serie nouă nr. 17, decembrie 2008 secretar de redacţie: gabriela

Revista „START! Avem de cucerit o lume!” nr.17, Dec.2008 - Grupul Şcolar Industrial „Mecanică Fină” Bucureşti

- 1 -

Serie nouă nr. 17, Decembrie 2008 Articole Ştiinţifice Tehnice

Artistice Recreative Tot ce-i mai bun, special pentru voi

Secretar de redacţie: Gabriela Vasile

Bibliotecar

Colectiv de redacţie: Pârvu Valentin (clasa a IX-a A)

Rusu Cornel Gabriel (clasa a X-a B) Stoica Mihaela Bianca (clasa a X-a P1)

Profesori coordonatori: Maria Simon - Limba română Benedic Caterina - Ştiinţe

Coordonator proiecte şi programe educative:

Olguţa Spornic


- 2 -

Universul, atât cât îl cunoaştem astăzi, este format din materie şi energie (forţe).

Fizicienii au ajuns la concluzia că materia din universul vizibil (stele, planete) este formată din combinaţii de particule cuantice cu spin 1/2 (quarcuri şi leptoni). Asupra acestora acţionează patru forţe fundamentale (tare, electromagnetică, slabă şi gravitaţională). Astrofizicienii mai afirmă că stelele, galaxiile şi clusterele de galaxii (universul vizibil) formează numai 5% din întreg Universul; restul de 95%, total necunoscut pământenilor (dedus însă din efectele gravitaţionale asupra roiurilor de galaxii), este atribuit prin asimilare materiei şi energiei „întunecate”. Energia pare să fie numitorul comun al Universului!

Acest număr al revistei şcolare va cuprinde articole de actualitate ştiinţifică şi tehnică privind viitorul energetic, resursele energetice existente, tipurile de energie folosite în producţie etc., cu accent pe viitorul energetic al României.

Vă invităm să aflaţi lucruri necunoscute (poate) de voi despre minusculele fluxuri energetice prin care se realizează conectarea celulelor nervoase (vezi articolul „Gordon, un robot cu neuroni de şoricel, învaţă să ocolească obstacolele”).

Vom vorbi şi despre energia tinereţii, care cumulează vitalitatea, forţa, vigoarea, hotărârea, fermitatea în atitudine.

Dacă un tânăr energic este înţelept şi are abilităţi de comunicare, va deveni cu timpul un lider respectat de întreaga comunitate; un tânăr energic dar fără educaţie va conduce cel mult o gaşcă de cartier.

Vă invit să nu vă mulţumiţi cu puţin! Folosiţi-vă eficient energia tinereţii. Învăţaţi, căci numai aşa veţi avea o viaţă plină.

Gabriela Vasile, bibliotecar

Experimentul LHC, o poartă spre cunoaştere 1 Ştiaţi că... 5 Este energia nucleară opţiunea cea mai bună pentru viitor? 6 Când bate vântul cu folos? 8 Oglindă, oglinjoară, captează energia solară! 8 Ce-ţi doresc eu ţie, dulce Românie? Multă energie! 9 Gordon, un robot cu neuroni de şoricel, învaţă să ocolească obstacolele 10 Alimentare „wireless”. Nikola Tesla şi Marin Soljacic 11 Picătura de umor, pentru hazul tuturor 12 Jocurile minţii 12 Energie şi mare veselie - Balul bobocilor 13 Cuvântul vieţii 14 „România - momente contemporane” 14 Răspunsuri la „Jocurile minţii” 15 Sculptură contemporană: Energie turnată-n bronz 15 Săptămâna educaţiei globale 17-22 Noiembrie 2008 16 Cinste lor! 18 Porţia de cultură 19


- 3 -

Aristotel considera că materia este formată din

patru elemente de bază (pământ, aer, foc şi apă), asupra cărora acţionează două tipuri de forţe (gravitaţia sau tendinţa de cădere, pentru pământ şi apă şi levitaţia sau tendinţa de ridicare, pentru aer şi foc).

Un al mare gânditor al Antichităţii, Democrit, a intuit că materia este formată dintr-o mulţime de elemente indivizibile, numite de el atomi (în limba greacă, cuvântul atom înseamnă „indivizibil”).

Existenţa atomilor a fost demonstrată abia în 1803 (John Dalton) şi la nici 100 de ani diferenţă, Ernest Rutherford a demonstrat că „indivizibilii”, atomii deci, sunt formaţi din structuri mai mici: nucleul, cu încărcătură electrică pozitivă şi electronii, cu încărcătură negativă (experimentul din 1911).

Nucleul este la rândul său format din protoni (purtătorii de sarcină pozitivă) şi neutroni (neutrii din punct de vedere electric). Pentru descoperirea existenţei neutronilor (1932), fizicianul englez James Chadwick a primit în 1932 Premiul Nobel.

Protonii şi neutronii se mai numesc hadroni. Fizicianul american Murray Gell-Mann,

părintele teoriei quarcurilor (premiul Nobel 1969) a observat experimental în 1967 că hadronii se descompun temporar în componente şi mai mici, denumite quarcuri, în condiţiile unor ciocniri controlate cu fluxuri de electroni de înaltă energie. Quarcurile sunt particule cu spin 1/2 (pentru a arăta la fel, trebuie să facă două rotaţii de câte 3600).

Astăzi se consideră că materia este formată din două familii de particule cu spin 1/2: quarcurile şi leptonii.

Modelul Standard, acceptat şi verificat prin experimente, cuprinde cel puţin şase „arome” de quarcuri, denumite: up, down, charm, strange, top şi bottom (respectiv sus, jos, fermecat, straniu, vârf şi bază); fiecare „aromă” are trei variante, codificate prin culorile roşu, verde şi albastru.

Hadronii sunt formaţi din câte trei quarcuri de

culori diferite: fiecare proton este alcătuit din două quarcuri up şi un quarc down (u-u-d) iar fiecare neutron are două quarcuri down şi unul up (d-d-u).

În jurul nucleul atomic gravitează leptonii, particule de materie cu spin 1/2, masă mult mai mică decât a quarcurilor şi sarcină electrică opusă faţă de nucleu. În Modelul Standard sunt prezentate şase tipuri de leptoni: electronul, muonul, tau, electronul neutrino, muonul neutrino, şi tau neutrino, (simbolurile în tabel). MODELUL STANDARD: clasificarea leptonilor

electron neutrino ve

muon neutrino vµ

tau neutrino vτ

electron

e

muon

µ

tau

τ Electronii neutrino sunt prezenţi în mod

obişnuit în radiaţia solară şi razele cosmice. S-au obţinut şi în laborator electroni neutrino, în reacţiile de transformare a neutronilor în protoni.

Particulele materiale (spin 1/2) au ca liant patru forţe fundamentale; se presupune că fiecăreia îi corespunde o particulă cu spin întreg (zero, 1 sau 2), care joacă rolul de vector al forţei respective.

