raport privind starea si calitatea invatamantului an...
TRANSCRIPT
1
GRADINITA NR.1 COD FISCAL 28363421 ORAS BRAGADIRU,STR. GRIVITEI,NR.41 JUD.ILFOV TEL./FAX 021.448.0386 E-MAIL: [email protected]
Prezentat CP:21.02.2018 Nr. 121/19.02.2018
Validat CA: 22.02.2018
RAPORT PRIVIND STAREA SI CALITATEA INVATAMANTULUI
AN SCOLAR 2017 / 2018
SEM. I
I. CAPACITATE INSTITUTIONALA
Gradinita Nr. 1 Bragadiru – Ilfov este o institutie reprezentativa pentru invatamantul
prescolar , care se adreseaza tuturor parintilor , copiilor de varsta prescolara din orasul nostru.
Gradinita Nr.1 Bragadiru isi propune demersuri educationale , alaturi de familie si
comunitate avand ca ideal pregatirea viitorului prescolar pentru o societate aflata in continua
miscare si transformare.
Incercam sa configuram in continuare viziunea unei organizatii furnizoare de educatie,
nivel prescolar care sa formeze la copilul de varsta prescolara mecanisme si structuri de invatare,
incercand sa faca din informatie a patra resursa, sa transforme informatia in cunoastere si sa
ofere cursantilor ei cheia spre comunitatea globala a viitorului .
In acest context, ne propunem ca invatarea sa treaca dincolo de zidurile grupei ,
incorporand discipline si activitatimoderne, de calitate, adaptate culturii organizationale a
institutiei noastre si a cerintelor legale in domeniul invatamantului.
,,Eu sunt copilul. Tu tii in mainile tale destinul meu. Tu determini, in cea mai mare masura, daca voi reusi sau esua in viata! Da-mi, te rog, acele lucruri care sa ma indrepta spre fericire. Educa-ma, te rog, ca sa pot sa fiu o binecuvantare pentru lume!”
2
Gradinita Nr. 1 cu Program Normal – Bragadiru – Ilfov are personalitate juridica,
acesteia fiindu-i arondata Gradinita Nr. 2 Bragadiru cu Program Prelungit.
Anul scolar a debutat prin proiectarea documentele manageriale necesare pornind de la
activitatea desfasurata in anul scolar anterior si cuprinzand concluziile realizate in acest
domeniu.
Am proiectat si realizat Planul Managerial si Operational al unitatii, am revizuit Proiectul
de Dezvoltare Institutionala, am elaborat metodologia de organizare si functionare a Consiliului
de Administratie, au fost constituite comisiile la nivel de unitate, au fost prelucrate fisa postului
si regulamentul intern, am constituit Consiliul Profesoral si Consiliul de Administratie potrivit
ordinului nr. 4619 din 22.09.2014, si de asemenea am elaborat tematica acestora:
Raducanu Alina( Director – presedinte)
Serban Cleopatra( Educatoare – membru)
Anghel Nicoleta( Educatoare – membru)
Bogdan Laurentiu( reprezentant primar)
Cristea Ovidiu Catalin( reprezentant Consiliul Local)
Popescu Mariana ( reprezentant comitet de parinti)
Badea Florin ( reprezentant comitet de parinti)
Tufan Ionela ( Educatoare – secretar)
Nedeloiu Laura (Educatoare – lider de sindicat)
Intreaga activitate de control managerial s-a desfasurat ca o consecinta fireasca a
procesului de indrumare, coordonat de cadrele didactice cu responsabilitati si competente, la
nivelul colectivului didactic si adresat intregului personal al unitatii.
Monitorizarea si controlul personalului si al compartimentelor functionale au constituit
premisa eficienta si optima in vederea unei evaluari corecte si motivante a resursei umane din
unitatea scolara, a activitatii instructiv-educative, dar si a oportunitatilor de dezvoltare.
