REPERE ÎN ORGANIZAREA ACTIVITĂȚII DIRIGINTELUI

MOTTO: „EDUCAŢIA ESTE CEA MAI PUTERNICĂ ARMĂ PE CARE O POŢI FOLOSI PENTRU A SCHIMBA LUMEA” –

NELSON MANDELA

CADRUL DE ORGANIZARE

1.CODUL EDUCAȚIEI 2.CURRICULUM LA DIRIGINȚIE, 2010

3. PLANUL-CADRU PENTRU ÎNVĂȚĂMÎNTUL PRIMAR, GIMNAZIAL, LICEAL ÎN ANUL 2015-2016

PROMOVAREA CULTURII ORGANIZAȚIONALE ÎN CADRUL CMD

• CALENDARUL ACTIVITĂȚILOR METODICE ÎN CADRUL CATEDREI METODICE A DIRIGINȚILOR;

• SEMINARE CU PRIVIRE LA COMPLETAREA DOCUMENTAȚIEI ȘCOLARE;• SEMINAR DE ORIENTARE A PROCESULUI DE ELABORARE A PROIECTĂRII DE LUNGĂ

DURATĂ;• ASIGURAREA CORELAȚIEI DINTRE: TEMA DE CERCETARE LA NIVEL DE INSTITUȚIE-

TEMA DE CERCETARE A (CMD) ȘI TEMA DE CERCETARE ȘI APLICARE A DIRIGINTELUI LA CLASĂ.

PROIECTUL MANAGERIAL AL ACTIVITĂȚII DIRIGINTELUI:

ORGANIZAREA ȘEDINȚELOR CU PĂRINȚI

IMPERATIVE:NUMĂR MINIM DE 4 ȘEDINȚE ANUAL;

LA NIVEL DE CONȚINUT - ORIENTAREA SPRE NUCLEE TEMATICE NOI, CARE REZULTĂ DIN PROVOCĂRILE TIMPULUI, RESPECTAREA REPERELOR

DIN PROIECTUL MANAGERIAL;LA NIVEL DE STRUCTURĂ – RESPECTAREA UNUI CADRU DE

ORGANIZARE, ACTIVITĂȚI DESCHISE, PRIETENOASE, BAZATE PE ÎNCREDERE ȘI PROFESIONALISM;

ȘEDINȚELE CU PĂRINȚII

• ELABORAREA UNUI CALENDAR AL ȘEDINȚELOR CU PĂRINȚI;

• CENTRALIZAREA ȘI ANALIZA DATELOR DIN PROCESELE VERBALE ALE ȘEDINȚELOR CU PĂRINȚI (OCTOMBRIE-IANUARIE-MARTIE) ȘI REMEDIEREA IMEDIATĂ A PUNCTELOR SLABE;

• INVITAREA SPECIALIȘTILOR ÎN CADRUL ȘEDINȚELOR TEMATICE (PSIHOLOGUL, MEDICUL TC.)

• CENTRAREA PE DIMENSIUNEA FORMATIV-ATITUDINALĂ A ȘEDINȚELOR DE PĂRINȚI (LUCRU CU FIȘE, IMPLICAREA PĂRINȚILOR ÎN VIAȚA ȘCOLII, ANUNȚAREA TEMEI PENTRU URMĂTOAREA ȘEDINȚĂ);

• MOTIVAREA PĂRINȚILOR SĂ FIE ACTIVI ÎN MEDIILE ON-LINE DE SOCIALIZARE ALE CLASEI (POȘTA CLASEI, REVISTA CLESEI ETC.)

