eseu studiu

7/29/2019 eseu studiu

1/73

nnuummrruull 1100 00 LLaabboorreemmuuss

DDeecceemmbbrriiee 22001100 RReevviisstt ddee ooppiinniieeiiaattiittuuddiinnee aa eelleevviilloorr

LLaabboorreemmuuss

RReevviisstt ffoonnddaatt nn 11992266

CCOOLLEEGGIIUULL NNAAIIOONNAALLMMOOIISSEE NNIICCOOAARR

nnvvttuurraa

nnttrree oobblliiggaattiivviittaatteeii ppaassiiuunnee

nnuummrruull 1100 sseerriiee nnoouu ddeecceemmbbrriiee 22001100

rreevviisstt ddee ooppiinniieeii aattiittuuddiinnee aa eelleevviilloorr

EEDDIITTUURRAAFFUUNNDDAAIIEEIIMMOOIISSEENNIICCOOAARR AARRAADD


2/73



CCoolleeggiiuull NNaaiioonnaallMMooiissee NNiiccooaarr

LLaabboorreemmuuss

--ppeennttrruu cc nnee ppaass--

nnvvttuurraa

nnttrree oobblliiggaattiivviittaatteeii ppaassiiuunnee

Decembrie 2010


3/73



CCuupprriinnss

EEddiittoorriiaall 44

NNuu mmeemmoorraaii eenncciiccllooppeeddiiii 44

nnvvttuurraa nnttrree oobblliiggaattiivviittaatteeii ppaassiiuunnee 66

SSoonnddaajj ddee ooppiinniiee 88

DDIIAALLOOGGUURRII ((NNEE))CCOONNVVEENNIIOONNAALLEE 1133

MMeesseerriiaa ddee ddaassccll ppaassiiuunnee vvss.. vvooccaaiiee 1133

PPrrooffeessoorr SSooffiiaa BBiirrii 1133

PPrrooffeessoorr CCrriissttiinnaa MMiillttaalllleerr 1144

PPrrooffeessoorr EEmmiilliiaa NNeeaammuu 1155

PPaassiiuunneeaa ppeennttrruu nnvvttuurr uunn ddrruumm mmaarrccaatt ccuu ssaaccrriiffiicciiii

((IInntteerrvviiuurrii ccuu eelleevvii oolliimmppiiccii aaccttuuaalliiii ffoottii)) 1177

FFoottii oolliimmppiiccii 2255

ccooaallaa ssuubb lluupp 3344

SScchhiimmbbuull ddee eexxppeerriieenn nnttrree CCNNMMNNii AAQQUUIINNAASS 3344

SScchhiimmbb ddee iimmpprreessiiii 3366

AAMMIIFFRRAANN 4433

EEUURROOWWEEEEKK 22001100 SSttaarraa ZZaaggoorraa 4466

GGeerrmmaann?? PPrrooiieeccttee?? SScceenneettee?? ZZiiaarr?? AAttuunnccii MMeeddiiaa!! 4488

CCUUMM AAMM AAJJUUNNSS LLAA GGLLOOBBAALL YYOOUUNNGG LLEEAADDEERRSS CCOONNFFEERREENNCCEE WWAASSHHIINNGGTTOONN 22001100?? 4499

VVoolluunnttaarriiaattuull -- eexxppeerriieenn uunniicc 5577

nnvvttuurraa ddeeffiinniiiiii ssuubbiieeccttiivvee 5599

EEvvoolluuiiee 5599

CCuunnooaatteerreeaa nnttrree oobblliiggaattiivviittaatteeii ppaassiiuunnee 6600

CCuumm ss ttee mmoottiivveezzii nn ddooaarr cciinnccii ppaaii!! 6611

RRoolluull aatteenniieeii nn mmaatteemmaattiicc 6633


4/73


5/73



EEddiittoorriiaall

NNuu mmeemmoorraaii eenncciiccllooppeeddiiii

RReebbeeccccaa BBrraattuu,,JJuurrnnaalliisstt,, mmaasstteerraanndd llaa

CCoolluummbbiiaa UUnniivveerrssiittyy ooff NNeeww YYoorrkk

Rdcinile nvturii sunt amare, dar roadele ei sunt dulci. Proverbul sta prfuit mi

bntuie mintea n timp ce ncerc s formulez un mesaj concis i personal pentru eseul ce se

ntinde naintea-mi.

Cum am ajuns aici? Acum aproape ase ani terminam liceul, acum doi ani facultatea, iar

peste ase luni voi fi finalizat un masterat n jurnalism i, implicit, vreo 17 ani de coal. Aoleu.

Prinii mei ar spune, probabil, c am fost mereu o elev silitoare de care nu s-au rugat

niciodats i fac temele sau sse duc la coal. Eu, ns, a spune c una dintre cele mai

mari reuite academice ale mele a fost s gsesc motivaia de a continua s nv, dincolo de

momentele de disperare cnd am simit c strdania mea e n zadar.

Din pcate, asta mi se ntmpl cel puin o dat pe luna.

* * *

E aproape 7 i deja sunt n ntrziere. Deschid ntr-un final ochii pentru c alarma a

devenit asurzitoare. Trag draperiile i privesc printr-o fereastr aburit de la etajul nou teatrul

unei noi diminei gri n New York, presrat cu galbenul zecilor de taxiuri grbite. njur nc o

noapte care m-a lsat flmnd de somn i o iau de la capt. De ce? Pentru c nc nu simt c

tiu mare lucru despre lume.

Sigur, creierul mi e receptacul de informaii, iar tot ce nu am putut reine mi st la

dispoziie n baze nesfrite de date. Informaia e accesibil oricui, oricnd. Este adesea

interesant, valoroasi folositoare. Informaia potriviti poate salva viaa. Dar informaia nu

e nvtur; nu e muzic; nu e poezie; nu e nelepciune. Informaia nu are suflet.


6/73



Dac a nva i a acumula informaii ar fi acelai lucru, acela care ar memora o

enciclopedie s-ar putea numi educat (Din pcate, sinonimia a memora - a nva a dominat i,

poate, continu s domine anumite aspecte ale nvmntului romnesc, dar voi nchide

paranteza asta pentru alt ocazie.) Educaia nu se gsete nici pe Google, dar nici neaprat n

coli i universiti. nvtura este un proces care nu i are nici nceputul, nici sfritul la

coal. Privete nvtura ca pe urcuul greu pe un munte, o expediie curajoasi de durat n

care coalai este un ghid cu experien. Te ndreapt n direcia corect, dar nu poate s urce

n locul tu.

Cu timpul am nvat c nvtura este o obligaie nainte s devin o pasiune. Ea

presupune mult munci hrnicie, elemente care o fac greu de iubit, dar o dat ce descoperi

acel ceva de care nu poi nicicum s te saturi, corvoada devine interes, curiozitate, ambiie.

M ndoiesc c am scris vreo vorba de duh n cele de mai sus i pentru asta mi cer

iertare. i mai mi cer iertare i pentru c, dei nu obinuiesc s dau sfaturi, o si dau totui

unul: citete! Ct mai mult, ct mai des i de preferin cri. Cndva, o carte i va schimba

viaa.


7/73



nnvvttuurraa nnttrree oobblliiggaattiivviittaatteeii ppaassiiuunnee

AAnnddrraa MMaaiieerr,,ccllaassaa aa XX--aa AA

FFrraanncceessccoo PPeettrraarrccaa ssppuunneeaa::NNuu mmaaii ssiimmtt aalltt ppllcceerree

ddeecctt ddee aa nnvvaa

Pornind de la ceea ce spunea Petrarca ne ntrebm la vrsta noastr aa s fie oare?

Pentru noi liceenii, a nva devine o pasiune doar cu timpul sau exist deja de la vrstele mici.

Ceea ce spunea Petrarca este ntr-un fel sau altul adevrat, dar numai atunci cnd ajungi s

descoperi aceasta. Fiecare din noi ne ndreptm spre o materie sau alta pornind de la

curiozitatea de a nva ceva nou i cteodat spre surprinderea noastr totul devine o pasiune.

Da, poate la nceput se poate s facem ceea ce ine de coal din obligativitate s ne

ascundem n aa trebuie, ns n timp fr druire i plcere totul devine plictisitor. M ntrebatunci ce face diferena ntre obligativitate i pasiune i ce este de fapt pasiunea pentru

nvtur?

Ei bine, pasiunea nseamn ceva special pentru fiecare n parte. Poate fi ceva n care

dorim s ne implicm, poate fi ceva care ne face s trim altfel, poate fi ceva care ne schimb

viaa i o face mai frumoas, sau poate e pur i simplu un praf strlucitor care st n sufletul

nostru i o data aprins, nu mai poate fi stins. Aa cumva, fr s ne dm seama, la un moment

dat gsim acel ceva care aprinde focul pasiunii, transformndu-ne viaa ntr-o aventur a

cunoaterii. Oricine tie c nu poi tri cu adevrat i nu te poi dezvolta fr pasiuni, fr acel

ceva plcut care nsenineaz orice zi, care face fiecare clip s dureze o venicie. nvtura esteun fel de spaiu de devenire a noastr i nu numai ci i un spaiu de ntlnirecu ali oameni, cu

descoperirile lor, cu o alt viziune asupra lucrurilor. Spaiul acesta al devenirii poate fi un loc

magic un loc al trecerii unei clipe alturi de oameni de tiin, de noiuni noi, mpreun cu

profesorii notri, modelatori ai acestui spaiu. Cutarea unui sens propriu n acest spaiu este

ceva ce ne definete i atunci cum altfel s vorbim despre aceast ntlnire dect cu pasiune

pentru c de fapt vorbim despre noi nine. Da, orice munc a noastr poate fi plictisitoare sau

mai puin atractiv la un moment dat, dar drumul n sine pare uor numai dac dorim fiecare

din noi s vedem aceasta.

Eti pasionat de ceva atunci cnd faci acel lucru ore n ir pierznd complet noiuneatimpului. Eti pasionat atunci cnd eti nconjurat de imaginaie i de dorina de cunoatere,

atunci cnd te foloseti de toate simurile pentru a percepe ct mai bine ascunziurile

informaiei, nvturii; atunci cnd nu i poi astmpra setea de cunoatere ntr -un anumit

domeniu, cnd ai putea cuta, citi i nva mereu i mereu fr a te plictisi.

n opinia mea, n momentul n care simi c locul tu nu mai e acolo i nu mai faci cu

drag activitatea respectiv intervine obligativitatea. Nu i mai place, dar trebuie. Acest verb,


8/73



aparent inofensiv creeaz obligativitatea unor lucruri din viaa noastr i e n general asociat cu

ceva ce nu ne place. Nu cred c prea muli dintre voi v spunei n fiecare zi cnd e necesar s

facei ceva: Trebuie s fac asta, mi va folosi, chiar dac nu mi place!. Puin lume spune: Nu

mi place, dar trebuie! Gndind pozitiv nu exist nu pot, nu tiu, nu vreau, nu i

niciodati totui toate acestea sunt de multe ori asociate cu ideea de coal, de nvtur.Ce ne face s transformm attea negaii ntr-un lucru bun pentru noi? Ce-ar fi dac lumea nu

ar mai privi coala sau nvtura ca pe o obligativitate, ca pe ceva neplcut? Cum ar fi s

transformm nvtura n ceva plcut i folositor pentru dezvoltarea noastr? Dar oare doar de

noi depinde?

