raport de autoevaluare merena

7/25/2019 Raport de Autoevaluare Merena

1/4

SCOALA GIMNAZIALA MAGURENIGRADINITA NR.1

RAPORT DE AUTOEVALUARE A ACTIVITATII PE ANUL SCOALR

2015-2016

Educatoare RADU MIHAELA IULIANA

Sec!a"!tatea# educatoare

$rad d!dact!c# de%!&!t!'at

Per!oada e'a"uata#2015-2016

Planificarea i proiectarea actiit!"ilor in#tr$cti% e&$catie a' reali(at%o c$no#c)n&*

re#pect)n& i aplic)n& c$rric$l$'%$l precolar* core#p$n(!tor #pecific$l$i colecti$l$i &e copii

&in +r$p!* a' #electat 'ateriale a$,iliare -n confor'itate c$ le+i#la"ia -n i+oare i le%a'

$tili(at confor' capacit!"ilor &e -n!"are ale copiilor* a' #tailit i or&onat coerent i

core#p$n(!tor colecti$l$i &e copii te'ele an$ale e#ti')n& i rei($in& perio&ic $+et$l &eti'p alocat fiec!rei te'e -n f$nc"ie &e intere#$l 'anife#tat &e copii fa"! &e acea#ta * a'

elaorat proiecte &i&actice pentr$ actiit!"ile &e#f!$rate c$ copiii.

Pentr$ planificarea actiit!"ilor e,trac$rric$lare a' anali(at re#$r#ele 'ateriale i $'ane

&e care &i#p$ne +r!&ini"a* prec$' i interac"i$nea copiilor &in +r!&ini"! -n e&erea #tailirii

ace#tor oferte* a' corelat oiectiele c$ con"in$t$rile re#pect)n& intere#ele copiilor* a'

i&entificat re#$r#ele $'ane i infor'a"iile a&ecate con"in$t$rilor #tailite* #elect)n&

actiit!"ile &e -n!"are c$ caracter for'ati* actiit! i reali(ate/ Ca'panie pentr$ e&$ca ie 0 To i copiii a$ &rept$l la e&$ca ie C$rc$e$l #c2i'arii Teatr$ 0 Greierele i f$rnica G!in$ a cea

'o at! Poe#tea $r#$l$i cafeni$ Scor$ $l* C!#$ a &in oal! Serare % Uite ine Mo Cr!ci$n3 E

(i$a ta* '!ic$ ! #c$'p!3 Carnaal$l per#ona4elor 5i(it! la $nitatea &e po'pieri.

A' fo#t preoc$pat! &e co'pletarea c$ 'are re#pon#ailitate i aten"ie a **Caiet$l$i e&$catoarei

i a catalo+$l$i pre(en"ei copiilor -n +r!&ini"!*reali()n& planific!rea an$al! i #e'e#trial! pe te'e i

#$te'e planificarea actiit! ilor &e con#iliere c$ p!rin i%co'pletarea t$t$ror r$ricilor*corelarea

t$t$ror actiit!"ilor &intr%o #!pt!')n! c$ te'a 'are a #!pt!')nii i e,i#ten"a $nei le+!t$ri #tr)n#e-ntre actiit!"ile $nei #!pt!')ni at)t pe ertical!* c)t i pe ori(ontal! -ntre etapele actiit!"ii*

co'pletarea actiit!"ilor ale#e prop$#e a #e &e#f!$ra pentr$ o #!pt!')n! inte+ral* corelarea


2/4


#c2e'ei orare c$ plan$l &e -n!"!')nt #pecific niel$l$i &e )r#t!.A' c!$tat #! a#i+$r $n ec2ilir$

-ntre actiit!"ile #tatice i cele &ina'ice 0at)t -n c$r#$l $nei (ile* c)t i -n ti'p$l $nei #!pt!')ni%i

#! acor& aten"ia c$enit! 'ic!rii -n aer lier* c)t i -n #ala &e +r$p! a copiilor.A' -ntoc'it orar$l

+r$pei "in)n& cont &e aor&area inte+ral! a con"in$t$rilor.A' #it$at copil$l -n centr$l proce#$l$i &epre&are 0-n! are % eal$are*#tailin& $n raport ec2ilirat -ntre -n&r$'are* liertate i creatiitate -n

ca&r$l actiit!"ilor arti#tico%pla#tice i practice.

Pentr$ ca 6a'ian"a7 +r$pei* +r!&ini ei #! fie plac$t! i conin+!toare* &eclanatoare &e

$c$rii* &e &orinta ar(!toare a copil$l$i &e a eni c$ pl!cere* a' fo#t intere#at! -n pri'$l ran& &e

confec"ionarea &e i'a+ini* &e confec"ionare &e 'aterial &i&actic -n f$nc"ie &e arietatea te'aticilor

i con"in$t$rilor &e -n!"are i a partic$larit!"ilor &e )r#t! ale copiilor. Pe tot parc$r#$l an$l$i

#colar* 'en ione( c! -n an$l colar 891:%891; a' a$t +r$p! 'i4locie* a' fo#t preoc$pat! &e c$noa terea fiec!r$i copil -n parte* elaor)n& fi e &e o#er ii* co'pletarea caiet$l$i &e o#era ii

a#$pra copil$l$i i fi ele pentr$ aprecierea pro+re#$l$i in&ii&$al al copil$l$i.

