reporter prin romania

7/26/2019 Reporter Prin Romania

1/11

GRDINIA CU P.P NR. 5 VASLUI


2/11

PROIECT DE

ACTIVITATE INTEGRATNIVELUL/ GRUPA:Mare nr.2,,trumfiiTEMA ANUAL: ,,Cine sunt/suntem?TEMA PROIECTULUI: Romnia rin o!"i #$ !oi%TEMA ZILEI:,,R$ort$r rin Romnia

ME&A'UL (ILEI: Romnia )n*$amn+ a!a*+ $ntru fi$!ar$ romn-ORMA .E REALI(ARE: Activitate cu coninut inte!"at A.P0ALA10A.E2 .,.LC30ALA4

MI'LOC .E REALI(ARE: citire imagini, asamblare, desen decorativ, mbinare/ joc didactic/ jocdistractiv, dans popular;TIPUL .E ACTIVITATE: Consolidarea iverificarea cunotinelor, priceperilor i deprinderilor;

&COPUL ACTIVIT5II: !ersarea deprinderilor de e!primare oral" corect", n structuri gramaticalemai ample i verificarea numeraiei n limitele #$%.

I# ACTIVIT$I DE DEZVOLTARE PER%ONAL&ADP': (D:,, Se caut reporter! R: Vorba dulce, mult aduce!& deprinderea de a avea un comportament civili'at$codul bunelormaniere$fa" de cei din jurul s"u(; T:,,Numrtoarea )$ recitativ ritmic; An, dan, dez/ Zizi, mani, frez) * num"r"tori) +unt rom-n,rom-n voinic)) $ c-ntec


3/11

T$ma a!ti7it+8ii: ,,Co*tumu% ou%arMi9%o! #$ r$a%iar$: desen decorativO;i$!ti7$ o$ra8iona%$:

$ s" decore'e costumul popular; M$to#$


4/11

ELEMENTE DE *OC: micarea, m-nuirea materialelor, semnal +c0imb" perec0ea), aplau'e,stimulente personali'ate, +5ingo), +up"rici), ecusoane +eporter pentru om-nia).

&TRATEGII .I.ACTICE: a3m$to#$


5/11

ADP2D344 Se *$/t,

reporter5%

R3 6Vor7$ -/1*e4"/1t $-/*e5%

83 9N/",r,to$re$%4A!4 -$!4 -e:;

9C're ?/*,/)e@@+

?o* -0tr$*t(> S, *#!t ) 0,

?o*5% + -$!0pop/$r

Reporter pr! Ro"#!$ %& Pro'.!(.pre)* D$!$ Mro! + Gr,-!$ */ P.P.Nr.5 V$/

Activitate e 5omenii e;e"ienia6e:AI: D,) DLC


6/11

A.P: @NTLNIREA .E .IMINEA5:7ctivitatea debutea'" cu nt-lnirea de grup ntre copii i educatoare, prin intermediul

salutului de diminea".I6 &ALUTULB>un+ #imin$a8a, trumfi *se reali'ea'" prin procedeul +Cerc interior$cerc e!terior)combinat cu metoda de nv"are prin cooperare : ,,Am$*t$!+, )n?"$a8+, form$a+ $r$!"i).e completea'" Ca%$n#aru% naturiicu datele caracteristice &'iua, luna,anul(, starea vremii i sestabilete =trumfu% i%$i6

Pr$$n8a * =trumful 'ilei num"r" copiii abseni i verific" la panou dac" toate fotografiilecolegilor pre'eni sunt ntoarse.

22& @MPRTIREA CU CEILAL5I /ACTIVITATEA .E GRUP: =&$ !aut+ r$ort$r $se poart" o discuie n care copiii au posibilitatea s" pre'inte vi'iunea proprie asupraactivit"ii unui reporter.

222& NOUTATEA (ILEI: ducatoarea anun" copiii c" va avea loc un concurs european lacare vor participa repre'entani din mai multe "ri.


7/11

N"#c"t# Evenimentu65i5actic

Coninut stiinti@ic %t"ate!ii 5i5actice

Eva6ua"eMeto5e si"oce5ee

Mi86oace 5env33m=nt

9o"ma 5eo"!ani?a"e

#.Momentul

organi'atoricADP:e creea'" un climat educaional favorabil.

n cadrul ,,

nt*lnirii de diminea), se reali'ea'"Salutul, 3rezen)a i se completea'"Calendarul

naturii&

Conversaia

+7mestec",

?ng0ea",formea'"perec0i).

Cerc interior/e!terior

!erciiul

Calendarulnaturii cu

elenentelespecifice


8/11

vor denumi imaginile de pe jetoane utili'-ndcorect formele de singular i plural alesubstantivului, vor formula propo'iii simple ide'voltate, preci'-nd num"rul cuvintelor dinpropo'iii i vor reali'a serieri de obiecte dup"criteriile date, respectnd, totodat", cerinele iregulile jocului.