Activitatea manageriala este transparenta , existand o buna colaborare cu tot personalul
din unitate, inclusiv cu primaria orasului.
In ceea ce priveste activitatea de formare manageriala, putem mentiona participarea la
cursurile de perfectionare .In cadrul inspectiilor tematice realizate de catre inspectorul de zona s-
au intocmit rapoarte care demonstreaza activitatea sustinuta in gradinita, dar si rezultatele
constatate de acesta.
3
A fost planificata si monitorizata activitatea tuturor compartimentelor de lucru din unitate
din dorinta de a obtine rezultate foarte bune. S-au prezentat permanent rapoarte in cadrul
Consiliului de Administratie.
Pe parcursul acestui semestru educatoarele au fost asistate la mai multe activitati de catre
directorul unitatii si responsabilul comisiei metodice, unde s-a dovedit ca toate educatoarele au
cunostinte metodice suficiente pentru eficientizarea actului didactic, iar in foarte putine cazuri au
fost facute recomandari.
O mare importanta am acordat relatiei cu parintii care au devenit parteneri ai actului
educativ, implicandu-se prin cunoasterea obiectiva a specificului activitatii din gradinita.
La inceputul anului scolar 2017/ 2018 colectivul Gradinitei a fost format din :
a) Personal nedidactic:
FUNCTIA NUMAR PERSOANE NORME
1. Bucatar 1 1
2. Ajutor bucatar 1 1
3. Spalatoreasa rufe 1 1
4. Spalatoreasa vase 2 2
5. Ingrijitoare curatenie 10 10
6. Ingrijitoare copii 6 6
7. Paznic 4 4
Avand in vedere efectivele de copii de la grupe, si faptul ca MENCTS nu ne-a
aprobat decat 2 posturi de ingrijitoare, mentionam ca personalul nedidactic al Gradinitei
Bragadiru si administratorul de patrimoniu este angajat, pe baza unui contract de prestari
– servicii si platit din bugetul local. Tot personalul nedidactic al gradinitei este calificat,
acesta participand, la cursuri de calificare si perfectionare.
4
b) Personal didactic auxiliar :
Nr.
Crt.
FUNCTIA NUMAR PERSOANE NORME
1. Administrator financiar 1 1/5
2. Administrator de patrimoniu 1 1
Tinand cont de numarul de angajati, de problemele si cerintele din unitate,
activitatea administratorului financiar este deficitara din cauza incadrarii pe o jumatate de
norma, motiv pentru care am solicitat intregirea normei acestuia.
Pe parcursul primului semestru, la serviciul Contabilitate s-au desfasurat lucrarile
4ducati si in timp optim astfel:
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
Verificarea bugetului s-a realizat corect; Incadrarea pe 1/5 norma a administratorului
financiar;
Intocmirea notelor de receptie si a
bonurilor de consum impreuna cu
administratorul;
Necesitatea imbunatatirii stilului de lucru al
administratorului de patrimoniu si al
administratorului financiar;
Intocmirea ordinelor de plata si colaborarea
cu banca;
Existenta platformelor informatice care de
multe ori ingreuneaza activitatea contabila ;
Contabilizarea zilnica a tuturor actelor
primare;
Lipsa perfectionarii in ceea ce priveste
utilizarea programului SEAP.
Intocmirea la timp a balantei de verificare,
a operatiunilor contabile;
Intocmirea inventarului.
5
AMENINTARI OPORTUNITATI
Buget redus. Buget propriu.
c) Personal didactic:
Nr.
Crt.
PERSONAL DIDACTIC ANGAJAT NUMAR PERSOANE
1. Cadre didactice titulare prezente in unitate 6
2. Cadre didactice suplinitoare (calificate si necalificate) 3
3. Cadre didactice titular detasate in unitate 0
4. Total general cadre didactice prezente in unitate 12
5. Plata cu ora/ Cumul 6
6. Cadre didactice cu studii superioare 7
7. Cadre didactice 5ducati detasate din unitate 1
8. Cadre didactice aflate in concediu crestere copil 2
In unitatea noastra 11 cadre didactice sunt calificate. Dintre toate cadrele
didactice, 6 au studii superioare, 4 studii medii, iar alte 2 sunt in curs de calificare.
