raport privind starea si calitatea invatamantului 2011-2012
TRANSCRIPT
RAPORT PRIVIND STAREA ŞI CALITATEA
ÎNVĂŢĂMÂNTULUIÎNVĂŢĂMÂNTULUI2011-2012
STRUCTURA ȘȘȘȘI CONȚȚȚȚINUTUL DOCUMENTULUI
STRUCTURĂ ȘȘȘȘI CONȚȚȚȚINUTARGUMENT
CAPACITATE INSTITUłIONALĂ1. STRUCTURI INSTITUłIONALE ŞI MANAGERIALE2. STRUCTURI ADMINISTRATIVE ŞI DIDACTIC AUXILIAR3. NIVELURI DE ÎNVĂłĂMÂNT4. RESURSE UMANE5. BAZA MATERIALĂEFICACITATE EDUCAłIONALĂ Politici șșșși strategii manageriale Managementul procesului de de predare -învățțțțare – evaluareOFERTA CURRICULARĂ. PROGRAME DE STUDIU. C.D.L. OPłIONALE
țțțț
OFERTA CURRICULARĂ. PROGRAME DE STUDIU. C.D.L. OPłIONALEb. REZULTATELE ÎNVĂłĂRII b.1 SITUAłIA LA ÎNVĂłĂTURĂb.2 FRECVENłAb.3 SITUAȚȚȚȚII SPECIALE ( preavize de exmatriculare )b.4 SITUAłIA PROMOVABILITĂłII2. MAMAGEMENTUL PRFORMANȚȚȚȚEI2.1 BACALAUREAT 20102.2 ADMITERE ÎN ÎNVĂȚȚȚȚĂMÂNTULSUPERIOR 20102.3 ADMITEREA ÎN LICEU 2.4 REZULTATE LA OLIMPIADE ŞI CONCURSURI ŞCOLARE3. MANAGEMENTUL CARIEREI. PERFECłIONARE CONTINUĂ, TRAINING ŞI AUTODEZVOLTARE
•4. PLANIFICARE ŞI IMPLEMENTARE STRATEGII MANAGERIALE ÎN CADRUL CONSILIERII ŞI ORIENTĂRII ŞCOLARE ŞI PROFESIONALE 5. MANAGEMENTUL EDUCAłIEI NONFORMALE. ACTIVITĂȚȚȚȚI EXTRAȘȘȘȘCOLARE6. STRATEGII EDUCAȚȚȚȚIONALE. DEZVOLTARE, COORDONARE ȘȘȘȘI COLABORARE PRIN PARTENERIATE7. ACTIVITATE FINANCIAR-CONTABILĂ8. RESPONSABILITATE PUBLICĂ ȘȘȘȘI STRATEGIA CONCURENȚȚȚȚEI PRIN COMUNICARE9. ANALIZA SWOT. MATRICEA PEST10. COLEGIUL ECONOMIC “VIRGIL MADGEARU” LEADERSHIP ORGANIZAȚȚȚȚIONALV. MANAGEMENTUL CALITĂȚȚȚȚII1. PriorităŃile activităŃii din perspectiva standardelor de obŃinere a calităŃii2. Calitate şi eficienŃă în managementul activităŃii didactice
ȚȚȚȚ
2. Calitate şi eficienŃă în managementul activităŃii didacticea. Implementarea sistemelor de asigurare a calităŃiib. Identificarea, înregistrarea şi analiza nevoilor şi expectanŃele partenerilor educaŃionali.c. Cadrul de organizare şi desfăşurare pentru activităŃile privind calitatead. ActivităŃi de formare şi perfecŃionare în domeniul calităŃiie. Strategii, obiective pentru obŃinerea calităŃiif. Comunicare, inter şi transdisciplinaritate în actul didacticg. Predare învăŃare evaluare în raport cu introducerea sistemelor de calitateh. Analiza SWOT a managementului calităŃii.ANEXA 1 – LegislaŃie - Legislație 2009-2010VI. MANAGEMENTUL COMISIILOR METODICE PE DISCIPLINECOMPONENTA ORGANIZATORICĂACTIVITATEA METODICO-ȘȘȘȘTIINȚȚȚȚIFICĂ
Anul şcolar 2011-2012 poate fi definit din perspectiva integratoare a conceptului calitate în educaŃie, ca fiind o etapă esenŃială în evoluŃia învăŃământului românesc. Reforma şi modenizarea sistemului educaŃional, la toate nivelurile: capacitatea instituŃională, ofertă educaŃională, structuri şi factori de decizie îşi definesc cadrul instituŃional prin crearea în fiecare unitate de învăŃământ a unei abordări complexe, menite să modernizeze procesul educaŃional prin intermediul Managementului instituŃional şi a Comisiei de Asigurare a CalităŃii.