Lucrurile ce nu ne plac pot fi transformate n ceva plcut atta timp ct nlocuim sau mai

bine zis transformm Nu mi place, dar trebuie!n sunt pasionat de. Acest lucru nu e uor i

de fapt este ca o relaie ntre mai multe elemente eu, curiozitatea mea, materia i cel ce mi-o

transmite. Aa c devine clar dintr-odat de e posibil s fim pasionai de unele materii i de

altele nue acolo un amestec de cuvinte din care doar dou depind de noi.

n nvtur, grania dintre obligativitate ipasiune pare a fi la kilometri deprtare, dar

de fapt e doar o aparent distan. Pentru unii, coala nseamn obligativitate, pentru alii

pasiune, dar fiecare din noi e cel care alege una sau cealalt.


9/73



SSoonnddaajj ddee ooppiinniiee

11..DDeeffiinneettee nnvvttuurraa nn cctteevvaa ccuuvviinnttee

Laureniu Cpn XII C:nvtura este un proces complex care const n asimilarea decunotine din diferite domenii, de la cele reale pn la cele umane. Aceasta st la bazaformrii culturii specific umane.Grozescu Beniamin XII C: nvtura reprezint, n concepia mea, singura poart realspre succes. Ea poate fi uor comparat cu fundaia unei case. Atunci cnd construim ocas fundaia este cea mai important parte deoarece pe ea se bazeaz toatdezvoltarea ulterioar a casei. nvtura pentru un om reprezint fundaia care i vasusine att dezvoltarea social ct i profesional pe tot parcursul vieii. Fr a nva,un om este practic desfiinat n ceea ce privete posibilitatea sa ulterioar de a se

dezvolta ca om.Cisma Anca X B: nvtura reprezint ansa cea mai important a elevului pentru a-iextinde modul de a gndi, pentru a-i ntri inteligena i totodat pentru a-i deschidenoi orizonturi.Unc Roxana X B:nvtura este cel mai important ghid din viaa noastr. Este un lucrude care nu ne putem lipsi. Omul care nu tie ce este nvtura nu tie nici care estesensul lui n via, deoarece prin nvtur putem s ne apreciem i s ne alegem celmai bun drum n via.Ardelean Adelina X B: nvtura este strdania pe care o realizeaz fiecare persoanct triete ntr-un procent mai mic sau mai mare.

Andra Maier X A: Pentru mine, nvtura este ceva obligatoriu, dar ntotdeaunafolositor. Este un lucru care nu poate fi nlocuit, iar dac lipsete sau dac nu eaprofundat nu poate fi un avantaj n viitorul nostru.Mara Di X A:Un drum lung al cunoaterii, sau poate o expediie fr sfrit, cci omulct triete nva mereu. Ea pare s fie o potec pe care tocmai am fcut primii pai,darodat cu trecerea timpului, cnd ne uitm n urm, observm cum acea potecanevoioas i cu multe obstacole, la nceput, s-a transformat ntr-o adevratautostrad a cunotinelor.Yasmina Laza X A:Ceea ce i trece prima dat prin minte cnd auzi cuvntul nvtureste acumularea unor cunotine mai mult sau mai puin utile. Dar nvtura vzut nprofunzimea ei este o art, un dar pe care i-l faci tu nsui. nvtura este ceea ce ideschide porile spre o alt lume, o lume a evoluiei, un loc n care totul poate fi

mbuntit, dar pentru a putea pi n aceast lume ai nevoie de o anumit curiozitate,o anumit plcere de a nva ceva nou n fiecare zi.Dar nvtura nu este legat doar de coal i studiu, ea este legat i de viaa noastrde zi cu zi.O nvtur care poate fi extras din experiena muncii de zi cu zi, i mai ales din ceeace simim n adncul sufletului nostru.


10/73



Aa cum ne spunea i Demostene Andronescu: nvtura e onoarea, i nu bogia careeste trectoare. Ea este frumuseea cea mai aleas a omului, ea d glorie i bucurie.

nvtura e o perl, o avere mare pe care rudele nu o pot mpri ntre ele, nici hoiifura i care nu se mpuineaz prin druire.

22..DDeeffiinneettee ttaalleennttuull ((ppaassiiuunneeaa)) nn cctteevvaa ccuuvviinntteeLaureniu Cpn XII C: Talentul unei persoane este o calitate cu totul deosebit

ndreptat spre un anumit domeniu, care confer posesorului ei o capacitate deasimilare mai mare. Acesta se manifest diferit la fiecare persoan.Grozescu Beniamin XII C: Pasiunea este o trstur a unui om care l face s aprecieze is ncerce s aprofundeze anumite lucruri de care este atras. n acelai timp, pasiunea

are rolul de a ne identifica n societate. Altfel spus oamenii se aseamn sau sedeosebesc i prin pasiunile pe care le au. n acest mod se formeaz grupuri de prietenicare au interese comune n cercetarea i aprofundarea anumitor domenii.Cisma Anca X B: Pasiunea reprezint hrana sufletului nostrum i momentul nostru dedelectare.Unc Roxana X B: Pasiunea este un dar unic dat de la Dumnezeu, este o aur a existeneinoastre. Fiecare om are un talent, adic fiecare om are baza pe care va construi propriulsu destin.Ardelean Adelina X B: Talentul reprezint o aptitudine special, pe care o are fiecare dintre noi, ntr-un anumit domeniu.Andra Maier X A: Pentru mine, pasiunea este un lucru plcut, este momentul n care

zmbesc, fericit c fac ceea ce mi place. Pasiune este atunci cnd pierzi noiuneatimpului, atunci cnd nu i poi stpni setea de a face acel ceva care i face ziua maibun, mai frumoas.Mara Di X A: Fiecare fiin are un har. Aa cum albinele au harul de a face miere, la feli oamenii au diferite nclinaii. Talentul este acela care i arat existena odat cuacumularea unor minime noiuni, dar ca omul s poat sa-i nsueasc aceste noi


11/73



cunotine, trebuie s existe plcerea, pasiunea pentru a nva. Talentul i pasiuneacoexist, fiind dou trsturi complementare: nu pot exista una fr cealalt.Yasmina Laza X A:Talentul este ceva cu care te nati, un dar de la Dumnezeu, un dar pecare nu l poi nfrna dect prin ignoran, dar pe care l poi dezvolta, pe care poi s-lduci la cel mai nalt nivel. Talentul i d putere s nfruni lumea, s i conturezi

personalitatea, s fii unic prin ceva, s poi ptrunde n inimile celor ntristai i s leoferi o raz de lumin i un zmbet cald.Talentul este ceva ce nu poi descrie n cuvinte, poi doar s-l simi, s-l vezi cu ochiisufletului. Nu poi fura talentul cuiva sau nbui puterea lui de a se exprima.Pasiunea este lucrul pe care eti dornic s-l faci chiar i atunci cnd eti obosit sau trist.Pasiunea te nva c poi s i depeti condiia, c poi face ceva ce nimeni nu ipoate interzice. Pasiunea este puterea din interiorul tu care i ghideaz paii i te ajuts vezi dincolo de masca pe care tot ce este n jurul nostru o poart.

33..CCaarree

eessttee

mmoottiivvaaiiaa

ttaa

nn

aa

nnvvaa

Laureniu Cpn XII C: Motivaia de a nva este un aspect ce difer de la opersoan la alta. Pentru mine ea se bazeaz pe posibilitatea de a asimila cunotine dindiferite domenii care ulterior se pot dovedi folositoare sau pur si simplu care ii dau ooarecare satisfacie referitoare la propriile reuite.Grozescu Beniamin XII C: Motivaia unui om este un lucru ce poate fi legat ntr -ooarecare msur de personalitatea sa i de ceea ce i dorete s realizeze n via.Astfel, un om fr dorine puternice n ceea ce privete realizrile sale viitoare semobilizeaz foarte greu. Personal pot spune c ceea ce m motiveaz n primul rnd s

nv este faptul c nvtura este o punte spre o carier reuit. Gndindu-m la

viitorul meu consider c doar nvnd mi voi putea ndeplini toate visurile. Reuita nvia este cea mai puternic motivaie n a nva.Cisma Anca X B: Gndindu-m c am ansa s devin cineva n via sunt mai motivats nv.Unc Roxana X B: Motivaia mea n a nva este realizarea mea n via. nv pentru aobine ceea ce vreau.Ardelean Adelina X B: Motivaia mea n a nva este sperana c voi ajunge s fac ceeace mi place, la nivelul dorit.Andra Maier X A: Ceea ce m motiveaz s nv st sub semnul unui singur cuvnt:viitorul. Nu exist, cred un factor mai motivant dect acesta. La ritmul nebun n care se

deruleaz filmul vieii, clipa efemer nu mai conteaz, iar trecutul este ceva consumat...Astfel, ne rmne viitorul. Acesta este lucrul spre care tindem, la care vism zi de zi, pecare vrem s-l simim, s-l tim i care ne motiveaz n aciunile din viaa de zi cu zi.Pentru mine, viitorul reprezint ancora de care m prind pentru a nu fi dus de valuriletentaiei; viitorul face nvtura mai uoar, m face s ncerc continuu s -mi ncerclimitele, sa tind spre mai mult.Mara Di X A: Omul ct triete, se perfecioneaz. La fel ca puiul unei psri care estenerbdtor s nvee s zboare, la fel suntem i noi, oamenii, nerbdtori s purcedem


12/73



pe drumul cunoaterii. Puiul este dornic de a nva, dar vrea s stocheze informaiilepentru tot restul vieii, nu doar pentru prima sptmn de zbor. La fel ca i el, i eu midoresc s nv pentru toat viaa, nu doar pentru nota scris n catalog. Vreau s nvpentru mine, pentru a ti mai mult.Yasmina Laza X A: Cnd vrei s faci cu adevrat ceva gseti motivaia necesar n tot

ceea ce te nconjoar.Eu personal nv pentru c mi place s urc mereu cu o treapta pe scara cunotinelor.Sunt di cnd nu am chef s fac nimic si atunci pentru a nva m gndesc la oameniicare sunt n jurul meu, care mereu mi-au fost alturi m-au sftuit i susinut n toatedeciziile mele. Ce poate fii o motivaie mai bun dect zmbetele celor dragi cnd le spuic ai reuit s faci ceva. nv pentru c sunt contient c prin nvtur primesccunotine noi, puterea de a depi ncercrile vieii si totodat nvtura mi oferelegan, stil si suplee.