Legătura dintre două particule de materie cu spin 1/2 (exemplu: q1 şi q2) se realizează prin emiterea unei particule purtătoare de forţă de la q1 spre q2; reculul va modifica viteza particulei q1. Când particula purtătoare de forţă va ajunge la particula q2, se va ciocni de aceasta şi va fi apoi absorbită de ea; viteza particulei q2 se va modifica la impact. Este ca şi cum q1 şi q2 ar juca tenis!

Cele patru forţe care acţionează în Universul vizibil sunt:

►Forţa nucleară tare acţionează între quarcuri la nivelul nucleului atomic; este o forţă foarte puternică, dar şi elastică în acelaşi timp. ►Forţa electromagnetică: acţionează asupra quarcurilor şi a leptonilor e, µ şi τ; ►Forţa nucleară slabă: acţionează asupra tuturor particulelor cu spin 1/2; ►Forţa gravitaţională: acţionează asupra oricărei particulele sau corp cu masă şi greutate proprie.

Între aceste patru forţe există relaţia: Forţa tare : Forţa electromagnetică : Forţa

nucleară slabă : Forţa gravitaţională = 1038: 1036: 1025: 1


- 4 -

Modelul Standard a fost verificat prin experimente şi îmbogăţit continuu (astăzi el cuprinde 57 de particule elementare).

Persistă totuşi incertitudini majore în legătură cu structura materiei la nivel cuantic. Cercetătorii şi-au propus să creeze în laborator condiţiile existente în Univers la mai puţin de o secundă după Big Bang şi speră să verifice prin experimentul LHC marile mistere ale începuturilor :

►Există sau nu particula şi câmpul invizibil de forţă Higgs? Fizicianul britanic Peter Higgs a lansat în anul 1964 ipoteza că imediat după Big Bang s-a format un câmp invizibil de forţă (câmpul Higgs) al cărui purtător ar fi bosonul Higgs. Calitatea specială a acestei particule purtătoare de energie ar fi aceea că ea conferă masă şi greutate proprie particulelor care o absorb. Bosonul Higgs este veriga lipsă din teoria Big Bang, care poate explica trecerea de la energie pură la particule cu masă şi greutate proprie. ►Ce sunt şi cum s-au format „materia neagră” şi „energia întunecată”? Care este modul lor de interacţiune? Cum se realizează interacţiunea lor cu galaxiile vizibile? Studiind radiaţia cosmică de fond, astrofizicienii au calculat că 25% din Univers este reprezentat de „materia neagră” şi 70% din „energia întunecată”. Abia restul de 5% din Univers este format din corpuri cereşti vizibile (planete, galaxii) constituite din particule de materie. Dacă am şti totul despre materie (ceea ce este încă un vis!), am şti totul numai pentru 5% din Univers! Astrofizicienii consideră că „energia întunecată” este cauza acceleratei expansiuni a universului (îndepărtarea accentuată a galaxiilor una de alta). Trebuie găsit răspuns la „cum” şi „de ce” se întâmplă asta? ►Sunt sau nu valabile teoriile „superstring” şi „supergravity”? Există sau nu mai mult de 4 dimensiuni ale spaţiului fizic?

„String theory” sau „teoria corzilor” susţine că particulele elementare sunt mici filamente (lungime probabilă de 10-33 cm) care vibrează continuu; la nivel cuantic, materia ar arăta ca o „spumă” care se agită continuu. Există în prezent cinci ipotetice modele viabile ale teoriei care se pot aplica într-un

spaţiu fizic cu 10 dimensiuni (una temporală şi 9 spaţiale). În fizica modernă se vorbeşte tot mai mult de „Teoria supergravitaţiei” şi „Teoria membranei” care sunt valabile într-un spaţiu fizic cu 11 dimensiuni. Dacă una dintre aceste teorii ar putea fi verificată experimental, ar însemna că există mai mult decât cele patru dimensiuni pe care le cunoaştem astăzi! Proiectul experimentului LHC aparţine

Laboratorului European de Fizica Particulelor (CERN), cel mai mare laborator pentru studiul fizicii particulelor din lume. Deşi pare urmărit de ghinioane (amânat pe 26 nov. 2007 şi 23 sept. 2008) şi de comentarii alarmiste în presă, proiectul va reîncepe în primăvara anului 2009.

Munca a peste 10000 de oameni timp de 14 ani şi investiţiile uriaşe a 20 de state membre CERN trebuie să aducă totuşi rezultate. Poate că în primăvară vom asista la cel mai mare experiment din istoria fizicii!

Între CERN-Europa şi FERMILAB-SUA,

centrele cu cele mai mari acceleratoare de particule din lume (respectiv LHC şi TEVATRON), se vor da bătăliile decisive pentru întocmirea unui „Sistem periodic al particulelor elementare” şi lămurirea aspectelor incerte încă din fizica cuantică. Poate nu este de neglijat că şi cercetătorii din Rusia fac demersuri pentru repornirea lucrărilor la acceleratorul de particule de la Dubna.

Eu mă aştept ca primele rezultate

remarcabile să apară de la CERN-LHC pentru că are dotări noi şi mai puternice (accelerator de particule cu 5000 de magneţi superconductori, care permit accelerarea hadronilor la o viteză de 99,9999991% din viteza luminii, generând circa 800 de milioane de ciocniri pe secundă).

Este de remarcat larga deschidere a

conducătorilor proiectului LHC pentru informarea celor interesaţi (specialişti şi nespecialişti): începutul experimentului a fost transmis online şi toate descoperirile viitoare vor fi oferite gratuit publicului prin sistemul Open Access. Cu „Open Access”, fizica particulelor va atrage mulţi fani din rândul tinerilor!

Ionuţ Dumitru, clasa a X-a B


- 5 -

►... Thomas Young (1773-1729) a folosit pentru prima dată noţiunea fizică de energie? Acest

lucru s-a întâmplat în anul 1807, când omul de ştiinţă englez a publicat un studiu despre elasticitatea metalelor supuse unor forţe exterioare.

►...fizicianul francez Gaspard Gustave Coriolis (1792-1843) a descris energia cinetică în corelare cu lucrul mecanic în anul 1829?

►...inginerul şi fizicianul scoţian William John Macquorn Rankine (1820-1872) a inventat termenul de „energie potenţială” (anul 1853)?

Energia potenţială este energia înmagazinată de un corp datorită poziţiei sau formei sale.

►... Hermann Ludwig Ferdinand von Helmholtz (fizician german: 1821-1894) a formulat în 1847 legea conservării energiei, prima lege a termodinamicii?

Această lege stabileşte că „într-un sistem izolat, cantitatea totală de energie nu se modifică”; cu alte cuvinte, nu se poate obţine energie decât dintr-o altă formă de energie. Contribuţii la formularea acestei legi au avut şi Julius Robert von Mayer (1842-Germania) şi James P. Joule (1847-Anglia).

În 1854, Hermann von Helmholtz prognozează „marea moarte” a universului, care se va produce atunci când universul va ajunge la o stare de temperatură uniformă.

