proiectarea unităţii au fost Şi sunt În jurul nostru.doc

Proiectarea unităţii tematice “ AU FOST ŞI SUNT ÎN JURUL NOSTRU”

Perioada: 3 săptămâni 12.11.-30.11.2012 Profesor învaţământ primar: Cornea Maria Lucretia

Ziua Competenţe specifice

Activităţi integrate / pe discipline; organizarea colectivului de elevi

Detalii de conţinut Resurse Evaluare

Subtema:,, OGRADA BUNICILOR"

Luni12.11..2012

M.E.M. 1.1. 1.3 1.4 3.2

A.V. 2.2

Întâlnirea de dimineaţă – prezentare, impresii, aşteptări (activitate frontală)Exerciţii de formare grupare de mulţimi concrete (folosind beţişoare, jucării) şi gruparea lor după numărul dat.Exerciţii de recunoaştere a cifrei 2Exerciţii de numărare a elementelor unei mulţimi.Observarea părţilor componente ale animalelor şi păsărilor domestice.

Exerciţii de colorare a păsărilor din ogradă.

Numerele si cifrele 0, 1, 2. recunoaşterea ,compararea, ordonarea.Animalele: părţile componente, condiţii de viaţă.

-mascota clasei-animale de curte

Observare sistematică

C.L.R. 1.1 1.3 1.4 2.1 3.1 4.1

Povestire „Punguţa cu doi bani" de Ion CreangăFormularea de intrebari despre conţinutul textului audiatExercţtii de punere in concordanţa a unui cuvânt rostit cu imaginea potrivităIndicarea sunetului ,,E" prin diferite semne Sortarea de jetoane reprezentand obiecte

Receptarea si formularea de mesaje Solicitarea si oferirea de informatiiSunetul si litera ''E''

Elemente grafice

- caiet special- fişe de lucru- creioane colorate

Observare sistematicăAprecieri individuale

D.P.2.2 3.2

din mediul familiar, dupa prezenta sunetului „ E” ca sunet initial / final

Exerciţii - joc de dicţie. Joc de rol : „Cum învăţam?”Punerea in corespondenţă a unor cuvinte formate din 1-2 silabe cu imagini potrivite

D.P. 2.1 2.2 3.3

A.V. 1.1 2.6

Starea de bine şi stilul de viaţă sănătosInterviuri in care copii adresează întrebări unii altora despre activităţile care le crează o stare de bine.Prezentarea în faţa clasei a activităţilor care le crează o stare de bine atunci când merg la bunici -Roata emoţiilor

Realizarea unui afiş personal cu activităţile pe care le fac cu plăcere.

Trăirea şi manifestarea emoţională Starea de bine .Interacţiunile cu fiinţe şi obiecte familiare.

-imagini-fişe de lucru

Aprecieri globale

Marti13.11.2012

.

C.L.R. 1.1 1.3 1.4 2.1 3.1 4.1

A.V. 2.3.

Întâlnirea de dimineaţă – prezentare, impresii, aşteptări (activitate frontală)Repovestirea textului,, Punguţa cu doi bani" ,respectând succesiunea momentelor prezentateSortarea de jetoane repreyentând obiecte din mediul familiar , după prezenţa sunetului ,,E'' ca sunet iniţia final.

Exercitii de construire a literei „E” din hartie creponata, plastilina, etc.

Receptarea si formularea de mesaje Solicitarea si oferirea de informatiiSunetul si litera „E”Elemente grafice ale literelor de mână

- conversatia euristica


M.E.M. 1.1 1.3 1.4 3.2

C:L:R: 2.1

Exercitii de formare de multimi corecte (folosind beţişoare,jucării) şi gruparea lor după numărul dat .Exerciţii de recunoaştere a cifrei 2.Exercitii de scriere a cifrei 2.Exercitii de construire a unor mulţimi avand drept cardinal un număr de elemente egal cu 1sau 2.

Exercitii de determinare a numărului de elemente dintr-o mulţime dată precum şi de ataşare a cifrei a cifrei corespunzătoare.Identificarea parţilor corpului animalelor.Povestirea unui întâmplari din ogradă.