44..CCee

ddeeoosseebbiirree

eessttee

nnttrree

cceell

ccaarree

nnvvaaii

cceell

ccaarree

nnvvaa

ddiinnppaassiiuunnee

Laureniu Cpn XII C: Diferena dintre cele dou categorii este evident n special peparcursul procesului de nvare. Cel care are o oarecare pasiune pentru cea ce faceasimileaz mai uor cunotinele, randamentul procesului de nvare crescndconsiderabil.Grozescu Beniamin XII C: n primul rnd un om care nva doar pentru c esteconstrns s o fac are un randament foarte sczut. Rezultatele atunci cnd nvm,fiind forai de mprejurri, sunt cu siguran slabe. Pe de alt parte pasiunea i nvatuldin pasiune avnd o motivaie potrivit aduce n primul rnd rezultate foarte bune la

scoal i n acelai timp asigur asimilarea informaiilor i ulterior a cunotinelor pe odurat mult mai lung de timp.Cisma Anca X B: Cel care pur i simplu nva, la un moment dat se simte obosit, nscel care nva din pasiune nu se satur niciodat de nvat.Unc Roxana X B: Cel care nva din pasiune are mult mai multe de ctigat dect celcare nva, deoarece nvnd din pasiune totul ni se pare mai interesant,ncercm sobinem ct mai multe informaii despre ceea ce am ales s fie pasiunea noastr.Ardelean Adelina X B: Cel care nva, nva cu un scop, pentru a realiza ceva i pentruasta i d tot interesul, iar cel care nva din pasiune, nva fiindc asta i place idesigur c va reine mult mai uor dect cel care nva, dar ambii trebuie apreciai

pentru c nva i i dau interes.Andra Maier X A: Eu consider c, grania dintre a nva i a nva din pasiune este unafoarte greu de definit, deoarece fiecare percepe nvatul ntr-un alt mod. Pentru mine,a nva din pasiune nseamn a fi talentat, a face ceva ce i place, a dezlega tainelemateriei fr nici cea mai mic problema, iar a nva pur i simplu nseamnobligativitate i cteodat chiar neplcere. nvatul nu poate fi totdeauna ceva plcut,poate doar s fie transformat n ceva agreabil, ns totul depinde de tine i de nimenialtcineva. nvatul din pasiune este mult mai uor dect nvatul obligatoriu, ns eu


13/73



cred c ambele se pot metamorfoza n ceva mbietor. Astfel felul n care le percepemdepinde n totalitate de noi i de perspectiva din care privim lucrurile; fr a lsagreutile s ne doboare.Mara Di X A: Cel care nva din pasiune are un mare avantaj fa decel care nva dinobligaie: este capabil s neleag, s-i nsueasc noiunile mult mai uor i mai

repede dect cellalt. Fiecare dintre noi avem o pasiune, la fel cum fiecare dintre noiavem lucruri crora le spunem DApentru c suntem contieni de faptul c trebuie sle facem. Dar cel care este trup i suflet pentru un lucru, l face nu pentru c TREBUIE,ci pentru c VREA, ceea ce e un mare avantaj. El reuete astfel s gestioneze mult maibine situaii neprevzute fa de cel care face pentru c TREBUIE s fac un anumitlucru.Yasmina Laza X A: Cea mai mare diferen dintre a nva i a nva din pasiune estelibertatea pe care o ai atunci cnd nvei din pasiune.Nu poi doar s nvei. Pentru a nva cu adevrat un lucru trebuie s pui un gram depasiune i un stop de suflet. S nvei doar pentru c cineva i cere asta este o pierderede timp pentru c nu reii nimic.A nva din plcere este puterea de a avea dreptul la replic, de a cunoate mai mult,de a-i ajuta pe ali. Mi se pare greu i poate chiar lipsit de sens s ncerci s cuprinzi incteva cuvinte o diferen aa de mare ca cea dintre omul care doar nva i cel care

nva din pasiune.


14/73



DDIIAALLOOGGUURRII ((NNEE))CCOONNVVEENNIIOONNAALLEE

MMeesseerriiaa ddee ddaassccll ppaassiiuunnee vvss.. vvooccaaiiee

IInntteerrvviiuurrii ccuu pprrooffeessoorrii aaiiccoolliiii

PPrrooffeessoorr SSooffiiaa BBiirrii

Cnd ai hotrt s devenii dascl i ce v-a determinat sa facei aceast opiune?

Cnd am citit chestionarul, mi-am zis: Nu cred c voi rspunde la ntrebri chiar

prima ntrebare m punea n ncurctur, pentru c nu voiam s mint. N-am vrut s fiu

dascl!!!! A fost un concurs de mprejurri, am ajuns profesoar prin celebrelerepartiii comuniste. Dup 4 ani petrecui ntr-un Grup colar mamut cu clase paralele

de la A, B... pn la M, am plecat Am devenit fizician ntr -un laborator. Dar (s-ar zice c

sunt o persoan mereu nemulumit) n laborator, fceam mereu aceleai msurtori,

eram nconjurat de lucruri fr via, era prea mult linite. i m -a apucat aa un

dor de coal.

Vocaia de dascl implic multe sacrificii; satisfaciile au fost pe msura acestora?

Grea ntrebare i asta Adic nu am nimic cu ntrebarea, ci cu faptul c la noi n Romnia

mereu se sugereaz ideea c vocaia de dascl trebuie s implice sacrificii. Profesia de

dascl este una dintre profesiile fr de care nicio societate nu poate progresa. Ar fi

cazul ca societatea romneasc s nu pretind mereu dasclilor s se sacrifice.

Schimbarea societii trebuie s nceap prin a respecta EDUCAIA i pe cei care educ.

Iar despre satisfaciile mele ca dascl? Una, ar fi aceea c fiind mereu n preajma

copiilor, te bucuri mereu de candoarea lor i poi rmne mereu tnr. i alta, ar fi c

sunt profesoar la acest prestigios colegiu unde elevii sunt motivai i muli dintre ei

rspund ateptrilor noastre. Vizitele fotilor elevi la coal, chiar dac vin de peste mri

i ri i stau n Romnia cteva zile, ne fac o mare bucurie.


15/73



Care a fost cel mai greu moment din viaa dumneavoastr de profesor?

mi iau libertatea de a nu rspunde la aceast ntrebare, pentru c nu vreau s-mi

amintesc de momentele grele. Au fost multe, dar mi-am impus s le uit, s iert i s

merg mai departe.

Care a fost cel mai fericit moment?

Din nou nu tiu ce s aleg - Poate ntlnirea dup 10 ani cu prima mea promoie de

absolveni, cnd am aflat c unul dintre fotii elevi devenise primul absolvent al unei

universiti, din satul lui. Dar, cu siguran, m-am bucurat nespus atunci cnd am aflat c

Vlad Ghi a luat n Brazilia medalia de bronz la Olimpiada Internaional de tiine

pentru Juniori. A fost ceva uimitor i nesperat, dat fiind vrsta concurentuluii lipsa

mea de experien pentru un concurs de asemenea nivel. Medalia de argint cucerit

anul urmtor, n Taiwan, mi-a prut cel mai firesc lucru

Ce ai schimba n munca dumneavoastr de dascl dac ar fi s o luai de la nceput?

Fizicienii tiu c timpul este ireversibil. Nu te poi sclda de dou ori n aceeai ap mai

spunea un filosof antic (sau o fi fost si acela fizician?). Nu poi relua nimic fr s schimbi

dateleproblemei. Oamenii i vremile se schimb Nu poi fi dascl dac nu nvei tot

timpul. Ca s fii dascl bun, trebuie s fii, n primul rnd, tu nsui, un elev contiincios.

PPrrooffeessoorr CCrriissttiinnaa MMiillttaalllleerr

Cnd ai hotrt s devenii dascl si ce v-a determinat s facei aceast opiune?

Am avut o profesoar de istorie la coala Generala Nr. 1 din Arad care mi-a fost model.

La ndemnul intelectual al ei am hotrt ntr-o noapte (fiind elev n clasa a VIII-a)

visnd la rosturile mele n via, s devin profesoar. nc de pe atunci am hotrt s

aduc schimbri n maniera de predare nvare din coala romneasc, fiind

nemulumit de rigiditatea i dogmatismul existent n coli.Vocaia de dascl implic multe sacrificii; satisfaciile au fost pe msura acestora?

La sfrit de carier didactic poi s priveti napoi. Vocaia de dascl presupune i

foarte multe succese, performane, formarea de tinere suflete, bucurii. Ai avut sute,

poate mii de copii pe care i-ai format, educat, nnobilat, sau poate i i-ai fcut dumani.


16/73



Cine tie? Mi-a plcut meseria. Am avut multe iluzii, dar i o grmad de deziluzii,

sacrificii. Este o profesie care presupune mult munc intelectual i sacrificii n

detrimentul vieii private. Nu regret nimic!


n perioada de dinainte de 1989 nu-ti puteau da examenele de gradaii profesionale la

timp daca nu erau locuri i nu te recomand P.C.R.-ul. Eu am fost oprit 1 an de la

dreptul de a-mi da examenul de profesor gradul II fiindc judeul Arad avea doar un loc

i altcineva a fost propus pentru acel loc de ctre conducerea comunist a I.S.J. Arad.

Care a fost cel mai fericit moment din viaa dumneavoastr de profesor?

Nu am avut o zi anume de fericire. Au fost momente i zile n care am fost fericit

vznd ct de frumos s-au dezvoltat i maturizat anumite clase de elevi.


Acum e trziu pentru schimbare. Tot timpul am cutatns s modific ceva, s aduc ceva

nou (fr s imit pe vreun coleg profesor) n gndirea mea didactic i educaional.

n coala de azi trebuie s fii capabil de schimbare tot timpul. Copiii sunt din ce n ce mai

complicai i lipsii de motivaie intelectual; dac nu gseti soluii noi, atractive, eti

pierdut...!

PPrrooffeessoorr EEmmiilliiaa NNeeaammuu

Cnd ai hotrt s devenii dascl si ce v-a determinat s facei aceast opiune?

Nu tiu exact. Copil fiind, mi plcea s citesc, dar m visam actri. Nu pierdeam

niciodat emisiunea, Teatru radiofonic, pe care o ascultam n fiecare mari, la un

aparat rudimentar. Apoi, la liceu, m vedeam doctori. Am nvat anatomia, dar cnd

m-am apucat de manualul de fizic (pe atunci, la medicin, se ddea examen din

anatomie, chimie i fizic), m-am ntors la prima mea dragoste, literatura. n orice caz, nclasa a XI-a, tiam c vreau s dau la Litere, pe atunci Filologia. A fost o mare provocare.

Concuram pe 30 de locuri, iar candidai au fost vreo 400. Acum, c tot m-ai ntrebat, mi

dau seama c n meseria pe care o fac de peste 30 de ani le-am topit pe toate trei:

trirea actorului, spiritul analitic al mediculuii rbdarea profesorului.


17/73



Vocaia de dascl implic multe sacrificii; satisfaciile au fost pe msura acestora?