64%
5%
31%
Resurse Umane
Personal nedidactic Personal auxiliar Personal didactic
6
Distributia pe grade didactice:
Nr.
Crt.
GRAD DIDACTIC NUMAR PERSONAL DIDACTIC
CALIFICAT
1. GRAD I 1
2. GRAD II 2
3. DEFINITIVAT 6
4. DEBUTANTI 3
Dintre cele 12 cadre didactice prezente in unitate, in anul scolar 2017-2018, 2 sunt
inscrise la gradul didactic I si una la gradul didactic II.
Copii inscrisi la inceputul anului scolar:
GRADINITA NR.1 CU P.N GRADINITA NR. 2 CU P.P TOTAL
96 226 322
8%
17%
50%
25%
Distributia pe grade didactice
Grad I Grad II Definitivat Debutanti
7
Numarul copiilor retrasi la finele semestrului I al anului scolar 2017 – 2018:
GRADINITA NR.1 CU P.N GRADINITA NR.2 CU P.P
1 10
Numarul copiilor retrasi este justificat de neacomodarea prescolarilor de grupa mica,
mutarea domiciliului in alta localitate, motive de sanatate si neprezentare inca de la inceputul
anului scolar.
RESURSE MATERIALE SI FINANCIARE
Resurse materiale Gradinita Nr.1 cu P.N:
3 Sali de grupa;
1 cabinet metodic;
4 grupuri sanitare.
Resurse materiale Gradinita Nr.2 cu P.P:
6 Sali de grupa;
1 cancelarie;
1 cabinet medical;
1 sala de mese;
1 bucatarie;
1 spalatorie;
30%
70%
Copii inscrisi la inceputul anului scolar 2017-2018
Gradinita Nr.1 cu PN Gradinita Nr.2 cu PP
8
2 dormitoare;
1 bloc alimentar;
1 spatiu centrala termica;
1 cabinet director;
1 birou contabilitate administrator;
20 grupuri sanitare.
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
Starea fizica a spatiilor si incadrarea in
normele de igiena corespunzatoare;
Slaba dotare a salilor de grupa de la gradinita
cu program normal, din punct de vedere al
mijloacelor audio-vizuale;
Gradinita beneficiaza de spatii mari, noi
renovate care permit desfasurarea unui
invatamant modern, de calitate;
La gradinita cu program normal exista un
singur laptop;
Existenta cabinetului medical, a asistentei
medicale si a medicului in unitatea noastra de
invatamant.
Gradinita cu program normal nu este dotata cu
aparate de aer conditionat.
Dotarea bibliotecii scolare cu carti si materiale
de specialitate necesare in demersul instructiv-
educativ.
Personal de ingrijire platit de Consiliul Local;
Fiecare grupa beneficiaza de ingrijitoare copii(
ajutor de educatoare), platit din fondul
Consiliului Local;
Ambele gradinite beneficiaza de internet;
Dotarea salilor de grupa cu aparate de aer
conditionat.
Gradinita cu Program Normal beneficiaza de
un spatiu de joaca nou, amenajat potrivit
nivelului de varsta al copiilor.
Amenajarea parcarii gradinitei cu Program
9
Prelungit.
Dotarea salilor de grupa cu CD-playere.
AMENINTARI OPORTUNITATI
Invatamantul prescolar particular si conditiile
acestora .
Atragerea de fonduri si sponsorizari.
Toate spatiile gradinitelor se afla in stare foarte buna de functionalitate.
