caietul dirigintelui 2015-2016

MOTO„Eu sunt copilul.

Tu ţii în mâinile tale destinul meu. Tu determini, în cea mai mare măsură, dacă voi reuşi sau voi eşua în

viată ! Dă-mi, te rog, acele lucruri care să mă îndrepte spre fericire. Educă-mă, te rog, ca să pot fi

o binecuvântare pentru lume ! "(din Child's Appels, Mamie Gepe Cole)

CAIETUL DIRIGINTELUI

2015/2016

Numele: DUMITRU Prenumele: DELIA-RAMONAUnitatea scolara: SCOALA GIMNAZIALA VALEA CIORII, IALOMITA

SARCINILE DIRIGINTELUI

1. Organizează, conduce şi desfăşoară activităţi educative cu clasa la 1

care a fost numit diriginte.

2. Urmăreşte cum se asigură ordinea, curăţenia şi atmosfera generală în sala de clasă ce i-a fost repartizată.

3. Consiliază elevii şi părinţii acestora în probleme de învăţare, de viaţă, de integrare socială.

4. Sprijină orientarea şcolară şi profesională.

5. Reprezintă elevii în colectivul didactic şi ţine legătura cu profesorii care predau la clasă în vederea optimizării eforturilor acestora.

6. Ţine legătura cu părinţii elevilor, comunică periodic familiei situaţia la învăţătură şi disciplină.

7. Acordă notele la purtare, iar când este cazul, supune situaţia disciplinară dezbaterii consiliului profesoral.

8. Completează, în condiţii grafice corespunzătoare, catalogul clasei.

9. Urmăreşte transcrierea mediilor în registrul matricol, atât la sfârşitul anului şcolar, cât şi după examenele de corigenţă.

10. Completează caietul dirigintelui.

CATEVA SUGESTII...

Pedepsele paralizează imaginaţia; dar nu orice imaginaţie duce la un comportament dorit!

2

Coborâţi între elevi, dar nu vă confundaţi cu ei. Contrariul produce confuzie, dezorientare! Empatia este necesară pentru a-l putea înţelege pe elev în orice situaţie.

Fiţi răbdător şi dovediţi stăpânire de sine; aceasta mai cu seamă în momentele de criză!

Atitudinea îngăduitoare a educatorului nu trebuie să izvorască din indiferenţă, ci din înţelepciune, competenţă şi pasiune!

Nu ridiculizaţi în public nereuşita elevilor; acordaţi-le şansa! Fiţi întotdeauna obiectivi!

Stimulaţi ideile valoroase ale elevilor; nu vă faceţi că nu le pricepeţi sau, şi mai rău, că nu vă privesc! Ideile lor pot fi surse de inspiraţie pentru dumneavoastră!

Manifestaţi admiraţie pentru valorile autentice; modelele dumneavoastră de viaţă pot fi şi modelele elevilor!

Manifestaţi o atitudine pozitivă faţă de elevi; încurajarea, lauda pot aduce de cele mai multe ori o energie suplimentară pentru depăşirea greutăţilor de către elevi!

Fiţi autoritari în relaţia cu elevii; autoritatea trebuie să fie căpătată, însă, prin pregătirea profesională şi iubire faţă de elevi.

POSTULATE ALE ACTIVITATII DE DIRIGINTE

Respectaţi şi încurajaţi demnitatea umană Luaţi în serios copiii, fiţi afectivi, fiţi morali! Fiţi atenţi cu aspectul dumneavoastră estetic Aveţi răbdare cu elevii Bazaţi-vă pe disciplină, dar stimulaţi imaginaţia şi entuziasmul Admonestaţi când este cazul, dar şi încurajaţi Respectaţi cuvântul dat Disociaţi corectarea de pedeapsă Accentuaţi comportamentul pozitiv Încurajaţi realizările oricât de mici ar fi Asiguraţi şanse egale de succes

3

Fiţi dispuşi să vă distraţi Evitaţi ca tonul vocii, expresia feţei, gestica să aibă caracter

punitiv Comportaţi-vă aşa încât să fiţi un model respectabil pe scara

socială Nu uitaţi: tinereţea sufletului nu este atenuată de vârstă

Urmăreşte permanent idealul educaţional al şcolii româneşti: „Dezvoltarea liberă, integrală şi armonioasă a

personalităţii umane, formarea personalităţii autonome şi creative”.