Implementarea standardelor de referinŃă în scopul obŃinerii calităŃii corespunde nevoilor şi exigenŃelor, pe care le presupune integrarea europeană.
ARGUMENT
pe care le presupune integrarea europeană.Colegiul Economic „Virgil Madgearu”, Bucureşti este o instituŃie importantă în învăŃământul
preuniversitar cu profil tehnologic. Modernă în ceea ce priveşte viziunea managerială, dar fără să rupă legătura cu tradiŃia inaugurată încă de la înfiinŃare în anul 1966, şcoala noastră devine în 2008 Şcoală Europeană. Această recunoaştere a valorii se datorează muncii de zi cu zi a fiecărui cadru didactic.
Procesul de predare- învăŃare – evaluare s-a desfăşurat respectând principiile fundamentale şi normele de conduită promovate de legislaŃia în viguare: competenŃă profesională, obiectivitate, responsabilitate, crearea unei atmosfere de lucru ce încurajează comunicarea loială şi dialogul eficient între profesori, elevi şi părinŃi
EficienŃa şi complexitatea acestuia este definită printr-o viziune modernă care-şi propune:Să asigure implementarea programului de guvernare în domeniul ReformeiînvăŃământului;Să asigure un învăŃământ economic de calitate în contextul armonizării cu standardeleUniunii Europene;Să formeze cei mai buni specialişti în domeniul economic;Să-şi menŃină poziŃia de lider în topul liceelor cu profil economic;Să formeze personalităŃi puternice;Să construiască un set de valori individuale de natură profesională, socială şi culturală înfuncŃie de care să-şi orienteze comportamentul şi întreaga carieră.funcŃie de care să-şi orienteze comportamentul şi întreaga carieră.Această viziune poate să devină realitate în funcŃie de sincronizarea obiectivelor cuposibilităŃile de realizarea acestora. Anul şcolar 2010-2011, capacitatea Colegiului Economic„Virgil Madgearu”, s-a aflat sub semnul schimbării şi dezvoltării: printr-un managementinstituŃional şi administrativ modern, competitiv, adaptabilitate la nou, la schimbare,formare şi dezvoltare continuă a cadrelor didactice concretizată în rezultate foarte buneîn plan profesional sau la olimpiade şi concursuri şcolare.
•Baza materială modernizată an de an a oferit tuturor, cadre didactice sau elevi, condiŃiipentru eficientizarea procesului didactic, educaŃional.
Atragerea de fonduri şi o bună gestionare a acestora şi-a făcut simŃită prezenŃa ori de câte oria fost nevoie să fie depăşite sincopele apărute.
Calitatea implică respectarea unei deontologii profesionale, aici profesionalismul nefiind onoutate. Viziunea realistă a cadrelor didactice asupra rolului şi numirii lor un factor definitoriu alpersonalităŃii fiecăruia.
Misiunea noastră a tuturor a fost:Să formăm şi să consolidăm deprinderi, abilităŃi şi competenŃe ce permit încadrarea absolvenŃilorpe piaŃa europeană a muncii;pe piaŃa europeană a muncii;Să realizăm reconversia profesională;Să creăm un cadru în care profesorii să se simtă împliniŃi profesional;Să oferim elevilor posibilitatea de a-şi satisface setea de cunoaştere, de a folosi tehnicileinformaŃionale, de a dobândi abilităŃi de comunicare în limbile moderne;Să asigure elevilor un nivel intelectual moral şi civic universal.
Partenerii educaŃionali ai liceului: elevi, părinŃi, comunitate, instituŃiipublice au beneficiat prin implicare şi competenŃele profesionale ale cadrelor didactice, didactic-auxiliar şi administrativ de certitudini: educaŃie, decentă, siguranŃă, deschidere spre nou.Beneficiarii acestor obiective şi valori, elevii sau partenerii au găsit aici respectarea şi aplicarealegislaŃiei în raport cu AQUIS-UL COMUNITAR (ANEXA 1), în ceea ce priveşte calitateaeficientizarea şi desfăşurarea procesului de predare-învăŃare-evaluare.