►...Fizicianul german Rudolf

Julius Emanuel Clausius (1822-1888) a formulat în 1850 a doua lege a termodinamicii? Această lege spune că dezordinea unui sistem

închis creşte în timp (sau, o parte a energiei dintr-un sistem închis se pierde întotdeauna sub formă de căldură).

În Franţa, Sadi Carnot publicase deja „Reflexii asupra puterii motrice a focului” (1824), prima analiză ştiinţifică a eficienţei motorului cu abur.

Dacă s-ar putea construi un motor termic capabil să funcţioneze la nesfârşit, legea ar fi invalidată; însă toate tipurile de „perpetuum mobile” care încălcau această lege s-au dovedit în final, excrocherii sau falsuri. ►... a treia lege a termodinamicii, numită şi „legea lui zero absolut” a fost formulată în 1906 de fizicianul şi chimistul german Walther Hermann Nernst (1864-1941)? Conform acestei legi, toate corpurile aflate la temperatura „zero absolut” vor avea aceeaşi entropie. Această lege nu se poate demonstra experimental, deoarece temperatura „zero absolut” nu poate fi atinsă.

Temperatura „zero absolut” sau zero grade Kelvin, este temperatura la care încetează mişcarea moleculară. Zero absolut pe scara Kelvin este echivalentul a -273,150 Celsius. Cercetătorii încearcă obţinerea de temperaturi cât mai apropiate de „zero absolut” pentru a studia proprietăţile materiei la temperaturi joase, de ordinul nano şi pico grade Kelvin.

Cel mai bun rezultat în această direcţie s-a obţinut în anul 2003 la Massachusetts Institute of Technology (450 grade pico Kelvin). ►...Premiul Nobel pentru Fizică 2008 a fost acordat pentru cercetări în domeniul distrugerii simetriei materie-antimaterie? Yoichiro Nambu (SUA) a descoperit mecanismul de distrugere spontană a simetriei în faza subatomică; Makoto Kobayashi şi Toshihide Maskawa (Japonia) au descoperit originea distrugerii simetriei, fapt care dovedeşte existenţa a cel puţin trei familii de quarcuri în natură.


- 6 -

►...Dreamcar 123 (sau o variantă îmbunătăţită a acesteia) poate fi maşina ecologică a viitorului? Proiectul inventatorului american

Greg Zanis este o maşinuţă în formă de piramidă, pentru o singură persoană, cu patru motoare electrice alimentate cu 80 de baterii. Viteza maximă a vehiculului este de

72,42 km/h, greutatea totală de 3628 kg iar autonomia de mers este de 127,74 km (adică circa 45 ore). Maşinuţa luminează ca un tub de neon dacă este condusă pe timp de noapte.

►... cercetarea ştiinţifică

pentru obţinerea de biocombustibil din alge modificate genetic este într-o fază destul de avansată ?

Institutul american Sapphire Energy din San Diego, California a reuşit să producă biocombustibil extras din alge crescute în ape reziduale. Combustibilul are cifra octanică 91.

Nu s-a trecut la producţia industrială, dar există deja comenzi pentru acest produs.

►...proiectul „Sloan Digital Sky Survey” urmăreşte realizarea unei hărţi în variantă 3D a universului? Întocmirea hărţii tridimensionale a universului ar duce la o mai bună înţelegere a originii galaxiilor şi la verificarea existenţei „materiei întunecate”.

La proiect au lucrat 300 de astronomi timp de opt ani; până în prezent există harta 3D a doar o pătrime din universul cunoscut.

În cadrul proiectului au fost prelucrate imaginile bidimensionale captate de pe Terra sau în timpul misiunilor spaţiale, în spectrul vizibil, raze X, ultraviolete şi gamma.

Rezultate parţiale ale acestei cercetări puteţi afla vizitând site-ul de mai jos http://images.google.ro/imgres?imgurl=http://infosthetics.com/archives/wikisky3.jpg&imgrefurl=http://infos

Omenirea a ajuns într-un stadiu al dezvoltării industriale fără precedent, care a epuizat planeta. Producţia agricolă şi chiar viaţa locuitorilor planetei sunt ameninţate de poluare şi deşertificare, iar alunecările de teren sunt tot mai frecvente (ca urmare a defrişărilor masive). Fenomenul de încălzire globală nu mai este doar o ameninţare ci chiar trista realitate, la care a contribuit din plin industria energetică, cea mai mare generatoare de gaze cu efect de seră. Ca să fie tabloul complet, adăugăm şi faptul că resursele de combustibili fosili sunt aproape epuizate. Omenirea are nevoie urgentă de energie multă, ieftină şi nepoluantă. Statele cu putere economică şi conducere responsabilă se preocupă încă din anii 70-80 ai secolului trecut de înlocuirea tehnologiilor poluante de obţinere a energiei cu tehnologii alternative, mai puţin primejdioase pentru mediu. Procedeul cel mai răspândit de obţinere a energiei electrice este bazat pe încălzirea de la o sursă de căldură a masei de apă până la formarea de vapori; vaporii se destind apoi într-o turbină şi antrenează rotorul generatorului de curent alternativ, care produce energie electrică. După efectuarea lucrului mecanic, vaporii redevin apă prin condensare. Căldura rezultată în procesul de condensare poate fi recuperată şi folosită ca sursă suplimentară de căldură la reluarea ciclului. Transformarea energiei calorice în electricitate 1- Sursă de căldură; 2-Cazan cu apă; 3-Vapori sub presiune care rotesc turbina; 4-Sursă de frig pentru condensarea vaporilor; 5-Alternator; 6- Electricitate condusă la consumatori.

2

3 5 6

4 1


- 7 -

Sursele de căldură clasice, neregenerabile sunt: arderea combustibililor fosili (petrol, cărbune, gazul metan) şi fisiunea nucleară. Sursele de căldură regenerabile (arderea biomasei, apa geotermală, concentrarea razelor solare cu oglinzi parabolice etc.) nu sunt utilizate pe scară largă, datorită costurilor suplimentare pentru implementare sau randamentelor mai mici în comparaţie cu procedeele clasice. Există şi procedee de obţinere a energiei electrice din surse regenerabile, fără sursă de căldură: ●presiunea curenţilor de aer (energia eoliană) sau presiunea unei căderi de apă (energia hidraulică) pot antrena direct generatorul de curent electric;

1

Transformarea în electricitate a energiei hidro (sau eoliene) 1- Presiunea vântului sau a apei; 2- Turbină; 3- Alternator; 4- Convertor static de putere; 5- Electricitate. ●căldura solară captată, se poate transforma în energie electrică cu ajutorul panourilor de celule fotovoltaice.

