MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII, TINERETULUI I SPORTULUI

CLASA PREGTITOARE

Programa colar

pentru disciplina

MUZIC I MICARE

Proiect propus pentru dezbatere

Februarie 2012

Not de prezentare

1. Locul disciplinei Muzic i micare n planul de nvmnt

Programa colar pentru disciplina Muzic i micare reprezint o ofert curricular pentru clasa pregtitoare din nvmntul primar. Disciplina este prevzut n planul-cadru de nvmnt cu un buget de timp de 2-3 ore/sptmn, pe durata unui an colar.

Prezenta program colar a fost elaborat potrivit prevederilor Legii educaiei naionale nr. 1/2011, care n art. 68, alin (4), precizeaz: Curriculumul pentru clasele pregtitoare urmrete dezvoltarea fizic, socio-emoional, cognitiv a limbajului i comunicrii, precum i dezvoltarea capacitilor i a atitudinilor n nvare, asigurnd totodat punile ctre dezvoltarea celor 8 competene cheie. De asemenea, programa colar ine cont de prevederile Curriculumului pentru nvmntul precolar (3-6/7 ani), aprobat prin OMECT nr. 5233/01.09.2008, n scopul asigurrii coerenei dezvoltrii curriculare ntre nivelurile sistemului de nvmnt. Introducerea clasei pregtitoare, alturi de clasa I i a II-a, n Ciclul achiziiilor fundamentale, a condus deci, la revizuirea planului cadru i implicit a programelor colare.

n elaborarea prezentei oferte curriculare a fost valorificat i Recomandarea Parlamentului European i a Consiliului Uniunii Europene privind competenele cheie din perspectiva nvrii pe parcursul ntregii viei (2006/962/EC - *1).

Disciplina Muzic i micare se nscrie n planul de nvmnt n Aria curricular Arte i tehnologii, alturi de Arte vizuale i Lucru manual. Ea contribuie la stimularea copilului n manifestarea curiozitii pentru diferite forme de expresivitate artistic i pentru exprimarea sensibilitii artistice prin intermediul unor mijloace simple. n cadrul Ciclului achiziiilor fundamentale se asigur un parcurs educativ specific etapei intuitive, ca prim etap din cadrul educaiei muzicale.

2. Coordonate ale schimbrii

Manifestarea spontan i natural a copilului la auzul muzicii, nc de la cea mai fraged vrst, este micarea. Respectnd acest specific, asocierea audiiei i a cntecului cu micarea este pe deplin motivat, asigurndu-se prin aceasta o practic muzical joc. Iat de ce titulatura disciplinei Muzic include i micarea.

3. Structura programei

Programa cuprinde:

competenele generale, ce se urmresc a fi formate de-a lungul celor trei ani (clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a);

competenele specifice, deduse din compeenele generale, care se formeaz pe durata unui an colar;

exemple de activiti de nvare;

sugestii metodologice; repertoriul de cntece (sugestii); audiii (sugestii).

*1. RECOMMENDATION OF THE EUROPEAN PARLIAMENT AND OF THE COUNCIL of 18 December 2006 on key competences for lifelong learning (2006/962/EC)

Competene generale

Receptarea repertoriului de cntece pentru copii i a unor elemente de limbaj muzical

Redarea repertoriului de cntece pentru copii, cu mijloacele interpretative specifice lor

Exprimarea liber n contactul cu muzica, apelnd la propriile abiliti creative

Competene specifice i exemple de activiti de nvare pentru Clasa pregtitoare

1. Receptarea repertoriului de cntece pentru copii i a unor elemente de limbaj muzical

Competene specificeExemple de activiti de nvare

Pn la finalul clasei pregtitoare vor fi formate urmtoarele competene:Pe parcursul clasei pregtitoare se recomand derularea urmtoarelor activiti:

1.1. Asimilarea pe cale intuitiv a repertoriului de cntece (DO1-La1)nsuirea cntecelor n colectiv, prin preluarea lor oral.

1.2. Receptarea unor sunete emise de surse diferite din mediul nconjurtorAudierea unor sunete emise de obiecte cunoscute, cu sonoriti distincte (joc).

1.3. Receptarea unor sunete vorbite i cntateAudierea alternativ i comparat a sunetelor vorbite i cntate (joc).

1.4. Receptarea unor sunete diferite ca durat sau ca intensitate din mediul nconjurtorAscultarea unor sunete lungi sau scurte (tare-ncet) emise de obiecte recunoscute pentru acest specific (joc).

1.5. Receptarea sunetelor emise de jucriile muzicale (tob i lemne) i percuia corporal (btaia n palme)Observarea - familiarizarea cu aspectul jucriilor muzicale.

Mnuirea jucriilor detaat de cntec, individual i n colectiv.