Sacrificii mi se pare mult spus. Cred mai degrab c este vorba de druire. Da, am avut

multe satisfacii. Nu le pot enumera, mi se pare indecent s vorbesc eu despre ele, dar

am s v spun care a fost ultima. Sptmna trecut, am urcat ntr -un taxi i am fost

salutat cu un amestec de respect i de cordialitatede ctre ofer. Privindu-l atent pe

domnul respectabil de la volan, am recunoscut trsturile unui adolescent pe care l-am

avut elev la Liceul Chimic. Atunci mi-a spus c i-a plcut cum am predat ,,Mistreul cu

coli de argint, de tefan Augustin Doina. Viaa n-a fost prea generoas cu el, dar i

pstrase intact fondul sufletesc. i nvase, intuitiv, ceea ce noi, oamenii, uitm adesea:

,,exerciiul de admiraie: admiraia pentru poet i, implicit, pentru profesoara lui.


Au fost multe momente grele. Mi-aduc aminte c la o inspecie, nainte de 1989, un

politruc din judeul Braov (era directorul colii la care predam n primii ani), m -a umilit

pn la desfiinare pentru ,,vinovia de a nu fi introdus n actul de predare

Documentele de Partid i de Stat. Precizez c m-a asistat la lecia ,,Domnu Trandafir, de

Mihail Sadoveanu. Atunci s-a frnt ceva n mine, mi se prea c n-o s pot supravieui

ntr-un sistem absurd. Dup ce am plecat de acolo, am ntlnit oameni generoi care m-

au fcut s neleg c sunt pe drumul meu i c n-am fcut o alegere arbitrar.Care a fost cel mai fericit moment din viaa dumneavoastr de profesor?

Fericirea este o stare de graie, pe care nu o trieti de multe ori n via. Am fost fericit

cnd am fost ndrgostit i cnd am devenit mam. n meserie am avut i continui s

am bucurii. Mi se pare c Dumnezeu mi-a fcut un mare dar, acela de a-mi fi drag sm

ntlnesc cu elevii mei.


Am s v rspund indirect: mi-ar fi plcut s fiu profesoar pe vremea lui Spiru Haret. iatunci, schimbrile despre care vorbii le-a fi fcut cu o foarte mare plcere.


18/73



PPaassiiuunneeaa ppeennttrruu nnvvttuurr uunn ddrruumm mmaarrccaatt ccuu ssaaccrriiffiicciiii

IInntteerrvviiuurrii ccuu eelleevvii oolliimmppiiccii aaccttuuaalliiii ffoottii

SSaabbrriinnaa GGhhiipp,, ccllaassaa aa XX--aa AA

M numesc Sabrina Ghip, sunt elev in clasa a X-a A a Colegiului Naional Moise

Nicoari anul trecut colar am obinut medalia de bronz la Olimpiada Naional de

Matematic.

Cnd ai descoperit pentru prima dat faptul c avei un talent deosebit ntr-un

anumit domeniu?

nc din primele clase ale ciclului primar am foarte atras de matematic, ns nuconsideram acest lucru un talent. Faptul c matematica reprezint mult mai mult pentru

mine i c mi este foarte uor s neleg i lucruri mai grele, nu doar cele care intrau n

programa pentru scoal, am descoperit n clasa a VIII-a.

Care a fost primul succes remarcabil?

n clasa a VIII-a, am participat la faza local a Olimpiadei de Matematic, fr a m gndi

mcar c poate o s reuesc s ajung la faza judeean. Chiar dac am reuit s trec de

aceasta etap niciodat nu mi-a trecut prin minte c exist posibilitatea de-a m califica

n lotul pentru faza naional. Am participat la faza judeean doar din dorina de a face

ceea ce mi plcea. Pentru mine acesta a fost primul meu succes care este i cel mairemarcabil.

Anul trecut am continuat s m pregtesc pentru olimpiad i am obinut medalia de

bronz la Olimpiada Naional de Matematic, acest premiu fiind cel mai remarcabil.

Cine au fost cei care de-a lungul timpului v-au motivat, v-au ncurajat i v-au inspirat n

a v urma aceast pasiune?

Profesorul care mi-a fost aproape i m-a ndemnat s particip la olimpiade a fost

diriginta mea, doamna profesor Daciana Moraru, profesoar de matematic. M -a

remarcat din primele sptmni de coal astfel nct am nceput s m pregtesc sub

ndrumarea acesteia, i mi-a fost mereu alturi i dup terminarea gimnaziului.

Venind n acest liceu, persoana care m ncurajeaz mereu este doamna profesor

Octavia Potocean, care ntotdeauna m nva cu drag.

Pe lng aceste dou persoane, crora le mulumesc foarte mult, o alt persoana care

m-a susinut mereu n tot ceea ce mi-am dorit a fost mama mea, care m-a ncurajat la

fiecare concurs la care am participat.


19/73



Ce nseamn de fapt pregtirea pentru o olimpiad?

Pentru mine pregtirea pentru olimpiad reprezint n primul rnd dorin a de a

cunoate lucruri noi, urmndu-mi astfel pasiunea pentru matematic.

Cnd nu nvai pentru concursuri i olimpiade, n ce altfel de activiti v place s vinvestii timpul?

n timpul liber iau parte la diferite aciuni de voluntariat, dar acest timp l mpart i cu

familia sau prietenii.

Ai putea oferi cititorilor revistei Laboremus o reet personal a succesului?

Nu cred c ar exista o astfel de reet pentru c un astfel de succes implic n primul

rnd pasiunea n acel domeniu iar munca i perseverena necesar vor veni odat cu

aceast pasiune.

AAnnddrreeeeaa--AAddrriiaannaa NNeeaammuu,, ccllaassaa aa XX--aa AA

Cnd ai descoperit pentru prima dat c avei un talent deosebit ntr -un anumit

domeniu?

Nu cred c un talent se descoper ntr-un anumit moment. Talentul, pentru a fi cu

adevrat un talent, trebuie sa fie mai nti confirmat de alii, nu constatat de posesorul

su, ceea ce in general ia un pic mai mult timp. Tot ceea ce pot s spun, e c am

descoperit pasiunea pentru materiile reale, tiinele exacte nc din coala primar, cnd

cifrele mi se preau mult mai interesante dect literele.


n mod clar, olimpiada local de matematic din clasa a 5a a fost primul meu succes.

Dei cu timpul standardele au crescut i succesul se msoar dup criterii din ce n ce

mai stricte, pe atunci, acel succes a fost unul remarcabil.



Probabil sunt puini prini care nu i-ar motiva, ncuraja i inspira copiii n a-i urma

pasiunile, aa c implicarea lor nu intr niciun moment sub semnul ntrebrii. Cu toate

acestea, prinii nu ar fi fost, probabil, suficient. Am fost norocoas s am alturi

profesori excepionali ai Colegiului Naional Moise Nicoar, cum sunt d-nele profesor

Octavia Potocean, Simona Arsenov, Cristina Crian i Mariana Fotescu. A fost totui un

moment foarte important, cnd cea mai puternic motivaie, inspiraie i ncurajare am

primit-o de la 2 colegi, Diana i Vlad, care m-au fcuts realizez prin prisma rezultatelor

lor c se poate i c merit s m strduiesc pentru a da tot ce pot la Olimpiada de

tiine pentru Juniori.


20/73



Ce nseamn de fapt pregtirea pentru olimpiad?

Pregtirea pentru olimpiad nseamn ceva mai puin timp liber, lucru care ns nu este

att de groaznic precum pare. Fiind o pasiune, cele cteva ore de pregtire sunt chiar

plcute, distractive. Partea cea mai frumoas este ns rezultatul pregtirii.Cnd nu nvai pentru concursuri i olimpiade, n ce alte activiti v place s v

investii timpul?

n timpul liber, ceea ce nu nseamn doar atunci cnd nu nv pentru olimpiade i

concursuri, ci i cnd nu iau parte la vreo activitate obligatorie, ascult muzic, merg la

cumprturi (dei prefer termenul deshopping), m ntlnesc cu prietenii, ntorc pe fa

i pe dos spaiul virtual, m uit la televizor i n ultima vreme citesc. Timpul liber l petrec

asemenea oricrui altuia de vrsta mea.


De ce a face asta? Am deja suficieni concureni.

O reet personal sunt sigur c nu a putea oferi. Eu nsmi folosesc reetele altora

mult mai detepi dect mine. Ceea ce obinuiau Thomas Edison i Albert Einstein s

spun mi-a oferit ns o reet Succesul este 99% transpiraie i doar 1% inspiraie,

respectiv Dac A nseamn succesul, formula este A=X+Y+Z, unde X este munca, Y este

joaca i Z este ine-i gura.

OOrraa MMddlliinn--NNiiccoollaaee,, ccllaassaa aa XX--aa AA

Cnd ai descoperit pentru prima dat faptul c avei un talent deosebit ntr -un

anumit domeniu?

Eu mi-am descoperit talentul la chimie n clasa a 7-a. M aflam n laboratorul colii,

ncercnd s realizez primul meu experiment. La nceput mna mi tremura foarte tare,

dar dup turnarea primei picturi de substan, totul s-a schimbat. Am trit un

sentiment nou, fiind convins c mi-am descoperit talentul.


Primul succes remarcabil a fost n clasa a 7-a, la primul meu concurs de chimie. Acolo mi-

am evaluat toate cunotinele n chimie, reuind s primesc o meniune i s m clasez

al 15-lea chimist din ar.

Cine au fost cei care de-a lungul timpului v-au motivat, v-au ncurajat i v-au inspirat na v urma aceast pasiune?

Prima persoan care a tiut cum s m motiveze i s m ncurajeze a fost doamna

profesoar de chimie, Liliana Lupa. Dei la nceput, unele subiecte mi se preau mai

complicate i aveam impresia c nu voi putea evolua,cu ajutorul dumneaei am reuit s


21/73



trec peste emoii reuind s le reduc prin munc. Al doilea sprijin moral a fost oferit de

familia mea, care a ncercat s m ajute, susinndu-m n anumite clipe.


Eu consider c pregtirea la o olimpiad const n depunerea unui efort n plus timpului

de nvat. Pornind de la motto-ul ,,Doar prin munc se pot obine rezultate, pregtireareprezint singura metod prin care un participant la olimpiad poate ctiga un premiu.

Cnd nu nvai pentru concursuri i olimpiade, n cealtfel de activiti v place s v

investii timpul?

Chiar dac nvatul mi ocup mult timp, consider c practicarea unui sport este cel mai

bun lucru pe care o persoan l poate face n timpul liber. Dac m simt foarte obosit

pentru a face micare, prefer s merg la un film sau s privesc la televizor.

Ai putea oferi cititorilor revistei ,,Laboremuso reet personal a succesului?

Dup prerea mea, fiecare persoan are propriul stil de a nva sau de a se pregti

pentru o lucrare de control sau pentru un concurs. Reeta succesului este gsirea unei

metode de a nva cu plcere, fr a fi stresat.

AAeelliiuuss PPoopp,, ccllaassaa aa XX--aa AA


anumit domeniu?

Prima dat cnd am realizat c am un talent deosebit ntr -un anumit domeniu a fost n

coala primar. mi plcea mult matematica si m descurcam foarte bine la clas. Primul

concurs de matematic la care am participat a fost Cangurul, unde n clasa a patra am

ctigat un loc n tabra dela Poiana Pinului, Buzu,i de atunci am mers n fiecare an ncte o excursie cu acest concurs, ultima fiind la Rimini n Italia.