ORAR

Ora/Ziua

Luni Marţi Miercuri Joi Vineri

1.

2.

3.

4.

5.

6.

4

7.

CATALOGUL CLASEI A VIII-A

Nr.crt.

Nume si prenumeelevul

Data si locul

nasteriiAdresa Telefon

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

5

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

6

Nr.crt.

Părinţii(mama,tata)Fraţi

Tipul familiei

SănătateaelevuluiNumele

Vârsta

Studii

Profesia

Venit Sănătate

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

7

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

8

DATE PRIVIND FAMILIA

Particularitati problematice

Numele si prenumele elevilor care fac parte din aceste familii

1.Atmosferă educativă negativă (neînţelegeri frecvente, certuri evidente, alcoolism, imoralitate,absenţe mari, lipsa afectivităţii, autoriritarism, permisivitate ,dezinteres, ostilitate faţă de şcoală,etc)

2.Tatăl(mama) decedat(ă)

3.Părinţi despărţiţi (divorţaţi)

4. Condiţii materiale grele(spaţiu redus,membrii numeroşi,salarii foarte mici,etc).

5. Cu grad redus de instrucţie şi cultură(fără şcoală,cu şcoală primară, generală,profesională).

6.Alte situaţii(sănătate,necazuri deosebite,severitate excesivă, permisivitate excesivă,etc.)


Nr.Crt.

Numele si prenumele elevului

Tipul de familie

Conditii de viata

Studiile parintilor

1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 1. 2. 3.1.

10

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

Mentiuni: 1. Tipul de familie 1-organizata; 2-dezorganizata; 3-conditii bune, spatiu corespunzator; 4-conditii satisfacatoare. 2. Conditii de viata 1-conditii precare, spatiu insuficient; 2-tata(mama) decedata; 3-parintii despartiti. 3. Studiile parintilor 1-scoala generala, scoala profesionala; 2-studii liceale;

11

3-colegiu,şcoală postliceală,studii superioare.


Nr.Crt.

NUMELE ŞI PRENUMELE ELEVULUI

Profesia părinţilor Atmosferă, climat educativ în familie

mama tata 1. 2. 3. 4.1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

Menţiuni: Atmosferă,climat educativ în familie 1-înţelegere între părinţi; 2-înţelegere între părinţi şi copii; 3-dezacord marcat între părinţi; 4-dezacord marcat între părinţi şi copii.

12

COMITETUL DE PARINTI

NUMELE ŞI PRENUMELE

FUNCŢIA ÎN CADRUL

COMITETULUI

LOCUL DE MUNCĂ

TELEFON SERVICIU

TELEFON DOMICILIU

REPREZENTANT ÎN COMITETUL

PE ŞCOALĂOBS.

Observaţii : ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13

OGLINDA CLASEI

1. ELEVI CU SITUAŢIA LA ÎNVĂŢĂTURĂ :

FOARTE BUNĂ

BUNĂ

SATISFĂCĂTOARE

NESATISFĂCĂTOARE

2.ELEVI CU PROBLEME DISCIPLINARE :

FOARTE GRAVE

GRAVE

ÎNTÂMPLĂTOARE

3.ELEVI CARE SE EVIDENŢIAZĂ ÎN :

ACTIVITĂŢI ŞCOLARE

14

ACTIVITĂŢI EXTRAŞCOLARE

4.ELEVI CU PROBLEME ÎN SITUAŢIA ŞCOLARĂ :

CORIGENŢI

CU SITUAŢIA ŞCOLARĂ NEÎNCHEIATĂ

din cauza absenţeloralte motive(care)

5. ELEVI BURSIERI :

Numele şi prenumele elevului Felul bursei

6. ELEVI NAVETIŞTI :

Numele şi prenumele elevului Localitatea de unde face naveta şi distanţa

15

PLANIFICAREA LUCRARILOR SCRISE

Obiectul Sem. Data

MatematicaIII

Lb. romanaIII

PREGATIREA SUPLIMENTARA

Nr.Crt.

DISCIPLINA DE ÎNVĂŢĂMÂNT

PROFESOR OBS

1.

2.

3.

4.

5.

16

RESPONSABILITATILE ELEVILOR IN COLECTIV

Nr. crt.

