Proiectarea unităţii tematice “ SĂRBĂTORILE PASCALE”

Perioada: 1 săptămână 29.04.-03.05.2013 Profesor învaţământ primar: Cornea Maria Lucretia

Ziua Competenţe specifice

Activităţi integrate / pe discipline; organizarea colectivului de elevi

Detalii de conţinut Resurse Evaluare

Subtema:,, SĂRBĂTORILE PASCALE"

Luni29.04.2013

M.E.M. 1.1. 2.1

E.S. 2.1

Întâlnirea de dimineaţă – prezentare, impresii, aşteptări (activitate frontală)„Ajută iepurașul să găsească ouăle ascunse!”Exerciții de recunoaștere a figurilor geometrice în obiecte manipulante de copii.

„În care coș sunt mai multe ouă?”. Recunoașterea reprezentării prin desene sau scheme a rezolvării unei probleme.

Compunerea numerelor.

-mascota clasei-jetoane-caietul special

Observare sistematică

C.L.R. 1.5 2.2

Poezie: „La Paști ”de George Topârceanu.Formularea de intrebari despre conţinutul textului audiatJocul silabelorFormularea de enunţuri folosind cuvinte date.Identificarea sunetului ,,G” , prin ridicarea unui jeton sau prin mimică

Receptarea si formularea de mesaje Solicitarea si oferirea de informatiiSunetul si litera „G”

Elemente grafice care intră în componenţa literelor de mână.

- caiet special- fişe de lucru- creioane colorate

Observare sistematicăAprecieri individuale

A.V.. 3.1

Ilustrează poezia! „La paști!” de George Topârceanu.

D.P. 3.1

C.L.R. 2.3

Și în clasa mea se pregătește de sărbătoare!(activități gospodărești).Implicarea în activități care presupun manifestarea disponibilității pentru cooperare și acțiune.

Crearea unor povești prin completarea frazelor lacunare legate de experiențele de viață trăite.

Autocunoaștere și atitudine pozitive față de sine.

-imagini-fişe de lucru

Aprecieri globale

Marti30.04.2013

C.L.R. 1.4 2.2 2.4

A.V. 2.3.

Întâlnirea de dimineaţă – prezentare, impresii, aşteptări (activitate frontală)„Ce ne spune iepurașul?”Exerciţii de numărare a cuvintelor din enunţuri date.Exerciţii-jos de indicare a sunetului ,,G"iniţial şi final şi de sortare de jetoane reprezentând obiecte din mediul familiar, după prezenţa sunetului ,,G".Formularea de enunţuri folosind cuvinte date.

Exerciţii de construire a literei „G” din hartie creponată, plastilină, etc.

Receptarea si formularea de mesaje Solicitarea si oferirea de informatiiSunetul si litera „G”Elemente grafice ale literelor de mână

- conversatia euristica

Observare sistematică

M.E.M. 6.1

„Spre biserică” -Exerciții -joc de comparare a distanțelor parcurse de copii și de colorare a distanței celei mai mici.

Măsurarea lungimii. - conversatia-demonstratia-exercitiul

Observare sistematică

E.S. 3.2

„Ajută -i pe copii să găsească drumul spre biserică!”

E.S. 2.2 3.1 3.2

C.L.R. 2.2 2.4

„Vorbim și încodeiem ouă!”Povestiri, imagini sau filme care stimulează relaționarea pozitivă și participarea la activitățile familiei.

Realizarea unor acțiuni la inițiativa elevilor.

Sortarea și clasificarea obiectelor.

-imagini sugestive Aprecieri globale

E.F.S. 1.1 2.1 2.3

M.M. 2.2

Dezvoltarea forței spatelui.Culcat dorsal, mâinile la ceafă, ridicarea genunchiului stâng sus, revenire, ridicarea piciorului drept sus, revenire.

Cântecul : „Hristos a înviat!”

Executarea jocurilor. -jaloane-mingi-obstacole vii

Observare sistematicăApreciere individuală

Miercuri01.05.2013

C.L.R. 4.1 4.3

A.V. 2.2.

Întâlnirea de dimmineata impresii, asteptări,,De vorbă cu preotul paroh!”Repovestirea textului ,,La paști ” de George Topârceanu.Exerciții de numărare a cuvintelor din enunțuri .Identificarea sunetului ,,G” , prin ridicarea unui jeton sau prin mimică.Formularea de enunțuri cu cuvinte date.