La #o#irea copiilor la +r!&ini ! a' p$rtat #c$rte &i#c$tii* &ialo+$ri afectie c$ copiii referin&$%

'! la 'o&$l c$' i%a$ petrec$t (i$a &e ieri. Ace#te &ialo+$ri a$ fo#t p$nte #oli&e -ntre 'ine i copil*

'i%a$ -nle#nit c$noa terea preoc$p!rilor l$i* 'icile l$i $c$rii* '%a apropiat &e el* a#tfel c! la

pri'ele l$i tentatie &e co'$nicare l%a' priit c$ #erio(itate i 6a' #tat &e or!7. Toto&ata i%a'

&at po#iilitatea copil$l$i #! relate(e &in e,perien a per#onala i -n pl$# a fo#t i $n prile4 &e

&epi#tare a &eficien elor &e orire* fiin& neoit #! folo#ea#c! c$inte &ier#e* n$an e* con#tr$c ii

erale noi i for'e erale &iferite -n conoririle care preconi(a$ proiectarea liniilor &e

per#pecti! ale $nei ac i$ni% #!r!torirea $n$i eeni'ent* a' creat po#iilitatea aplicarii 'eto&ei

a#alt$l$i &e i&ei 0 rain#tor'in+% &i#c$ iile a)n& $n caracter lier #ti'$lator pentr$ +!#irea celor

'ai ori+inale i pl!c$te i&ei* fiecare i&ee a fo#t anali(at!* iar -n final a fo#t alea#! cea 'ai $n!.

M%a preoc$pat a'ena4area f$nc"ional! a #pa"i$l$i &e 4oac!* pe arii &e #i'$lare


3/4


co'$nica i c$ copil$l3 Lo+ope&ia o nece#itate #a$ $n 'oft= Pe&eap#a 0 conf$n&at! c$ &i#ciplina3*

C$' ne eal$!' copil$l=.

A' fo#t intere#at! &e a'ena4area centr$l$i te'atic -n #ala &e +r$p!*care a fo#t rea'ena4at

#!pt!')nal -n f$nc"ie &e te'aticile i con"in$t$rile -n!"!rii. a' c!$tat c!i i 'i4loace eficiente &e tran#'itere a c$notin"elor copiilor a' aor&at inter&i#ciplinar con"in$t$l pro+ra'ei a' or+ani(at actiit!"i o+ate -n con"in$t$ri intere#ante i atr!+!toare a' folo#it 'eto&e acti%participatie a' c!$tat #! c$no#c copiii &in +r$p!* a' elaorat fiele &e o#era"ii a' oferit copil$l$i po#iilitatea &e 'icare* &e co'$nicare* &e#coperire* a#ociere #i

co'para"ii a' or+ani(at c)t 'ai '$lte actiit!"i inte+rate c$ copiii

a' folo#it 'i4loace &e -n!"!')nt i tot ce poate oferi nat$ra -ntr%$n 'o& a&ecatfiec!rei #it$a"ii i fiec!r$i 'o'ent in#tr$cti%e&$cati.

>n ca&r$l co'$nic!rii e&$catoare % copil* a' #electat 'o&alit!"ile &e co'$nicare -n

f$nc"ie &e con"in$t$l infor'a"ional* partic$larit!"ile &e )r#t! i in&ii&$ale ale copiilor* a'

a#i+$rat re#pectarea oiectielor &e referin"! &in pro+ra'a precolar!* acce#iili()n&

infor'a"iile c$ caracter in#tr$cti% e&$cati -n co'$nicarea c$ copiii* a' #electat #it$a"iile &e

l$cr$ a&ecate -n #cop$l co'par!rii 'e#a4$l$i tran#'i# c$ cel receptat &e copil i a'

#tailit #it$a"ii &e co'$nicare care #! facilite(e #c2i'$l &e infor'a"ii* cooperarea i

interac"ionarea eficient!* a' ca$tat #a trate( copil$l &e#prin# &in 'e&i$l fa'ilial c$ #en#iilitate #i

cal&$ra* c$ &eo#eita +ri4a pentr$ atra+erea ace#t$ia #pre actiitatile &in +r!&ini !.

Colaorarea c$ celelalte ca&re &i&actice #%a reali(at -ntr%$n 'o& eficient i con#tr$cti*

prel$cr)n& i corel)n& infor'a"iile o"in$te pentr$ a i&entifica cele 'ai potriite 'eto&e -n

e&erea eficienti(!rii &e'er#$l$i &i&actic* a' colaorat c$ re#pon#aila co'i#iei 'eto&ice in

e&erea infor'arii reciproce &e#pre 'o&alitatile &e alorificare a #t$&i$l$i in&ii&$al.