1

Transformarea în electricitate a radiaţiei solare captate în panouri solare: 1- Radiaţie solară Raportul „World Energy Outlook (WEO) 2006” al Agenţiei Internaţionale pentru Energie subliniază că politicul trebuie să se implice mult mai activ în modernizarea industriilor naţionale energetice. „Mişcarea inteligentă” prezentată în raport ar fi creşterea capacităţii centralelor nucleare, de la 368 GW în 2005 la 519 GW în 2030 . În 2007 existau 435 de reactoare nucleare în funcţiune în 31 de ţări, care produceau aproximativ 17% din energia electrică a lumii. Comparând centralele nucleare cu cele cu combustibili fosili, rezultă unele avantaje (absenţa poluării aerului, cost redus al combustibilului, existenţa unor rezerve mari de uraniu) dar şi dezavantaje (riscul de accidente nucleare, problema depozitării deşeurilor radioactive, valoarea investiţiei şi costurile de întreţinere mari, costuri mari pentru decontaminarea radioactivă).

Centrala nucleară de la Cernavodă are o tehnologie de generaţia a II-a (reactor nuclear CANDU- CANada Deuterium Uranium), care utilizează apă grea atât ca mediu absorbant al neutronilor, cât şi ca factor de răcire al instalaţiilor; combustibilul reactorului CANDU este uraniul natural (izotopul 235U), care produce energie termică printr-un proces de fisiune controlată.

Schema unui reactor CANDU: 1-Combustibil; 2-Calandria (inima reactorului); 3- Ajustoare; 4- Rezervor de apă sub presiune; 5- Generator de aburi; 6- Pompă pentru apa de răcire; 7- Pompă pentru apa grea; 8- Pompă de combustibil; 9- Cilindri cu apă grea; 10- Tub; 11- Evacuare abur sub presiune către turbina cu abur; 12- Apă rece reciclată; 13- pereţi din beton armat.

După 1990 s-au pus în funcţiune reactoare de generaţia a III-a (ex: ABWR - Advanced Boiling Water Reactor - pus în funcţiune în 1996 în Japonia), cu sisteme de siguranţă sporite.

Chiar dacă generaţia a IV-a de reactoare, care există deja pe planşele proiectanţilor, va fi superioară generaţiilor vechi (securitate nucleară sporită, deşeuri mai puţine, costuri scăzute de construcţie şi de întreţinere), ecologiştii pledează pentru energia hidro, eoliană sau fotovoltaică, din motive de siguranţă pentru mediu.

Mihai Sorian Dencu, clasa a XI-a A Bibliografie: Revista „Ştiinţă şi tehnică” apr.2007

2 3 4 5

Panouri solare

fotovoltaice

Convertor static de putere

Electricitate


- 8 -

Formarea curenţilor de aer este un efect al radiaţiei solare neuniform repartizate. Cam 0,5% din energia solară care ajunge pe suprafaţa planetei este convertită în mod natural în energie cinetică (energia curenţilor de aer). Din păcate, energia eoliană de la nivelul solului poate asigura energia electrică necesară locuitorilor numai în anumite perioade din an, sau numai în anumite zone. Dacă s-ar putea construi centrale eoliene la altitudini mari (circa 10000 metri), s-ar putea folosi puterea curenţilor „jet stream” , care bat tot timpul anului (între 20-40 grade latitudine în emisfera nordică), cu o putere estimată la 5000-1000 W. În plus, la altitudini mari, nu sunt turbulenţe atmosferice sau descărcări electrice.

300 metri de la sol

Firma canadiană „Magenn Power” are deja la comercializare un sistem format dintr-un balon umplut cu heliu, care se ridică la circa 300 de metri; el se roteşte sub presiunea vântului (efectul Magnus) şi antrenează un generator electric (vezi imaginea).

Firma din California Sky Wind Power a avut ideea ridicării la 10000 m a unor „zmeie cu elice”; proiectul este abia la început.

Dacă bate vântul, s-o facă barem cu folos!

Valentin Pârvu, clasa a IX-a A

Folosirea panourilor de celule fotovoltaice pentru producţia de energie este o soluţie foarte prietenoasă pentru mediu (poluare zero) dar randamentul energetic este foarte scăzut (o celulă solară din siliciu generează abia în 4-5 ani energia folosită pentru fabricarea ei şi are o durată de viaţă de maxim 20-30 de ani). Eficienţa celulelor solare depinde de materialul din care sunt confecţionate şi de cantitatea de energie luminoasă captată. Cercetările de ultimă oră în domeniul panourilor cu celule fotovoltaice vizează: ►găsirea de noi tehnologii de fabricaţie

- firma „Suntech” a găsit soluţia suflării unui strat fin de siliciu policristalin pe suport de sticlă; celulele fotovoltaice obţinute prin acest procedeu au o eficienţă de 18%, cu 11-12% mai mare decât celulele solare tradiţionale din siliciu compact.

- cercetătorii de la „Lawrence Barkeley National Laboratory” (SUA) au obţinut celule solare cu randament de 41%; celulele sunt fabricate din zinc-magneziu-telur, combinat cu atomi de oxigen.

- pentru aparate de mici dimensiuni sunt în studiu celule solare pe suport organic, celule fotoelectrochimice şi nanocelulele solare.

►concentrarea luminii solare cu ajutorul unor oglinzi focalizatoare Firma „Sharp Solar” a realizat celule solare cu eficienţa de 36%, montând lentile înguste care focalizează radiaţia solară pe plăcuţa de semiconductor. Folosirea panourilor de celule solare pentru încălzit sau generare de curent electric este încă în stadiu incipient în România. Ministerul Mediului şi al Dezvoltării durabile a lansat un program de finanţare cu 90% a investiţiilor necesare persoanelor fizice şi asociaţiilor de locatari pentru înlocuirea sau completarea sistemelor clasice de încălzire prin folosirea energiei solare, geotermale sau eoliene.

Ionuţ Rădulescu, clasa a XII-a A

Vânt

Transformareşi distribuţie

energie electrică


- 9 -

Colţişorul nostru de Rai fost binecuvântat cu bogate resurse energetice (combustibili fosili, păduri, ape, zăcăminte de uraniu) care nu sunt încă valorificate eficient. Producerea energiei în termocentrale şi hidrocentrale se face cu echipamente care au durata de viaţă expirată (în proporţie de 70% la

termo şi 40% la hidro), iar liniile electrice de înaltă tensiune, staţiile de transformare şi construcţiile magistrale de gaze sunt depreciate în proporţie de 50%, respectiv 60% şi 69%.

Din Strategia Naţională pentru Dezvoltare Durabilă elaborată de Guvern (varianta finală, 12 nov.2008), aflăm că România consumă anual resurse energetice primare de 36 milioane tone echivalent petrol (tep); din această cantitate, circa o treime s-ar putea economisi prin sporirea eficienţei şi reducerea pierderilor. În acest an, România a cumpărat din import surse de energie primară pentru acoperirea necesarului energetic (30% din necesarul de gaze naturale şi 60% din necesarul de petrol). Dependenţa de importul de resurse energetice se va accentua peste 7 ani, când se vor termina resursele de uraniu; cărbunii ne mai ajung pentru maximum 30-40 de ani. Politica energetică a României prevede măsuri de stimulare a retehnologizării centralelor vechi şi a căilor de transport energetice. ►Sunt aprobate măsurile de stimulare a iniţiativelor de înlocuire a energiei electrice pentru încălzirea locuinţelor cu energie obţinută din surse alternative (Ghidul de finanţare a programului de înlocuire sau completare a sistemelor clasice de încălzire pentru persoanele fizice şi asociaţiile de locatari, valabil din ian. 2009 - vezi Monitorul Oficial nr. 742/2008, ordinul 1339 al Ministrului Mediului http://www.dreptonline.ro/monitorul_oficial/monitor_oficial.php?id_monitor=5572 ) Ministerul Mediului şi Dezvoltării Durabile a alocat 110 milioane de euro pentru finanţarea a 90% din costul sistemelor de producţie a energiei alternative pentru locuinţe (energie fotovoltaică, eoliană, geotermală).