II. EFICACITATEA EDUCATIONALA
CURRICULUM LA DECIZIA ŞCOLII AN SCOLAR- 2017-2018
GRUPA / CADRU DIDACTIC / CURSUL OPȚIONAL
GRUPA MARE A - ED. MINTOSU CATALINA- „INVATAM SA CIRCULAM”
GRUPA MIJLOCIE B- ED. TIRU EUGENIA – „MICII PICTORI, PICTURA MAI
MULT DECAT O JOACA”
GRUPA MIJLOCIE A - ED. ROTARU GABRIELA- „INVATAM SA CIRCULAM”
GRUPA MIJLOCIE A –ED. POPESCU VALENTINA/ ED. DICA ELENA-
„CASUTA FERMECATA CU EMOTII „
GRUPA MARE B - ED. TUFAN IONELA/ ED. NEDELOIU LAURA – „CASUTA
FERMECATA CU EMOTII „
GRUPA MARE A - ED. IACOB FLORICA/ ED.NEDELOIU LAURA- –
„CASUTA FERMECATA CU EMOTII „
GRUPA MICA - ED. FLOREA CRISTIANA- „BUNELE MANIERE PENTRU CEI
MICI”
GRUPA MIJLOCIE C- ED. SERBAN CLEOPATRA- „NATURA PRIETENA
MEA”
GRUPA MIJLOCIE B - ED. ANGHEL NICOLETA- „NATURA PRIETENA MEA”
10
Oferta educationala a gradinitei, proiectata in acest an scolar, a raspuns cerintelor
copiilor si parintilor, aceasta fiind popularizata prin intermediul site-ului gradinitei, a
avizierelor din incinta unitatii, a sedintelor cu parintii, a paginii de facebook a gradinitei
si de asemenea prin activitatile desfasurate in cadrul parteneriatelor incheiate cu
comunitatea locala. In urma observatiilor si discutiilor purtate cu membrii comisiei
metodice, s-a constatat ca materia planificata la disciplinele optionale a fost parcursa
ritmic si integral, aplicandu-se metode si procedee activ – participative cu rezultate
deosebite.
Planificarea anuala a fost realizata sub forma proiectelor tematice, iar tematica
abordata a fost variata si corect integrata in temele propuse de curriculum. Planificarile
saptamanale au fost echilibrate, corect proiectate tinand seama de rezultatele obtinute la
testarile initiale. S-a folosit material didactic bogat, adecvat temelor de interes si zonelor
specifice amenajarii spatiului educational, materialele auxiliare au fost selectate si
achizitionate cu acceptul parintilor si potrivit cerintelor de dezvoltare a grupei de copii,
conform curriculumului prescolar.
Hartile de proiect au vizat tema si subtema proiectului, materialele folosite la centrele
de interes au fost ilustrative pentru tema, inventarul de probleme a corespuns nivelului de
dezvoltare al grupei. S-au utilizat frecvent metode activ – participative si de invatare prin
cooperare, activitatile desfasurate au fost proiectate in mod integrat cu logica. Metodele si
tehnicile de evaluare au fost adecvate obiectivelor urmarite, continuturilor si varstelor
prescolarilor. Cu prilejul inspectiilor, cat si in cadrul asistentelor si interasistentelor
efectuale la nivelul celor doua gradinite, s-a constatat ca educatoarele cunosc programa
instructiv-educativa si au proiectat metodic activitatile.
Cadrele didactice au aplicat si respectat Curriculum pentru educatie timpurie care
prezinta o abordare sistemica, in vederea asigurarii:
continuitatii in interiorul aceluiasi ciclu curricular;
interdependentei dintre disciplinele scolare( invatamantul prescolar) si tipurile
de activitati de invatare din invatamantul prescolar;
deschiderii spre abordarea activitatilor optionale.
