigore Ureche, Letopiseţul Ţării Moldovei)

Pornind de la aceste surse, răspundeţi următoarelor cerinţe:1. Precizaţi secolul la care se referă sursa B. 2 puncte 2. Numiţi locul în care s-a desfăşurat bătălia dintre români şi otomani, la care se 2 puncte referă atât sursa A cât şi sursa B. 3. Numiţi cei doi conducători de oşti menţionaţi în sursa A. 6 puncte 4. Precizaţi , din sursa A, obiectivul expediţiei iniţiate de sultan împotriva Moldovei. 3 puncte 5. Menţionaţi două informaţii aflate în relaţie cauză-efect, selectate din sursa A. 7 puncte 6. Prezentaţi două conflicte din spaţiul românesc, desfăşurate în Evul Mediu şi la începutul modernităţii, în afara celui prezentat în surse. 6 puncte7. Menţionaţi o asemănare între două acţiuni diplomatice la care au participat românii în Evul Mediu şi la începutul modernităţii. 4 puncte

SUBIECTUL II 30 puncte

Citiţi cu atenţie sursa de mai jos:

„ Ca domn al unei ţări situate în prima linie a confruntărilor dintre creştini şi otomani şi care cunoştea pretenţiile tot mai împovărătoare ale Porţii otomane, Mihai Viteazul a înţeles că, faţă de schimbările ce se manifestau în viaţa internaţională, nu poate fi indiferent şi nici neutru. Aceste schimbări trebuiau folosite pentru a da un nou curs statutului politic al Ţării Româneşti. Înzestrat cu simţ diplomatic, conturându-şi lucid planurile de acţiune, Mihai Viteazul (…) , odată ajuns la cârma Ţării Româneşti, [a stabilit] legături cu voievozii Moldovei, cu principii Transilvaniei, cu conducătorii mişcării de eliberare a popoarelor din Balcani şi cu organizatorii cruciadei antiotomane, pentru a iniţia şi a duce, cu sorţi de izbândă , lupta împotriva turcilor.” (Ştefan Ştefănescu, Camil Mureşan, Istoria Românilor, vol.I)

Pornind de la această sursă, răspundeţi la următoarele cerinţe:1. Menţionaţi, pe baza sursei, un obiectiv urmărit de Mihai Viteazul , în calitate de domnitor. 2 puncte 2. Precizaţi, pe baza sursei, o caracteristică a personalităţii lui Mihai Viteazul. 2 puncte3. Precizaţi , pe baza sursei, două acţiuni, una pe plan intern şi una pe plan extern, întreprinse de Mihai Viteazul după preluarea puterii. 6 puncte4. Formulaţi, pe baza sursei date, un punct de vedere conform căruia Mihai Viteazul a înţeles că trebuie să se încadreze în „cruciada târzie” , selectând o informaţie în aceste sens. 6 puncte 5. Menţionaţi două asemănări şi două deosebiri între politica externa a lui Mihai Viteazul şi Ştefan cel Mare. 8 puncte 6. Argumentaţi, printr-un fapt istoric relevant, afirmaţia conform căreia Mihai Viteazul a înfăptuit prima unire politică a românilor. (Se punctează pertinenţa argumentării elaborate prin utilizarea unui fapt istoric relevant, respectiv a conectorilor care exprimă cauzalitatea şi concluzia.) 6 puncte

SUBIECTUL III 30 puncte

Elaboraţi, în aproximativ două pagini, un eseu despre politica de cruciadă a domnitorilor români în secolele XIV-XVI, având în vedere: 1.definirea noţiunii de „cruciadă târzie” şi prezentarea contextului internaţional în care a avut ea loc; 2. prezentarea politicii de cruciadă dusă de doi domnitori ai Ţărilor Române din sec. XIV-XVI; 3. precizarea tacticii şi strategiei folosite de aceştia în “cruciada târzie”; 4. menţionarea a două consecinţe ale politicii de cruciadă dusă de domnitorii români; 5. formularea unui punct de vedere cu privire la politica de cruciadă a domnitorilor români în secolele XIV-XVI şi susţinerea acestuia printr-un argument istoric.Notă! Se punctează şi utilizarea limbajului istoric adecvat, structurarea prezentării,evidenţierea relaţiei cauză-efect, susţinerea unui punct de vedere cu argumente istorice(pertinenţa argumentării elaborate prin utilizarea unui fapt istoric relevant, respectiv a conectorilor care exprimă cauzalitatea şi concluzia), respectarea succesiunii cronologice/ logice a faptelor istorice şi încadrarea eseului în limita de spaţiu precizat.

BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE

Se punctează oricare alte formulări/ modalităti de rezolvare corectă a cerinţelor.• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se acordă fracţiuni de punct.• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea punctajului total acordat pentru lucrare la 10.

