Categoria de activitate:Activiti pe centre de interes ( ALA1+ ALA2)Centrul de interesTemaMjloc de realizareObiective operaionaleSarcini de lucruStrategii didacticeEvaluare/Instrumente i indicatori

Metode i procedeeMaterial didactic

ALA 1BibliotecBibliotec:1.Imaginile vom ordona,/ Cu grij le vom aeza,/ O crticic cu poveti vom realiza!2. Cu linii, bastonae, puncte,/ i cteva flori mrunte,/ Costume noi vom decora,/Iezii i vom mbrca!-convorbiri libere, aplicaie

-desen decorativ-s descrie imaginile date, recunoscnd povestea i personajele;-s aeze imaginile n ordinea logic a desfurrii evenimentelor; -s realizeze o carte, utiliznd imaginile selec-tate;-s lipeasc imaginile alese;-s-i aprecieze propria lucrare, precum i a celorlali;-s gseasc o utilitate lucrrii realizate;-s decoreze costumele populare folosind semnele grafice nvate, mbinnd ct mai original culorile, dar i semnele grafice;-s exerseze semnele grafice nsuite anterior;-s utilizeze corect instru-mentele de scris; -s aplice n situaii noi tehnicile de lucru nsuite anterior pentru a realiza compoziii originale;-s recite cu intonaie, expresiv poezia Cartea de Victoria BodolanRecunoate i denumete povestea reprezentat prin imagini. Aeaz aceste imagini n ordinea logi-c a desfu-rrii ntmpl-rilor din po-veste. Lipete imaginile se-lectate, reali-znd o carte pentru centrul tematic al proiectului.

Decoreaz ct mai frumos costumul po-pular

Recit poezia Cartea (Anexa1)Conversaia

Explicaia

Observaia

Lucrul individual

Lucrul n echip

Imagini din poveti scrise de Ion Creang

Cri de di-mensiuni mici din carton colorat;

Lipici;

Fie de lucru cu cei trei iezi mbrcai n costume populare (cmi bundie, iari, brie)-Ascult cu atenie i interes expli-caiile educatoarei.-neleg i rein sarcinile.

Evaluare ora-l, individual i n grup

Evaluare prin produsele realizate;

Decoreaz cu semne grafice;

mbin culori;

Verbalizeaz

Evaluare global

Evaluare individual.

ArtPictur:Livada cu peri ele-mente de limbaj plas-tic linia, punctul;Focul din cuptor culori caldeApa din fntn culori reci

Pictur -s organizeze spaiul plastic ntr-o lucrare echilibrat i expresiv, folosind ninculori, culori calde i culori reci;-s compun n mod original i personal spaiul plastic prin folosirea elementelor de limbaj plastic: linia, punctual pe suport de carton.-s respecte criteriile de acuratee i corectitudine a tehnicii utilizate, pentru a obine o lucrare echilibrat i originalPicteaz pe suportul de carton livada cu peri, focul din cuptor i apa din fn-tn.

Folosete culorile potri-vite pentru realizarea temei

Observaia; Conversaia;Exerciiul;

Lucrul n echip;

Tehnici specifice picturii;Carton duplex

TemperaPahrele cu apPensulePalete culorierveeleCapacitatea de cocentrare, modalitatea de manipulare a materialelor.

Evaluare grup

Evaluare prin produsele realizate

Joc de masMacheta povetilorSelectarea i asamblarea materialelor i siluetelor pe machet respectnd cadrul potrivit povetii-s selecteze materialele potrivite: peti, flori, pietre i s le plaseze n locul potrivit;

S relaioneze cu parte-nerii grupului;S formuleze propoziii despre cadrele realizateSelecteaz materialele i le asambleaz n cadrul povetii din care fac parte.

Observaia

Explicaia

Conversaia

Lucrul n echip

Pietre, beioare, carton ondulat, scobitori, lipici, hrtie creponatfire textile,semineneleg i rein sarcinile

Rezolv sarcinile prin cooperare.

Evaluarea prin produsele realizate

Joc de micareUrsuleul la miereJoc de micare-s execute corect micrile sugerate de text;.s rspund prompt la cerinele educatoarei;-s paricipe active i s-i aduc contribuia la reuita jocului.-execut corect micrile sugerate de text;-respect regulile stabi-lite;-d dovad de fair-play.

Explicaia

Jocul

neleg i rein sarcinile.

Particip la joc.

ALA 2De vorb cu Pcal i Tndal Jocul pclelilor-s recunoasc perso-najele din poveti rspunznd corect la ghicitori;-s continue proverbele eliptice -s cnte cu dezinvoltur cntecele tematice.(anexa 3)

Interpretarea unor perso-naje: Pcal i Tndal;

Continuarea unor proverbe i zictori cu-noscute;Explicaia

Jocul

Ghicirea

Decor de poveste

Copii costumai

Aprecieri verbale

Evaluare oral

Rutine: Hai copii n pas vioi,/ Cte unul, cte doi/ Ctre baie ne-ndreptm/ Pe mnue ne splm/ Spre mas ne ndreptm,/Micul dejun s-l lum .Tranziii: Ctre centre ne-ndreptm/ Povetile s le relum / Meteri mari astzi vom fi / Povetile ni le vom aminti.