Desenarea chipului literei ,,G".Trasarea literei ,,G" după contur, folosind diferite instrumente de scris : pensule,

Receptare si formulare de mesaje Solicitarea si oferirea de informatii Sunetul si litera „G”

Elemente grafice ale literelor de mână

-conversatia-exercitiul

Apreciere globalăApreciere individuală

carioca, creioane colorate, stilou.M.E.M. 3.1 3.2

C.L.R. 2.1.

„Coșul cu ouă” -sortează și așează și ouă după criterii date.„Câte ouă a vopsit bunica?-Joc de complementare a rezutatelor operațiilor de adunare sau scădere.

Gicitori despre sărbătorile ,pascale.Jocuri didactice.

Sortarea și clasificarea obiectelor.

- jetoane- fişă de lucru

Observare sistematicăApreciere individuală

A.V. 1.3 2.5 E.S. . 3.2

,,Combinăm vopselele!”-Demonstrații practice referitoare la modul cum se încondeiază ouăle.

Atelier de lucru comune părinți-copii pentru explicarea tehnicii de lucru și a semnificației acestui obicei.

Culori calde. - acuarele, carton, forme spaţiale

Observare sistematică

M.M. 2.2 3.2 A.V.. 2.2

„Ce saunt Deninile?”Însușirea cântecului în colectiv, prin prelucrare orală.

„Biserica mea”- desenarea de imagini sugerate de textul cântecului.

Cântarea în colectiv . Observarea, explicatia, demlonstratia cantecului

Evaluare orala

Joi02.05.2013

CL.R. 2.1 2.4

Întâlnirea de dimineaţă –Participarea la activității de tipul „Știrea zilei”, în care copiii ascultă întâmplări povestite de colegi sau adulți.Formularea de enunțuri folosind cuvinte date.Repovestirea textului : „La Paști” de George Topârceanu.

Receptarea si formularea de mesaje Solicitarea si oferirea de informatii Sunetul si litera „G”Elemente grafice

- jetoane - exercitiul- conversatia

Observare sistematică

E.S.. 2.1 3.1

Povestirea textului , respectând succesiunea momentelor prezentat.

M.E.M. 2.1 2.2 C.L.R. 2.2

„Biserica mea”-Joc de construcție cu cuburi.„Câte cuburi ai folosit? Ce culori au?-rezolvări de probleme.

Lectură după imagini.

Corpuri geometrice. - jetoane- fise de lucru

Observare sistematică

A.V. 1.3 2.5 D.P. 3.1 3.3

„Pregătim masa pentru Paști!”Activitate practică.

Întrebări și răspunsuri legate de sărbărtori pascale.

Folosirea materialelor refolosibile.

-acuarele- vas de apă

Observare sistematică

E.F.S. 1.2 2.1 2.3

M.M. 1.1.

Dezvoltarea membrelor superioare.Tracțiuni pe banca de gimnastică.Din poziția stând față în față, apucat cu două mâini-tracțiune frontală.Față în față, palmă în palmă, împingerisimultane sau alternative.

Cântecul : „Hristos a înviat!”

Organizarea colectivului de elevi

-teren de sport fluier, creta

Observare sistematică

Vineri03.05.2013

OPTC.B.M 1.1 1.2.

Intalnirea de dimineata: impresii, asteptăriCum ne comportăm în caz de incendii?.Discuţie despre Cum ne comportăm în caz de incendiu?Jocuri de identificare a situaților de incendiu.

Joc pe tema dată - jetoane- coli de hârtie- creioane colorate

Observare sistematicăAprecierea lucrărilor

E.S. 2.3 Joc didactic de descoperire a elementelor care nu se potrivesc în imagini reprezentând caz de incendiu.

C.L.R. 1.2. 2.3.

A.V. 2.2.

Convorbire despre:„Învăț să cred în Dumnezeu”Elemente grafice pentru literele „G” și „g” de tipar.„Ajută-mă la nevoie”-Joc de rol care presupune exersarea de formule de solicitare a ajutorului.

Încondeierea ouălor pentru paște.

Formularea unui mesaj - conversatia - exercitiul

Observare sistematică

Religie