PRINCIPIUL CENTRĂRII PE INTERESELE ELEVULUI

• ASIGURAREA FUNCȚIONALITĂȚII ORGANELOR DE AUTOCONDUCERE A ELEVILOR;• STUDIEREA SFEREI MOTIVAȚIONALE A ELEVILOR, A INTERESELOR LOR

AXIOLOGICE• (CHESTIONARE, TESTE, DEZBATERI DESCHISE, „BOXA DE IDEI A CLASEI”,

PARTICIPAREA LA VOT A ELEVILOR ÎN LUAREA DECIZIILOR ETC).• IMPLICAREA SISTEMATICĂ A ELEVILOR ÎN ACTIVITĂȚI DE VOLUNTARIAT (CU

ACCEPTUL ELEVULUI);• STABILIREA ÎMPREUNĂ A UNOR „REGULI ALE CLASEI”, ALE DEVIZEI CLASEI SAU

A ALTOR ELEMENTE CE POT CONTRIBUI LA CREAREA COEZIUNII DE GRUP;• ASIGURAREA FUNCȚIONALITĂȚII REGULAMENTULULUI INTERN AL INSTITUȚIEI (!

CUM DISCUTĂM CU ELEVII ACEST REGULAMENT?)

PROMOVAREA CULTURII ORGANIZAȚIONALE A CLASEI

ÎMBUNĂTĂȚIREA CAPACITĂȚILOR DE SOCIALIZARE PRIN

• IMPLEMENTAREA, CEL PUȚIN, A UNUI PROIECT EDUCAȚIONAL (NIVEL LOCAL, REGIONAL, NAȚIONAL, INTERNAȚIONAL) CU IMPLICAREA TUTUROR ELEVILOR ȘI CU ELABORAREA UNOR PRODUSE PALPABILE.

• PARTENERI: ALTE INSTITUȚII DE ÎNVĂȚĂMÎNT, BIBLIOTECILE, MUZEELE DIN COMUNITATE, TEATRE ETC

• SUPORT ON-LINE: PLATFORMA ETWINNING(HTTP://ETWINNING.MD/), PLATFORMA ACES (HTTP://WWW.ACES.OR.AT/ )ETC.

IMPLICAREA ÎN ACTIVITĂȚILE EXTRAȘCOLARE

• O ACTIVITATE EXTRAȘCOLARĂ LUNAR!• ANUAL – 9 ACTIVITĂȚI!

• VARIEREA TIPURILOR DE AE (DE SOCIALIZARE, DE CULTURALIZARE ETC)-EX. ACTIVITĂȚILE DE MENTORAT.

N.B. – MEDIATIZAREA ACTIVITĂȚILOR, STIMULAREA (VERBALĂ, DIPLOME, EXPOZIȚII ALE LUCRĂRILOR ELEVILOR)

DE LA CONCURENȚĂ LA COLABORARE!• IMPLICAREA PROFESORILOR ÎN ACTIVITATEA CLASEI ÎN AFARA ORELOR DE

CURS;• PROIECTE COMUNE ÎNTRE DIRIGINȚI (ABORDĂRI INTER/TRANSDISCIPLINARE);• PROMOVAREA PRACTICILOR CENTRATE PE PRINCIPIILE ȘPC (ACTIVITĂȚI CU

IMPACT ATITUDINAL, CU OBIECTIV DE SOLIDARIZARE A COMUNITĂȚII EDUCAȚIONALE +EXEMPLE).

SENATUL CLASEI: COMPONENŢĂ NOMINALĂ ŞI FUNCŢII

•ŞEFUL CLASEI

• AJUTORUL ŞEFULUI DE CLASĂ • SECTORUL DISCIPLINAR• SECTORUL CULTURAL• COMISIA MASS-MEDIA• COMISIA RESPONSABILĂ DE MONITORIZAREA PERFORMANȚELOR ȘCOLARE;• COMISIA VOLUNTARIAT ȘI ACTIVITATE SOCIALĂ;• COMISIA IT;• COMISIA RESPONSABILĂ DE ȚINUTA ȘI IMAGINEA CLASEI

PRACTICI DE SUCCES

• STRĂZILE CHIȘINĂULUI NE POVESTESC...• PENTRU CĂ-MI PASĂ!• MOȘ CRĂCIUN SECRET• ETWINNING• UNESCO- BASMELE AZERE• VULUNTARIAT – CENTRU EDUCAȚIONAL COPII BOLNAVI DE CANCER• RENDEZ-VOUS ÎNTRE CULTURI• HTTP://GRIULETIASACHIENI.JIMDO.COM/