Numerele şi cifrele 0,1,2 recunoaştere ,comparare ,ordonare Animalele :părţi componente,condiţii de viaţă.

- conversatia-demonstratia-exercitiul


E.S. 1.1 1.2 2.1 2.2

C.L.R. 2.2

,,Îţi prezint familia mea "Identificarea unor ipostaze în grupurile de apartenenţă şi a unor norme de comportament moral-civicExerciţii de recunoaştere a normelor de comportament în grup în întâmplări prezentate în poveşti, desene animate sau situaţii reale

Jocuri de rol pentru utilizarea regulilor de politeţe în grup.

Comportamente moral-civiceGrupul de apartenenţă:familia

-imagini sugestive Aprecieri globale

E.F.S. 3.1 3.2 3.4

Şcoala alergării:pasul accelerat , pasul alergător lansat de viteză

Executarea paşilor Teren de sport Observare sistematicăApreciere individuală

M.M 1.1 Cantecul :”Glasul animalelor”

Miercuri14.11.2012

C.L.R.1.1 1.3 1.4 2.1 3.1 4.2

A.V. 2.2.

Întâlnirea de dimmineata impresii, asteptariExercitii de recunoastere a detaliilor din textul „Punguţa cu doi bani”, de Ion CreangăExerciţii de numărare a cuvintelor dintr-un enunţ si punerea a acestora în corespondenţă cu imagini potrivite.

Exercitii de indicare a sunetului „E” in silabe de doua suneteExercitii de trasare a literei de tipar dupa contur dat sau prin unirea punctelor

Receptare si formulare de mesaje Solicitarea si oferirea de informatii Sunetul si litera „E”

Elemente grafice ale literelor de mână

-conversatia-exercitiul

Apreciere globalăApreciere individuală

M.E.M. 1.1. 1.3. 1.4 3.2

D.P. 1.2.

Construirea din plastilină ,hârtie creponată sau de ziar a cifrei 2Identificarea unor titluri de poveşti în care apare numărul 2Exerciţi de ordonare crescătoare şi descrescătoare a jetoanelor cu numere.Exerciţii de determinare a numărului de elemente dintr-o mulţime dată , precum şi ataşare a cifrei corespunzătoare

Descrierea unor animale domestice şi identificarea unor caracteristici ale acestora care sunt determunate de modul de hrănire.

Numărele şi cifrele 0, 1, 2,recunoaştere ,comparare, ordonare.Animalele domestice :părţi componente, condiţii de viaţă

- jetoane- fişă de lucru

Observare sistematicăApreciere individuală

A.V. 2.3 2.6

Realizarea de lucrări în grup -La fermaVizonarea de fragmente din desene animate

Forme spaţiale -construcţiile

- acuarele, vas cu apa, foaie de


C.L.R. 1.5

cu conţinut corespunzător temei

Exerciţii de recunoaştere a normelor de comportament în grup în întâmplări preyentate în poveşti , desene animate sau situatii realeJocuri de rolpenrtu realizarea regulilor de politeţe în grup

carton, forme spaţiale

M.M. 1.1. 1.2 2.1 2.2

C.L.R. 2.3

Cantecul „Azi Grivei e mânios ”Interpretarea cântecului în colectiv , pe strofe , integral , potrivit conţinutului şi caracterului melodieiImitarea omonatopeelor , cu durate şi intensităţi diferite.Asocierea unor mişcări sugerate de melodia cântecului

Desenează-l pe Grivei!-activitate integrată desem-muzicăAprecierea contribuţiei proprii la interpretarea colectivăPovestirea orală ,imaginară, inspirată de textil cântecului

Elemente de limbaj muzical .Cântarea în colectiv .Mişcarea liberă sugerată de textul cântecului.