Co'$nicarea c$ p!rin"ii a fo#t &e a#e'enea eficient!/ a' infor'at perio&ic fa'ilia

copil$l$i &e#pre pro+re#$l ace#t$ia* co'porta'ent$l #ocial* a' #olicitat fa'iliei &ate

#$pli'entare &e#pre co'porta'ent$l copil$l$i -n fa'ilie* pentr$ o c$noatere a copil$l$i &in

per#pectie &iferite* a' &e#coperit ca$(ele $nor co'porta'ente ne&orite la copil i a'

i&entificat 'o&alit!"ile &e #ol$"ionare ale ace#tora* -n e&erea c$noa terii copiilor le%a' cer$t

co'pletarea $nor c2e#tionare*a' or+ani(at e&in"e* e,po(i"ii c$ l$cr!rile copiilor* #er!ri* &i#c$"ii

in&ii&$ale* -nt)lniri c$ oca(ia (ilelor &e natere ale copiilor* cre)n& o at'o#fer! plac$t! pentr$ a ne

c$noate 'ai ine.

Pentr$ eficienti(area '$ncii 'ele e&$catie c$ copiii a' participat la conc$r#$ri in

+ra&inita* &e creatie pla#tica* c)t #i conc$r#$ri &e eal$are a c$no tintelor* &$p! c$' $r'ea(!/


4/4


Gr!&ini a $n loc -n #$flet$l 'e$ Ac$' ti' #! circ$l!' i &e pericole #! #c!p!'3 S.O.S. 0 #ala i

nat$ra3 Nat$ra -n oc2i &e copil3 Mo Cr!ci$n prieten$l copiilor3 5ia ! 0 i$ire* #peran ! pentr$

tera3 O$l ro $ i fr$'o# &e >nierea l$i ?ri#to#3 Copil ca tine #$nt i e$3 L$'ina Pa tel$i -n

#$flet$l copiilor3 Pric2in&el cel i#te el3 Pentr$ o eal$are corect! a' elaorat in#tr$'ente alternatie &e eal$are a&ecate at)t

con"in$t$l$i c)t i oiectielor prop$#e* a' aplicat proe &e eal$are -n &iferite 'o'ente

ale proce#$l$i &i&actic* -n f$nc"ie &e oiectiele eal$!rii. Eal$area ini"ial! a' reali(at%o la

-ncep$t$l an$l$i colar #$ for'a $nor te#te pentr$ a i&entifica niel$l c$notin"elor* al

&eprin&erilor i ailit!"ilor* &ar i pentr$ a &eter'ina -n f$nc"ie &e profil$l +r$pei rit'$l &e#f!$r!rii

actiit!"ii* -n a(a c!r$ia #!%'i proiecte( planificarea #!pt!')nal! i #e'e#trial!. >nre+i#trarea i

alorificarea re($ltatelor copiilor* aprecierea 4$#t! a perfor'an"elor ace#tora #%a reali(at -ncaiet$l i -n fiele &e o#era"ie in&ii&$ale* a' con#e'nat &ate releante &e#pre &e(oltarea

ace#t$ia* a' reli(at raport$l narati la #f)r it$l #e'e#tr$l$i I i la #f)r it$l an$l$i colar* 'apa c$

portofoliile copiilor a' pre&at%o p!rin ilor la #f)r it$l an$l$i #colar* a' rei($it perio&ic

planificarea calen&ari#tic! #a$ #!pt!')nal!* a' i&entificat '!#$rile a'elioratie pentr$ copiii

c$ &ific$lt!"i &e -n!"are. Dintre 'o&alit!"ile alternatie &e eal$are a'inte#c/ l$cr!ri practice*

portofoliile c$ l$cr!rile copiilor* aprecierile erale* a$toeal$area* afiarea l$cr!rilor* aprecierea

re($ltatelor prin la$&e* -nc$ra4!ri* ec$#oane* 'e&alii etc. A' infor'at perio&ic p!rin ii &e#pre

eol$ ia i pro+re#$l copiilor* ar!t)n&$%le i p$n)n&$le la &i#po(i ie fi a pentr$ aprecierea

pro+re#$l$i in&ii&$al i caiet$l &e o#era ie.

A' i&entificat nece#ar$l propri$ &e for'are -n f$nc"ie &e &ina'ica infor'a"iei -n

&o'eni$* a' 'anife#tat oiectiitate -n a$toeal$are* a' participat la toate actiit! ile co'i#iei

'eto&ice* a&$c)n&$%'i contri$"ia prin referate* l$!ri &e c$)nt*a(a perfec"ion!rii 'ele a

con#tit$it%o #t$&i$l in&ii&$al. A' participat la toate cerc$rile pe&a+o+ice .

A' ra#p$n# -ntot&ea$na pro'pt la #olicit!rile &oa'nei &irector a $nitatii* la #olicitarea

In#pectorat$l$i Scolar i a altor factori &e con&$cere.

raport de autoevaluare merena

Documents