8/6/2019 Scolile si facultatile au murit

http://slidepdf.com/reader/full/scolile-si-facultatile-au-murit 1/14

ȘCOLILE AU

MURIT

8/6/2019 Scolile si facultatile au murit

http://slidepdf.com/reader/full/scolile-si-facultatile-au-murit 2/14

M A N I F E S T U L # 1

- 2 -

8/6/2019 Scolile si facultatile au murit

http://slidepdf.com/reader/full/scolile-si-facultatile-au-murit 3/14

3

SARI ÎN BARCA DE SALVARE SAU

SCUFUND Ă -TE

 ÎNAINTE S Ă SPUI ‘TRIGONOMETRIE’

8/6/2019 Scolile si facultatile au murit

http://slidepdf.com/reader/full/scolile-si-facultatile-au-murit 4/14

Mă plimb printre oameni şi aud foarte des plângeri. Că nu sunt bani,

că nu sunt slujbe bine plătite, că banii nu ne ajung, că după ce venim de lamuncă nu mai avem timp şi energie pentru dezvoltarea noastră personală,

pentru evoluţia noastră, pentru corpul, mintea şi sufletul nostru.

Unul din citatele ce îmi rezonează în minte permanent din clipa în care

l-am auzit este:

Care este subînţelesul acestui citat?

Este mult mai comod să aştepţi să ţi se spună ce să faci decât să teridici cu responsabilitate şi să faci singur alegerile în viaţa ta.

Din cauza aceasta mergem cuminţi la şcoli şi facem ce ni se spune,ne uităm obedient la televizor şi cumpărăm ce ni se recomandă, ascultăm

de autoritate şi ne comportăm cum “trebuie”.

4

Cine d  ă libertatea în schimbul siguranţ ei, nu le

 merit  ă pe niciuna  ş i le va pierde pe ambele. (Ben

Franklin)

8/6/2019 Scolile si facultatile au murit

http://slidepdf.com/reader/full/scolile-si-facultatile-au-murit 5/14

Apoi ajungem la vârsta adultă cu aproape nicio abilitate cu adevărat

necesară dezvoltată, alergăm ca disperaţii după o “slujbă” care să ne per-mită să ne plătim facturile şi să ieşim o zi din weekend în oraş.

Între 14 şi 19 ani se formează personalitatea. În acei ani toţi am fost şisuntem într-o bancă a unei săli de clasă, de dimineaţa până după prânz.

Ce facem cu energia din corpul nostru? Ce facem cu nevoia de bază a fiecărui om de mişcare? Dacă sărim cu picioarele pe bancă suntem ele-

mente perturbatoare, iar autoritatea ia măsuri împotriva noastră.

Ce învăţăm de fapt în aceşti ani mulţi de scoală?

ü să respectăm autoritatea şi să fim obedienţi

ü să ne facem temele sub ameniţarea pedepseiü orice greşeală este penalizată şi atrage consecinţe neplăcute

ü scrie corect

ü cumpără ce cumpără şi alţi colegi de la haine la telefoane

ü nu pune întrebări

ü nu încerca să ieşi din norme şi reguli

ü nu te f ă de ruşine cu nimic

ü MERGI LA FACULTATE.

Ceea ce ne duce la urmatorul pas al poveştii noastre: minunata facul-

tate. C.G. Jung (unul dintre cei mai buni psihologi din lume şi una dinpersonalităţile marcante ale mileniului trecut) spunea că:

Ce înseamnă asta? Asta înseamnă că dacă profesorul care mă învaţă 

pe mine să reuşesc în viaţă nu a f ăcut el însuşi cu succes lucrurile pe caremi le doresc eu în viaţă, NU VA PUTEA S Ă  M Ă  ÎNVE Ţ E PE MINE S Ă  OB Ţ IN CE

Puterea exemplului nu este doar o metod  ă de

educaţ  ie, ci este SINGURA metod  ă.

5

8/6/2019 Scolile si facultatile au murit

http://slidepdf.com/reader/full/scolile-si-facultatile-au-murit 6/14

 VREAU! A şa cum o persoană f ără carnet de şofer nu mă poate învăţa să 

pilotez un bolid de Formula 1.