Observarea, explicatia, demlonstratia cantecului

Evaluare orala

Joi15.11.2012

CL.R. 1.1 1.3 1.4 2.1 3.1 4.2

Întâlnirea de dimineaţă – „ Repovestire povestea Punguţa cu doi bani de Ion Creangă”Exerciţii de recunoaştere a detaliilor din textExerciţii de identificare a silabelor in cuvinte Sortare de jetoane reprezentand obiecte din mediul familiar, dupa prezenţa sunetului

Receptarea si formularea de mesaje Solicitarea si oferirea de informatii Sunetul si litera „E”Elemente grafice

- jetoane - exercitiul- conversatia


A.V. 2.2„E” ca sunet initial / finalPunerea in corespondenta a cuvintelor formate din 1 – 2 silabe cu imagini potrivite

Exercitii de colorare, hasurare in interiorul literelor „E” si „e” de tipar

M.E.M. 1.1. 1.3 1.4 3.2

A.V. 2.2

Exerciţii de construire a unor multimi avand drept cardinal numărul natural corespunzator cifrelor 1 şi 2 Exerciţii de comparare a cardinalelor mulţimilor având 1 sau 2 obiecteAsemănări şi deosebiri între animalele domestice.

Exercitii de reprezentare prin desen a unor animale domestice.

Numerle şi cifrele 0,1, 2, recunoaştere ,comparare, ordonare.Animalele :părţi componente ,condiţii de viaţă.

- jetoane- fise de lucru


A.V. 2.1 2.3 2.5

M.M. 1.1 2.1

Pictură „Animale domestice” Realizarea picturii cu ajutorul planşelor cu animale.

Audierea cântecului ,, Glasul animalelor" muzică şi versuri de Sofica Matei

Tehnici simple: forma ca element de limbaj plastic

-acuarele- vas de apă


E.F.S. 2.1. 2.2 2.3

Şcoala alergărilor:pasul accelerat, pasul alergător lansat de vitezăExecutarea complexului de exercitii

Organizarea colectivului de elevi

-teren de sport fluier, creta


M.M. 1.1.Exerciţii de recitare ritmica a cantecului ’’Glasul animalelor"

Vineri16.11.2012

OPTC.B.M 1.1 1.2.

D.P. 2.3

Intalnirea de dimineata: impresii, asteptariAbilităţi socialeSoratarea de imagini cuprinzand diferite tipuri de persoane şi abilităţi ale lor.

Activităţi practice de îngrijire a animalelor domestice sau de companie ,identificarea efectelor pozitive şi negative ale activităţii copiilor asupra acestora.

Joc pe tema data - jetoane- coli de hârtie- creioane colorate

Observare sistematicăAprecierea lucrărilor

C.L.R. 1.2. 2.3. A.V. 2.2.

Convorbire despre animale domesticeElemente grafice pentru literele „E” si „e” de tipar.

Asocierea cu alte forme de exprimare -literatură.Realizarea de scurte dramatizări. ,,Zdreanţă" de Tudor Arghezi, ,,Punguţa cu doi bani" de Ion Creangă, ,,Tanu" de Elena Farago

Formularea unui mesaj - conversatia - exercitiul


Religie

Subtema: ,,VIEŢUITOARELE PĂDURII"

Luni19.11.2012

M.E.M. 1.1 1.3 1.4 3.4

A.V 2.2

Întâlnirea de dimineaţă: „Animale sălbatice”Exerciţii de formare/ grupare de mulţimi corecte( folosind beţişoare, jucării etc )şi gruparea lor după număr dat.Exerciţii de recunoaştere a cifrei 3Exerciţii de numărare a elementelor unei mulţimi .Memorare de versuri despre numărul 3Exerciţii de recunoaştere a animalelor sălbatice.

Colorarea de animale sălbatice.

Numărul şi cifra 3 , recunoaştere ,comparare ,ordonare .Animale sălbatice :părţi componente,condiţii de viaţă.