►Independenţa energetică a României se va întări dacă, în primăvara anului 2009, Curtea Internaţională de Justiţie va soluţiona în favoarea noastră contenciosul cu Ucraina referitor la delimitarea platoului continental. La sud de Insula Şerpilor se estimează că există un zăcământ de 10 miliarde de metri cubi de gaze şi 10 milioane de tone de petrol. Dacă aceste resurse ar reveni României, ne-ar asigura independenţa energetică pentru încă 18 ani. ►Se prevede extinderea ponderii energiei obţinute în centrale nucleare, în paralel cu diminuarea ponderii termocentralelor. În luna ianuarie 2009 vor începe lucrările de construcţie la unităţile 3 şi 4 ale Centralei Nucleare Cernavodă (circa 4 miliarde de euro); acestea vor produce 24% din consumul de energie electrică în anul 2016. Sunt de asemenea prevăzute pentru viitorul apropiat ● lucrări de modernizare la unitatea 2 (2,3 milioane de euro) şi ● construirea unui depozit de deşeuri mediu şi slab radioactive (180 milioane dolari - locaţie probabilă: localitatea Saligny, judeţul Constanţa). Până în anul 2055, este necesară şi construirea unui depozit pentru deşeurile cu radioactivitate mare. În presă a apărut informaţia că România ar putea fi prima ţară din UE care va folosi minicentrale nucleare pentru asigurarea energiei în comunităţi mici („minicentrale de cartier”). http://www.gandul.info/actualitatea/romania-va-fi-prima-tara-ue-cu-o-centrala-nucleara-de-cartier.html?3927;3467726 ►Potenţialul unei ţări stă în bănci: resursele valutare şi tinerii unei naţiuni formează energia ei potenţială. Adolescenţii României au nevoie de educaţie la standarde cele mai înalte, motivaţii materiale şi spirituale pentru a rămâne în ţară după terminarea studiilor şi (mai ales) de încurajările şi încrederea celor vârstnici. Forţa de muncă cu înaltă calificare va continua să emigreze spre alte ţări, dacă tinerilor nu li se vor asigura aici condiţii optime de trai, de dezvoltare în carieră, salarii comparabile cu celelalte ţări europene etc. Generaţiile care vor veni după noi, vor avea motivarea să înveţe, doar dacă se vor convinge că tinerii pot trăi decent în România! Amelia Beatrice Zamfir, clasa a XII-a B


- 10 -

Unul dintre cele mai îndrăzneţe obiective ale cercetării biologice este înţelegerea funcţionării creierului la fiinţele vii. Foarte schematic, se ştie că neuronii creierului viu comunică între ei prin sinapse. În creierul uman sunt circa o sută de miliarde de neuroni; fiecare neuron are în medie conexiuni sinaptice cu alţi 7000 de neuroni. Biologi şi electronişti şi-au unit eforturile pentru a descifra cât mai multe dintre tainele formării conexiunilor neuronale. S-a stabilit de către cercetători că interconectarea neuronilor se face prin semnale electrice de ordinul microvolţilor.

Printr-o colaborare de zece ani de între două institute de cercetare (Institute of Microsystems Technology – SUA şi Centrul Bernstein de studii pentru componente electronice din Freiburg – Germania) s-a realizat conectarea unor neuroni individuali vii pe plăcuţe de siliciu cu electrozi.

Montajul Multi Electrode Array (MEA) a reuşit conectarea neuronilor

individuali vii

Detaliul A→ Masa neuronală a fost prelevată de la fetuşi de animale şi apoi a fost despărţită în celule individuale prin ruperea legăturilor dintre neuroni, menţinându-se un timp limitat într-o soluţie bogată în enzime. Neuronii separaţi astfel, au fost plasaţi pe o plăcuţă de siliciu cu electrozi (dreptunghiul mic din centru, cu imaginea mărită în detaliul A).

Detaliu al zonei active MEA: între punctele pe

care au fost plasate celule nervoase vii s-au realizat

conexiuni spontane

Celulelor neuronale individuale le-au fost create condiţii specifice pentru a fi menţinute în viaţă şi pe plăcuţa de siliciu (mediu de cultură riguros controlat). După o perioadă de timp, s-a constatat că neutronii încep să se conecteze spontan între ei, fapt dovedit de apariţia unor semnale electrice slabe pe contacte.

Steve Potter şi

roboţelul Hybrot (2003)

Steve Potter, un specialist în robotică de la Institutul Tehnologic Georgia din Atlanta (SUA), a folosit rezultatele cercetărilor MEA realizând în anul 2003 robotul hibrid „Hybrot”.

O echipă multidisciplinară de cercetare de la Universitatea Reading (Anglia), condusă de profesorul Kevin Warwick, a anunţat în vara anului 2008 că a realizat un roboţel care poate învăţa anumite comportamente. Robotul a fost botezat Gordon şi este dotat cu comandă mixtă (biologică şi electronică), cu 60 de electrozi MEA.

S-au folosit neuroni prelevaţi dintr-un fetus de şoarece. La 24 de ore de la poziţionarea masei de neuroni (circa 300000 de neuroni individuali vii), pe plăcuţa de siliciu s-a observat apariţia de procese de interconectare între unii neuroni iar după o săptămână, au apărut impulsuri spontane, asemănătoare unei activităţi cerebrale.


- 11 -

Robotul Gordon a fost dotat cu senzori ultrasonici de proximitate şi cu un motoraş care îi asigură deplasarea. Legătura între roboţel şi „centrul de comandă” sau creierul bio-electronic s-a realizat prin intermediul unei conexiuni „blue-tooth”. Gordon a fost aşezat într-un fel de cutie cu pereţi înalţi şi lăsat să se mişte liber (ca o jucărie pentru copiii de 2 ani, care înaintează până este oprită de un obstacol, apoi trebuie redirecţionată prin telecomandă); dacă se apropia prea mult de pereţi, un semnal de un volt era generat şi aplicat unui anumit electrod dintre cei conectaţi la grupul de neutroni activi. Neuronii au început după un timp să răspundă cu semnale de 100 microvolţi, care corectau traiectoria roboţelului, astfel ca acesta să evite ciocnirea cu peretele.