Oferta educaŃională a fost atractivă, proiectarea şi planificarea procesului de învăŃământ,activităŃile şcolare şi extraşcolare, climatul motivaŃional, sistemul de recompense şi încurajarearespectului de sine au asigurat liceului o populaŃie şcolară cu medii de admitere mari, puternicmotivaŃi spre obŃinerea performanŃei. Dovezi în favoarea acestor opŃiuni sunt rezultatele bune şi foartemotivaŃi spre obŃinerea performanŃei. Dovezi în favoarea acestor opŃiuni sunt rezultatele bune şi foartebune obŃinute în perioada de referinŃă. Aici, elevi şi profesori îşi găsesc vocaŃia şi se pregătesc pentruprovocările lumii de mâine.
În această etapă rezultatele sunt mărturia succesului, analiza activităŃii prin evidenŃiereaperformanŃelor, dar şi prin recunoaşterea punctelor slabe fac posibilă transparenŃa actului educaŃionalşi managerial, dar reprezintă şi un punct de plecare, un reper important pentru activitatea din anul şcolar2011-2012.
3. NIVELURI DE ÎNVĂłĂMÂNT
POPULAłIA ŞCOLARĂ 2010- 2011
27%
Clasa a IX-a Total 319 : fete - 212
73%
Fete
Baieti
Clasa a IX-a Total 319 : fete - 2129 Cls baieti - 107Clasa a X-a Total 283 : fete - 19910 Cls baieti - 84Clasa a XI-a Total 265 : fete - 2099 Cls baieti - 56Clasa a XII-a Total 292 : fete - 22610 Cls baieti - 66TOTAL GENERAL 1159 : fete - 846 – 73%
baieti -313 – 27%
DISTRIBUŢIA EFECTIVELOR DE ELEVI DIN ANUL ŞCOLAR 2011 - 2012 ÎN FUNCŢIE DE FILIERĂ, PROFIL, DENUMIRE SPECIALIZARE, CALIFICARE PROFESIONALĂ.
Nr. crt.
Nivel Filieră ProfilSpecializare/calificare
profesionalăNumăr clase Număr elevi
1. Liceal Tehnologică Servicii Tehnician în turism 5 154
2. Liceal Tehnologică ServiciiTehnician în activităŃi
economice33 1005
REZULTATELE ÎNVĂŢĂRII1. SITUAŢIA LA ÎNVĂŢĂTURĂ
CLASA a IX-a – semestrul I
Clasa Medii între 5,99-7,00
7,00-8,99 9-10
IX A 0 25 6
IX B 0 22 8
IX C 0 21 11 200
250
CLASA a IX-a - semestrul I
IX D 0 24 8
IX E 0 22 10
IX F 0 23 6
IX G 0 16 14
IX H 0 25 6
IX I 0 26 6
IX J 2 25 4
TOTAL 2 229 79
0
50
100
150
5.99-7.00 7.00-8.99 9.00-10
MEDII
REZULTATELE ÎNVĂŢĂRIICLASA a IX-a – semestrul II
Clasa Medii între 5,99-7,00
7,00-8,99 9-10
IX A 1 19 11
IX B 0 18 13
IX C 0 19 13 120
140
CLASA a X-a - semestrul II
IX D 0 19 13
IX E 0 24 8
IX F 1 18 12
IX G 0 17 15
IX H 1 20 11
IX I 0 24 8
IX J 0 26 6
TOTAL 2 204 110
0
20
40
60
80
100
5.99-7.00 7.00-8.99 9.00-10
MEDII
CLASA a X-a – semestrul I
Clasa Medii între 5,99-7,00
7,00-8,99 9-10
X A 1 14 15X B 1 20 9X C 0 24 7
X D 0 22 6 100
120
140
CLASA a X-a - semestrul I
X D 0 22 6X E 0 17 14X F 0 20 11
X G 0 10 18X H 0 15 17X I 0 13 19
TOTAL 2 155 116
0
20
40
60
80
100