  Şi acum mergem la partea interesantă a poveştii. Am discutat mai

sus cam ce ne învaţă la şcoli.Acum am să î ţi dau o listă cu lucrurile pe care oamenii şi le doresc

sau domeniile vieţii în care oamenii au probleme sau vor să atingă succesul.Domeniile mari în care oamenii au probleme majore în viaţa de zi cu zi:

✓ banii

✓ sănătatea (sport, alimentaţie, somn)

✓ sexualitatea (relaţii de cuplu, sex)

✓ socializarea

✓ vocaţia (scopul în viaţă)

✓ leadership-ul

✓ iubirea

✓ psihologia

✓ creativitatea

✓ controlul mental şi emoţional✓ spiritualitatea.

Te rog spune-mi, unde în şcoală sunt acei profesori, acele materii

care te învaţă să faci aceste lucruri bine?

  Şi dacă şcolile şi facultăţile ne răpesc vreo 18 de ani din viaţă, de la 7

la 25, cum se face că ne oferă un rahat în schimb?

Sistemul e f ăcut să scoată oameni mediocri, pentru slujbe mediocrecare să se potrivească cu o societate mediocră.

  Şi dacă până acum a ţinut vră jeala asta, odată cu criza economică nus-a mai putut ascunde rahatul sub covor. Nu mai e loc de mediocritate.

Mediocritatea moare de foame!

Pensionarii şi salariaţii bugetari care şi-au pus speranţa în sistem,care şi-au vândut libertatea pentru acel sentiment de siguranţă şi-o iau în

bot şi acum nu mai au nici siguranţă şi nici libertate.

6

8/6/2019 Scolile si facultatile au murit

http://slidepdf.com/reader/full/scolile-si-facultatile-au-murit 7/14

Mai ţii minte citatul de la început? “Cine dă libertatea în schimbul si-

guranţei, nu le merită pe niciuna şi le va pierde pe ambele”.

Parcă începe să prindă sens.

În economia modernă care deja a început, nu mai e loc de mediocri-tate. Din 5 firme, 4 vor da faliment şi va rămâne una, cea mai bună. Din 5

angajaţi într-o firmă vor rămâne 1 sau 2, cei mai buni, restul la gară.

Viitorul nu aparţine sistemului educaţional şi facultăţilor, ci oamenilor

care aleg să se autoeduce, să î şi dezvolte abilităţile şi talentele până la gra-

dul de măiestrie şi apoi să ofere valoare lumii.

Dacă lucrezi 8 ore pe zi şi banii oricum nu î ţi ajung şi în acelaşi timp

nu mai ai energie să te autoeduci zilnic, să î ţi dezvolţi abilităţile şi talentelepentru ca să poţi oferi ceva valoros, ai o mare problemă.

Pentru că slujba şi banii nu te ajută decât să supravieţuieşti de azi pe

mâine şi când pierzi asta nu mai ai nimic. A şadar, e timpul pentru schim-bare.

7

8/6/2019 Scolile si facultatile au murit

http://slidepdf.com/reader/full/scolile-si-facultatile-au-murit 8/14

Oameni ca Seth Godin sau Ken Robinson avertizează lumea despre

aceste schimbări de câţiva ani deja. Ken Robinson spunea că facultăţile şisistemul actual educaţional se vor prăbuşi sub propria lor greutate.

Omenirea evoluează atât de rapid încât tot ce înveţi în anii de facul-

tate este depăşit în clipa în care ai ieşit din ea. Dacă nu ai muncit mult pelângă ca să te educi şi să î ţi dezvolţi abilităţile ai pierdut degeaba câţiva ani

din viaţă.

Viitorul aparţine experţilor în domenii foarte diversificate care îmbină 

talentul cu autoeducaţia şi pot să ofere valoare imensă oamenilor care au

nevoi şi sunt dispuşi să plătească pentru acea valoare.

  Profesorii din şcoli şi facultăţi vor fi înlocuiţi de experţi care vor apărea

de peste tot în lume şi care cu pasiune, devotament şi perseverenţă vor

of eri lumii acele lucruri de care lumea are nevoie şi nu îi vor considera peoameni nişte oi tâmpite care trebuie duse la păscut zilnic, ci vor trata oa-

menii ca pe nişte fiinţe umane cu un potenţial extraordinar.

