proiect_adevarat

8/15/2019 PROIECT_ADEVARAT

1/7

Proiect didactic la ora publică de diriginţieСlasa: a X-a,,B”Subiectul lecţiei : Familia – sursa de iubire părinteacăProfesor : Lilia Hacina, grad did II, Liceul Teoretic ,,Alecu Russo”, or Orhei.Subcompetenle : Să-şi ex ri!e o inia ro rie la i! ortan"a dragoste, iu#ire, ca$aloare entru autoreali%are.biecti!e:

• O&:Să de'ni! no"iunea de (a!ilie şi dragoste.• O):Să argu!enta! că (a!ilia este rinci ala sursă de satis(acere a ne$oii

de dragoste.• O*:Să anali%a! caren"ele (a!iliei actuale +n R. oldo$a şi căi de solu"ii.

Strategii didactice :Acrostihul, hestionarul, nun"uri +ntreru te, /rastor!ing,Lucrul +n erechi0 gru ,122,I!agina"ia ghidată."ateriale ilustrati! didactice :3işe de lucru, ariocă, (oi,Acrostihul cu$intelor:(a!ilie şi dragoste.#esurse educaţionale:&. urriculu! la dirigen"ie).4 5*. axi!e şi cugetări. 1+nduri care $ră6esc. hişinău, igra(,)7788.A/ -ul (a!iliei. . araş- u! enici. hişinău )7&7.

Scenariul didactic:t.Lec".

Ti!

ul

O.O.

Acti$itatea ro(esorului Acti$itatea ele$uluixe!le detehnici

$ocare

&.Salut ele$ii,oas e"ii şi-ire%int.).Re arti%e%i la ele$i c+te unchestionar du ă algorit!ul:a9Să enu!ere * ersoanede care au ne$oie +n $ia"ă.#9Trei lucruri (ără de carenu-şi i!aginea%ă $ia"a.c9Trei lanuri de $iitor.*. ine $ă oate sus"ine +nreali%area acestor $ise8.Anun" te!a şi o#iecti$ele.

o! letea%ă 'şele.

3a!ilia

;otea%ă +n caie"ele

hestionar

2re%intăreorală

Reali%areasen

sului

O&

&.Scriu la ta#lăacrostihul:(a!ilie şidragoste.

). o!leta"i acrostihurile cu

o! letea%ă oralacrostihele:

F-(ru!use"e $ -dărnicie%-a(ec"iune # -

/rainstor!ing

Acrost


2/7

su#stanti$e a#stracte cure(erire la cu$intele scrise .

res ect" -!a!ă %-aten"ie&-instinct ' -gingăşie( -linişte -onestitate&-intui"ie S-sinceritate%-ade$ăr ) -tandre"e *-e!o"ii

ih

2re%entareorală

O)

O*

-

- u! crede"i de ce 'in"au!ană are ne$oie dedragoste

-Re$eni! la chestionarulanterior şi-l anali%ă! !aia!ănin"it.-I!agina"i-$ă, că (a!ilia şidragostea au dis ărul de elu!e, a"i utea reali%a cusucces $isele $oastre deers ecti$ă4a> 4eoarece,, căminul şidragostea părinteascăsunt o ancoră morală şiun sprigin”.

- unoaşte! (0#ine că R. .de ) decenii trece rintr-o

itesc !ottoul şi-lco!entea%ă

-20u a crea o (a!ilie.-20u a da sens $ie"ii-20u a trăi entru o ersoanăa roriată.-20u a naşte co ii.-20u că 4-%eu a creat o!ulcu ) !+ini, ) icioare, ) ochi,dar nu!ai o singură ini!ă,entru a o căuta +n $ia"ă ecea de-a doua ini!ă a sa.

-3ără dragoste şi (a!ilie edi'cil să-"i reali%e%i $isele.