Aplicarea curriculumului prescolar pe parcursul acestui semestru al anului scolar, a
urmarit o invatare centrata pe copil, continuturile au fost abordate integrat, barierele
11
dintre discipline au fost eliminate, iar activitatile de invatare au fost abordate ca un
ansamblu de formare de deprinderi si abilitati. In consecinta, evaluarea performantelor a
fost organizata tinandu-se cont de faptul ca achizitionarea de cunostinte nu a reprezentat
un scop in sine si a vizat aplicarea unor probe practice – aplicative pentru a verifica in
mod special capacitatile copiilor de a aplica anumite cunostinte, precum si nivelul de
dezvoltare a deprinderilor si priceperilor de ordin practic. Au fost utilizate pe langa
instrumentele clasice, fisele, portofoliile copiilor, produsele activitatilor, lucrari practice,
discutii libere, autoevaluarea, expunerea lucrarilor si evaluarea acestora impreuna cu
copiii.
Evaluarea a fost orientata catre punerea in evidenta a progresului scolar realizat de
prescolari si a vizat dezvoltarea urmatoarelor comportamente: cognitiv, verbal, psiho-
motric, socio-afectiv, creativ si estetic. Au fost stabiliti itemi in functie de obiectivele
pentru fiecare domeniu care au vizat comportamentele pentru fiecare proiect tematic si
independent.
Activitatea consiliilor, comisiilor.
Toate comisiile de lucru şi-au întocmit proiectele de activitate la începutul anului
şcolar,iar transpunerea lor în practică s-a urmărit de către directorul gradinitei. Periodic,
în Consiliul de Administraţie, s-au analizat rezultatele şi eficienţa fiecărui proiect.
Responsabilul fiecarei comisii impreuna cu membrii acestora si -au desfasurat
activitatea si au avut propuneri pentru imbunatatirea acesteia ori de cate ori a fost cazul.
ACTIVITATEA COMISIEI DE PERFECTIONARE A CADRELOR:
Cadrele didactice din unitatea noastra au acordat atentie sporita studiului
individual in vederea perfectionarii, participarii la activitatile desfasurate atat in cadrul
comisiei metodice, cat si la activitatile desfasurate in cadrul cercurilor pedagogice.
Raducanu Alina - inscris la Gradul I.
Florea Cristiana – inscris la Gradul I
Nedeloiu Laura – inscris la Gradul II
Educatoarele s-au preocupat permanent de pregatirea profesionala in vederea
cresterii actului educational prin:
12
participarea activa la activitatea metodica desfasurata la nivelul unitatii si
judetului;
realizarea unor dezbateri cu tema pedagogica;
procurarea si studierea revistelor de specialitate si a celor mai noi aparitii
editorial;
ridicarea calitatii actului didactic prin practicarea unui invatamant
diferentiat si individualizat bazat pe inteligentele multiple.
Puncte tari:
performante ale cadrelor didactice prin participari la sesiuni de comunicari
stiintifice, colaboratori la reviste de specialitate, autorii de publicatii in
domeniul managementului educational;
cadre didactice in curs de perfectionare.
Puncte slabe:
interesul scazut al educatoarelor in semestrul I pentru inscrierea la grade
didactice;
alegerea unor cursuri nu a fost intotdeauna in concordant cu nevoia de
dezvoltare profesionala.
Oportunitati :
oferta variata a CCD si a altor furnizori de educatie;
posibilitatea de a forma grupe prin atragerea cursantilor din zonele
apropiate.
Amenintari:
Suprasolicitarea cadrelor didactice cu foarte multa documentatie.
ACTIVITATEA COMISIEI METODICE
În primul semestru al anului școlar 2017-2018 Comisia Metodică a educatoarelor a
desfășurat o activitate bogată conform planului managerial și graficului de activități aprobat in
prima sedintă a Comisiei Metodice.