- panoul de prezenţă- jetoane


C.L.R. 1.1. 1.3. 1.4 1.5 3.1 4.2

A.V. 2.2

Audierea textului : „Fata babei şi fata moşneagului” de Ion CreangăFormularea de răspunsuri la întrebări despre conţinutul textului audiat, repovestirea unei secvenţe preferateExerciţii de stabilire a poziţiei sau succesiunii cuvintelor din enunţuri orale .Indicarea sunetului „R” ca sunet initial / final

Sortarea de jetoane reprezentand obiecte din mediul familiar, dupa prezenta sunetului „R” ca sunet initial / final

Receptare si formulare de mesaj Solicitarea si oferirea de informatiiSunetul si litera „R”Elemente grafice ale literelor de mână.

- cartea de povesti- jetoane


Apreciere individuală

D.P. 2.1 2.3 3.2

Vizinarea unor fragmente /secvenţe din desene animate, pentru identificarea emoţiilor de bază ale personajelor.Exerciţii de exprimare a modalităţilor de

Trăirea şi manifestarea emoţională.Emoţiile de bază.

- dialog in perechi Observare sistematică

A.V. 2.2

solicitare a ajutorului din parte părinţilor (când nu pot realiza singur o sarcină , când sunt trist

Desenarea unor chipuri/personaje din poezii, poveşti care să exprime emoţii ca tristeţe , teamă.

Marţi20.11.2012

C.L.R. 1.1 1.3 1.4 2.1 3.1 4.1

A.V. 2.3

Întâlnirea de dimineaţă: Noutăţi, impresii, aşteptări. (activitate individuală)Repovestirea textului „Fata babei şi fata moşneagului” de Ion Creangă, respectând succesiunea momentelor prezentateExerciţii de identificare a sunetului ,,R"în silabe de două sunete .Sortarea de jetoane reprezentand obiecte din mediul familiar, dupa prezenta sunetului „R” ca sunet initial / final

Exercitii de construire a literei „R” din hartie creponata ,plastilina

Receptare si formulare de mesajeSolicitarea si oferirea de informatiiSunetul si litera „R”Elemente grafice ale literelor de mână.

- imagini- jetoane


M.E.M. 1.1 1.3 1.4 3.2

Exerciţii de construire a unor mulţimi de elemente având drept cardinal un număr natural corespunzător cifrei date. Exerciţii de comparare a cardinalelor unor mulţimi având cel mult 3 elemente.Exerciţiide scriere a cifrei 3 cu diferite instrumente de scris pe foaie velină.Exerciţii de alcătuire a unor probleme simple după imagini date.

Numărul şi cifra 3, recunoaştere, comparare, ordonare.Animale : părţi componente , condiţii de viaţă.

- jetoane - fişă de lucru-creioane colorate


A.V. 1.2.Fişă de lucru – colorarea unor imagini. (activitate individuală)

E.S. 2.1 2.2 3.2

M.M. 1.1.

Lectura de rol de sensibilzare la acţiunile morale. Formarea de reprezentări simple despre muncă şi lenevire. Poezia,, Balada unui greier mic" de G Topârceanu şi Greierele şi furnica de La Fontanie

Cantec „Iepuraşii"Audierea cântecului , mişcarea liberă pe melodia acestuia.

Comportamente moral-civice.

- comunicarea euristica -explicatia


E.F.S. 3.1. 3.4.

M.M. 1.1

Săritura pe locSăritura la coardăSăritura cu desprindere şi aterizări la acelaşi nivel.joc Broscuţele

Joc de miscare: „ Iepuraşi"

Executarea miscarilor - teren de sport- obstacole


Miercuri21.11.2012

C.L.R. 1.1 1.3 1.4 2.1 3.1 4.2

Întâlnirea de dimineaţă: Noutăţi, impresii, aşteptări. (activitate individuală)Exerciţii de descriere elementară a personajului din poezia Balada unui greier mic de George TopârceanuExerciţii de numarare a cuvintelor dintr-un enunţ si de punere a acestora in corespondenţă cu imagini potriviteExerciţii de identificare , dintr-un sir , a cuvintelor care incep / se termina cu sunetul „R”

Exerciţii de trasare a literei de tipar după

Receptarea si formularea de mesaje Solicitarea si oferirea de informatiiSunetul si litera „R”Elemente grafice ale literelor de mână.