Primul meu succes remarcabil a fost Olimpiada Naional de Matematic 2009 unde am

obinut meniune i medalie de argint. Mai participasem la etapa naional a olimpiadei

de matematic n clasa a asea, dar nu am reuit s m clasez pe o poziie frunta aa

c de data aceasta eram hotrt s valorific orele de munc investite n pregtirea mea

pentru olimpiad, att de mine, ct i de doamna profesor Octavia Potocean creia i

datorez succesul meu.

Cine au fost cei care de-a lungul timpului v-au motivat, v-au ncurajat i v-au inspirat na v urma aceast pasiune?

De-a lungul timpului am fost motivat isusinutde familia mea i de profesorii mei. Ei

au avut ntotdeauna ncredere n aptitudinile mele, m-au ncurajat s particip la

concursuri i s accept provocrile.

Ce nseamn de faptpregtirea pentru olimpiad?


22/73



Pregtirea pentru olimpiad nseamn foarte mult timp investit n munc. Dac vrei s

reueti trebuie s faci zilnic exerciii pn devii competitiv.

Cnd nu nvai pentru concursuri i olimpiade, n ce altfel de activiti v place s v

investii timpul?

mi ocup timpul cu activiti plcute, dar interesante. Sunt mereu deschis ctre lucrurinoi, iar n timpul liber joc baschet sau ies cu prietenii.

Le-ai putea oferi cititorilor revistei Laboremuso reet personal a succesului?

Sfatul meu este s faci ceea ce ii place cu adevrat. Este mai uor s nvei sau s reii

ceva care te pasioneaz i care te intereseaz, dect s practici o activitate care nu ii

ofer nicio satisfacie i nu te simi mplinit. De asemenea, este mult mai uor s fii atent

la ceea ce i explic profesorul atunci cnd pred, dect s nvei de unul singur. Este

adevrat c manualele conin informaia, dar profesorii sunt cei, care tiu cum s o

distribuie astfel nct elevul s asimileze ct mai eficient.

Dac avei o nelmurire, nuezitai s ntrebai, chiar dac este un lucru banal, mai bine

s recunoti c nu tii i s fii lmurit dect s ezii i s ajungi ntr -o situaie unde acea

informaie i-ar fi fost util.

AAnnddrreeeeaa OOaannaa RRuuss,, ccllaassaa aa XX--aa AA

M numesc Andreea Oana Rus, sunt elev n clasa a X-a A la Colegiului Naional

Moise Nicoar i anul trecut colar am obinut premiul al II-lea la Olimpiada

Naional de Limba German Modern.

Cnd ai descoperit pentru prima dat faptul c avei un talent deosebit ntr -unanumit domeniu?

nc din clasa a V-a am descoperit c mi este destul de uor s nv limba german nu

din obligaie, ci din pasiune.


mi amintesc ct de fericit am fost cnd am obinut premiul I pentru creaiile originale

n limba german realizate n cadrul festivalului Armonii de Furar. Un succes mult mai

important este premiul al doilea la Olimpiada Naional de Limba German Modern,

pe care l-am obinut n clasa a IX-a, anul trecut.



Doamna profesor Aurelia Portal m-a remarcat nc de la nceputul clasei a V-a,

insuflndu-mi pasiunea pentru limba german. Desigur, primii au fost prinii, care au

observat nc de cnd eram mic, nclinaiile mele spre limbile strine ajutndu-m s

neleg ct de folositoare mi vor fi. Acum am neles ca limba german poate fi mai mult

dect o pasiunepoate fi o vocaie n viitor.


23/73




Pregtirea pentru olimpiad nseamn: mult munc, emoii i mpliniri, atunci cnd se

concretizeaz ntr-un rezultat deosebit i ndelung ateptat.Cnd nu nvai pentru concursuri i olimpiade, n ce altfel de activiti v place s v

investii timpul?

Timpul liber mi-l petrec cu prinii i prietenii, dar i n cadrul unor aciuni de voluntariat.


Cred c succesul nu are o definiie exact, pentru fiecare dintre noi are un alt neles.

Calea cea mai sigur spre acesta este perseverena.

SSiimmaa SSeerrggiiuu RRoobbeerrtt,, ccllaassaa aa XX--aa AA

M numesc Sima Sergiu Robert. Sunt elev n clasa a 10 -a la Colegiul NationalMoiseNicoardin Arad si am 16 ani.


anumit domeniu?

Niciodat nu am crezut c am un talent ntr-un anumit domeniu. Am participat la multe

olimpiade de matematic, fizic i chimie. Surprins de rezultatul mulumitor din c lasa a

7-a la chimie, m-am decis s continui s lucrez la aceasta. Chimia mi se pare o materie

aparte i mi place s o studiez, dar totui cred c ceva m leag foarte strns de ea.


Primul succes remarcabil a fost Premiul III la Olimpiada Naional de Chimie din Arad, nanul 2008, cnd am primit i un premiu pentru cea mai bun lucrare practic.


a va urma aceast pasiune?

Cei mai importani factori care m-au motivat au fost prinii mei i dorina de a nva

chimie. Dar desigur, aceast dorin nu ar fi existat dac nu a fi fost susinut de doamna

profesor Liliana Lupa din coala gimnazial, care m-a ajutat enorm, i doamna profesor

Cristina Crian.


Pregtirea pentru susinerea probei la concursul naional este destul de vast. Estenevoie de cel puin o lun n care s munceti mcar cinci ore pe zi i atunci poi fi sigur

c vei obine un loc frunta.

Cnd nu nvai pentru concursuri si olimpiade in ce altfel de activiti va place sa va

investii timpul?


24/73



mi place foarte mult s ies cu prietenii n ora, s m distrez sau s m relaxez pur i

simplu. Rareori gsesc acest timp liber pe care l pot petrece cu familia sau prietenii din

cauza programului ncrcat. Activitile pe care le desfor n timpul meu liber sunt

variate. Nu am niciun hobby, dar ncerc s fac ct mai multe.

Ai putea oferi cititorilor revistei Laboremus o reet personal a succesului?n primul rnd, trebuie s alegi lucrul pe care doreti s-l faci n via, i s-l faci cu

plcere. Ambiia, perseverena i inteligena intr n reeta succesului personal. Cel mai

bine este s participi la diferite concursuri i olimpiade pentru a ncerca s fii bun la

toate. Eecul nu trebuie s te demoralizeze, ci dimpotriv s te impulsioneze la mai

mult.

RRooxxaannaa TToottoorreeaann,, ccllaassaa aa XX--aa AA

Cnd ai descoperit pentru prima dat c avei un talent deosebit ntr -un anumit

domeniu?Este greu de spus cnd am descoperit acest lucru. Cred c ncetul cu ncetul, mergnd la

diverse concursuri i olimpiade mi-am dat seama ce materii m atrag. Desigur, faptul c

n Moise Nicoar nu poi face fa nvnd doar la o singur materie m-a ajutat

deoarece astfel am realizat pe ce m pot axa n viitor.


Cred c primul succes remarcabil a fost concursul Poezie din clasa asea. Atunci am

realizat c totui merit s nvei i s te strduieti ct mai mult p entru a fi printre cei

mai buni. Desigur c de-a lungul timpului modul n care percep un succes s-a schimbat,

dar acel concurs a fost nceputul, pentru c pn la urm toi trebuie s ncepem deundeva.



Cu greu gseti prini care s nu-i ncurajeze copiii s nvee. Cu siguran c ei au avut

un rol important n motivarea i ncurajarea mea. De asemenea elevii mai mari au

participat (chiar dac indirect) la toate acestea. Din clasele mici mi doream s ajung la

panoul olimpicilor, motiv pentru care m-am ambiionat din ce n ce mai mult. Este de la

sine neles c profesorii acestui prestigios colegiu m-au ajutat, inspirat, motivat i

ncurajat. Mergnd la olimpiade i concursuri, la diverse materii, pot spune cmajoritatea fotilor i actualilor mei profesori fac parte din aceast categorie.

Ce nseamn de fapt pregtirea pentru olimpiad?

Cred c expresia: pregtirea pentru o olimpiad reprezint mult munc este aproape

un clieu, dar este de asemenea i foarte adevrat. n orice domeniu performana

necesit mult munc, aceast regul aplicndu-se i n acest caz.


25/73




investii timpul?

Timpul meu liber este foarte limitat, i asta nu doar datorit nvatului pentru

concursuri i olimpiade, ci i datorit colii, deoarece aprofundare anumitor materii num scutete absolut deloc de nvatul pentru toate celelalte. Acestora li se mai adaug

activitile extracurriculare, dar de obicei acestea sunt relaxante. Totui n timpul meu

liber nu pot s spun c fac ceva deosebit fa de oricare alt adolescent de vrsta mea:

ies n ora, m uit la televizor, citesc sau navighez pe internet.


Nu cred c am avut att de mult succes nct s realizez cu adevrat ce nseamn dar,

totui pot ncerca s ofer n mare o reet . nainte de orice trebuie ales un domeniu i

place, pentru c altfel este aproape imposibil. Capacitatea de a v mpari timpul este o

alt component foarte important.Urmtoarele ingrediente ar fi munca presrat cu

ambiie i perseveranpn se ajunge la performan.

IIooaannaa SSttaann,, ccllaassaa aa XX--aa BB

Cnd ai descoperit pentru prima data ca ai un talent deosebit intr-un anumit

domeniu?

nc din general mi plcea foarte mult geografia deoarece tot timpul aflam lucruri noi

i captivante. Aadar cred c atunci am descoperit c am un talent n acest domeniu.

Care a fost primul tu succes important?

Primul meu succes important a fost meniunea la Olimpiada Naional de Geografie dinclasa a IX-a.

Cine au fost cei care de-a lungul timpului te-au inspirat, te-au motivat i te-au ncurajat

s-i urmezi pasiunea/vocaia?

ntotdeauna mi-a fost aproape familia care m-a ncurajat foarte mult i bineneles o

parte din profesori. n ceea ce privete ONG-ul de anul trecut am fost ncurajat i

motivat de doamna profesor Alina Bereteu, creia a dori s i mulumesc pe aceasta

cale.

Ce nseamn pentru tine pregtirea pentru olimpiad, pentru performana?

Consider c orice performana presupune mai multe sacrificii de aceea este nevoie defoarte mult ambiie i perseveren. Aadar pentru mine pregtirea pentru olimpiad

nseamn depirea unor limite sau cel puin atingerea lor.


investii timpul?

n timpul liber mi place foarte mult s desenez, s m plimb i s fac poze deoarece

fotografia este o alta pasiune a mea.


26/73



Ai putea s oferi cititorilor revistei Laboremus o reet personal a succesului?

A dori s le spun doar c dac ntr-adevr i doresc s fac o performan ntr-un

anumit domeniu trebuie s cread c vor reui i trebuie de asemenea s se dedice cu

toat pasiunea obinerii acelei performane i sigur nu vor da gre.

FFoottii oolliimmppiiccii

AAnnccaa TTiimmooffttee

M numesc Anca Timofte, am absolvit Moise Nicoar n anul 2007, specializarea

Matematic - Informatic, englez intensiv, acum sunt student n anul 4 la inginerie

chimic la Washington University n St. Louis.

