prof. bilea olguta - murgocimacin.romurgocimacin.ro/fisier_pdf/pdi 2016-2017.pdf · xii a metode si...

LICEUL TEORETIC „GHEORGHE MUNTEANU MURGOCI” MĂCIN

Str. Cetăţii nr.19 , Loc. Măcin Jud. Tulcea , cod poştal 825300

Tel: (0240) 571747 ; 572736 Fax: 0372872277 E-mail: [email protected]

PROIECT DE DEZVOLTARE

INSTITUŢIONAL

2013-2018

Revizuit in octombrie 2015

Revizuit in septembrie 2016

DIRECTOR,

PROF. BILEA OLGUTA

mailto:[email protected]




„Nu e destul să ştii, trebuie să şi aplici, nu e destul să vrei,trebuie să şi faci.”

J.W.Goethe

MOTIVAŢIA PROIECTULUI

Schimbările în procesul educaţional sunt rapide şi frecvente,de aceea toţi cei

implicaţi în acest proces trebuie să poată gestiona aceste schimbări.

Învăţământul românesc, implicit şi unităţile şcolare, se confruntă cu provocări,

presiuni, oportunităţi sau ameninţări în funcţionare. Descentralizarea sistemului de

învăţământ-prioritatea reformei educaţionale-implică necesitatea propriei politici

educaţionale a fiecărei şcoli.

Toate determină proiectarea activităţii într-o unitate şcolară, atât pe termen scurt

cât şi pe termen lung, şi implicarea în proiect a tuturor factorilor interesaţi:cadre didactice,

elevi, părinţi, comunitatea locală, Inspectoratul Şcolar Judeţean.





VIZIUNEA LICEULUI

„Liceul nostru, instituţie de educaţie şi

cultură pus în slujba comunităţii”

MISIUNEA LICEULUI

Într-o societate dinamică, orientată spre dimensionarea informaţională, şcoala este

factorul esenţial al formării resursei primare a acesteia-OMUL.

Nevoia de educare şi formare la nivelul societăţii este din ce în ce mai puternică.

Comunitatea în care există liceul noastru nu face excepţie de la aceste provocări. În oraş

conveţuiesc oameni de etnii diferite:români, turci, rromi, italieni, etc.,

şi de religii diferite: ortodoxă, musulmană, catolică, etc., iar şcoala trebuie să ofere tuturor

şanse egale la (prin) educaţie. Este rolul liceului noastru să asigure apropierea între etnii,

cunoaşterea şi acceptarea reciprocă aplicând sloganul european ”să trăim împreună

diferiţi”.

Liceul Teoretic “GHEORGHE M. MURGOCI” MACIN este o şcoală cu porţile

deschise tuturor celor ce doresc să studieze, să se formeze indiferent de etnie, religie sau

vârstă.





CADRUL LEGISLATIV

P.D.I. se fundamentează pe următoarele acte normative:

a) Strategia M.E.N. de dezvoltare a învăţământului preuniversitar; calitatii in

invatamantul preuniversitar

b) Hg. 1534/2008 Standarde de referinta si indicatori de performanta pentru evaluarea

si asigurarea

c) Legea nr. 1/2011 Legea Educaţiei naţionale şi legislaţia secundară aferentă;

d) R.O.F.U.I.P. 5079/31.08.2016

e) Programul de Guvernare, capitolul Educaţie;

f) Strategia M.E.N.. privind descentralizarea învăţământului preuniversitar;

g) Legea nr. 87/2006 pentru aprobarea Ordonanţei de urgenţă a Guvernului nr.

75/2005 privind asigurarea calităţii educaţiei;

h) Metodologii, regulamente, ordine, notificări și precizări M.E.N.