- recuzită-jetoane


A.V. 2.2contur dat sau prin unirea punctelor , de colorare in interiorul conturu

M.E.M. 1.1 1.3 1.4 3.2

C.L.R. 2.1.

Exerciţii de ordonare a numerelor de la 0 la 3, exerciţii, de identificare a,, vecinilor"Exerciţii de compunere /descompunere a unor mulţimi având drept cardinal un număr de elemente mai mic sau egal cu 3.Exerciţii de găsire a elementelor celei de-a doua mulţimi , fiind date elementele primei mulţimi , fiind date elemente

Joc : “ Concurs de ghicitori despre animale ale pădurii”

Numărul şi cifra 3: recunoaştere, comparare, ordonare.Animalele :părţi componente , condiţii de viaţă.

- observarea -explicatia -exercitii -joc


A.V. 2.3 2.4

C.L.R 2.1

Transformări ale unor materiale prin tehnici simple : modelaj din plastilină, pastă Fimo -"Ariciul"Întrebări şi răspunsuri despre cele observate.

Realizarea unei scurte dramatizari : "Iepurele şi ariciul"

Tehnici simple: modelarea

- plastilină acuarela


M.M. 1.1. 1.2 2.1 2.2

A.V. 2.2.

„Cantecul : Căsuţa din pădure” Sari/mergi cum îţi spun !-joc de mişcare cu deplasare : repede-lentRecunoaşte cine e! -recunoaşte după onomatopee

Desenarea unor imagini sugerate de versurile cântecului .

Elemente de limbaj muzical.Cântarea în colectivMişcarea liberă sugerată de textul cântecului.

- activitate pe grupe si individual

Observare sistematicăProba practica

Joi22.11.2012

C.L.R. 1.1 Întâlnirea de dimineaţă: “ Ştirea zilei”. Receptarea si - imagini Apreciere

1.3 1.4 2.1 3.1

A.V.2.2

(activitate frontală)„De vorbă cu pădurarul”,,Lectură" după una sau mai multe imagimiFormulare de enunţuri cu cuvinte date.Sortarea de jetoane reprezentand fructe ,dupa prezenta sunetului „R” ca sunet initial / final

Construirea literei din plastilină , hartie reciclată

formularea de mesaje Solicitarea si oferirea de informatiiSunetul si litera „R”Elemente grafice ale literelor de mână.

-jetoane globală

M.E.M. 1.1 1.3 1.4 3.2

D.P. 3.2

Exerciţii de compunere /descompunere a unor mulţimi având drept cardinal un număr de elemente mai mic sau egal cu 3.Exerciţii de grupare /regrupare a obiectelor după diferite criterii (mai multe , mai puţine, tot atâtea)Exerciţii de scriere a cifrei 3

Exerciţii de audiere a strofei cu cifra 3.Exerciţii de memorare a versurilor audiate.

Numărul şi cifra 3 : recunoaştere, comparare, ordonare .Animale: părţi componente, condiţii de viaţă.

- obiecte- jetoane- fişă de lucru-creioane colorate

Aprecieri globale şi individuale

A.V. 2.6 C.L.R. 1.1

"Balada unui greier mic"-Ilustrarea poeziei.Pictarea personajului după poezie.

Realizarea unei scurte dramatizări.Identificarea momentelor din poezie pe baza imaginilor.

Realizarea de de descriere scurtă a personajului,observând detalile cu ajutorul imaginilor.

-ilustraţii- acuarelă- apă- coli de hârtie

Aprecieri globale şi individuale

E.F.S. 3.1 Săritura de pe loc şi cu desprindere pe unul Obiecte suspendate - teren de sport Observare

3.4 4.2

M.M.1.1 1.4

şi pe ambele picioare la coardă.Săritură cu atingerea unui obiect suspendat.Săritură la coardă ,de pe loc şi cu deplasare.Joc "Lupul şi iezii".