Cum nelegi nvtura? Ca pe o obligaie, o pasiune sau calea spre atingereaidealurilor?

Pentru mine (i pentru majoritatea elevilor i studenilor, cred), nvtura este o

combinaie a lucrurilor de mai sus. O vd i ca o obligaie. mi amintesc cnd eram mic

de ceea ce prinii mei mi spuneau: aa cum mergem noi la servici, aa trebuie s mergi

i tu la coal. Mai mult, a nva nu este numai o obligaie fa de societate sau de

prini, dar i fa de sine. n acelai timp, nvtura este o pasiune pentru mine. mi

doresc s devin profesor universitar, ca s pot s m simt mereu ca o student!

Apoi, cnd e vorba de atingerea idealurilor... Nu pot s m gndesc la un ideal care

poate fi atins fr a nva... De la a fi artist pn la mecanic auto, nu poi fi bun la ceeace vrei s faci n via fr a nva mai nti.

Ai fost elev al CNMN. Ce rol a jucat experiena colar din acest liceu n ceea ce ai ales

mai trziu?

Experiena la Moise Nicoar m-a format ca elev i ca om. As mini s spun c am plecat

de la Moise Nicoar tiind exact ce vreau s fac mai departe n via, dar cu siguran cei

patru ani de la Moise m-au ajutat s-mi descopr propriul potenial.

Ce te-a pasionat nc in liceu i ce sau cine te-a ncurajat pe drumul sinuos al

cunoaterii i al autocunoaterii?

Muli profesori de la Moise Nicoar au fost alturi de mine din punct de vedereacademic, dar i la un nivel mai personal. Nu vreau s-i numesc pentru c mi e fric s

nu las pe cineva pe dinafara, dar mi-i amintesc pe toi cei care m-au ajutat i m-au fcut

s-mi plac s fiuelev. i apreciez mai ales pe cei care au depus eforturi mari s fac

materia interesant, s fie drepi cnd a fost vorba de note dar i care au tiuts-mi

atrag atenia cnd nu mi-am dat silina ndeajuns i mi-au spus c pot s fac mai mult i

mai bine.


27/73



La fel de mult am avut de nvat i de la colegii de la Moise Nicoar, unii mult mai

nelepii mai nvai dect mine. mi amintesc cu drag multe momente frumoase,

cnd discutam despre vrute i nevrutela ora de engleza, cnd aveam emoii mpreun

pentru un test la fizica, sau cnd eram la cafeneaua Joy's repetnd mpreun comentarii

pentru bacalaureat.Exist o cheie a succesului sau o reet anume? Dac da, a ta care este?

Cred c cel mai mult conteaz ca noi s avem fiecare propriadefiniie a succesului. E

bine s ascultm de prini i profesori, i s ncercm s fim cel puin la fel de buni ca

cei din jurul nostru, dar dup ce am crescut mari, cel mai important e s ne gndim

bine la ceea ce nseamn pentru noi acest succes. Pentru unii nseamn o slujb bine

pltit, pentru alii o vialinitit i simpl. E o greeal, n opinia mea, s ncercm s

fim ceea ce alii vor ca noi s devenim.

Urmtorul pas, dup ce ncepem s realizm ce vrem de la via, e s muncim. Mult,

foarte mult dar fr s uitm de ce ne-am pornit iniial la drum.

Actualmente eti student/absolvent. Ce sfat ai pentru colegii ti, actuali elevi ai CNMN

i cititori ai revistei Laboremus pentru a-i mplini visurile?

S se duc la facultate sau s lucreze n domeniul n care i doresc cu adevrat. Pentru a

avea succes, trebuie s fii bun n ceea ce faci iar daca nu eti pasionat, nu ai cum s fii

competitiv.

n rest, o minte deschis i mult curaj.

FFiilliipp LLaauurriiaann

Ce nseamn matematica pentru tine?Matematica pentru mine nseamn acel univers virtual n care m simt ca acas, acel loc

n care pasiunea devine performan. Matematica este pentru mine un spaiu care are

nc multe necunoscute dar tocmai n aceasta const farmecul lui: n faptul c exist

ntotdeauna ceva de descoperit, de explorat, de aprofundat.

Ai fost timp de opt ani elev al Colegiului Naional Moise Nicoar. Ce reprezint acest

liceu pentru tine?Cei opt ani la Moise Nicoar au nsemnat pentru mine cadrul perfect n care am putut s

mi dezvolt pasiunea pentru matematic. Un cadru exigent care te oblig la seriozitate i

care i nlesnete, prin exigenele lui, drumul spre performan i spre succes. Totul afost posibil n special datorit profesorilor pe care i -am avut la matematic i a dori n

primul s l menionez pe cel care n toi aceti ani m-a inspirat, m-a ncurajat i m-a

determinat s m autodepesc i s m perfecionez continuu: domnul profesor Mircea

Potocean. O contribuie nsemnat la formarea mea au avut i doamna profesor Octavia

Potocean i doamna profesor Alexa Titiana, care mi-au fost, pentru anumite perioade,

profesoare de matematic la clas.


28/73



Ai fost, ncepnd din clasa a V-an topul olimpicilor din judeul Arad i apoi din ar, la

matematic. Cum a fost viaa de olimpic i ce premii importante ai ctigat?Viaa de olimpic e o via plin de satisfacii de neimaginat pentru cei care nu investesc

n astfel de competiii, o via care i las amintiri unice, care i d ncredere n tine i n

viitorul tu. Pentru elevii olimpici a nva nu este niciodat o obligaie ci o pasiune i unmod firesc de a-i petrece timpul. Dintre numeroasele premii pe care le-am obinut la

ediiile judeene i naionale ale olimpiadelor colare dar i la alte multe concursuri

naionale a meniona doar primul meu mare succes care de altfel m-a ndemnat i m-a

motivat s perseverez pe acest drum: premiul II la Olimpiada Naional de Matematic,

obinut n clasa a VII-a (2005). Dar cel mai mare succes a fost fr ndoial participarea

mea, n cls a IX-a la Olimpiada Balcanic de matematic pentru Juniori n 2007, la

Schumen, n Bulgaria. Am obinut acolo medalia de argint.

Care sunt amintirile tale cele mai deosebite n legtur cu concursurile la care ai

participat?Amintirile cele mai deosebite din viaa de olimpic sunt legate de acele sptmni

extraordinare petrecute la pregtirea cu lotul naional de matematic al Romniei, la

Bucureti. Acele zile de coala n care n orar erau doar algebr, geometrie,

trigonometrie m-au fcut s neleg foarte clar c asta este ceea ce mi doresc s fac

dup terminarea liceului.

n prezent eti student la Universitatea Bucureti, Facultatea de matematic i

informatic. Cum este viaa acolo comparnd cu anii de liceu?Facultatea de matematic i Informatic din cadrul Universitii Bucureti este, prin

seriozitatea i exigentele impuse studenilor, o continuare a cadrului propice pentru

studiu i performan cu care m obinuisem la Colegiul Naional Moise Nicoar. Relaia

ntre studeni i profesorii universitari este caracterizat prin respect reciproc, prin

colaborare eficient. Meninerea unor standarde ridicate i a unui stil de predare

interactiv i modern m determin s consider c am fcut o alegere bun venind s

studiez aici.

Ce ai putea s transmii actualilor elevi ai liceului pasionai de matematic?Elevilor pasionai de matematic a dori s le transmit s profite din plin de ansa de a

avea acei profesori de matematic extraordinari de la Colegiul Naional Moise Nicoar,

s nvee cu pasiune, n mod constant, s-i pstreze ambiiile i s i realizeze visele.

AAnnddrreeii JJoorrzzaa

M numesc Andrei Jorza i am absolvit Colegiul Naional Moise Nicoar n 2001,

facultatea la Harvardn 2005 i doctoratul la Princeton n 2010. n prezent sunt

membru al Institutului pentru Studiu Avansat, post doctorat la Caltech i proaspt,

tat.


29/73



Cum nelegi nvtura? Ca pe o obligaie, o pasiune sau calea spre atingerea

idealurilor?

O combinaie ntre modul de a satisface curiozitile existeniale i de a atinge

idealurile. Tot ce am realizat pn acum s-a bazat pe educaie.

Ai fost elev al CNMN. Ce rol a jucat experiena colar din acest liceu n ceea ce ai alesmai trziu?

n liceu am fost la olimpiade de matematic, i acuma fac tot matematic.

Ce te-a pasionat nc n liceu i ce sau cine te-a ncurajat pe drumul sinuos al


Pasiunea, sau mai bine zis ambiia mea intelectual, n liceu a fost matematica, n studiul

creia am fost ghidat de doamna profesor Octavia Potocean.

Exista o cheie a succesului sau o reet anume? Daca da, a ta care este?

Cheia succesului? Daca te hotrti s faci ceva, f cu ambiia de a ajunge n top; i cu

munc susinut. Toate succesele mele n carier s-au bazat pe asta.



Fiecare vis se mplinete altfel, dar cu efort susinut i puin noroc visurile se pot realiza.

De fapt, singurul meu sfat este un non-sfat: visurile nu se realizeaz prin letargie sau

scepticism fa de ansele lor de realizare lor.

OOccttaavviiaa BBiirrii -- BBaannee

M numesc Octavia Bane (Biri) i am nvat la Colegiul Naional Moise Nicoar n

anii de gimnaziu i apoi n cei de liceu, la clasa de tiinele naturii-bilingv englez. Amstudiat fizica i economia la University of Chicago (Chicago, Illinois, SUA) pe care am

absolvit-o n 2008. n prezent sunt asistent universitar i cercetez metode de

diagnosticare a bolilor cardio-vasculare pe baza imagisticii cu rezonan magnetic

nuclear (RMN), n cadrul programului de doctorat n inginerie biomedical de la

Northwestern University (Evanston, Illinois, SUA). Locuiesc n Chicago cu soul meu,

Maxlector la Lingvistic Computaional la University of Chicago; avem dou pisici i

muliprieteni, de diferite naionaliti, profesii i pasiuni.


idealurilor?neleg nvtura, la modul cel mai sincer, ca pe o pasiune, nu att pentru mndria de

a ti, ct pentru plcerea de a cuta, de a ntreba i de a conversa cu cei care tiu sau

vor s tie. Dei nu este o activitate specific uman (i animalele sau mai nou,

computerele, nva), este calea spre formarea ca om. Nu cred c o persoan poate fi cu

adevratmplinit dac i lipsete curiozitatea i dorina de a nva, chiar dac e

nconjurat de splendoare material sau se bucur de un loc privilegiat n societate.


30/73




mai trziu?