5.99-7.00 7.00-8.99 9.00-10
MEDII
CLASA a X-a – semestrul II
Clasa Medii între 5,99-7,00
7,00-8,99 9-10
X A 0 10 20X B 0 12 19X C 0 21 10
X D 0 22 10 80
100
120
140
CLASA a X-a - semestrul II
X D 0 22 10X E 0 12 20X F 0 14 18
X G 0 10 20X H 0 11 12X I 0 8 23
TOTAL 0 130 152
0
20
40
60
80
5.99-7.00 7.00-8.99 9.00-10
MEDII
Clasa a XI-a – semestrul I
Clasa Medii între 5,99-7,00
7,00-8,99
9-10
XI A 0 25 5
XI B 0 9 19XI C 0 18 10 120
140
CLASA a XI-a - semestrul I
XI C 0 18 10XI D 0 23 7XI E 0 17 12
XI F 0 16 13XI G 0 7 21XI H 0 12 15XI I 0 12 16
TOTAL 0 129 118
0
20
40
60
80
100
5.99-7.00 7.00-8.99 9.00-10
MEDII
Clasa a XI-a – semestrul II
Clasa Medii între 5,99-7,00
7,00-8,99
9-10
XI A 0 12 20
XI B 0 9 19XI C 0 4 25
150
200CLASA a XI-a - semestrul II
XI C 0 4 25XI D 0 7 23XI E 0 8 22
XI F 0 5 24XI G 0 12 16XI H 0 19 16XI I 0 15 23
TOTAL 0 91 188
0
50
100
5.99-7.00 7.00-8.99 9.00-10
MEDII
Clasa a XII-a – semestrul I
Clasa Medii între 5,99-7,00
7,00-8,99
9-10
XII A 0 16 14
XII B 0 20 9
XII C 0 22 9 120
140
160
CLASA a XII-a - semestrul I
XII D 2 18 7
XII E 0 8 19
XII F 0 16 10
XII G 0 9 20
XII H 0 11 18
XII I 0 15 13
XII J 0 11 16
TOTAL 2 146 135
0
20
40
60
80
100
5.99-7.00 7.00-8.99 9.00-10
MEDII
Clasa a XII-a – semestrul II
Clasa Medii între 5,99-7,00
7,00-8,99
9-10
XII A 0 8 22
XII B 0 9 20
XII C 0 19 12100
120
140
160
180CLASA a XII-a- semestrul II
XII D 1 19 7
XII E 0 8 21
XII F 0 20 9
XII G 0 13 16
XII H 0 9 19
XII I 1 8 20
XII J 0 14 13
TOTAL 2 127 159
0
20
40
60
80
100
5.99 -7.00 7.00-8.99 9.00 -10
MEDII
FRECVENŢANOTELE OBŢINUTE LA PURTARE
SITUAŢIA FRECVENŢEI ÎN ANUL ŞCOLAR 2011 - 2012
Clasa a IX-a
Clasa Total absenŃe
AbsenŃe motivate
IX A 1823 1513
IX B 3623 2392
IX C 1902 16521000
Clasa a IX-a - semestrul I
IX C 1902 1652
IX D 1114 1114
IX E 1543 1059
IX F 2750 1388
IX G 1307 1013
IX H 1511 1074
IX I 1807 1485
IX J 2024 1833
TOTAL 19404 14523
0
200
400
600
800
IX A IX B IX C IX D IX E IX F IX G IX H IX I
Total absenţe
Absenţe motivate
Clasa a X-a
Clasa Total absenŃe
AbsenŃe motivate
X A 1135 953
X B 1137 1038
X C 1127 751X C 1127 751
X D 865 651
X E 951 902
X F 1005 771
X G 1196 1002
X H 867 691
X I 712 581
TOTAL 8995 7340
Clasa a XI-a
Clasa Total absenŃe
AbsenŃe motivate
XI A 2415 2056XI B 909 694
XI C 2122 1890XI D 2229 1821XI E 1089 824XI E 1089 824
XI F 1361 1006XI G 1801 1657XI H 1492 1082
XI I 2578 2039TOTAL 15996 13069
Clasa a XII-a
Clasa Total absenŃe
AbsenŃe motivate
XII A 1921 1766
XII B 879 591
XII C 1552 1064
XII D 1518 11081518 1108
XIIE 1139 1034
XII F 2240 1833
XII G 964 635
XII H 1430 1108
XII I 1853 1281
XII J 2078 1369
TOTAL 15574 11848