PROIECT EDUCAŢIONAL

Titlul proiectului: „Stop!Viaţa are prioritate!”

Argument:Componentă a Educaţiei pentru societate, Educaţia rutieră reprezintă unul dintre

elementele esenţiale ale civilizaţiei moderne. Datoria oricărui cetăţean este de a respecta regulile de circulaţie şi, în acelaşi timp, de a participa, în mod conştient, la stimularea interesului celorlalţi membri ai societăţii pentru cunoaşterea şi respectarea acestor reguli.

Pornind de la adevărul că “în circulaţia rutieră e de ajuns - uneori - să greşeşti o singură dată pentru că a doua oară nu mai ai când”, am gândit elaborarea acestui proiect pentru a intensifica activitatea de sprijinire a şcolarului în dobândirea de cunoştinţe, capacităţi şi deprinderi care să-i permită adaptarea cu uşurinţă la condiţiile de mic pieton.

Prin derularea proiectului educaţional „Stop!Viaţa are prioritate!” ne propunem să îi învăţăm pe elevi cum să evite sau măcar să reducă la minimum accidentele în care pot fi implicaţi „micii pietoni”.

Proiectul este o dovadă a dorinţei de stimulare, dezvoltare şi perfectare a acelor deprinderi la elevi necesare autoprotejării şi creşterii grijii faţă de propria persoană şi faţă de cei din jur.

Activităţile propuse a se derula în cadrul proiectului au ca formă specifică de desfăşurare activităţi practice, activităţi menite să-i îndemne pe elevi să înveţe, să cunoască şi să respecte întotdeauna regulile de circulaţie pe drumurile publice, în calitate de participanţi direcţi la trafic, precum şi regulile de comportare în mijloacele de transport în comun. Activităţile vor avea loc la şcoală; elevilor li se vor exemplifica diverse situaţii din trafic pe bază de expunere verbală şi de imagini precum şi simularea unor situaţii concrete de punere în aplicare a deprinderilor formate privitoare la respectarea regulilor de circulaţie.

Prin caracterul dinamic şi atractiv al temelor, cât şi prin caracterul educativ, se asigură în permanenţă cultivarea la elevi a calităţilor morale, educarea voinţei, a stăpânirii de sine, dezvoltarea acuităţii vizuale, auditive, a spiritului de observaţie.

Iniţiatori proiect: înv. Ungureanu Gabriela, înv. Tăşală Irina, prof. înv. primar Ciobanu Sorina-Marina, înv. Stafie Ilie-Irinel, înv. Şuhan Nicoleta, prof. înv. primar Silimon Milica Data: 26 noiembrie 2010 Scopul proiectului:

Consolidarea cunoştinţelor despre circulaţia rutieră ; Dezvoltarea interesului şi a motivaţiei pentru aplicarea regulilor de circulaţie in

situaţii concrete Obiectivele urmărite privind elevii:O1-să identifice situaţiile care necesită apelul unic de urgenţă 112;O2– să enumere pricipalele reguli ce trebuie respectate de către pietoni atunci când circulă pe drumurile publice şi când traversează strada;O3 – să recunoască culorile semaforului , indicatoare de circulaţie şi semni- ficaţia acestora ;

O4 – să-şi însuşească cuvinte noi din vocabularul rutier ;O5 – să analizeze situaţii concrete şi să-şi exprime părerea în legătură cu acestea ;O6 – să reţină cum trebuie procedat în cazul unor accidente rutiere ;O7 – să rezolve independent sarcinile din fişa de lucru ;O8 – să manifeste interes şi curiozitate pentru lecţie .

Grupul ţintă:-elevii claselor I-IV;-cadre didactice; Aria de desfăşurare:-sala de clasă Programul activităţilor:

Semne de circulaţie pentru cei mici-clasa I; Traseu aplicativ-clasa a II-a; Joc didactic-clasele a III a Studiu de caz-clasele a IV-a

PROGRAM DE ACTIVITĂŢI

Nr.Crt.