SCURT ISTORIC AL LOCALITAŢII ŞI AL LICEULUI

MMăăcciinnuull,, aannttiiccuull AArrrruubbiiuumm,, eessttee oo aasseezzaarree uurrbbaannaa ddiinn NN--VV DDoobbrrooggeeii,, ccuupprriinnssăă îînnttrree llaannţţuull ssttrrăăvveecchhiilloorr HHeerrcciinniiccii şşii bbrraaţţuull oommoonniimm aall DDuunnăărriiii.. EEssttee ssttrrăăvveecchhii vvaadd ccoommeerrcciiaall,, llaa rrăăssccrruucceeaa ccoommuunniiccaaţţiiiilloorr ttrraannssiillvvaannee,, mmuunntteennee şşii mmoollddaavvee sspprree gguurriillee DDuunnăărriiii şşii MMăărriiii,, cceennttrruu aaddmmiinniissttrraattiivv,, eeccoonnoommiicc şşii ccuullttuurraall,, ppoollaarriizzaattoorr ppeennttrruu aaşşeezzăărriillee ddoobbrrooggeennee ppee oo rraazzăă ddee 4400kkmm.. AArree oo ppooppuullaaţţiiee ddee aapprrooxxiimmaattiivv1100000000 ddee llooccuuiittoorrii ooccuuppaattăă îînn sseeccttooaarreellee:: tteexxttiill,, ccoonnffeeccţţiiii,, eenneerrggeettiiccăă,, îîmmbbuunnăăttăăţţiirrii ffuunncciiaarree,, pprreelluuccrraarreeaa lleemmnnuulluuii,, sseerrvviicciiii,, pprreelluuccrraarreeaa ppiieettrreeii..

LLiicceeuull ddiinn MMăăcciinn iiaa ff iiiinnţţăă llaa 1155 sseepptteemmbbrriiee 11995555 ssuubb nnuummeellee ddee <<ŞŞccooaallaa mmeeddiiee>>.. LLaa îînncceeppuutt ccuu oo ssiinngguurrăă ccllaassăă ccuu eelleevvii pprroovveenniiţţii ddiinn llooccaalliittăăţţiillee îînnvveecciinnaattee.. SSppaaţţiiuull ddee şşccoollaarriizzaarree eerraa ffoorrmmaatt ddiinn 88 ssăăllii ddee ccllaassăă îînn ccaarree îînnvvăăţţaauu cciicclluurriillee pprriimmaarr,, ggiimmnnaazziiaall şşii lliicceeaall.. NNuu eerraauu ccaaddrree ddiiddaaccttiiccee ccaalliiff iiccaattee llaa ttooaattee ddiisscciipplliinneellee,, nnuu eexxiissttaauu mmiijjllooaaccee ddiiddaaccttiiccee,, nniiccii ccăămmiinn,, nniiccii ccaannttiinnăă.. SSee ssiimmţţeeaa nneevvooiiaa ccoonnssttrruuiirriiii uunneeii nnooii ccllăăddiirrii mmaaii îînnccăăppăăttooaarree.. AAcceeaassttaa ss--aa rreeaalliizzaatt îînn aannuull 11996622.. CCuu ttiimmppuull nniiccii aacceesstt ssppaaţţiiuu nnuu aa mmaaii ssaattiissffăăccuutt şşii ss--aa ccoonnssttrruuiitt aaccttuuaallaa ccllăăddiirree ccaarree aa ffoosstt ddaattăă îînn ffoolloossiinnţţăă îînn aannuull 11997722.. DDuuppăă 11999900 LLiicceeuull aa lluuaatt nnuummeellee ssaavvaannttuulluuii GGhheeoorrgghhee MM MMuurrggooccii ccaarree ssee ppaarree ccăă aa îînnvvăăţţaatt pprriimmeellee ccllaassee pprriimmaarree llaa MMăăcciinn..





INFORMAŢII PRIVIND NUMARUL DE ELEVII PE NIVELE DE INVATAMANT

Nivelul Copii/elevi înscrişi în anul şcolar 2014-2015

Preprimar cu program

prelungit

109


normal

26

Liceal 474



prelungit

110


normal

27

Liceal 455



prelungit

113


normal

32

Liceal 440





Clase şi efective de elevi pe ani de studiu şi forme de învăţământ

Anul Profil Specialitate clasa

şcolar IX X XI XII

2013-2014 real matematică-informatică 30 27 30 24

ştiinţe ale naturii 30 28 58 27

uman filologie 28 58 28 30

ştiinţe sociale 30 31 29 31


Stiinte ale naturii 28 28 30 54




Stiinte ale naturii 29 29 27 27




ştiinţe ale naturii 28 30 29 27


Stiinte sociale 32 30 30 29





Discipline opţionale în anul şcolar 2016 - 2017

X B Metode si tehnici de rezolvare a problemelor de chimie organica-prof.Bilea

Olguta

X C Orientare in vederea alegerii carierei- Fii activ pregateste-ti viitorul-prof.Cabaua

V.