  Câţiva din experţi şi site-urile cu care eu am crescut şi evoluat înultimii 10 ani:

✓ David DeAngelo

✓ Eben Pagan

✓ Brene Brown

✓  TED Talks 

✓ Brandon Burchard

✓  Amazon.co.uk (de unde imi iau majoritatea materialelor educationale)

✓  Tim Ferrris

✓ Body for LifeAcestea sunt doar câteva din siturile, blogurile sau experţii care m-au

educat şi mă educă pe mine în continuare. Nu există facultate în lume care

să poată bate valoarea oferită de aceşti oameni şi site-uri. Şi asta e cheia

evoluţiei şi dezvoltării rapide: AUTOEDUCA  Ţ IA .

Lucrurile se mișcă atât de repede încât deja poţi să vezi două poveşti

de succes despre educaţia care va înlocui actualul sistem educaţional:Evolve a lui Paul Coman și Sex Systems al echipei noastre.

8

8/6/2019 Scolile si facultatile au murit

http://slidepdf.com/reader/full/scolile-si-facultatile-au-murit 9/14

Lumea care are ochi să vadă şi urechi să audă deja se pregăteşte

pentru noua eră educaţională. În acest an vei vedea multe cursuri online dinpartea oamenilor din cele mai diferite şi ciudate domenii.

Noul val a pornit deja. Tu ce ai de gând să faci? Să te laşi dus de valsau să fii persoana care generează noul val? A ştept feedback-ul tău despre

actualul şi viitorul sistem educaţional.

Vreau să fac un material pdf gratuit pe care să îl distribui cât mai mul-

tor oameni, iar în acest articol ai materialul iniţial. Vreau să ştiu părerile tale,

bune şi rele şi vreau să ştiu ce alte argumente putem aduce pro sau contra.

 

Felicit  ă  ri pentru ceea ce faceţ   i. Eu sunt exemplul clar la ceea ce tu descrii mai sus. Am 30 de ani, am f  ăcut dou ă facult  ăţ  i, un masterat  ş i anul  ăsta sunt pe cale s ă  îmi termin doctoratul  ş i degeaba. Habar nu am care sunt abilit  ăţ  ile mele, am dou ă job-uri  ş  i tot nu reu şesc s ă m ă întreţ  in singur  ă. Mi-a ş fi dorit s ă aflu aceste lucruri privind 

dezvoltarea abilit  ăţ  ilor în  şcoal  ă , dar niciodat  ă nu e prea târziu, ca s ă închei într-un tonoptimist. Succes! (Diana)

Felicit  ă  ri pentru ceea ce faceţ   i. Eu sunt exemplul clar la ceea ce tu descrii mai sus. Am 30 de ani, am f  ăcut dou ă facult  ăţ  i, un masterat  ş i anul  ăsta sunt pe cale s ă  îmi termin doctoratul  ş i degeaba. Habar nu am care sunt abilit  ăţ  ile mele, am dou ă job-uri  ş  i tot nu reu şesc s ă m ă întreţ  in singur  ă. Mi-a ş fi dorit s ă aflu aceste lucruri privind 

dezvoltarea abilit  ăţ  ilor în  şcoal  ă , dar niciodat  ă nu e prea târziu, ca s ă închei într-un tonoptimist. Succes! (Diana)

Salut Pera!Din p ăcate ai dreptate,  şcolile  ş  i facult  ăţ   ile chiar sunt pe moarte. Dup ă ce am citit Robert Kiyosaki  − “Tat  ă Bogat Tat  ă S ă  rac”, mi-am dat seama c ă  şcoala nu m-a ajutat cu nimic... Am un job full-time care îmi asigur  ă bani cât s ă nu mor de foame,

un site de anunţ uri imobiliare pe care l-am deschis dup ă ce am citit cartea de mai sus  ş i m ă preg ătesc  ş i de un magazin virtual. P  ăcat c ă nu am citit-o când eram mai tân ă r. Ş i mai sunt  ş i la facultatea de psihologie. (Marian)