Am petrecut opt ani la Moise Nicoar, pot spune ca am crescut n aceast coal. Fr

ndoial, pregtirea intensiv la fizic, matematic i limbi strine, mi-a deschis drumul

spre studiul fizicii la una dintre cele mai prestigioase universit i din lume - University ofChicago, care a lansat nume precum Enrico Fermi, Saul Bellow sau Mircea Eliade. Dar,

mai presus de pregtirea intensiv i specializat la aceste materii, educaia primit la

Moise Nicoar m-a ajutat s mi formez cultura general i s nv cum s nv, s mi

fac un program zilnic de studiu, s decid care teme sau lecturi sunt prioritare, n funcie

de interesele mele, dar i de exigenele colare.



mi amintesc c spre sfritul gimnaziului i nceputul liceului dezvoltasem multe pasiuni:

fizica, matematica, n special geometria, literatura, limbile strine, istoria, anatomia.

Gseam dificil s decid, n clasa a IX-a, la ce concursuri colare s particip i cu att mai

mult, ce carier s aleg n viitor. Atunci am luat decizia de a aprofunda materiile care m

interesau prin participarea la concursuri colare, diferite n fiecare an. Consideram c

liceul este o perioad unic n viaa mea, n care aveam timpul i posibilitatea s pot

explora diferite forme de cunoatere i c nu puteam respinge cu adevrat o materie

interesant io posibil specializare n facultate, fr s tiu nti mai multe despre ea

dect se cerea la clas. n cele din urm, n alegerea facultii i a carierei, au ctigat

pasiunile pentru fizic, matematic i anatomie, dar nc mai citesc de plcere literatur,

memorialistic i articole de istorie sau tiine sociale. Pentru aceste pasiuni care vor

dura o via, le mulumesc domnilor profesori Arsenov Branco, Portal Wilhelm,

domnului diriginte Radu Bereteu, doamnelor profesoare Elena Ciupav, Emilia Neamu,

Otilia Pcurari, Vanda Stan, Cristina Miltaller, Lucia Ungur i altor profesori de l a clasa

care m-au ncurajat.

Exista o cheie a succesului sau o reet anume? Daca da, a ta care este?

Nu cred ntr-o reet a succesului n via, la general poate a succesului ntr-o anumit

carier, dar nu sunt de vrsta sau s am experiena care s mi permit s formulez o

asemenea reet. Totui, cred c sistemul de referin cel mai bun pentru msurarea

succesului trebuie s fie persoana i pasiunile sale, nu societatea. Cu alte cuvinte, eti un

om de succes dac eti fericit, mpcat cu sine i aciunile tale de azi pot susine

planurile tale pentru mine.



Pentru a v mplini visurile, trebuie s vfacei timp s visai, s v descoperii pasiunile,

chiar dac aceasta presupune o pauz de la jocurile pe calculator, via social sau


31/73



vntoarea de note. Folosii toate resursele pe care le avei la Colegiul Naional Moise

Nicoar pentru descoperireai dezvoltarea unui talent sau a unei pasiuni, ncepnd cu

profesorii i orele de la clas. Nu respingei niciodat, de la bun nceput o materie, pe

motiv c e prea grea sau nu o s-mi foloseasc n viitor. Nu vom ti niciodat ce ne

va folosi n viitor nu credeam c o s mai folosesc vreodat cunotinele teoretice degramatic nvate n gimnaziu, dar recunoaterea diftongilor, a cazurile substantivelor,

verbele tranzitive i intransitive, m-a ajutat n multe conversaii despre limba romn cu

cel ce avea s-mi devin so i a fcut s nu m plictisesc la ceaiurile de joi cu colegii lui

din departamentul de lingvistic

OOccttaavviiaann BBiirrii

M numesc Octavian Biri i sunt de profesie, inginer, din Mai 2009 cnd decanul

departamentului de inginerie de la Brown University mprea diplome n stnga i n

dreapta. Am fost unul dintre acei norocoi care a primit una. Acum mi continui studiilen Electrical & Computer Engineering n cadrul aceleiai universiti pentru a-mi obine

doctoratul nfilosofia inginereasc. Pe scurt, sufixul de PhD n dreapta numelui meu

i, probabil, o alt diplom. Tema mea de cercetare este n domeniul Computer Vision

& Machine Learning adic n termeni mai puin obscuri - aplicarea modelelor

statistice mpreun cu algebra liniar spre a nva un computer s recunoasc

obiecte i s fac decizii pe secvene video sau imagini precum ar face o persoan

uman. Un exemplu concret ar fi recunoaterea automat a tipurilor de cldiri (ex.

spitale, biserici, coli, benzinrii, etc.) dintr-o secven video.

Cum nelegi nvtura? Ca pe o obligaie, o pasiune sau calea spre atingereaidealurilor?

Eu vd nvtura ca pe o modalitate de a deveni contient de ceea ce exista n jur i de

motivele pentru care exist. Toata lumea ar trebui s aib acest ideal. Altfel, am fi la fel

ca nite animale care nu transmit cunotinele de la o generaie la alta. Nu pot s zic c

n liceu am avut aceleai idealuri ca n facultate, dar pot s zic c nvtura ajut pe

fiecare s rspund la ntrebarea: Cine eti?


mai trziu?

Fizica, informatica i matematica m-au ajutat foarte mult i au format o baz de care ambeneficiat foarte mult n facultate. n liceu fizica m-a fcut s fiu pasionat pentru tiin,

iar calculatorul, fiind un instrument vital n orice domeniu al tiinei, m-a fcut s

realizez c nu se poate supravieui fr informatic n viitor. La fel pot s spun i despre

matematic.


32/73



Ce te-a pasionat nc din liceu i ce sau cine te-a ncurajat pe drumul sinuos al


Prefer s vd drumul cunoaterii radial i nicidecum sinuos. Toate disciplinele sunt

strns legate ntre ele i pe msur ce cunoatem mai mult, ne extindem precum un cerc

ctre graniele cunoaterii pe care le-au dezvoltat generaiile anterioare. Personal, credc fizica are un rol extrem de important n a forma o intuiie pentru conceptele oarecum

sintetice, greoaie i neinteresantepentru muli din matematic. De fapt, matematica a

fost investigat n primul rnd ca s explice fenomenele din natura nconjurtoare. De

aceea cred c e mult mai uor s nelegi un concept matematic dac nelegi mai nti

motivul pentru care a fost dezvoltat. Cred c latura intuitiv a matematicii din liceu a

fost suprimat n favoarea reinerii formulelor i a artificiilor de calcul. Un profesor

faimos din departamentul de inginerie spunea: las-l pe altul s deriveze funcia cutare,

tu nelege ce reprezint derivata i ce rol are n toat povestea. Pe de alt parte, e

folositor pentru un inginer s fac fa unor volume mari de calcule n timp scurt, ceea

ce necesit reinerea unor concepte mai puin intuitive.

Exista o cheie a succesului sau o reet anume? Dac da, a ta care este?

Pentru cheia succesului, voi lsa platitudinile gen mult munc i perseveren nsoit

de sinergia dintre pasiune i hrnicie, s le spun altcineva. Sunt sigur c se va gsi cel

puin un voluntar. Succesul ar fi un sistem de recompense bine stabilit. Cheia succesului

ar consta n compartimentarea eficient a timpului - cea mai preioas resurs. Adevrul

este c la muli dintre noi ne este lene i greu. De aceea trebuie s gsim ceva care ne

motiveaz s ieim din propria inerie. Acel ceva variaz de la persoan la persoan i

poate fi cevantre o felie de pizza sau acel sentiment de mulumire care vine n urma

ncheierii unui proiect dificil.



Sa mnnce sntos i s fac sport cel puin de 3 ori pe sptmn... De asemenea, s

profite de ceea ce CNMN are de oferit, pentru c recompensa integral pentru educaia

din Moise va iei la iveal nu numai n timpul facultii (indiferent dac aceasta este

autohton sau strin), ci i muli ani dup absolvire.

AAlleexxaannddrruueerraann

Numele meu este Alexandru eran, am fost elev al Colegiului Naional ,,Moise

Nicoarntre 2000-2008 absolvind n clasa a XII-a A, profiltiine ale Naturii, bilingv

englez. n prezent sunt student n anul 3 studiind Informatic i Management n

cadrul Universitii din Edinburgh.


33/73




idealurilor?

Interesant ntrebare, cred c depinde foarte mult de la persoan la persoan. Probabil

c pentru toi ncepe ca i o obligaie i continu cu pasiunea sau calea spre atingerea

idealurilor. n cazul meu, fiind o fire raional i pragmatic sunt contient c nvturareprezint calea spre atingerea idealurilor.


mai trziu?

Am fost norocos s fiu elev al CNMN. Ca i bagaj de cunotine, urmnd o facultate cu un

profil diferit fa de cel din liceu singurele materii care mi sunt de folos efectiv n

facultate sunt matematica i engleza. Cu toate acestea, e frumos cnd tii capitala unei

ri mai puin cunoscute de unde vine vreun coleg, s ai cunotine despre istori a unei

ri, s cunoti elemente de gramatic a unei limbi sau s cunoti legile fizicii. Revenind

la matematic, pentru c mi-am amintit de o povestioar a domnului Doba din timpul

liceului cnd ne-a povestit despre o fost elev care folosete matematica n studiul

limbii japoneze dac mi aduc bine aminte. Chiar dac pe moment, nu mi puteam

imagina aa ceva, am avut i eu un curs anul trecut n care am modelat matematic

gramatica limbii engleze (o mic parte a ei) ca s nu mai vorbesc de matematica folosit

direct n informatic sau n managementul produciei unei fabrici de exemplu. Chiar

dac probabil sun ciudat acum i nu vedei vreo finalitate a matematicii, ncercai s nu

o neglijai i probabil o s mi mulumii mai trziu.



Am avut multe pasiuni n liceu de care mi aduc aminte cu plcere. Am nceput cu

tehnica de calcul i informatica aplicat pe la nceputul liceului, apoi am ajuns s citesc

ziare i reviste financiare i chiar s am propria afacere pe la sfritul liceului. Pasiunile

pe care le-am avut n liceu m-au determinat s aleg s studiez combinaia Informatic -

Management n continuare. n legtur cu a doua parte a ntrebrii, probabil c prinii

au fost cei care m-au sprijinit cel mai mult urmai ndeaproape de doamna dirigint

Emilia Neamu i colectivul de profesori ai clasei a XII-a A.

Exista o cheie a succesului sau o reet anume? Dac da, a ta care este?

Dac exista o cheie a succesului? A succesului posibil, e ndeajuns s deschizi prima

pagin a ziarelor sau s deschizi televizorul i s dai peste nite indivizi de succes care au

n comun unele lucruri, de cele mai multe ori contractele pe care le au cu statul roman.

Dac va gndii s ajungei oameni de succes n Romania, avei un punct de plecare.

Albert Einstein parc spunea s nu ncerci s ajungi un om de succes ci unul de valoare.

Acelai lucru v sugerez i eu: ncercai s ajungei oameni de valoare. Dinpcate pentru

scopul acesta nu cred c exist un tipar pe care s l urmai, ci doar lucruri pe care putei


34/73



s le facei ca s maximizai probabilitatea de a ajunge unde vrei. V las s v gndii la

un citat din Warren Buffett: Of the billionaires I have known, money just brings out the

basic traits in them. If they were jerks before they had money, they are simply jerks with

a billion dollars.

Actualmente eti student/absolvent. Ce sfat ai pentru colegii ti, actuali elevi ai CNMNi cititori ai revistei Laboremus pentru a-i mplini visurile?