Responsabilităţi Numele şi prenumele elevului

1. Liderul clasei

2. Casier

3. Responsabil cu disciplina

4. Responsabil cu păstrarea curăţeniei

5. Responsabil cu verificarea temelor

6. Organizator de spectacole, activităţi culturale

7. Organizator de excursii, competiţii sportive

8. Alte responsabilităţi

COMITETUL DE PARINTI AL CLASEI

Nr.crt.

Numele şi prenumeleResponsabilita

te Telefon

1. Preşedinte

2. Casier

17

3. Membru

COMITETUL DE PROFESORI AL CLASEI

Nr. crt.

Numele si prenumele profesorului

Disciplina predata Obs.

Limba si literatura romana

Limba franceza

Limba engleza

Matematica/Fizica

Istorie

Chimie

Biologie

C. civica

Ed. tehnologica

Geografie

Ed. muzicala

Ed. plastica

Ed. fizica

T.I.C

Lb. latina

18

Situaţia mediilor

Total elevi

Promovaţi cu medii Media general

ă a clasei

Corigenţi

5–6,997 –

8,999 - 10

1 obiec

t

2 obiect

e

mai multe

obiecteSem. ISem. II

An şcolar

Tabel cu elevii cu situaţia neincheiată

Nr.

crt.

Numele şi prenumele elevului

Obiectele

Perioada

MotivSem I

Sem II

An şcola

r1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10

20

11

Clasament la sfârşitul fiecărei etape

Semestrul I Semestrul II

Nrcrt

Numele şi prenumele elevului Media Locul


Media Locul

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10

11

12

13

14

15

16

17

21

18

22

Clasament final cu premiile şi menţiunile acordate

23

Nr.crt.

Numele şi prenumele elevului MediaNota la purtare

Locul Premi

ulSem.ISem.I

IAn

şcolar1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.

Tabel cu elevii cu nota scăzută la purtare

Nr.crt.


Nota

Motive

Măsuri luate pentru a remedia situaţia

Sem.I

Sem.II

An şcolar

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

24

Evoluţia generală a elevului în ciclul gimnazial

Nr.Crt.


Situaţia la învăţătură şi disciplină

Medii generale Absenţe nemotivate

Medii la purtare

5 6 7 8 5 6 7 8 5 6 7 81.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.

25

Elevii cu dificultăţi la învăţătură

Nr.Crt.

Numele şi prenumele Obiectul la care are probleme

Factorii care au generat situaţia

Măsuri

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

26

Caracterizarea clasei

Clasa a VIII a ASTATISTICA CLASEI

Clasa a fost alcătuită din…................,din care……..fete şi……..băieţi. Procentul de promovabilitate a fost de ………………,cu media generală a clasei de...........................................

Elevi cu rezultate deosebite:……………………………. .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Elevi problemă:…………………………….........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Starea disciplinară Comportamentul de grup:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

27

Măsuri luate,rezultate,măsuri de perspectivă:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Relaţiile si dinamica clasei………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..............................................................................................................................................................................................................................................

Rezultate la olimpiade şi concursuri……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Aprecieri asupra progresului sau regresului clasei…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................……………

Concluzii………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...................................................................

28

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

........................................................

29

SITUATIA MANUALELOR PRIMITE

Nr.crt. DISCIPLINA ŞCOLARĂ

Manuale primiteClasa a VIII-a A

fb b s ns1. Lb.şi lit.română2. Lb.franceză3. Lb.engleză4. Istoria5. Geografia6. Matematica7. Fizica8. Chimia9. Biologia10. Ed.muzicală11. Ed.plastică12. Cultură civică13. Lb.latină14. Religie15. Ed.tehnologică16.17.

Men ţiuni :

37

ANUL ŞCOLAR _______2014- 2015_______ CLASA a VIII- a A

Nr.Crt.

NUMELE ŞI

PRENUMELE

ELEVULUI

LRO

LFR

LEN

IS

T

G

EO

M

AT

F

IZ

CH

I

BIO

EDM

EDP

EDC

LLA

EDR

EDT

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.

Men ţiuni :

38

ANUL ŞCOLAR _______2014- 2015_______ CLASA a VIII- a A

Nr.Crt.

NUMELE ŞI

PRENUMELE

ELEVULUI

LRO

LFR

LEN

IS

T

G

EO

M

AT

F

IZ

CH

I

BIO

EDM

EDP

EDC

LLA

EDR

EDT

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16

39

.17.18.19.20.Men ţiuni :

SITUATIA PARTICIPARII LA VIATA COLECTIVULUI

Nr.Crt. NUMELE ŞI PRENUMELE ELEVULUI 1. 2. 3. 4. 5.