9

8/6/2019 Scolile si facultatile au murit

http://slidepdf.com/reader/full/scolile-si-facultatile-au-murit 10/14

 Am un copil în clasa a VII-a, am avut nevoie de vreo 2 ani s ă-l conving c ă nu tre- buie s ă înveţ e exact cum au scris în clas ă sau cum scrie în carte... mi-a luat ceva timp pân ă am reu ş  it s ă-l înv  ăţ  s ă gândeasc ă logic, s ă vizualizeze, s ă lucreze cu schi ţ e, s ă  înveţ e ESEN Ţ  A , nu toate balivernele ce i se predau. Profesorii se pierd în detalii, de elevi 

 nici nu vorbesc... este foarte trist c ă ace şti copii termin ă liceul sau facultatea pe banii  p ă rinţ  ilor  ş i ei nu  ştiu pe ce lume tr  ă iesc... Nu au nici m ăcar idee ce vor s ă fie  ş i nimeni   nu este interesat dac ă ace şti copii au sau nu au înclinaţ   ie spre ceva... Concluzia efoarte simpl  ă: se dore şte o generaţ  ie de mediocri care pot fi condu ş i  ş i manipulaţ  i f  ă r  ă  nicio problem ă. Cu respect, Nelli.

Este adev  ă rat, sistemul educaţ  ional este în c ădere liber  ă de ceva vreme, e nevoiecu siguranţă de o schimbare,  şcoala trebuie s ă existe, specializ  ă rile pe anumite dome- nii de asemenea sunt foarte importante. E nevoie de experti, de oameni care au reu- ş it, care s ă poat  ă transmite informaţ  ia corect  ă. Puterea exemplului e cea mai impor-

tant  ă. (Alin)

 Am f  ăcut o facultate doar pentru diplom ă , care s ă m ă ajute în meseria pe care o  practic... s ă pot fi în regul  ă cu actele. Sunt pe cont propriu, iar facultatea nu m-a ajutat aproape deloc, exceptând faptul c ă am întâlnit un prof care ne stimula  ş i tr  ă ia în

  realitate, în prezent... anticipând  ş  i tendinţ ele de viitor. Oameni ca el se g ăsesc mer-  gând la cursuri de formare, de perfecţ   ionare... pl  ătite, dar care î ţ   i ofer  ă ceea ce ai  nevoie. (Marian BT)

Sunt din Moldova  ş i visul meu din totdeauna a fost s ă înv  ăţ  în România, îns ă dup ă  acest articol cred c ă nu e a ş a mare deosebire între sistemele de înv  ăţă mânt. Am f  ăcut   liceul (3 ani), nici pân ă azi nu înţ eleg care e rolul lui în viaţ  a mea, apoi facultatea de

 asistenţă social  ă (al ţ  i 3 ani), nu pentru c ă voiam eu, ci pentru c ă p ă rinţ  ii îmi tot ziceau"trebuie, a ş a face toat  ă lumea". Din 6 ani, 5 i-am pierdut aiurea... pentru c ă doar dinfacultate am luat ceva ce m ă interesa, dar nu foarte mult. La noi în ţ  ar  ă asistenţ  a so-cial  ă e perceput  ă gre ş it  ş i nu e apreciat  ă , de ş i majoritatea au nevoie de un specialist  în acest domeniu, dar niciodat  ă nu o s ă recunoasc ă asta. Am ajuns s ă lucrez ca psi- holog pentru copiii cu nevoi speciale pe baza particip ă rii la câteva traininguri + c ă r ţ  i de

 psihologie care le-am înv  ăţ  at singur  ă + discuţ  ii cu speciali  şti psihologi.În tot sistemul  ăsta de înv  ăţă  mânt, v  ăd doar rostul  şcolii primare, în rest... balade  ş i  pove şti  ş i nimic conving ător... (Lia)