Gordon, robotul telecomandat bio-electronic

Constatarea că masa de neuroni a învăţat să dirijeze traiectoria robotului pentru a se feri de obstacole nu înseamnă că s-au descoperit şi procesele intermediare. Cercetătorii încearcă acum să afle cum şi de ce s-a întâmplat acest lucru. Cercetătorii nu-şi propun pentru viitor dezvoltarea de roboţi controlaţi de neuroni umani (ar fi în primul rând probleme de etică la demararea unor astfel de experimente); tot ceea ce speră specialiştii este înţelegerea mecanismului proceselor de învăţare. S-ar putea, prin continuarea cercetărilor, să se descopere cauzele unor boli grave (Alzheimer, Parkinson) în care are loc o depreciere a conexiunilor neuronele.

Andrei Taină, clasa a X-a B Bibliografie: http://www.admiroutes.asso.fr/larevue/2008/90/gordon.htm Revista Ştiinţă şi tehnică, mai - august 2008

Nikola Tesla (1856-1943), fizician şi inventator american de origine croată, s-a dedicat cu pasiune studiului electricităţii. În laboratorul său din Colorado Springs a întreprins experimente privind descărcările electrice („fulgere” controlate). În anul 1901, Tesla a primit fonduri pentru construirea unui turn de 57 de metri înălţime, prevăzut cu o sferă metalică în vârf (Wardenclyffe Tower, în Long Island - New York), pentru experimente privind telefonia transatlantică fără fir şi transportul fără fir al energiei electrice de la generator la consumator. Tesla nu a reuşit să-şi ducă la capăt cercetările, căci la începutul Primul Război Mondial (1917), turnul a fost dărâmat ca să nu fie cumva folosit de nemţi împotriva Americii. Visul lui Tesla a fost realizat o sută de ani mai târziu de Marin Soljacic, fizician la Massachusetts Institute of Technology (MIT). El a mers pe ideea transmiterii energiei electrice cu ajutorul câmpurilor magnetice rezonante. La MIT s-a reuşit transmiterea energiei pe o distanţă de câţiva metri, cu o eficienţă de 50%. Ideea a fost preluată şi dezvoltată de cea mai mare companie producătoare de procesoare, Corporaţia INTEL. În această vară, la INTEL Developer Forum s-a prezentat demonstraţia cu un bec de 60W aprins de la un metru distanţă, fără conectare la reţeaua electrică, cu pierderi de numai 25%.

Ca aplicaţie imediată a descoperirii, INTEL speră în posibilitatea încărcării unei baterii de laptop fără conectarea la priză.

Mihai Ionuţ Petraru, clasa a X-a B


- 12 -

Confesiunea unui îndrăgostit Când ea e supărată, sunt apatic, Gândesc alene şi mă mişc molatic. Dar, de-mi zâmbeşte, este totul cool, De parc-aş fi băut o ladă de Red Bull.

Eschivă inteligentă „- Vrei să ne batem? Îmi convine! Te-aştept la sală-n ring. E bine?” „- Nu amâna! Acum, pe loc, Te burduşesc! Te fac breloc!” „- Am zis o vorbă. Hai la sală! Şi ne vom bate, fără îndoială. Eu sunt energic, dar nu agresiv. Hai! Poţi fii şi tu un bun sportiv! Când energic, când inert Pe teren e „cel mai cel” Zici că-i „Bănel-Duracell”. Dar cum ajunge-n clasă, Bateriile îl lasă!

Unui econom

„- De mic mi-am ales strategia: Sunt econom, nu risipesc energia. Nu fac sport, nu fac mişcare...” „- Eu cred că-i lene, fără supărare!”

Rime cu tâlc de Vasile Gabriela, bibliotecar

1. Care este primul material plastic artificial? Indicii: materialul a fost obţinut în anul 1855, din fulmicoton şi camfor, de către chimistul britanic Alexander Parkes. a. gelatină b. azbest c. celuloid 2. Prin ce se explică iluminarea unui tub cu neon la trecerea curentului electric? a. fuziune atomică b. coliziunea materiei cu o radiaţie c. incandescenţa filamentului 3. Care este materialul natural care este de cinci ori mai rezistent decât oţelul şi de trei ori mai elastic decât fibrele sintetice rezistente la căldură (categoria poliamide)? a. pânza de păianjen b. coaja trunchiului de arţar c. „mătasea” de porumb 4. Cunoaşteţi câte ceva despre scările de temperatură Celsius şi Fahrenheit? Vă reamintim că: 0 0C= 32 0F (temperatura de îngheţ a apei) 100 0C=212 0F (temperatura de fierbere a apei) Există o temperatură care să se scrie la fel în cele două sisteme de măsurare a temperaturii? 5. Aveţi pe masă o grămăjoară cu 81 de galbeni; se ştie că 80 de monede sunt adevărate şi una falsă (identică vizual, dar mai uşoară la cântărire). Se cere să descoperiţi moneda falsă, nu prin metode chimice sau mecanice, ci prin maximum patru cântăriri cu balanţa cu două talere, fără să folosiţi greutăţi marcate. 6. Ordonaţi crescător tipurile de unde electromagnetice de mai jos după nivelul energiei deţinute:

Energie radiantă Ordonare Raze Infraroşii Lumina vizibilă

Raze ultraviolete Unde radio

Raze gamma Raze X


- 13 -

„Balul bobocilor” din acest an a fost organizat de şcoala noastră la Clubul Gossip, în data de 18 noiembrie.

De organizare s-au ocupat elevii clasei a XIII-a M1, în frunte cu Nicolae Baicu, Anişoara Paraschiv, Laura Nemţanu, Florin Neagu, Ionuţ Dumitrescu, Marius Borviz şi Mario Iancu.

Ei au asigurat cadouri pentru premiaţii Balului de la generoşii noştri sponsori:

ClickNet Cosmote

Romtelecom Garnier L’Oréal

Hard Beat Dance School Best Models România

La serbarea tinereţii a participat şi un mic grup de cadre didactice, format din doamnele profesoare Olguţa Spornic, Maria Uceanu, Rodica Grosu, Mihaela Berindeanu, Roxana Dinescu, domnul profesor Adrian Duţu şi doamna directoare Anca Mircescu. Profesorii şi-au uitat repede vârsta în mijlocul tinerilor entuziaşti.

Programul balului a fost echilibrat, muzica şi sonorizarea excelente, candidaţii la titlul de Miss şi Mister boboc au fost emoţionaţi şi fericiţi în acelaşi timp.

Organizatorii şi-au luat rolul de gazde în serios şi s-au întrecut să împace pe toată lumea.

Doamnei directoare i s-a făcut o surpriză dulce-înfocată, cu ocazia zilei sale de naştere (un tort cu artificii), pe care l-a primit emoţionată, cu braţele deschise.

Candidaţii la titlurile de Miss şi Mister au avut de trecut probe dificile.

Titlurile Miss şi Mister au fost acordate elevilor Laura Stamate, clasa a IX-a A şi Marian Mihăiţă, clasa a IX-a S2. Titlurile Miss şi Mister Popularitate au fost câştigate de Larisa Onu, clasa a IX-a A şi Mario Gâşgău, clasa a IX-a B. S-au mai acordat premii pentru cea mai originală ţinută: la fete, Oana Stemate, clasa a IX-a C şi la băieţi, Bogdan Spiridon, clasa a IX-a A.