SUBIECTUL I (30 de puncte)

1. 2 puncte pentru precizarea secolului la care se referă sursa B. 2. 2 puncte pentru numirea locului în care s-a desfăşurat bătălia dintre români şi otomani, la care se referă atât sursa A cât şi sursa B. 3. câte 3 puncte pentru numirea celor doi conducători de oşti menţionaţi în sursa A. 3p x 2 = 6p 4. 3 puncte pentru precizarea , din sursa A, a obiectivului expediţiei iniţiate de sultan împotriva Moldovei. 5. 7 puncte pentru menţionarea celor două informaţii aflate în relaţie cauză-efect,selectate din sursă.6. câte 3 puncte pentru prezentarea celor două conflicte din spaţiul românesc, desfăşurate în Evul Mediu şi la începutul modernităţii, în afara celui prezentat în surse. 3p x 2 = 6p 7. 4 puncte pentru menţionarea oricărei asemănări între cele două acţiuni diplomatice la care au participat românii în Evul Mediu şi la începutul modernităţii. SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)

1. 2 puncte pentru menţionarea, pe baza sursei, a obiectivului urmărit de Mihai Viteazul, în calitate de domnitor. 2. 2 puncte pentru precizarea caracteristicii personalităţii lui Mihai Viteazul, pe baza sursei. 3. câte 3 puncte pentru precizarea celor două două acţiuni, una pe plan intern şi una pe plan extern, întreprinse de Mihai Viteazul după preluarea puterii. 3p x 2 = 6p 4. - 3 puncte pentru formularea, pe baza sursei date, a oricărui punct de vedere conform căruia Mihai Viteazul a înţeles că trebuie să se încadreze în „cruciada târzie”. - 3 puncte pentru selectarea explicaţiei din text. 3p x 2 = 6p 5. câte 2 puncte pentru fiecare asemănare şi deosebire între politica externă a lui Mihai Viteazul şi Ştefan cel Mare. 2p x 4 = 8p 6. - 3 punct pentru pertinenţa argumentării referitoare la afirmaţia conform căreia Mihai Viteazul a înfăptuit prima unire politică a românilor. - 2 puncte pentru selectarea oricărui fapt istoric relevant care susţine afirmaţia dată. - 1 punct pentru utilizarea conectorilor care exprimă cauzalitatea (deoarece, pentru că etc.), respectiv a conectorilor care exprimă concluzia (aşadar, ca urmare etc.). 6 puncte

SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)

Informaţia istorică – 24 de puncte distribuite astfel:1. - 2 puncte pentru definirea noţiunii de „cruciadă târzie” - 3 puncte pentru prezentarea contextului internaţional în care a avut loc cruciada târzie; 2. - câte 4 puncte pentru prezentarea politicii de cruciadă dusă de cei doi domnitori ai Ţărilor Române din secolele XIV-XVI; 4p x 2 = 8p3. - 3 puncte pentru precizarea tacticii şi strategiei folosite de aceştia în “cruciada târzie”;4.- câte 2 puncte pentru menţionarea fiecărei consecinţe a politicii de cruciadă dusă de domnitorii români; 2p x 2 = 4p5. - 1 punct pentru formularea oricărui punct de vedere referitor la politica de cruciadă a domnitorilor români în secolele XIV-XVI; - 1 punct pentru pertinenţa argumentării punctului de vedere formulat - 1 punct pentru selectarea oricărui argument istoric pentru susţinerea punctului de vedere referitor la politica de cruciadă a domnitorilor români în secolele XIV-XVI; - 1 punct pentru utilizarea conectorilor care exprimă cauzalitatea (deoarece, pentru că etc.),respectiv, concluzia (aşadar, ca urmare etc.)

Ordonarea şi exprimarea ideilor menţionate – 6 puncte distribuite astfel:• 2 puncte pentru utilizarea limbajului istoric adecvat1 punct pentru utilizarea parţială a limbajului istoric adecvat0 puncte pentru lipsa limbajului istoric• 1 punct pentru structurarea textului (introducere - cuprins - concluzii)0 puncte pentru text nestructurat• 2 puncte pentru respectarea succesiunii cronologice/ logice a faptelor istorice1 punct pentru respectarea parţială a succesiunii cronologice/ logice a faptelor istorice0 puncte pentru nerespectarea succesiunii cronologice/ logice a faptelor istorice• 1 punct pentru respectarea limitei de spaţiu0 puncte pentru nerespectarea limitei de spaţiu.

BORDEROU DE CORECTARE ŞI EVALUARE

Nr.crt.

SUBIECTUL I 30 puncte

SUBIECTUL II30 puncte

SUBIECTUL III30 puncte

Ofi-ciu10p

Media Nota

2 2 6 3 7 6 4 2 2 6 6 8 6 5 8 3 4 4 6

CENTRALIZATOR

1-1,9 2-2,9 3-3,9 4-4,9 5-5,9 6-6,9 7-7,9 8-8,9 9-10 Media pe clasă