Lucrul +n

gruo!e

ntarea

Răs und

oral

Lucrul +n

gru2re%entarea


3/7

Re?ec"ie

erioadă grea de tran%i"ie şires ecti$ această situa"ie serăs(rănge negati$ asu rastatutul (a!iliei. 4in cau%a!igra"iei externe sedestra!ă un şir de (a!ilii,iar consecin"ele le culegco iii lor.

-

-Să inter$eni! +n e'r directrin s@ cu o !a!ă a unuiele$ din clasă ,care estelecată la Italia de B ani.

4in ăcate !igra"ia externăa ersoanelor re roducti$e,sarăcia , duc ne!i6locit la oacută ro#le!ă

de!ogra'că. Astă%i a$e! +nsală o (a!ilie nu!eroasă cuC co ii,o (a!ilie de!nă deur!at , care +n o'datuturor greută"ilor ti! uluiau ră!as +n "ară, ,, alăturide copiii lor,să-i creascăD. Să le o(eri! c+te$a

+ntre#ări:

Anali%ea%ă articolul,răs und la +ntre#ări du ă

algorit!ul ro us şi


4/7

4e#ri(area

La (el +n sala noastră declasă +i a$e! ca oas e"i o(a!ilie, care indi'rent de(a tul că au * co ii au !ailuat su# tutelă +ncă un#ăie"el.Să-i a laudă!>-/ra$o>Să sti"i că 4-%eu o să$ă dea !ai !ult dec+t o(eri"iacestui co il,cred că astă%i%+!#etul acestui co ilaşeste cea !ai dulce răs lată,iar este ani $ă $a !ul"u!icu !ultă recunoştin"ă.

o! leta"i ta#elul:

/ra$o> A"i (ost astă%i cei !ai#uni>Le !ul"u!i! !ult şioas e"ilor>

(a!ilie de!nă de ur!at>3elicitări>

S une"i-ne $ă rog:- u! $-a"i decis la ast(el deact de caritate o!enească

- u! reuşi"i să e!ana"i#unătatea ini!ii de ărinte

şi altor co ii

e a"i lua de la această acti$itatecu $oi acasă

u! a recia"i acti$itatea $oastrăla această oră

4ialogdirect


5/7

,, familie fară dragoste este asemenea unui anfără primă!ară”

. ,,/u e+istă prietenie sau dragoste mai mare caaceea a unui părinte pentru copilul său”

0 ,,%de!ărata dragoste 1ncepe acolo, unde tu numai a2tep3i nimic 1n sc4imb 5

6 ,, rice poate 7 distrus 1n lumea aceasta afarăde dragostea ade!ărată”

%ne+a

Studiu de ca8 /-&na 9urcanu, 6 ani


6/7

,,Primul an mi-a fost mai greu, următorii trei, parcă m-am deprins cu lipsa mamei "i-a fost foarte greu m-am

1n!ă3at singură a face m1ncare %u fost perioade, c1nd 1mi părea că toate problemele s-au răstirnat peste capulmeu: coală, con icte cu prietenii,ne1n3elegereatatălui Bine1n3eles,2i lui 1i era greu, 1nsă mie 1mi era multmai greu, ,,;1nd mama era acasă, eram to3i ferici3i 2iparcă nu sim3eam lipsa banilor Părin3ii 1nsă ,spun căbanii s1nt necesari Pentru mine era mult mai bine fărăbani, dar cu mama acasă *ram to3i ferici3i ,,

;omenta3i fra8a:,,;1nd mama era acasă eram to3iferici3i 2i parcă nu sim3eam lipsa banilor,,. $acă a3i a!ea o c4ei3ă fermecată, cum a3i a ani,,"ai 1mt1i a plecat tata, apoi 2i mama *u a!eam gri


7/7

%ne+a .@bA Studiu de ca8 /-0

"ama : $oamne, !ia3a asta e a2a de grea, baniiaceastea nu a

proiect_adevarat

Documents