2. Redarea repertoriului de cntece pentru copii, cu mijloacele interpretative specifice lor

Competene specificeExemple de activiti de nvare

Pn la finalul clasei pregtitoare vor fi formate urmtoarele competene:Pe parcursul clasei pregtitoare se recomand derularea urmtoarelor activiti:

2.1. Cntarea n colectiv a cntecelor din repertoriul nsuitInterpretarea cntecelor n colectiv, pe strofe, integral.

2.2. Redarea cntecelor nsoite de micarea sugerat de textExecutarea unor micri sugerate de text, prin joc.

2.3. Emiterea unor onomatopee pentru diverse surse sonore, avnd durate i intensiti diferiteImitarea unor sonoriti cunoscute; jocuri cu personaje.

2.4. Emiterea unor sunete cu percuie corporal (btaia n palme)Participarea la jocuri de micare.

2.5. Interpretarea cntecelor cu acompaniamentul jucriilor muzicale (tobe, lemne)Asocierea cntecului cu acompaniamentul jucriilor muzicale.

2.6. Utilizarea n acompaniament a unor materiale sonore din natur (pietricele, castane, lemne etc.)Asocierea cntecului cu acompaniamentul sonoritilor unor materiale din natur

3. Exprimarea liber n contactul cu muzica, apelnd la propriile abiliti creative

Competene specificeExemple de activiti de nvare

Pn la finalul clasei pregtitoare vor fi formate urmtoarele competene:Pe parcursul clasei pregtitoare se recomand derularea urmtoarelor activiti:

3.1. Micarea liber pe cntec sugerat de textExersarea micrii libere, spontane pe cntec, sau a acompaniamentului cu jucrii muzicale alese de copii.

3.2. Desenarea imaginilor sugerate de cntecActivitate integrat desen-muzic (n funcie de textul cntecului).

3.3. Executarea unui dans liber, pe cntecul interpretat de copiiExersarea micrii libere pe cntec, micare sugerat de melodia acestuia.

3.4. Micarea liber pe muzica audiatAudierea unor creaii muzicale de facturi diferite, care s declaneze copiilor micarea liber, spontan adecvat.

3.5. Desfurarea unui joc pe muzica audiatOrganizarea unor jocuri propuse spontan de copii, inspirate de muzica audiat.

3.6. Participarea la serbrile sugerate de propuntorParticiparea la serbri cu teme diverse, n funcie de dorine/opiuni.

Sugestii metodologice

Repere generale

Cntarea vocal, cntarea instrumental (cu jucrii muzicale) i audiia muzical sunt mijloacele eseniale de realizare a educaiei muzicale, fiecare dintre acestea fiind nsoit de micare.

Prin micarea pe muzic la aceast vrst se nelege:

Bti din palme, pe genunchi, pe piept

Pai egali pe loc sau n deplasare

Pai simpli de dans

Ridicare ritmic pe vrfuri

Micri ale braelor, ale trunchiului

Micri sugerate de textul cntecului (imitarea aciunilor din cntec)

Acompaniamentul cntecelor cu jucriile muzicale

Dirijat intuitiv

Programa propune realizarea educaiei muzicale prin joc, ceea ce nseamn tocmai asocierea micrii att cu cntecul, ct i cu audiia. Aceast modalitate de lucru d copilului bucuria unor manifestri spontane i originale pe muzic, acte menite s-i trezeasc n final interesul i atracia pentru muzic, ncrederea n capacitatea sa de a opera cu muzica.

O alt cerin desprins din program este aceea a utilizrii n forme variate a jucriilor muzicale, contribuie la firescul, exuberana, creativitatea i spontaneitatea n manifestarea copiilor pe muzic.

nsuirea intuitiv a cntecului reprezint o preluare prin imitaie ca un tot unitar (text-melodie) a acestuia, respectnd traseul de la colectiv spre individual, asigurnd mereu percepia ntregului.

Ce coninuturi vom urmri n clasa pregtitoare?

Cntarea n colectiv; elemente de tehnic vocal elementar*

Micarea pe muzic liber; impus*

Mnuirea jucriilor muzicale

Acompaniamentul cu instrumentul muzical mnuit de propuntor *

Sunetul muzical (timbrul, durata relativ, intensitatea)

Creaia muzical accesibil

Coninuturile specificate prin semnul (*) sunt prevzute pentru un buget de timp de 3 ore/sptmn.

Repertoriu de cntece (sugestii)

Cldru plin din folclorul copiilor

Flutura, flutura - din folclorul copiilor

La moar - din folclorul copiilor

Baba Oarba - din folclorul copiilor

Degeelele D.D.Stancu

Cu ciocan si cletior

Mo Cioc-Boc Liviu Comes

Trompeta - din folclorul copiilor

Mama - din folclorul copiilor

Audiii (sugestii)

A. VivaldiAnotimpurile

Leopold MozartSimfonia jucriilor

W. A. MozartMica serenad

J. HaydnSimfonia Ceasornicul

R. SchumannScene pentru copii (pian)

F. MendelssohnBartholdyUvertura la Visul unei nopi de var

G. EnescuSuita Impresii din copilrie

Proiect propus pentru dezbatere, februarie 2012