Cântecul "Iepuraşii "

(sticle de plastic, corzi)

- fluier sistematicăAprecieri verbale

Vineri23.11.2012

OPT.C.B.M.1.1. 1.2.

A.V. 2.2.

Intalnirea de dimineata: impresi, aşteptări"Trist sau vesel"Exerciţii de identificare , în imagini , a stărilor în care se află copilul(suferinţă /boală, concentrare ,veselie ,enervare , bucurie , durere , surprindere)

Desenarea unui animal vesel sau trist

Jocuri didactice ,dezbateri.

- fişe de lucru Apreciere globală

C.L.R. 4.2.

M.M. 1.1.

Exerciţii de recunoaştere şi explicare a ceea ce este frumos sau urât în comportament, făcând apel la observarea şi descrierea unor imagini date sau a textelor audiate.Joc tematic : "Aşa da/ Aşa nu

„Cântec: Căsuţa din pădure!”

Comportament moral-civic la unele animale.Joc pe tema dată.

-caietul de comunicare in limba romana


Religie

Subtema:,, LUMEA APELOR"

Luni26.11.2012

M.E.M. 1.1 1.3 1.4 3.2

D.P. 3.3

Întâlnirea de dimineaţă – prezentare, impresii, aşteptări (activitate frontală)Exerciţii de reprezentare a numărului 4 cu ajutorul obiectelor sau a semnelor (puncte, linii, cerculeţe)Exerciţii de grupare de obiecte după un număr dat .Memorizare de poezii despre numărareExerciţii de recunoaştere a cifrei 4.

Exerciţii practice de observare a zonelor din preajma apelor sau a peştilor dintr-un acvariu.

Numărul şi cifra 4 recunoaştere , comparare , ordonare .Animale din mediul acvatic: părţi componente , medii de viaţă.

- jetoane- caiet special


C.L.R. 1.1 1.3 1.4 2.1 3.1 4.2

A.V. 2

Formularea de raspunsuri la intrebari despre continutul textului audiat „ Peştişorul de aur” de Fraţii Grimm.Exerciţii de idicare a cuvintelor percepute într-un enunţ .Indicarea sunetului „U”prin diferite semneSortarea de jetoane reprezentand obiecte din mediul familiar, dupa prezenta sunetului „U” ca sunet initial / final

Exerciţii de construire a literei "U" din fir de hârtie creponată sau plastilină

Actele de vorbire :a cere si a da informatii Litera „U”Elemente grafice ale literelor de mână.

- caiet special- cartea de povesti- fişe de lucru- creioane colorate

Observare sistematicăAprecieri individuale

D.P. 2.2 3.3

-"Ce ştiu şi ce aş vrea să ştiu despre vieţuitoarele din ape !" Discuţii în grupe mici şi cu întreaga clasă.

Interacţiuni simple cu fiinţe şi obiecte particulare

-imagini Aprecieri globale

A.V. 2.2.

Realizarea unui poster sau afiş cu activităţi legate de protejarea vieţuitoarelor din ape, îngrijirea peştilor din acvariu.

Marti27.11.2012

C.L.R. 1.2 1.4 2.1 2.3 4.2

A.V. 2.2

Întâlnirea de dimineaţă – prezentare, impresii, aşteptări (activitate frontală)Exercţtii de oferire de răspunsuri la întrebări la întrebări care solicită informaţii elementare Cine ?Unde ? Cum? Când?Exerciţii de idicare a silabelor percepute într-un cuvânt prin diferite semne :ridicarea unui deget ,jetoane,obiecte puse pe masă.Exerciţii de indicare a sunetului"U",prin sortare de jetoane reprezentând obiecte din mediul familiar,după diferite criterii,sunet iniţial /final.

Exerciţii de construire a literei " U” din hartie creponată, plastilină.Exerciţii de trasare a literei "U"după contur dat sau prin unirea punctelor.

Formularea unui mesajActe de vorbire :a cere si a da informatiiLitera „U”Elemente grafice ale literelor de mână.