In luna septembrie am participat la Consfătuirea cadrelor didactice unde am primit
informații cu privire la completarea documentelor școlare, la portofoliul educatoarei, la
13
structura anului școlar, etc. de la Inspectorul de specialitate și de la responsabilul cercului
pedagogic. Scrisoarea metodică pentru Învățământul preșcolar 2017-2018 a fost prelucrată și
analizată pentru a fi cunoscută de toate educatoarele din unitate. Cadrele didactice au participat
la dezbaterea Raportului de activitate al comisiei pe anul snterior, dar si la o masa rotunda
privind propunerea de teme de interes pentru derularea activitatii.
In lna octombrie , au fost prezentate si discutate rapoartele de evaluare initiala, ca punct
de pornire in actul educativ.
In luna noiembrie ,in cadrul unei mese rotunde , doamna educatoare Iacob Florica a
prezentat referatul care a avut ca tema “Educatia pentru schimbare si valentele ei in societatea
cunoasterii’.
În luna decembrie, a avut loc sustinerea inspectiei pentru acordarea gradului I in
invatamant a doamnei educatoare Raducanu Mirela Alina , in cadrul careia s-au desfasurat
activitati care au demonstrat pregatirea siintifica, pedagogica si metodica a candidatei .Tot in
aceasta luna, doamnele educatoare au participat la Cercul pedagogic din cadrul Centrului
Metodic Magurele, desfasurat la Gradinita cu Program Prelungit Magurele. La nivelul fiecarei
grupe, educatoarele au pregatit programe artistice impreuna cu prescolarii dedicate sarbatorilor
de iarna, au participat la concursuri locale si nationale,fiecare eveniment din calendarul scolar a
fost marcat prin activitati extracurriculare.
Activitatea comisiei nu a fost una formala , ci a avut ca scop implicarea tuturor factorilor
pentru o desfasurare mai buna a activitatilor instructiv- educative in gradinita , cat si fomarea
unei viziuni moderne asupra sistemului educational in general.
ACTIVITATEA COMISIEI PENTRU CURRICULUM
Activităţile desfăşurate pe domenii experienţiale de către educatoarele fiecărei grupe
au fost activităţi integrate sau pe discipline desfăşurate cu copiii în cadrul unor proiecte
planificate în funcţie de temele mari propuse de curriculum, precum şi de nivelul de vârstă şi de
nevoile şi interesele copiilor din grupă.
Fiecare educatoare a desfăşurat şi în acest semestru proiecte tematice după
curriculum.
Atât proiectele tematice planificate cât şi desfăşurarea în sistem integrat a activităţilor
a presupus existenţa unei baze materiale bogate.
14
Această modalitate de realizare a activităţilor cu preşcolarii a presupus desfăşurarea
activităţii didactice în echipă contribuind la stimularea cooperării între cadrele didactice de la
grupă.
Activităţile la liberă alegere s-au desfăşurat pe grupuri mici, în perechi şi chiar
individual. Reuşita desfăşurării acestor activităţi a depins în mare măsură de modul în care a fost
organizat şi conceput spaţiul educaţional.
Toate educatoarele de la grupe au acordat importanţa cuvenită copiilor cu nevoi
speciale, aplicând o pedagogie adecvată şi incluzivă.
La şedinţele cu părinţii fiecare educatoare a prezentat oferta disciplinelor opţionale
părinţilor, aceştia alegând ceea ce corespunde aspiraţiilor copiilor.
Toate grupele şi-au ales activităţile opţionale in funcţie de propunerea părinţilor, dar şi de
aptitudinile copiilor, întocmindu-se ulterior de către educatoare programa fiecărui opţional ales,
spre a fi avizată de ISJIlfov .
Eficacitatea opţionalelor constă în stimularea expresivităţii şi creativităţii copiilor şi în
acelaşi timp constituie un procedeu de terapie psihică pentru copii.
Modalitatile de promovare a ofertei educationale :
-la panoul gradinitei
-in diverse evenimente din localitate
-pliante
-site
-pagina de facebook
PUNCTE TARI
Personal didactic calificat , cu competente necesare evaluarii si valorificarii valentelor
educative derivate dintr-o problematica educativa diversa.
