PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE 1: MATERIALE, INSTRUMENTE ŞI TEHNICI DE LUCRU

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: CLASA INSTITUTOR: DISCIPLINA: EDUCAŢIE PLASTICĂUnitatea de învăţare: Materiale, instrumente şi tehnici de lucruNr. de ore alocat unităţii: 6 oreNr. ore pe săptămână la disciplină: 1 orăTip de curriculum: Curriculum nucleuPerioada

Nr.Crt.

Detalieri de conţinut

OR Activităţi de învăţare Resurse (selectate de cadrul didactic) Evaluare formativă – metode şi

instrumente

temporale

procedurale materiale umane

1. Materiale şi tehnici de

lucru

1.1.

1.2.

- exerciţii de recunoaştere a materialelor de lucru şi folosirea lor: creioane colorate, creioane cerate, carioca, pastile şi tuburi de culori, pensula, paleta, materiale cu textile diferite, ceară, soluţie pentru decolorat–pic, cerneală, hârtie colorată, plastilină-ex. de familiarizarea cu materialele si disciplina de lucru.-identificarea materialelor, instrumentelor de lucru si a tehnicilor de lucru specifice artelor plastice

2 h – 17, 24 IX

-exerciţiul

- conversaţia

-demons-

traţia

-explicaţia

- pensule

-acuarele

-pahar apă

-planşe model

- desene ale copiilor

- activi-tate frontală

– activi-tate inde-pendentă

-activi-tate în perechi

-activi-tate în grup

Evaluare continuă

2. - Jocuri din vacanţă- - Peisaj de toamnă- - Vaza cu flori - Coşuri cu legum, fructe EVALUARE

1.1.

1.2

tehnica acuarelei - exerciţii de reactualizare a utilizării materialelortehnica pastelului - exerciţii de suprapunere cu pensula;tehnica colajului- exerciţii de rupere a culorii prin amestecmodelaj-ex. de modelare a plastilinei

4 h – 1, 8, 15, 22 X

Evaluare continuă

1

PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE 2: AMESTECURI DE CULORI ŞI NONCULORI

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: CLASA a III – a BINSTITUTOR: DISCIPLINA: EDUCAŢIE PLASTICĂUnitatea de învăţare: Amestecuri de culori şi nonculori Nr. de ore alocat unităţii: 7 oreNr. ore pe săptămână la disciplină: 1 orăTip de curriculum: Curriculum nucleuPerioada : 29 X -17 XII 2010

Nr.Crt.

Detalieri de continut

OR Activităţi de învăţare Resurse (selectate de cadrul didactic) Evaluare formativă – metode şi

instrumente

temporale

procedurale materiale umane

1. Culorile şi nonculorile

- Personaje fantastice

1.2.2.1.

- utilizarea diferitelor materiale şi tehnici;- exerciţii de recunoaştere a culorilor primare şi a nonculorilor;- exerciţii de recunoaştere şi obţinere a culorilor binare;- realizarea de compoziţii figurative şi nonfigurative cu ajutorul culorilor şi a nonculorilor;

1 h – 29 X

-exerciţiul

- conversaţia

-demons-

traţia

- pensule

-acuarele

-pahar apă

-planşe model

- desene ale copiilor

- activi-

tate

frontală

– activi-

tate inde-

pendentă

-activi-

tate în

Evaluare continuă

2 Culori calde-Lan de floarea soarelui

1.2.2.1.

- utilizarea diferitelor materiale şi tehnici- exerciţii de utilizare a culorilor calde- realizarea de compoziţii figurative şi nonfigurative cu ajutorul culorilor calde

1 h – 13 XI

Evaluare continuă

3 Culori reci -Noapte de iarnă

1.2.2.1.

- utilizarea diferitelor materiale şi tehnici- exerciţii de utilizare a ulorilor reci- realizarea de compoziţii figurative şi nonfigurative cu ajutorul culorilor reci

1 h – 2O XI

Evaluare continuă

1 h – Evaluare

2

4 Nonculorile-Peisaj cosmic

1.2.2.1.

- utilizarea diferitelor materiale şi tehnici- anticiparea rezultatelor amestecurilor culorilor între ele- realizarea de compoziţii figurative folosind nonculorile

27 XI

-explicaţia

-exerciţiul

- conversaţia

-demons-

traţia

-explicaţia

- pensule

-acuarele

-pahar

apă

-planşe

model

- desene

ale

copiilor

perechi

-activi-

tate în

grup

- activi-

tate

frontală

– activi-

tate inde-

pendentă

continuă

5 Griuri-Colinde

2.2.2.1.

- exersarea obţinerii tonurilor de gri- anticiparea rezultatelor amestecurilor culorilor între ele- realizarea de compoziţii nonfigurative folosind griuri

1 h – 3 XII

Evaluare continuă

6 Tonuri şi nuanţe ale culorilor

-Suport plastic în tonurile unei culori

2.1; 2.2; 4.1; 4.3

- utilizarea diferitelor materiale şi tehnici;- realizarea de compoziţii figurative şi nonfigurative cu ajutorul tonurilor şi nuanţelor culorilor calde;- anticiparea rezultatelor amestecurilor culorilor între ele;

1 h – 10 XII

evaluare continuă;-autoevaluare

7 Tonuri şi nuanţe ale

culorilor reci- Portret de

copil

1.2.2.1.

- utilizarea diferitelor materiale şi tehnici- realizarea de compoziţii figurative şi nonfigurative cu ajutorul tonurilor şi nuanţelor culorilor reci- anticiparea rezultatelor amestecurilor culorilor între ele

1 h – 17 XII

Evaluare continuă

-evaluare continuă;-autoevaluare;Evaluare sumativă

3

PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE 3: PATA PICTURALĂ

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: CLASA a III – a BINSTITUTOR: DISCIPLINA: EDUCAŢIE PLASTICĂUnitatea de învăţare: PATA PICTURALĂNr. de ore alocat unităţii: 4 oreNr. ore pe săptămână la disciplină: 1 orăTip de curriculum: Curriculum nucleuPerioada : 07 I -28 I 2011

Nr.Crt.

Detalieri de continut

OR Activităţi de învăţare Resurse (selectate de cadrul didactic) Evaluare formativă – metode şi

instrumente

temporale

procedurale materiale umane

1.*Pete picturale obţinute prin nuanţarea şi ruperea tonului - La săniuş

1.2.2.1;3.4.

-ex de obţinere a petei plate;-compoziţii figurative şi nonfigurative cu pată plată folosind materiale şi tehnici diferite;

1 h – 07 I -exerciţiul

- conversaţia

-demons-

traţia

-explicaţia

- pensule

-acuarele

-pahar apă

-planşe model

- desene ale copiilor

- activi-tate frontală

– activi-tate inde-pendentă

-activi-tate în perechi

-activi-tate în grup

-observare sistematică-temă în clasă

2.*Pata picturala –aplicare in compoziţii -Noapte de iarna- Personaje din basme

1.2.2.1;3.4.

-ex de obţinere a petei picturale, folosind tonurile, nuanţele şi fluidizarea culorilor;-compoziţii figurative sau nonfigurative folosind amestecurile dintre culori şi tonurile lor;

2 h – 14 I, 21 I

observare sistematică-temă în clasă

3 Evaluare 1.2.2.1;3.4.

-compoziţie figurativă, folosind pata picturală 1 h

– 28 I

Probă practică

4