Importanța cunoașterii psihologiei gender pentru un cadru didactic

Psihologia gender este un domeniu al științei psihologice.Obiectul psihologiei gender apare sub o formă a unor caracteristici care sunt legate de gen. Scopurile psihologiei gender sunt:

Elaborarea teoriilor și concepțiilor,a metodelor și metodicilor aplicabile în psihologia gender. Implimentarea în practică a experimentelor și implimentarea rezultatelor obținute în practică.

Consider că este foarte importanță cunoașterea psihologiei gender de către un cadru didactic,cît și aplicarea acestor cunoștințe în practica școlară,deoarece cunoaşterea diferenţelor şi nevoilor specifice genului face ca experienţa învăţării să nu aibă efecte negative pentru copii,învățarea devine mai interesantă,mai captivantă,apare dorința de a învăța și totodată dispar unele bariere sau temeri legate de diferențele de gen.

Educaţia reprezintă un drept garantat de Constituţie pentru toţi copiii şi tineri, indiferent de origine socială sau etnică, de sex sau de apartenenţă religioasă. Legea învăţământului reiterează dreptul la educaţie al tuturor copiilor, fără nici un fel de discriminare, inclusiv pe criteriul sex.

Încă din anii de liceu am observant că cadrele didactice nu conştientizează pe deplin modul în care ar putea folosi dimensiunea de gen, ca factor important de organizare a activității didactice.Consider acest lucru ca find o greșeală foarte mare,deoarece educaţia diferenţiată în funcţie de nevoile specifice de gen oferă o alternativă strategică pentru îmbunătăţirea performanţelor şcolare atât ale fetelor cât şi ale băieţilor şi facilitează accesul la oportunităţi educaţionale egale.

Această abordare educaţională promovează dezvoltarea potenţialului individual real al fetelor şi băieţilor, nelimitat de normele şi valorile sociale care prescriu comportamente stereotipe de gen,de aceea profesorul şi părinţii trebuie să creeze şi să ofere contexte de învăţare diferenţiate pentru fete şi pentru băieţi pentru a facilita şi îmbunătăţi procesul de dezvoltare cognitivă şi acumulare de informaţii, mai ales că cercetările ulterioare arată că doar în medie, diferenţele cognitive în domeniul abilităţilor matematice, vizuale şi spaţiale sunt în favoarea băieţilor(Hyde,1993, apud Santrock, 2001).

Deseori profesorii practică, discriminat pe sexe, în activitatea de orientare socioprofesională a elevilor. Aceasta este stipulată în funcţie de criterii pe care profesorii le consideră indicate pentru exercitarea lor: curaj şi asumarea riscului în cazul băieţilor, respectiv grijă, atenţie, sensibilitate şi simţ al frumosului, pentru fete.Psihologia gender ar avea ca scop în acest caz de a prezenta alternativa unui comportament democratic în ceea ce priveşte relaţiile dintre fete şi băieţi, dintre femei şi bărbaţi, atât în viaţa publică, cât şi în cea privată. V-a contribui la informarea şi la dezvoltarea abilităţilor specifice de a promova în şcoli principiul oportunităţilor egale pentru fete şi băieti.

Pentru mine ca viitor cadru didactic,psihologia gender este importantă din simplu motiv că prin ea putem sprijini dezvoltarea stimei de sine şi a unei imagini de sine bine articulate care este o premise a unei adaptări eficiente şi a unei calităţi superioare a vieţii.Consider că perspectivele de gen trebuie să fie o parte indispensabilă a procesului de educaţie,fiindcă beneficiul major al educaţiei în funcţie de nevoile de dezvoltare de gen specifice este raportat la creşterea calităţii vieţii şi la posibilitatea unor alegeri de viaţă şi de profesie variate şi flexibile.

Cunoașterea psihologiei gender este indispensabilă deoarece:

Numai procesul de educaţie poate oferi o educaţie sistematică, pozitivă în pregătirea suficientă a elevilor pentru relaţii de gen în viaţa din afara şcolii;

Educaţia trebuie să tindă spre realizarea egalităţii de şanse.

Şcoala trebuie să încerce să valorifice mai bine potenţialul băieţilor şi al fetelor, trebuie să se adapteze la specificul fiecărui gen pentru a eficientiza procesul educativ.

Cadrele didactice trebuie să ajute atât pe elevi, cât şi pe eleve să lucreze împreună, să înveţe spiritul colegial și să înţeleagă faptul că fiecare are dreptul la o şansă, indiferent dacă este fată sau băiat.

Perspectiva de gen, dacă este exploatată inteligent în procesul de educaţie, poate să aibă un impact semnificativ asupra relaţiilor între femei şi bărbaţi; în prezent, mulţi tineri părăsesc băncile şcolii cu

mari prejudecăţi faţă de celălalt sex şi divergenţele ajung să se adâncească şi în viaţa de familie.

(Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei UNICEF,, PERSPECTIVE ASUPRA DIMENSIUNII DE GEN ÎN EDUCATIE” Editura MarLink, Bucureşti, 2004)

În concluzie pot concide că importanța cunoașterii este imensă,dacă cadrul didactic dorește să obțină rezultate frumoase în cadrul demersului didactic,dacă dorește să pregătească copilul pentru viață,pentru societate.Totodată aplicarea diferențelor de gen facilitează învățarea,astfel copii vor asimila infomații în dependență de particularitățile de gen,iar dacă profesorul știe să aplice cunoștințele din domeniul psihologiei gender el v-a avea și rezultate frumoase și copii pregătiți pentru viață și mult mai fericiți.

Eseu elaborat de:

Glavan Ana,

Studentă grupa PE21Z