X D Conversatie in lb.engleza-prof.Albu I.

XI B Conversatii in lb.engleza –prof.Albu I.

XI B Metode si tehnici de rezolvare a problemelor de chimie – prof.Bilea O.

XI C – Istoria religiilor –prof.Colioglu Matei I.

XI C Proiectarea paginilor WEB – prof.Mocanu M.

XI C Orientare in vederea alegerii carierei- Fii activ pregateste-ti viitorul-prof.Cabaua

XI C Limba italiana-prof.Oprisan L.

XI C Actul lecturii-prof.Dobrescu A.M.

XI D Fonetica si vocabular- prof.Preda G.

XI D Interpretare text la prima vedere – prof.Preda G.

XI D Comediile si schitele lui I.L.Caragiale-prof.Tihanov L.

XI D Conversatie in lb.engleza – prof.Albu i.

XI D Orientare in vederea alegerii carierei- Fii activ pregateste-ti viitorul-prof.Cabaua

V.

XII A Actul lecturii- intelegerea textelor literare si nonliterare –interpretare-

prof.Dobrescu A.M.

XII A Metode si tehnici de rezolvare a problemelor de chimie- prof.Bilea Olguta

XII B Metode si tehnici de rezolvare a problemelor de chimie – prof.Bilea O.

XII B Istoria religiilor –prof.Colioglu Matei I.

XII C Interpretare text la prima vedere –prof.Preda G.

XII C Istoria religiilor –prof.Colioglu Matei I.

XII C Istoria recenta a Romaniei-prof.Iordache Paula

XII D Limba romana contemporana (morfosintaxa) – prof.Preda G.

XII D Limba italiana-prof.Oprisan L.





LISTA CU CDS-urile pentru anul scolar 2015-2016

Unitatea de

invatamant

NIVEL Disciplina Clasa Profesor Titlul optionalului Program

autor

profesor

/ MEN

Nr.ore/sapt Profesorul

care l-a

propus

Liceul Teoretic

“Gh.M.Murgoci”

Macin

LICEAL Limba engleza IX B Albu Ionela Conversatii in lb.engleza profesor 1 Albu Ionela

Liceul Teoretic

“Gh.M.Murgoci”

Macin

LICEAL Lb.romana IX D Tihanov

Livia

Nicoleta

Folclor , traditii si obiceiuri

romanesti

profesor 1 Tihanov

Livia

Nicoleta

Liceul Teoretic

“Gh.M.Murgoci”

Macin

LICEAL Chimie XI A Bilea Olguta Metode si tehnici de rezolvare a

problemelor de chimie

Profesor 1 Bilea

Olguta

Liceul Teoretic

“Gh.M.Murgoci”

Macin

LICEAL Informatica XI A Mocanu

Madalina

Pagini WEB ,limbajul HTML Profesor 1 Mocanu

Madalina

Liceul Teoretic

“Gh.M.Murgoci”

Macin

LICEAL Chimie XI B Bilea Olguta Metode si tehnici de rezolvare a


Profesor 1 Bilea

Olguta

Liceul Teoretic

“Gh.M.Murgoci”

Macin

LICEAL Limba si

literatura

romana

XI B Preda Gilda Interpretare text la prima vedere Profesor 1 Preda Gilda

Liceul Teoretic

“Gh.M.Murgoci”

Macin

LICEAL Religie XI C Colioglu

Matei Ionel

Istoria religiilor Profesor 1 Colioglu

Matei Ionel

Liceul Teoretic

“Gh.M.Murgoci”

Macin


Matei Ionel

Educatie civica MEN 1 Colioglu

Matei Ionel

Liceul Teoretic

“Gh.M.Murgoci”


Matei

Drepturile omului MEN 1 Colioglu

Matei Ionel





Macin Mariana

Liceul Teoretic

“Gh.M.Murgoci”