SCENARIUL ACTIVITII INTEGRATE

Secvene didacticeConinutSTRATEGII DIDACTICEEVALUARE

Metode i procedeeMijloace didacticeForme de organizareForme

Metode i instrumenteIndicatori

1. MOMENT ORGANI-ZATORICCrearea condiiilor necesare bunei desfurri a activitii; Aerisirea slii de grup; Amenajarea spaiului de desfurare a activitii; Pregtirea materialului demonstrativ i distributiv; Introducerea copiilor n sala de grup Formarea celor dou echipe prin alegerea ecusoanelor: echipa ursuleilor i echipa iezilor

Conversaia, Explicaia

ecusoane simboluri

-ieziori-ursulei

Frontal

Individual

Evaluare global

Observaia

2. CAPTAREA ATENIEI Se realizeaz prin apariiia lui Nic un copil deghizat care se prezint printr-o ghicitoare: Scris-am pentru voi poveti,S le-asculi pn-ai s creti!V-am adus acum i-o carteCa s le-nvai pe toatei sunt tare curios De ghicii, cine am fost !Copiii vor rspund recunoscndu-l pe Ion Creang.i vor enumera povetile cunoscute. ExpunereaConversaia

Ghicitoare

Personaj surpriz

Frontal

evaluare oral,

frontal

Ascult cu atenie ghicitoarea

3. ANUNA-REATEMEI Fata moneagului o feti mbrcat n costum popular, i roag pe copii s-o nsoeasc pe drum i s-o ajute s rezolve sarcinile corect pentru ca la final s obin cheia cu care vor deschide sipetul plin cu bogii. Dragi copii m ascultai i v rog s m-ajutai!Drumul s-l parcurg cu bine,S fac multe fapte bunei cu mult srguinVom obine o cheiPe care de-o vom gsi Rspltire vom primi.Ne vom distra, ne vom juca Lucruri noi vom nva.

Se anun tema activitii i obiectivele pe nelesul copiilor: Astzi vom cltori pe File de poveste, s gsim cheia care va deschide sipetul.

Explicaia

Observaia

Conversaia

Element surpriz

Fata monea-gului

Versuri

Sipet

frontal

Oral

Observaia

Ascult cu interes recitarea;

neleg mesajul versurilor

Ascult cu atenie

4. PREZENTAREA I DIRIJAREA NO-ULUI CONINUT Explicarea regulilor jocului. Vom parcurge drumul pn la casa Sfintei Duminici i vom rezolva sarcinile primite de la celua rnit, fntna prsit, prul plin de omizi, cuptorul drpnat i de la Sfnta Duminic. Dac vom rezolva sarcinile corect i vom respecta regulile jocului vom primi cte un bnu pentru fiecare fspuns corect. Echipa care strnge mai muli bnui va fi ctigtoare. 1.Executarea jocului de prob joc exerciiu de spargere a gheii

Atent dac vei fi personajul vei ghici:Educatoarea va lua un plic de la gtul celuei n care sunt scrise cteva ghicitori:Pe mama capr o ascult Eu o iubesc cel mai multDintre toi cel mai cuminte,Pe lup l-am nvat minte! (iedul cel mic- Capra cu trei iezi)

Cnd miros de pete mi-a venit,Moart-n drum m-am prefcut! (Vulpea- Ursul pclit de vulpe)

Eu sunt sprinten, pintenat,Bogii am adunat (Cocoul- Pungua cu doi bani)

2.Desfurarea jocului

Proba INoi tim c tuturor celuilor le place s se joace cu tot felul de jucrii.Celua din poveste are un cub cu care i place s se joace. Pe fiecare fa a cubului (are 6 fee) este scris cte o sarcin pe care trebuie s o rezolvm.Vom alege pe rnd cte un reprezentant de la fiecare echip.Toate rspunsurile bune vor fi aplaudate. Proba1: DescrieCopiii vor recunoate personajele din primul plic i le vor descrie (Iedul cel mic- echipa ursuleilor i ursul echipa iezilor) ;

Proba 2: Compar personajele pozitive cu cele negative:Echipa ursuleilor: capra lup;Echipa iezilor: coco boier Fiecare echip primete siluetele cu personajele din poveti pe care trebuie s le clasifice: pozitive sau negative i s motiveze alegerea.