O poză de grup cu toţi premiaţii balului:

Mai multe poze de la Balul Bobocilor2008 puteţi descărca de pe site-ul şcolii. Aţi rămas cu amintiri plăcute de la bal? Comentaţi evenimentul pe forum!


- 14 -

Joi, 13 noiembrie 2008, elevii şcolii au avut bucuria de a viziona un spectacol cultural-educativ susţinut de echipa „Cuvântul Vieţii”. Treisprezece tineri voluntari bucureşteni au prezentat în faţa elevilor drama muzicală „Născuţi din nou pentru o speranţă vie”.

Spectacolul a fost inspirat din viaţa reală a unui cuplu tânăr care a murit de SIDA. Mesajul central a fost îndepărtarea tinerei generaţii de SIDA, droguri şi delicvenţa juvenilă.

Spectacolul s-a desfăşurat în sala de sport, în condiţii acceptabile de sonorizare. Publicul spectator a receptat emoţionantul mesaj al dramei şi a aplaudat strădania actorilor.

După spectacol, elevii au rămas cu ideea că energia tinereţii nu trebuie risipită ci folosită eficient. Lecţia de comportament social predată artistic sperăm să-i ţină departe de droguri şi de violenţa juvenilă pe tinerii spectatori!

Pârvu Valentin, clasa a IX-a A

Şcoala nr. 71 „Iovan Ducici” a organizat

în data de 18 noiembrie acţiunea educativă „Momente contemporane. România 2008”.

La acţiune au participat elevi din mai multe şcoli bucureştene. Şcoala noastră a fost reprezentată la această manifestare de patru elevi, coordonaţi de diriginţii Olguţa Spornic şi Nuţi Duca.

► Ana Maria Ianoş din clasa a IX-a B, a prezentat lucrarea „Igiena în România 2008”; ► Alexandru Preda din clasa a IX-a B, a susţinut prezentarea „Summit-ul NATO, Bucureşti 2008”; ►Alexandra Ninu din clasa a IX-a B, a prezentat lucrarea „Perspectivele României după integrarea în Uniunea Europeană”; ►Amalia Frâncuescu din clasa a XIII-a M2, a prezentat lucrarea „România în contextul crizei mondiale actuale”.


- 15 -

Elevii noştri şi-au înfrânt emoţiile, reuşind să ofere publicului prezentări bine documentate şi echilibrate. Ne-am întors cu capul sus şi de la această activitate interşcolară!

1). c. 2). b. 3). a. 4). Între 0 şi 100 grade Celsius este exclus ca o temperatură să se scrie la fel în scările Celsius şi Fahrenheit; în acest interval, numărul de grade Fahrenheit este tot timpul mai mare decât numărul corespondent de grade Celsius. 180 0F = 100 0C 1,8 0F = 1 0C 1,8x = 32 + x 0,8x = 32 x = 40 Cum am arătat deja, soluţia problemei este doar negativă, deci: -40 0C = -40 0F 5). Se împarte grămada de 81 de monede în trei părţi (A=B=C=27 monede). Se pun câte două grămezi pe talerele balanţei; se continuă cântărirea până talerul balanţei se înclină. Grămada mai uşoară se împarte şi ea în trei părţi şi se continuă după tipicul de mai sus. Generalizând, dintr-un total de 3n monede se poate descoperi moneda falsă prin maximum n cântăriri. 6).

Energie radiantă Lungimi de undă Unde radio 105 – 10-3

Unde infraroşii 10-3 – 10-6

Lumină vizibilă 10-7

Raze ultraviolete 10-7 – 10-9

Raze X 10-9 – 10-11

Raze gamma 10-11 – 10-14

Fraţii George şi Mark Lundeen sunt doi sculptori contemporani americani, născuţi în Nebraska, la diferenţă de zece ani unul de altul (1948, respectiv 1958). Caracteristic ambilor artişti este modul realist de transpunere a detaliilor mişcării. Am ales să vă prezentăm câteva dintre ultimele lor realizări: statuetele din bronz, cu personaje tinere şi energice ca noi, implicate în activităţi sportive.

▲ Mark Lundeen ▲ ▼ George Lundeen ▼

Alte detalii despre familia de sculptori Lundeen găsiţi la adresele: http://www.lundeens

culpture.com/ şi: http://www.scottsdalefineart.com/index.php?option=com_content&task=blogcateg

ory&id=34&Itemid=50


- 16 -

În săptămâna 17-22 Noiembrie, toate ariile curriculare din şcoală au organizat activităţi speciale cu elevii, pentru marcarea „Săptămânii educaţiei globale”. În actul didactic, profesorii au orientat predarea de cunoştinţe noi pe legăturile interculturale dintre popoare. Aria curriculară Limbă şi comunicare ►Doamnele profesoare de Limba română Magdalena Macovei, Marcela Stan şi Uceanu Maria, împreună cu domnul profesor de Limba franceză Ilie Căţoiu, au organizat pentru elevii de la clasele a XI-a C1 şi C2 o foarte interesantă lecţie despre civilizaţia şi cultura indiană. Discuţia a avut la bază portretul Maitreyiei din romanul cu acelaşi nume de Mircea Eliade („sari de culoarea ceaiului palid”, „papuci albi cusuţi în argint”, „şaluri asemenea cireşelor galbene”, „ochii ei prea mari”). Elevii au avut ocazia să afle de la profesorii lor multe detalii despre portul indian şi obiceiurile specifice nunţii indiene.

Eleva Gaşpar Cristina din

clasa a XI-a C1; s-a îmbrăcat în sari şi s-a simţit

(aproape) indiancă.

Elevii au citit poezii din creaţia Maitreyiei Devi şi a lui Rabindranath Tagore (pe fondul sonor delicat al muzicii indiene).

La finalul lecţiei, elevii au fost invitaţi să găsească asemănări şi deosebiri între tradiţiile româneşti de nuntă şi cele indiene. Apoi au fost încurajaţi să propună un alt final romanului „Maitreyi”. ►În sala de lectură a bibliotecii, elevii claselor a IX-a SAM au participat la prezentările: - „Proverbe româneşti şi echivalentele lor germane şi spaniole”; - „Filozofia hazului de necaz sau Legile lui Murphy - umor fin contemporan cu participare internaţională”; - „Verbe din orice limbă - conjugări corecte” http://www.verbix.com/webverbix/ - „Un site util pentru traduceri din orice limbă http://translate.google.ro/translate_t# ”. ► „Manifestări ale bucuriei populare pe meridianele lumii” a fost tema pregătită de catedra de limbi străine (clasele a X-a şi a XII-a).

Doamnele profesoare Nicoleta Neagu, Mariana Săndulescu şi Lavinia Obăgilă au pregătit cu elevii materiale despre tradiţii mai vechi şi mai noi de manifestare a bucuriei maselor: Carnival in Venice (Italia) Thanksgiving


- 17 -

Day (SUA şi Canada), Petras Carnival (Grecia), Vesak (India), Diwali (India), Lantern Festival (China), Rio Carnival (Brazilia) şi Sighişoara Medieval Festival (România).