- jetoane- plastilina


M.E.M. 1.1 1.3 1.4 3.2

Exerciţii de grupare a unor jetoane reprezentând vieţuitoare din ape şi din preajma acestora.Exerciţii de terminare a numărului de elemente dintr-o mulţime dată şi de ataşare a cifrei corespunzătoare.Exerciţii de compunere/descompunere a

Numărul şi cifra 4 ,recunoaştere , comparare , ordonare .Animalele din mediu acvatic: părţi componente ,medii şi condiţii de viaţă .

-fise de lucru- jetoane


A.V. 2.3

unor mulţimi având drept cardinal un număr cu cel mult egal cu 4.

Exerciţii de construire a cifrei 4 din pastilină ,din hârtie creponată sau fire.

E.S. 1.1. 1.2 2.1

C.L.R . 2.2. 2.3

Comunicare orală a observaţiilor proprii legate de comportamentul corect sau incorect al copiilor referitor la folosirea ,economisirea apei.Jocuri de rol care presupun îndeplinirea unor roluri şi responsabilităţi legate de păstrarea curată a apelor .Ce faci dacă..?

Discutarea de exemple de comportament demne de urmat din povesti, poezii, desene animate sau viata reală a vieţuitoarelor acvatice.

Aplicarea deprinderilor de comportament moral -civic

-imagini Aprecieri verbale

E.F.S. 3.1 3.4 4.2

M.M. 1.1 2.1

Aruncare şi prinderea cu două mâni.Se aruncă prin împingerea acesteia înainte simultan cu îndepărtarea braţelor înainte.Aruncarea azvârlită la ţintă ,la partener , la distanţă .

Cantecul „Broscuţele”

Executarea a aruncării şi a prinderii cu două mâini .

Teren de sport Observare sistematicăApreciere individuală

Miercuri28.11.2012

C.L.R. 1.1 1.3 1.4 2.1 3.1

Întâlnirea de dimineaţă – prezentare, impresii, aşteptări (activitate frontală)Repovestirea secvenţei preferate din textul „Peştişorul de aur” de Fraţii GrimmExerciţii de numarare a cuvintelor dintr-un

Receptarea si formularea de mesajeSolicitarea si oferirea de informatiiSunetul si litera „U”

-cartea de povesti-coli de hârtie-creioane colorate

Apreciere globalăApreciere individuală

4.2

A.V. 2.2.

enunţ si de punere a acestora în corespondenţă cu imagini potriviteExerciţii de sesizare a sunetului „U” in silabe de două sunete

Exercitii de trasare a literei de tipar dupa contur dat sau prin unirea punctelor, de colorare in interiorul conturului Copierea unor cuvinte care contin literele „U, u”

Elemente grafice

M.E.M. 1.1 1.3 1.4 3.2

A.V.. 2.2.

Exerciţiei de numărare a elementelor uneimulţimi , exerciţii de construire a unor mulţimi de obiecte având drept cardinal un număr corespunzator cifrei date .Exerciţii de identificare a vecinilor numărului 4 , de identificare a unei secvenţe din şirul dat .

Decuparea cifrei 4 din ziare , reviste , pliante cu promoţii .Colorarea de planşe în care codul culorilor e dat de numere de la 1 la 4 .

Numarul şi cifra 4 : recunoaştere , comparare , ordonare .

- obiecte din clasă- fişă de lucru-coli de hârtie-creioane colorate

Observare sistematicăApreciere individuală

A.V. 1.1. 1.3 2.3 2.5

E.S. 1.1..

Pictură." Barci si vapoare de ieri ,de azi, de mâine"Realizarea temei având la dispoziţie materiale şi instrumente necesare.

Exerciţii de identificare a vieţuitoarelor din ape în situaţii reale sau din imagini,observarea modificărilor datorită

Forme spaţiale:construcţiile.

- acuarele, vas cu apa, foaie de hartie


lipsei sau prezenţei apei în cantitate prea mare ,sau poluării în mediul inconjurător.

M.M. 1.2. 2.1 2.2

A.V. 1.1.