PUNCTE SLABE
Necorelarea armonioasa intre vechiul si noul continut informational datorita transmiterii
fragmentate sau lacunare a informatiilor menite sa duca la desfasurarea unor activitati
corespunzatoare cererii educationale actuale..
15
ACTIVITATEA COMISIEI DE PROIECTE SI ACTIVITATI EDUCATIONALE SI
EXTRACURRICULARE
Pe parcursul semestrului I activitatea educativă şcolară şi extraşcolară a fost complexă, s-
a bazat pe o bună comunicare, activităţile desfăşurate fiind tratate cu seriozitate şi implicând un
număr mare de prescolari, cadre didactice, părinţi şi reprezentanţi ai comunităţii locale.
La începutul semestrului I s-au realizat documentele specifice de planificare a activităţii
educative: Planul managerial, programul activităţilor educative extraşcolare şi extracurriculare.
ACTIVITATI EXTRACURRICULARE PE UNITATE ANUL SCOLAR 2017-2018 - SEM I
Festivitatea de deschidere a anului scolar ,,BINE ATI VENIT ,PITICI VOINICI!” -
Spectacol de teatru;
“Magia copilariei”- vizitarea spatiilor educationale;
“Scufita Rosie “ – spectacol de teatru;
Carnavalul Toamnei;
“Traista magica” – spectacol de teatru;
Excursie “Cosesti – Arges”. Vizitarea stanei unde copiii au aflat cum se utilizeaza
putineiul, ciubarul, crinta, cum laptele este transformat in produse lactate finite.
“Alte trei dorinte” – spectacol de teatru;
“Traditii si obiceiuri de Craciun” – expozitie;
“Turtita”- spectacol de teatru;
Infratirea orasului cu Republica Moldova - vizita oaspetilor din Republica Moldova –
Primarul comunei Zambreni;
“Magia Craciunului”- concurs national;
Donatii si program de colinde desfasurat in cadrul parteneriatului incheiat cu Scoala
Gimnaziala Bragadiru;
“Vine, vine Mos Craciun”- serbare scolara;
15 ianuarie – Mihai Eminescu;
23 ianuarie – Unirea Tarii Romanesti cu Moldova.
Gradinita noastra se bucura de aprecierea comunitatii locale, colaborarea cu parintii
realizandu-se permanent in cadrul unor intalniri periodice, fiind monitorizata prin intermediul
unor chestionare distribuite acestora. Colaborarea cu Consiliul Local este foarte buna, un
16
reprezentant al acestuia fiind membru conform legii, al Consiliului de Administratie al
unitatii.
Parteneriatele desfasurate in cadrul unitatii noastre in anul scolar 2017-2018 sunt
urmatoarele:
Parteneriat educational ,,Cu pasi mici de la gradinita spre scoala”
Parteneriat educational ,,Copiii si credinta”
Parteneriat educational ,,Pe aripile fanteziei in lumea copilariei”
Parteneriat educational ,,Bunul meu prieten , politistul”
III. MANAGEMENTUL CALITATII
ACTIVITATEA COMISIEI PENTRU EVALUAREA SI ASIGURAREA CALITATII
( CEAC)
Activitatea CEAC a avut in vedere faptul ca sistemul de asigurare a calitatii
trebuie sa devina instrument fundamental al dezvoltarii institutionale si profesionale
aratand unde se pot face imbunatatiri astfel incat acestea sa devina tinte strategice pentru
dezvoltarea ulterioara a gradinitei. Pe parcursul semestrului I membrii comisiei s-au
preocupat de intocmirea documentelor comisiei conform recomandarilor transmise de ISJ
Ilfov si de ARACIP, au fost intocmite procedurile specifice, a fost intocmit raportul de
evaluare interna a calitatii, a fost incarcata in timp optim platforma CEAC si finalizat
raportul RAEI.