Aria curriculară om-societate Doamna Victoriţa Gibaru de la Catedra de Geografie şi doamna Rodica Grosu (Catedra de Ştiinţe socio-umane), ajutate pentru logistica prezentării de doamnele Olguţa Spornic şi Dana Moronescu, au pregătit cu elevii claselor a XII-a B , a XII-a L1 şi a XIII-a B seral prezentările: - „Gastronomie pe meridianele lumii” ; - „Portul popular al minorităţilor naţionale din România”. - „Universalitatea artelor: Audiţie muzicală”

S-au remarcat elevii: Vasilescu Mario, Penciu Sorana, Iancu Gheorghiţa, Toma Alina, Feru Maria. Prezentările au fost însoţite de diapozitive şi planşe executate împreună de elevi şi profesori, în Cabinetul psihopedagogic.

Audiţia muzicală a fost precedată de scurte explicaţii privind autorul şi specificul creaţiei. Pentru fiecare piesă muzicală aleasă la audiţie, doamna Rodica Grosu a atenţionat auditoriul asupra influenţelor interculturale. Audiţia muzicală a cuprins: ▪„Dans ungar pentru două piane” de Johannes Brahms, compozitor german (1833-1897), inspirat din muzica lăutarilor maghiari romi; ▪„Liedul nr.3 - Domnişoarele leneşe la scris” de compozitorul român George Enescu (1881-1955), pe versuri de Clement Marot, scriitor renascentist francez; ▪„Gnossiana pentru pian” scrisă de compozitorul francez Eric Satie, (1866-1925): prelucrarea unei doine româneşti cu acompaniament european clasic; ▪„Balada” de Gyorgi Ligeti, compozitor maghiar, (1923-2007): temă muzicală românească; ▪„Divertisment pentru orchestră de coarde” de Bela Bartok, compozitor maghiar, (1881-1945): o prelucrare de melodii populare româneşti; ▪„Creaţiunea lumii” de francezul Darius Milhaud (1892-1974): prelucrarea ritmurilor braziliene împletite cu cele de jazz.


- 18 -

Aria curriculară Ştiinţe Doamnele profesoare de matematică Mihaela Berindeanu şi Crina Bogdan au organizat cu elevii claselor a X-a A, a XI-a A, a IX-a A şi a XII- a B prezentări şi dezbateri pe temele: -„Matematica pe meridianele lumii, cu probleme vesele”; -„Constantele matematice π, φ şi e. ”; -„ Aplicaţii universale ale şirului Fibonacci”.

►Eleva Cătălina Dobre din clasa a XIII-a M2 a obţinut menţiunea I cu lucrarea “Laicizarea societăţii” (profesori coordonatori: Nuţi Duca şi Maria Uceanu) la Simpozionul Internaţional Interdisciplinar ediţia a II-a, organizat de Liceul Hermes. (secţiunea “elevi”).

“Comunicare prin credinţă în contextul interculturalităţii

europene” 11 decembrie 2008

Bucureşti

La secţiunea “profesori”, a participat doamna profesoară Olguţa Spornic cu prezentarea “Actor în spectacolul lumii”. Prin efortul organizatorilor, Simpozionul s-a ridicat la un înalt grad de exigenţă şi suntem deosebit de mândri de rezultatele obţinute. ►La sesiunea de comunicări ştiinţifice la nivelul Municipiului Bucureşti „FASCINANTA MATEMATICĂ”, desfăşurată la Colegiul Naţional „Victor Babeş”, şcoala noastră a fost reprezentată de elevii: -George Călin Marian (clasa a X-a C) şi Livia Brăiloiu (clasa a XII-a B) cu lucrarea „Numere fascinante în matematică - Pi şi şirul lui Fibonacci” (profesor îndrumător Mihaela Berindeanu); - Ioniţă Costin şi Pascu Alexandru (din clasa a XI-a A) cu lucrarea „Probleme celebre, probleme vesele, momente fascinante din istoria matematicii” (profesor îndrumător Crina Bogdan).


- 19 -

►În luna Noiembrie s-a desfăşurat faza pe şcoală a Concursului „Cangurul lingvist”, în Cabinetul de Limbi străine.

Participanţii la concurs aşteaptă cu emoţie aflarea rezultatelor. Doamna Director Anca Mircescu şi domnul profesor de Limba franceză Ilie Căţoiu au încurajat concurenţii şi au participat la poza de grup de la finalul concursului.

► Târgul de carte „Gaudeamus” a fost vizitat de trei grupuri de elevi (liceu zi şi seral). Vizitele au avut ca scop informarea din cea mai bună sursă despre noutăţile editoriale şi achiziţia de cărţi la preţuri reduse.

►Elevi din clasele a X-a B şi a XI-a C1 au vizionat spectacolul „Boema” de Giacomo Puccini, însoţiţi de doamnele profesoare Maria Simon şi Magdalena Macovei.


- 20 -

Fiind pentru prima dată la Operă, elevii au fost impresionaţi de arhitectura, sistemul de iluminare şi acustica sălii. Înainte de spectacol, elevii au cules informaţii pe Internet despre subiectul operei şi au făcut o selecţie vizuală a afişelor celebre.

►Ziua Naţională a României a fost sărbătorită de Primăria Sectorului 2 prin ample manifestări artistice, la care au participat ca invitaţi profesori şi elevi din şcoala noastră. Cu acest prilej, doamna profesoară Olguţa Spornic a făcut fotografii pentru albumul şcolii.

Domnul Primar Neculai Onţanu s-a aflat printre oameni, ca de fiecare dată.

După parada forţelor de ordine, au fost înălţate baloane colorate. Acţiunea s-a încheiat cu o masă ostăşească (fasole cu costiţă).

►A apărut primul număr al revistei „Ştiinţa azi” (variantă electronică şi descărcare gratuită) pe portalul de actualitate ştiinţifică StiintaAzi.ro. Revista prezintă articole despre premianţii Nobel 2008 în fizică, chimie şi medicină şi biografiile unor savanţi celebri (Alfred Nobel, Linus Carl Pauling şi George Emil Palade). ►Vă furnizăm două adrese care vă pot ţine la curent cu toate manifestările organizate cu ocazia desemnării de către UNECO a anului 2009 ca „Anul Internaţional al Astronomiei” (IYA2009).

http://www.astronomy.ro/iya-2009-anul-international-al-astronomiei.php şi http://www.astronomy2009.org/ Anul 2009 a fost ales ca an de celebrare a contribuţiei astronomiei la progresul umanităţii deoarece în 2009 se vor împlini 400 de ani de la utilizarea primului telescop astronomic de către Galileo Galilei.

Dar, până la anul mai este şi VACANŢA, cu sărbătorile de Crăciun şi Anul Nou!


- 21 -

serie nouă nr. 17, decembrie 2008 secretar de redacţie: gabriela

Documents