"Barza şi broscuţele" CântecExerciţii de interpretare a cântecului în colectiv,pe strofe, integral, apoi individual.Exersarea unor mişcări sugerate de textul cântecului.

Desenează barza şi broscuţele.

Elemente de limbaj muzical.Cântarea în colectiv. Mişcarea liberă sugerată de textul cântecului.

- cutiuta muzicala- acuarele, vas cu apa, foaie de hartie

Proba practica

Joi29.11.2012

CL.R. 1.1 1.3 1.4 2.1 3.1 4.2

A.V. 2.2

Întâlnirea de dimineaţă – Salutul, noutăţi, impresii aşteptării.Exerciţii de repovestire a textului " Peştişorul de aur" de Fraţii GriimmExercitii de recunoaştere a unor enunţuri care nu se potrivesc ca mesaje audiate anterior .Exerciţii de indicare a sunetului „U” perceput într-un cuvânt prin jocuri de cuvinte de tip ,,Fazan", în care criteriul să fie ca ultimul sunet să fie "U"

Exercitii de colorare, hasurare in interiorul literelor „U”, „u” de tipar. Organizarea unui concurs :Cine spune mai multe vieţuitoare din adâncul apelor?

Formularea unui enunt Sunetul si litera „A” si „a”Elemente grafice ale literelor de mână.

- planse didactice- jetoane


M.E.M.1.1 1.3 1.4 3.2

Exerciţii de numărare a inainte şi înapoi,cu sau fără manipulare de obiecte.Exerciţii de ordonare crescătoare şi descrescătoare a jetoanelor cu cifre

Numărul şi cifra 4: recunoaştere , comparare ,ordonare .Animalele marine:

- fise de lucru- foi veline


E.S. 1.2

corespunzătoare numerelor de la 1 la 4.Exerciţii de grupare/regrupare a obiectelor /elementelor unei mulţimi după criterii /indicaţii date.

Exerciţii de identificare a efectelor negative ale poluării asupra animalelor din mediul acvatic.

părţii componente , medii şi condiţii de viaţă.

A.V. 1.3 2.2 2.3 2.5

D.P. 1.1

Realizare de aplicaţii folosind tehnici simple-ruperea hârtiei şi lipire pe suport: AcvariuObservarea modului diferit de ilustrare a aceluiaşi subiect :prin desen , pictură .

Discuţii despre consecinţele unor acţiuni ale omului asupra calităţii apei şi imlicit asupra vieţuitoarelor din mediul acvatic: organizare unor jocuri de tipul "Ce s-ar întâmpla dacă...?

Tehnici simple: ruperea hârtiei.

- plastilina-lucrările copiilor


E.F.S.2.1.

M.M. 1.1.

Aruncarea , azvârlirea la ţintă ,la partener ,la distanţă.Exersarea aruncării şi prinderii mingii de tenis, handballa perete. Joc: "Mingea la căpitan ".

Cântecul "Peştişorul auriu"Executarea mişcării libere , spontane , pe cântec , sugerate de text sau de melodia acestuia.

Organizarea colectivului de elevi

-teren de sport,fluier


Vineri30.11.2012

OPT C.B.M 1.1

Intalnirea de dimineata: impresi, asteptari Joc pe tema data - coli de hârtie Observare

A.V. 1.1

Teatru de păpuşi Dramatizări ale unor poveşti cu ajutorul păpuşilor.

Desen: “ Vieţuitoare din mediul acvatic”

- creioane colorate sistematică

Aprecierea lucrărilor

C.L.R. 2.3

M.M. 1.2 2.1

Repovestirea textului „ Peştişorul de aur ” de Fraţii Grimm.Exercitii de scriere a semnelor care intra in componenta literei „U” si „u” de tipar

„Barza şi broscuţele ”-Cutiuţa muzicală 9

Formularea unui enuntSunetul si litera „U” si „u” de tiparElemente grafice

- caiet special- coli de hartie colorata


Religie

proiectarea unităţii au fost Şi sunt În jurul nostru.doc

Documents