 10

8/6/2019 Scolile si facultatile au murit

http://slidepdf.com/reader/full/scolile-si-facultatile-au-murit 11/14

Învâţ  âmântul e ca un sistem “paralel” vieţ  ii, care pare s ă promoveze valori care nu î  ş  i mai au locul sau oricum “taie aripile personale”  ş  i pune în loc “o reţ et  ă a copilului cuminte, respectuos, t  ăcut, supus, care va reu ş i în viaţă”. Sunt martor  ă zilnic la asta  ş i  m ă simt fragmentat  ă interior întrucât la cabinet caut al  ături de elevii cu care lucrez va-

 riante de a r  ă mâne ei în ş i  ş  i într-un sistem în care sunt pedepsi ţ  i pentru asta. Ş i devinconfuz  ă  , mai ales când intru la clas ă  ş i v  ăd manfest  ă  ri agresive ale elevilor sau co- mentarii gen “Nu vreau, pentru c ă nu eu am ales asta, etc”, iar majoritatea profesorilor  iau personal astfel de comentarii, le sancţ  ioneaz  ă sau îi abandoneaz  ă plimbându-i de la o  şcoal  ă la alta.

Schimbare? Dac ă m ă gândesc strict la mine, primul gând e s ă abandonez siste- mul. Tipic, nu? Dac ă m ă gândesc la sistem  ş i continui a c ăuta siguranţ  a voi deveni un

cameleon veritabil. În cabinetul psihologic “pentru libertate”, în clas ă “pentru siguran-ţă”. Am motivaţ  ie s ă fac ceva, hm, oare? (Claudia)

Par ţ  ial de acord. Ce spui tu e valabil în cazul universit  ăţ  ilor mediocre, din ce în ce mai multe în Romania. Totu ş  i, m ă îndoiesc c ă un excelent medic, fizician, matemati-cian, informatician se va putea forma din punct de vedere intelectual înafara unei  şcoli universitare. Conteaz  ă foarte mult mentorii pe care îi ai în jurul t  ău, începând de la co-

 legi  ş i continuând cu profesorii. Ceea ce afirmi tu nu are valabilitate în cazul universi-t  ăţ  ilor de renume din exterior. E mai mult o încercare de buzz (în termeni de marketing)din partea ta  ş i a celor ca tine.Oricum, apreciez multe din acţ  iunile tale, dar în cazul de faţă a ar trebui s ă faci o deli- mitare. Ş  i nu cred c ă educaţ   ia se poate face citind doar c ă  rti. Aceasta este doar o

completare pe care oricine ar trebui s ă o aib ă începând din familie  ş  i continuând cu primii ani de  şcoal  ă care sunt definitorii. (Silviu)

Referitor la  şcoala din ziua de azi, sunt  ş  i eu interesat  ă unde se va ajunge. Sunt student  ă la master în anul I  ş  i sunt cât se poate de dezam ă git  ă. Nu vreau s ă gene- ralizez, poate mai este  şcoal  ă unde chiar se face treab ă , dar aud doar p ă reri negative.Dac ă vrei s ă pl  ăte şti f  ă r  ă s ă înveţ   i nimic, doar pentru diplom ă , e şti unde trebuie. Eu

chiar vreau s ă înv  ăţ câte ceva din perioada facult  ăţ  ii  ş i nu doar s ă umplu rândurile cucei care sunt respin ş i de angajatori din cauza lipsei de experienţă. Noroc c ă mai exist  ă cursuri gratuite sau pl  ătite, sau programe de voluntariat sau organizaţ   ii studenţ e şti,unde se mai învaţă câte ceva. A ştept cu interes o schimbare în bine în sistemul edu-caţ  ional. (Nicoleta)

 11

8/6/2019 Scolile si facultatile au murit

http://slidepdf.com/reader/full/scolile-si-facultatile-au-murit 12/14

Este prima dat  ă când citesc post  ă rile tale. Sunt mai mult decât reale, pentru minesunt palpabile, sunt adev  ă rul din faţă , sunt labirintul care îmi d  ă b ăt  ă i de cap. Am 23de ani  ş  i sunt proasp ăt ie ş it  ă dintr-o facultate de renume din România. Vorbeam cufo ştii colegi c ă suntem mai r  ăt  ăci ţ   i decât atunci când am intrat în facultate. Ceea ce

 am înv  ăţ  at în anii de studiu a fost supunerea la un sistem ponosit, pr  ăfuit, susţ   inut deoameni la fel de lipsi ţ  i de vlag ă , interes ca  ş i universitatea pe care o reprezint  ă. Uneori  am atacuri de panic ă , c ăci nu stiu încotro m ă îndrept, nu-mi gasesc locul în societate, nu m ă pot defini, nu am contur, form ă , culoare. Uneori m ă simt a fi un “nimic”  ş  i asta pentru c ă nu reu şesc s ă descifrez rolul meu în acest  ă ț  ar  ă numit  ă România. (Ada)