1.2.3.4.5.6.7.8.

40

9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.

Observaţii:1. Retras,izolat,dezinteresat de viaţa colectivului;2. Lucrează numai din obligaţie;3. Face strictul necesar,dar fără să aibă iniţiativă;4. Integrat în colectiv,bun executant dar fără opinie proprie;5. Are autoritate,bun organizator şi animator al colectivului.

GRAFICUL SEDINŢELOR CU PĂRINŢII

41

SITUATIA REZULTATELOR LA INVATATURA

Nr.crt

Numele şi prenumele

elevului

Situatia şcolară în Media

generală

Clasificat al....

Media general

ă la purtareiunie Sept

.

1.2.3.

42

NR. CRT. DATA TEMA ŞEDINŢEI OBSERVAŢII

1 SEPTEMBRIE

OCTOMBRIE

*Cunoaşterea părinţilor şi alegerea comitetului de părinţi;*Discutarea unor probleme de organizare;*Discutarea situaţiei la învăţătură înregistrată până la această dată şi a unor situaţii comportamentale sau de acomodare

2. NOIEMBRIE*”Comunicare şi respect” discuţii despre o comunicare eficientă (prezentare ppt.)

3. DECEMBRIE*”Tradiţii şi obiceiuri de iarnă, la români” - program artistic, prezentat de elevi, pentru părinţi

4. IANUARIE*”De la agresivitatea între copii, la agresivitatea în societate” - dezbatere Discutarea situaţiei la învăţătură şi purtare a elevilor, în sem. I ;

5. FEBRUARIE*”Preadolescentul şi familia” - dezbatere

6. MARTIE *”Viaţa are prioritate” – prezentarea unor reguli de circulaţie; discuţii, cu exemplificări (vor fi prezenţi şi elevii)

7 - 8 MAI - IUNIE

*”Succes şi insucces şcolar” - discuţii*Concluzii asupra disciplinei şi situaţiei la invăţătură a elevilor, la sfârşit de an şcolar

4.5.6.7.8.9.1011121314151617181920

43

CAUZELE INSUCCESULUI SCOLAR

ANUL ŞCOLAR ______________ CLASA a VIII- a A

Nr.Crt.


1. 2.

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

10

Menţiuni: 1. Nu are condiţii de învăţătură acasă; 2. Nu înţelege explicaţiile tuturor profesorilor; 3. Nu are voinţă să studieze; 4. Nu poate realize mai mult; 5. Nu-i place să înveţe; 6. Nu este sufficient de atent la lecţii; 7. Nu are un regimde viaşă ordonat ; 8. E preocupat de alte probleme ; 9. Are multe treburi de făcut acasă; 10. Nu învaţă suficient.

44

SITUATIA ELEVILOR DISTINSI LA OLIMPIADE, CONCURSURI

ANUL ŞCOLAR ______________ CLASA a VIII- aA

Nr.Crt.


ELEVULUIDISCIPLINA/CONCURSUL

FAZA /PREMIUL OBŢINUT

45

SITUATIA RECOMPENSELOR OFERITE ELEVILOR


Nr.Crt.


ELEVULUI

RECOMPENSA /OCAZIA(evidenţierea în faţa colectivului şcolii, comunicarea

părinţilor,evidenţierea la panoul de onoare , trimiterea în excursii şi tabere.premii pentru

învăţătură şi purtare)

46

SITUATIA SANCTIUNILOR DATE ELEVILOR

ANUL ŞCOLAR _______ CLASA a VIII- aA

Nr.Crt.


ELEVULUI

SANCŢIUNEA /OCAZIA( mustrare în faţa colectivului clasei, mustrare cu avertusment în faţa conailiului şcolii, retragerea temporară a

bursei, eliminarea,exmatricalarea,etc)

47

SITUATIA ELEVILOR-PROBLEMA


Nr.Crt.


ELEVULUI

ÎN CE CONSTĂ PROBLEMA ?(frecvenţă neregulată-abandon şcolar, situaţie

foarte slabă la învăţătură,încălcarea frecventă a prevederilor regulamentare, neintegrarea în viaţa

de familie,delicvenţă juvenilă,etc.)

48

caietul dirigintelui 2015-2016

Documents