Puncte tari
Completarea portofoliului comisiei cu documentatia necesara;
Centralizarea si interpretarea chestionarelor aplicate parintilor si cadrelor didactice in
vederea imbunatatirii climatului instructiv-educativ din gradinita;
Finalizare raport RAEI pe platforma ARACIP.
Puncte slabe
Nu s-a realizat integral graficul de interasistente;
Exista deficienta in monitorizarea activitatii.
17
Amenintari
Munca in aceasta comisie necesita un volum mare de timp si din cauza supraincarcarii cu alte
activitati scolare si extrascolare exista posibilitatea sa nu fie indeplinite toate sarcinile.
Oportunitati
Disponibilitatea cadrelor didactice si a conducerii de a sprijini activitatea acestei comisii.
CONCLUZII
Orice analiza corecta implica evidentierea ,,punctelor tari” si a celor ,,slabe”, dat fiind acest
aspect, datoria noastra este sa ne insusim neimplinirile in activitatea didactica-educativa
desfasurata in primul semestru al anului scolar 2017-2018:
Puncte tari:
Realizarea obiectivelor cuprinse in planul managerial pentru anul scolar 2017-2018,
semestrul I;
Majoritatea cadrelor didactice s-au implicat in pregatirea si desfasurarea activitatilor
scolare si extrascolare;
Activitate manageriala flexibila, adaptabila;
A fost asigurat cadrul necesar de derulare a activitatilor instructiv-educative si
administrativ-financiare;
Obtinerea unor rezultate foarte bune la concursuri de catre prescolari;
Buna comunicare intre cadrele didactice, personalul nedidactic si auxiliar;
Activitati didactice concepute creativ de catre majoritatea cadrelor didactice;
Participarea cadrelor didactice la perfectionare prin cursuri.
Puncte slabe:
Incadrarea administratorului financiar pe o jumatate de norma;
Pregatirea slaba a unor prescolari datorita frecventei( motive de sanatate si adaptare
tarzie in cadrul colectivitatii);
Insuficiente strategii didactice moderne cu invatare centrata pe copil;
Cadre didactice care nu se implica in proiecte si programe educationale.
18
Oportunitati:
Dotarea gradinitelor cu mai multe material didactice, jocuri si jucarii interactive;
Finalizarea studiilor universitare in domeniu de catre cadrele didactice inscrise la
acestea;
Inscrierea la master si la grade didactice a cadrelor didactice;
Atragerea unor proiecte si programe de parteneriat la nivel judetean, national si
international.
Amenintari:
Intocmirea unor documente si luarea unor decizii intr-un timp foarte scurt;
Implicarea slaba a familiei in sustinerea activitatii instructiv-educative la unele grupe;
MASURI AMELIORATIVE:
Participarea cadrelor la perfectionari in specialitate si implicarea activa in viata
gradinitei.
Dezvoltarea parteneriatului cu familia si a parteneriatului cu scoala prin
popularizarea activitatii cu prescolarii( activitati demonstrative, mese rotunde, etc)
si realizarea unor activitati in cadrul CRED-ului care sa trezeasca interesul si sa
aiba aplicabilitate in randul parintilor si copiilor;
Inscrierea cadrelor didactice la grade;
Reducerea absenteismului prin urmarirea masurilor intocmite la nivel de unitate;
In concluzie , activitatea manageriala a gradinitei s-a desfasurat conform prevederilor legale,
urmarindu-se gestionarea optima a resurselor materiale , financiare si umane existente.
Activitatea manageriala este complexa , vizand semnarea unor protocoale cu institutii importante
ale comunitatii locale pentru desfasurarea unor activitati extracurriculare in vederea desavarsirii
personalitatii prescolarilor.
Pentru anul scolar 2017-2018, semestrul al-II- lea, ne propunem continuarea proiectelor si
activitatilor demarate cu implicarea partenerilor locali.
DIRECTOR,
Prof. Alina Mirela Raducanu