Conversaia

3. eactuali'areacunotinelor

ALA

e reali'ea'" prin activit"ile din cadrul centrelorde interes.

-I-LIOTECA: .C+%+tor rin tara m$a +citesc) imagini cu aspecte din om-nia,formulea'" ntreb"ri i r"spunsuri n leg"tur" cutema propus";

CON%TR+C$II: ,,In*titu8ii%$ *tatu%ui$ mbin"piese lego, pese din lemn sau alte materiale pentrua reali'a instituii din om-nia;

ART: ,, Co*tumu% ou%ar desenea'" idecorea'" costume populare;

*OC DE MA%: ,,Romnia m$a frumoa*+ -reconstituie arta om-niei din p"ri mai mici; Cu lucr"rile finali'ate de la centrele de

e!plicaia,demonstraia,conversaia,e!erciiul

e!plicaia,demonstraia,e!erciiul,conversaia,lucrul pe grupe

e!plicaia,demonstraia,e!erciiul;

e!plicaia,demonstraia,e!erciiul;

imagini cuaspecte dinom-nia&muni, r-uri, cascade,obiectepopulare etc.(,c"ri, reviste,atlase cuom-nia

truse lego,piese din lemnetc.

fie de lucru,carioca,creioane

colorate

pu''le+om-nia meafrumoas")panouri cu

@ndividual, nperec0i, pegrupe

pe grupe

individual

6e grupe

frontal

7precieriindividuale i

de grup

7nali'aproduselor

activit"ii

Reporter pr! Ro"#!$ %& Pro'.!(.pre)* D$!$ Mro! + Gr,-!$ */ P.P.Nr.5 V$/


9/11

interes se reali'ea'" o e!po'iie.

T"an?iie: .An) 5an) 5e?/ Zi?i) mani) @"e?> $num"r"toare

8urul galeriei

e!erciiul

finalit"ile de lafiecare centru

%. 6re'entarea

coninutului idirijareanv""rii

a' E;6ica"ea Bi 5emonst"a"ea 8ocu6ui:

6rin metoda M-na oarb" trumfii e!trag dincoule piese de pu''le cu cifre i mulimi cu #$%elemente. e formea'" dou" cercuri concentrice, ininterior * copiii care au jetoane cu cifre, n e!terior* copiii care au jetoane cu mulimi de elemente. eformea'" astfel perec0i: cifra * mulimea deelemente. 4a semnalul Sc#imb perec#ea!,copiii cu cifre se deplasea'" spre dreapta laurm"torul copil cu alt" mulime de elemente.

7'*ocu6 5e "o73:4ucrul (n perec#e5ecunoate cifra i

caut" mulimea corespun'"toareB4a semnalul +c0imb" perec0eaB)

=trumfii se deplasea'" spre dreapta ilucrea'" n perec0i: num"r" elementele depe jeton i denumesc cifra. ?n momentul ncare cifra este cea corespun'"toarenum"rului de elemente, copiii strig"

+5ingoB) i ies din joc.c' Des@3Bu"a"ea "o"iu0?is3 a 8ocu6uiVa"ianta I4a semnalul +c0imb" perec0eaB),

copiii se deplasea'" spre dreapta n c"utareamulimii corespun'"toare cifrei pe care o

.%cim73e"ecea>

!plicaia,

e!erciiul

Co, jetoane cucifre, jetoanecu mulimi de

#$% elemente

panou custeagul


10/11

au. >ocul continu" p-n" la gruparea tuturorcopiilor n perec0i cifr"$ nr.de elementecorespun'"tor. 4a ieirea din joc, acetiatrebuie s" preci'e'e vecinii num"rului pecare$l repre'int".

?n funcie de culoarea jetoanelor,perec0ile se regrupea'" n grupa roie,grupa galben" i grupa albastr". Mini$pu''le$ul fiec"rei perec0i va contribui laformarea steagului om-niei.

Va"ianta IIe reali'ea'" prin metoda +7cvariul). e formea'"dou" cercuri concentrice, iar colectivul de copii seva mp"ri n dou" grupe: +peti) i +pescari).Copiii * peti vor primi jetoane pe care esterepre'entat un obiect, iar copiii$pescari/observatori

jetoane pe care sunt repre'entate mai multe obiecte.


11/11

T"an?iie: .Num3"3toa"ea>* recitativ ritmic

E. Abinereaperformantei

Va"ianta IIIColectivul de copii se mparte n % grupe a c-te %$Ecopii. e intuiesc materiale n cadrul fiec"rui grupi se stabilete modul i sarcinile de lucru.

reporter prin romania

Documents