Vorbe şti aici de excelenţ  a într-un domeniu, calitate total diferit  ă de cultura gene- ral  ă care se ofer  ă maselor în  şcoal  ă. F  ă r  ă cultur  ă general  ă , f  ă r  ă fundamente, nu am

 avea de unde s ă  ştim ce ne place  ş i de la ce s ă plec ă m pe calea autoeduc ă rii. Şcoala are rostul ei, a ş a cum este acum sau cum o s ă fie în viitor. Ea este perfectibil  ă  ş i tre-

 buie s ă fac ă mai bine un singur lucru: s ă încurajeze cretivitatea  ş  i spiritul autodidact.Eu am f  ăcut facultatea de fizic ă  ş i pot spune c ă f  ă r  ă ea, f  ă r  ă cuno ştinţ ele înv  ăţ  ate aco- lo, nu se poate înv  ăţ  a nimic care s ă adauge ceva la patrimoniul stiinţ  ific  ş i tehnologicdeja existent. Nu am mai progresa tehnologic, nu am mai avea cercetare  ş i progres în microelectronic ă  , în cercetarea spaţ  ial  ă sau energetic ă nuclear  ă  , ca s ă dau numai 

câteva exemple. Şcoala are rolul ei, iar elitele ştiinţ  ifice,  ş i nu numai, nu se pot forma în afara acesteia. Vânz  ătorii pot urma un alt curs, îns ă ei nu ar aduce nimic nou tehno- logic societ  ăţ  ii în care tr  ă im, societate dezvoltat  ă fundamental tehnologic :-)Dac ă este bine s ă avem o asemenea societate, tehnologic ă , aceasta este o alt  ă dis-cuţ  ie. P  ă rerea mea este c ă dac ă nu se neglijeaz  ă latura uman ă  , spiritual  ă  , totul ar fi 

 perfect, iar tu faci un lucru nemaipomenit în acest sens, îns ă , te rog, nu generaliza cu ideile tale :-)

Cu drag, Mihai Rauta

Drag ă Pera, de obicei articolele tale sunt interesante, dar te-a ş ruga s ă mai me-ditezi la chestia “Asta înseamn ă c ă dac ă profesorul care m ă învaţă pe mine s ă reu- şesc în viaţă nu a facut el însu ş i cu succes lucrurile pe care mi le doresc eu în viaţă ,NU VA PUTEA S Ă M  Ă ÎNVE Ţ E PE MINE S Ă OBŢ IN CE VREAU !” pentru c ă nu  ştiu dac ă pro-

fesorul de sport trebuie s ă fie doar atlet de talie mondial  ă ca s ă înveţ  i ceva de el sau profesoara de muzic ă s ă fie doar Mariana Nicolesco, c ă altfel nu are ce s ă te înveţ e.Ca s ă te asculte Mariana Nicolesco cum cânţ  i trebuie s ă dai bani serio ş i, nu s ă a ştepţ  i  gratis la înv  ăţă mântul de stat, mai ales la salariile actuale. Sper c ă realizezi. (Marina

 12

8/6/2019 Scolile si facultatile au murit

http://slidepdf.com/reader/full/scolile-si-facultatile-au-murit 13/14

Vorbeam despre mediocritate. Dac ă tu vrei s ă fii atlet  ş  i poate ai talent pentru  asta, s-ar putea s ă r  ă  mâi un desc ă rc ător/înc ă rc ător pentru c ă nu te-a descoperit  nimeni. Da, profesorul de sport te poata înv  ăţ  a s ă faci mi  şcare. Dar nu s ă excelezi însport. Ş i eu vorbesc de excelenţă. În toate domeniile. (Pera Novacovici)

Facebook FriendFeed LastFM LinkedIn Picasa Twitter YouTube

novacovici novacovici zmeul novacovici novapera2005 novacovici novapera

 13

8/6/2019 Scolile si facultatile au murit

http://slidepdf.com/reader/full/scolile-si-facultatile-au-murit 14/14