DENUMIREA ACTIVITĂŢII

OB SARCINI DE LUCRU RESURSE MATERIALE

RESPONSABIL

1. Să circulăm corect!

O1O8

-dialog pe baza situaţiilor care necesită apelul unic de urgenţă 112-joc interactiv

-jetoanevideoproiector

Înv. Stafie Ilie-Irinel

2. Semne de circulaţie pentru cei mici

O3O7O8

-elevii sunt îndrumaţi într-un dialog referitor la regulile de circulaţie-elevii grupaţi pe 2 echipe vor primi fişe de lucru-evaluarea lucrărilor va fi realizată de către fiecare echipă, rezultatele fiind prezentate în versuri

-fişe de lucru-culori

Înv. Ungureanu Gabriela

3. Traseu aplicativ

O2O7O8

-elevii vor fi împărţiţi în 4 echipe; vor porni de la un punct fix urmând să ajungă la o destinaţie precisă (şcoala)-traseul conţine semne de circulaţie pe care elevii va trebui să le explice şi să le folosească corect -fiecare echipă îşi va preda ştafeta după explicarea fiecărui semn de circulaţie întâlnit printr-o sarcină de lucru-echipa care rezolvă sarcina de lucru şi rămâne pe loc va avea de rezolvat un rebus literar în urma căruia vor ieşi cuvintele STOP !VIAŢA ARE PRIORITATE

-traseu aplicativ-bilete cu sarcini de lucru-fişa cu rebus literar

Înv. Tăşală Irina

4. Joc didactic O4O6O8

-se prezintă elevilor baloanele inscripţionate cu cuvinte specifice educaţiei rutiere(zebră, imprudenţă, semafor, grabă, indicatoare rutiere, alerg pe stradă, atenţie, mă asigur, traversez pe roşu, merg pe marginea străzii, strada nu e loc de joacă)- se explică elevilor sarcina de lucru: vor discuta in

-baloane-postere

Prof.înv. primar Ciobanu

Sorina-MarinaÎnv. Stafie Ilie-

Irinel

echipă şi vor stabili care sunt cuvintele ce reprezintă cauzele ce duc la accidente şi care sunt cuvintele ce ne învaţă cum să evităm accidentele-după ce elevii realizează prima sarcină vor realiza un afiş prin care vor îndemna elevii să respecte regulile de circulaţie-la final elevii vor enumera cauzele producerii accidentelor şi vor sparge baloanele pe care sunt scrise şi vor prezenta afişul realizat

5. Studiu de caz

O5O7O8

-elevii vor primi fişele cu studiile de caz, pe care le vor citi cu atenţie -identifică cauzele care au dus la producerea accidentelor şi ce ar fi trebuit să facă pentru evitarea acestora-pe o planşă ciocan vor scrie, pentru fiecare caz in parte, atât cauzele producerii accidentelor, cât şi regulile de circulaţie ce trebuie respectate pentru evitarea acestora

-fişe de lucru-planşă ciocan

Înv. Şuhan NicoletaProf. înv.

primar. Silimon Milica

Evaluarea proiectului - expoziţii cu lucrările copiilor; -concursul interactiv; -activitate demonstrativă-traseu aplicativ;

Rezultate aşteptate:-dovedirea prin conduită adecvată a cunoaşterii regulilor de circulaţie;-realizarea unor afişe, postere ;

Concluzii: Tema este foarte importantă deoarece verifică şi consolidează deprinderi de

circulaţie corectă pe drumurile publice ziua şi pe timp de noapte, de folosire corectă a mijloacelor de locomoţie, de traversare a străzii numai la culoarea verde a semaforului sau prin locurile marcate cu indicatoare şi marcaje şi de asigurare înainte de traversarea străzii; regulile elementare de circulaţie, precum şi urmările nerespectării acestora.

Utilizând metode ca brainstorming-ul, gândiţi-lucraţi în perechi, dezbaterea,elevii sunt implicaţi direct şi activ în procesul de învăţare, prelucrează informaţia, stimulează reflecţia şi, în acest fel, conştientizează importanţa respectării regulilor de circulaţie.