Proba 3:Asociaz -Copiii vor alege personajul din poveste cruia i aparine replica citit de educatoare:

D-mi i mie, mi bab nite ou c tare mi-i poft! ( moneagul Pungua cu doi bani)Bun masa cumtr? Tiiii, da ce mai de pete! D-mi i mie c tare mi-e poft!(ursul- Ursul pclit de vulpe)

Trei iezi cucuiei/ Ua mamei descuiei (capra- Capra cu trei iezi)Cucurigu boieri mari/ Dai pungua cu doi bani!(Cocoul- Pungua cu doi bani)

Proba 4: Analizeaz -Copiii analizeaz comportamentele celor dou fete din povestea Fata babei i fata moneagului

Proba 5: Aplic Fiecare echip primete plane din povetile menionate, dar care sunt amestecate, urmnd s le aeze n ordinea desfurrii logice a aciunii.

Proba 6: Argumenteaz: Dup fapt i rsplat/ Lenea e cucoan mare

Proba II Pentru a cura fntna trebuie s formuleze propoziii cu urmtoarele cuvinte:-coco, pete-capr, scunel apCu aceste cuvinte vor formula propoziii i le vor reprezenta grafic, stabilind numrul cuvintelor. Vor despri n silabe cuvintele din propoziiile formulate i vor identifica sunetul iniial.

PROBA III Prul le cere copiilor:- s numere perele respectiv omizile de pe ramuri, s formeze s mulimi cu ele i s indice cifra corespunztoare numrului de elemente.-s rezolve probleme ilustrate: ntr-o tuf de mure sunt 6 uri.Acetia l-au chemat i pe prietenul lor Martinel. Ci uri sunt acum n tufa de mure? 6 + 1=7

n ograd sunt 8 cocoi care ciugulesc. La ei mai vin nc doi cocoi. Ci cocoi sunt acum n ograd? 8 + 2=10

ExplicaiaConversaia

Instructajul verbal

Explicaia

Exerciiul

Expunerea

ExerciiulConversaia

Problematizarea

Exerciiul

Jocul-aplauzele

Metoda interactivCub

ConversaiaExerciiul

Exerciiul

Analiza

Problematizarea

Clasamentul

Exerciiul

Algoritmi-zarea

Cel de pluPr,Fntn,Cuptor

Ghicitori

Siluete personaje

Panou clasamentBnui

Cub

6 Plicuri coloraten culorile feelor cubului

SiluetePlane din poveti

Fntna

MarkerTabl albPietre pe care sunt lipite cuvintelecu care vor fi formulate propoziii

Pereomizi i cifre magneticetabl magnetic

plane cu probleme ilustrate

Frontal

Pe echipe

Individual

Global

Individual

Frontal

Frontal

Evaluare global

Evaluare pe echipe

Prob oralPe echipe

Evaluare pe echipe

Evaluare oral

Evaluare indivi-dual

Oral

Global

ScrisOral

Chestionare oral

Exerciii

Aprecierea vebal

Ascult cu atenie

neleg regulile

Descoper rspunsul la ghicitoare

Descrie personajul

Formuleaz propoziii corecte din punct de vedere grammatical i rezolv sarcina primit

Rezolv sarcinile corect

4. OBINE-REA PERFOR-MANEIPROBA IV

Pe cuptor se afl desenat Ciorchinele. n centru se afl portretul lui Ion Creang. Copiii vor lipi imaginile din povetile nvate i personajele principale. Metod interactiv:

Ciorchinele Plane cu povetile nvateSiluetele persona-jelor principalePe echipeObservaia

Manifest atenie i interes

Analiza produ-selor activitii

5. EVALUA-REA ACTIVI-TIIPentru a deschide sipetul copiii vor rezolva fiele de evaluare lsate de Sfnta Duminic.

Explicaia

CreioanefieIndividual

EvaluareScris

Indivi-dual

Aprecierea verbalCoeva-luare

6. NCHEIE-REA ACTIVI-TIIV-ai gndit, v-ai consultat i rspunsuri bune-ai datDar timpul s-a terminat!Hai s numrm un scor.S rostim cu voce tareEchipa ctigtoare!

Se vor face aprecieri verbale i se vor mpri stimulentele din sipetul pe care l vom deschide cu cheia de aur.

La sfritul activitii copiii vor cnta cntecul Buni prieteniConversaia

Analiza

Fata monea-guluii Nic

Bnui de ciocolatPe echipeEvaluare reciproc

Global

Aprecieri verbale

Turul galerieiApreci-erea rezulta-telor

Acord recom-pense

Rutine: Hai acuma toi, de mn/ S pornim cu voie bun/ S rdem, s facem haz,/ i s uitm de necaz! Tranziii: Voi, iezi cucuiei/ Rotofeii ursulei/ S pornim spre sala mare/ S cntm, s recitm/ Ghicitori s dezlegm/

ALA 2: Jocul pclelilor De vorb cu Pcal i Tndal