S se gndeasc de zece ori nainte de a alege ce facultate vor urma, s se gndeasc la

piaa muncii nainte de a alege o cale, s fie pragmatici i s tie ce vor. Restul ine de ei,

de ct de mult timp i dedicare investesc n ceea ce vor s fac pentru c aproape orice e

posibil. Dac vor s studieze n strintate, se pot documenta pe site -ul Ligii Studenilor

Romni din Strintate: www.lsrs.ro, iar dac au ntrebri despre studiul n Marea

Britanie, m pot contacta i le voi rspunde n msura n care cunosc rspunsul la

ntrebarea lor. Nu n ultimul rnd, pe cei care vor pleca afar la studii, i ndemn s

includ Romnia n visurile lor pe termen lung.
http://www.lsrs.ro/http://www.lsrs.ro/http://www.lsrs.ro/


35/73



ccooaallaa ssuubb lluupp

== FFEEEEDDBBAACCKK ==

SScchhiimmbbuull ddee eexxppeerriieenn nnttrree CCNNMMNNii AAQQUUIINNAASS

IInntteerrvviiuu ccuu ddoommnnuull pprrooffeessoorr RRaadduu BBeerreetteeuu,, ccoooorrddoonnaattoorr pprrooiieecctt

tim c nu este pentru prima oar cnd suntei dirigintele unei clase care particip la

schimbul colar cu Aquinas College. n ce fel experiena dobndit v-a ajutat?

Da, eu am intrat n Moise Nicoar, ca profesor, aproximativ deodat cu nceputurile

acestui schimb anual cu Colegiul Aquinas din Stockport, acum 15 ani i ntr-adevr n anul colar2002-2003 am mai avut ocazia s organizez un astfel de schimb, iar prima experien fiind cu

mult mai grea, am sperats scapde povara organizrii unui nou schimb, dar dup 7 ani sunt

iar aici, i experiena acumulat m-a ajutat foarte mult n buna desfurare a schimbului de

anul acesta.

n calitate de organizator-coordonator al acestui schimb putei s ne spunei care este

rolul elevilor n reuita acestui eveniment i ce ali factori contribuie la acesta?

n primul rnd aceast activitate este pentru elevi, i nfuncie de felul n care se

angajeaz ei la o astfel de activitate aa vine i feedback-ul. La mine n clas ntr-adevr s-areuit formarea unui grup sau mai exact a unei clase, n adevratul sens al cuvntului, iar n doi

ani au aprut i lideri care m-au ajutat enorm de mult n organizarea acestui schimb, iar clasa n

general a rspuns pozitiv la toate solicitrile mele. Bineneles, nu totul a mers perfect, dar per

total lucrurile au ieit relativ bine.

Singura problem pe care a putea s o menionez este faptul c, la noi n coal, unora

le este destul de greu s lucreze n echip i atunci, cteodat lucrurile, care din fericire nu se

vd, nu decurg chiar normal. Ar trebui s se neleag c acest schimb nu este niciodat al

dirigintelui i al clasei din anul respectiv, ci al Colegiului Naional Moise Nicoar, adic al nostru

al tuturor cadrelor didactice i nedidactice, care avem onoarea de a munci pentru acest simbolal nvmntului ardean.

in s mulumesc cu aceast ocazie prinilor pentru sprijinul acordat, catedrei de

englez i d-nei prof. Filip Adriana i ntregului personal din coal care s-a implicat mai mult

sau mai puin n organizarea acestui schimb.


36/73



n ce msur considerai c o astfel de activitate, poate schimba mentaliti i

prejudeci?

La nceput au fost elevi care nu au dorit s participe la acest schimb, dar pn la urm cu

o singur excepie toat lumea a participat i am fost plcut surprins s vorbesc cu fetele i

bieii mei care, iniial au ezitat de a participa la aceast activitate, dar care pe parcursulntregii sptmni erau entuziasmai de ceea ce se ntmpl, de relaiile care se pot stabili ntre

oameni fcnd parte din culturi total diferite, dar care au descoperit c au o mulime de lucruri

comune i mai mult, la puin timp dup plecarea englezilor calculau numrul de zile rmase

pn la plecarea noastr n Anglia. Prin activitile pregtite de noi am ncercat s le artm

englezilor realitatea romneasc cu cele bune i ct mai puine rele, iar prin asta nu am vrut

neaprat s schimbm diverse prejudeci despre Romnia, pentru c din pcate o parte sunt

adevrate, i am dorit ca englezii s-i fac o prere despre noi exact aa cum suntem.

Ce ateptri avei de la partea a doua a acestui schimb i anume plecareadumneavoastr cu clasa a XI-a A la Stockport n ianuarie 2011?

Acum 7 ani, nu am participat i la partea a doua a schimbului, din motive mai mult sau

mai puin obiective, sper c dedata asta s-mi nfrng frica de a zbura cu avionul, iar n cele

aproape 10 zile ct vom vizita Marea Britanie avem sperana c vremea va ine cu noi i vom

avea ocazia s cunoatem sistemul de nvmnt britanic i n funcie de programul pe care o

s-lstabileasc gazdele noastre, unele obiective turistice ale rii.

Ce ai dori s transmitei elevilor liceului nostru care vor participa la urmtoarele

schimburi cu Anglia?Unor elevi le este foarte greu s renune la olimpiade sau diverse concursuri, c are se

desfoar n vacana de iarn i renun la participarea la partea a doua schimbului i de

aceea, eu cred c aceti elevi ar trebui s discute cu generaiile care au participat la acest

schimb din timp i poate ar ti s ia deciziile cele mai bune.Eu nu am reuit s-i conving pe toi

elevii mei s participe i la partea a doua a schimbului din acest motiv i pentru mine este un

mare regret, dar sper c generaiile viitoare vor nva din experiena noastr.


37/73



SScchhiimmbb ddee iimmpprreessiiii

Este greu de crezut c mi s-a prut interesant atunci cnd s-a ivit oportunitatea unuischimb de experien cu o coal din Anglia. Este adevrat c este o ans unic n via, darunele aspecte din acest schimb nu mi se par tocmai corecte.

n primul rnd vreau s spun c ntre noi, elevii, s-a creat o legtur destul de strns ichiar dac nu ne vom mai vedea vreodat dect n aceste cteva zile de schimb, probabil cmereu ne vom aminti cu drag de acele momente petrecute mpreun. Excursiile i ieirile aufost pline de peripeii i chiar dac au existat mici probleme pe alocuri, am trecut peste ele cuuurin. Pe scurt: a fost o aventur! Toat lumea a fost mulumit de programul ntocmit,respectndu-l fr nicio mpotrivire sau moft.

n al doilea rnd, nu mi se pare deloc normal ca atunci cnd vin elevii englezi nRomnia, elevii romni s ia o scurt vacan, i nu spun asta fiindc eu a fi elevul modelcare iubete coala cu pasiune, ci fiindc, spre deosebire de englezi, elevii romni vor participala cursuri n primele ore ale zilei i abia apoi se vor ocupa de activitile extracolare (ceea ce nu

m deranjeaz). Adevrata problem este ospitalitatea exagerat a romnilor, plus c eleviienglezi trebuiau s participe la cel puin o or de curs (o or de englez, unde problemanelegerii este exclus).

A dori totui s subliniez c schimbul mi s-a prut reuit din toate punctele de vedere,ns cred c ar trebui s oferim ceea ce ni se ofer.

TTiibbiiaannaa NNeeggrruu,, ccllaassaa aa XXII--aa AA

n societatea secolului XXI, interculturalitatea este mai mult dect esenial. Schimbul deexperien care se desfoar n fiecare an cu mult succes ntre liceul nostru i Colegiul Aquinasdin Stockport, Anglia, este nc o dovad a acestui fapt. Acest schimb nu este doar nc o

activitate extracuricular a elevilor din clasele a XI-a, ci a devenit o necesitate: nc un mod dea ne deschide orizonturile.

Ca n fiecare an de altfel, i de aceasta dat, noi, cei care constituim actualul colectiv alclasei a XI-a A, i-am primit cu mult ospitalitate pe cei 13 elevi englezi, nsoii de 3 profesori.

nc din prima zi s-au legat prietenii i simpatii, fiecare fiind deschis spre a mprti osptmn frumoas mpreun cu musafirii notri. Le-am prezentat oraul Arad vizitnd locaiiistorice, dar i contemporane importante ca Teatrul Naional Ioan Slavici, Catedrala Catolic,Primria, Palatul Cultural sau Catedrala Ortodox i am petrecut seara mpreun jucndbowling. Urmtoarele dou zile au constituit un weekend de neuitat: o excursie pe rutaHunedoara - Alba Iulia - Brad n care am urmrit cursul istoriei romne din vremea romanilor i

a dacilor pn n epoca medieval. Am vizitat Castelul Huniazilor, Biserica Densu i CetateaClnic. Am petrecut noaptea la Hotelul Rustic, n apropiere de Alba Iulia, un hotel tipicromnesc unde am avut o cin festiv cu mncare tradiional i muzic popular live.Diminea am plecat spre Alba Iulia unde am vizitat numeroase monumente i cldiri care augzduit evenimente eseniale n formarea statului nostru, precum i cetatea veche a oraului.Dup-amiaza am petrecut-o n Roia Montan, vizitnd galeriile romane i nvnd nu numaidespre industria miniera din antichitate pn azi, ci despre un stil de via, un mod de a tri ide a vedea lumea. Ziua de luni am petrecut-o n Lunca Mureului, vizitnd Parcul Naional,


38/73



mergnd cu bicicletele sau plimbndu-ne prin natur. Cina a fost cu specific vntoresc. Amdedicat ziua de mari vizitrii oraului Timioara i shoppingului. Miercuri, elevii englezi aupregtit toata dimineaa prezentri cu experiena lor din Romnia, iar seara am avut o cinfestiv de rmas bun la Hotelul Coandi. Joi dimineaa am petrecut -o n lacrimi, desprindu-nede noii notri prieteni, ns cu promisiunea c ne vom revedea n februarie de data aceasta n

Anglia.

Acest schimb de experien ne-a schimbat, cred, pe fiecare cte puin. Am nvat scomunicm unii cu alii, s ne apropiem unii de alii, am legat prietenii, am mprtit idei,moduri de via i cultur i ne-am pricopsit limba englez cu accente britanice. n opiniamea, acest schimb de experien merit tot efortul. Este un schimb care te ajut s tematurizezi i s i extinzi aria de cunoatere de la naional la internaional.

CChhii SSiimmiinnaa,, ccllaassaa aa XXII--aa AA

Schimbul de experien cu elevii din Anglia a fost un adevrat succesi un eveniment deneuitat. Am nvat multe despre cultura lor i modul de gndire al tinerilor englezi, dar idespre sistemul lor de educaie i valorile acestuia. Sunt la fel de convins c i ei au descoperitmcar o parte din ceea ce nseamn Romniai sistemul educativ al acesteia. Consider c acestproiect, care a devenit deja o tradiie, a fost un succes i pot spera doar ca a

eseu studiu

Documents