Macin

LICEAL Informatica XI C Mocanu

Madalina

Retele de calculatoare Profesor 1 Mocanu

Madalina

Liceul Teoretic

“Gh.M.Murgoci”

Macin

LICEAL Religie XI D Colioglu

Matei Ionel

Istoria religiilor Profesor 1 Colioglu

Matei Ionel

Liceul Teoretic

“Gh.M.Murgoci”

Macin

LICEAL Religie XI D Colioglu

Matei Ionel

Educatie civica MEN 1 Colioglu

Matei Ionel

Liceul Teoretic

“Gh.M.Murgoci”

Macin

LICEAL Lb.franceza XI D Oprisan

Liliana

Limba italiana Profesor 1 Oprisan

Liliana

Liceul Teoretic

“Gh.M.Murgoci”

Macin

LICEAL Chimie XII B Bilea Olguta Metode si tehniuci de rezolvare a


Profesor 1 Bilea

Olguta

Liceul Teoretic

“Gh.M.Murgoci”

Macin

LICEAL Religie XII B Colioglu

Matei Ionel

Succesul profesional Profesor 1 Colioglu

Matei Ionel

Liceul Teoretic

“Gh.M.Murgoci”

Macin

LICEAL Limba engleza XII C Albu Ionela Conversatie in limba engleza Profesor 1 Albu Ionela

Liceul Teoretic

“Gh.M.Murgoci”

Macin

LICEAL Geografie XII C Anton

Tudorel

Turismul in Romania Profesor 1 Anton

Tudorel

Liceul Teoretic

“Gh.M.Murgoci”

Macin

LICEAL Limba si

literatura

romana

XII D Preda Gilda Interpretare text la prima vedere Profesor 1 Preda Gilda

Liceul Teoretic

“Gh.M.Murgoci”

Macin

LICEAL Limba engleza XII D Albu Ionela Conversatie in limba engleza Profesor 1 Albu Ionela

Liceul Teoretic LICEAL Religie XII D Colioglu Succesul profesional Profesor 1 Colioglu





“Gh.M.Murgoci”

Macin

Matei Ionel Matei Ionel

Liceul Teoretic

“Gh.M.Murgoci”

Macin

LICEAL Religie XII E Colioglu

Matei Ionel

Succesul profesional Profesor 1 Colioglu

Matei Ionel

Liceul Teoretic

“Gh.M.Murgoci”

Macin

LICEAL Limba si

literatura

romana

XII E Tihanov

Livia

Stilurile functionale ale limbii

romane

Profesor 1 Tihanov

Livia

RESURSE UMANE

Structura personalui didactic in anul scolar curent (total, titulari/suplinitori, pe grade didactice)

NR. CRT.

NUMELE ȘI PRENUMELE CADRULUI DIDACTIC

PROFESOR/ PIP/EDUCATOR

TITULAR / SUPLINITOR

DEFINITIVAT GRADUL DIDACTIC II

GRADUL DIDACTIC I

DOCTORAT

1. BÎLEA OLGUȚA PROFESOR TITULAR GRADUL DIDACTIC I

2. ANTON NECULINA PROFESOR TITULAR GRADUL DIDACTIC I

3. ANTON TUDOREL PROFESOR TITULAR GRADUL DIDACTIC I

4. PREDA GILDA PROFESOR TITULAR GRADUL DIDACTIC I

5. TIHANOV LIVIA-NICOLETA

PROFESOR TITULAR GRADUL DIDACTIC I

6. DOBRESCU ANA-MIHAELA

PROFESOR TITULAR GRADUL DIDACTIC II

7. OPRISAN LILIANA PROFESOR TITULAR GRADUL DIDACTIC I





8. CIREAȘE ALINA PROFESOR TITULAR GRADUL DIDACTIC II

9. CĂTRUNĂ IONEL PROFESOR TITULAR DEFINITIVAT

10. RĂDOI DORIN PROFESOR TITULAR GRADUL DIDACTIC I

11. RĂDOI ANTONETA PROFESOR TITULAR GRADUL DIDACTIC I

12. IORDACHE PAULA PROFESOR TITULAR GRADUL DIDACTIC II

13. ALBU IONELA PROFESOR TITULAR GRADUL DIDACTIC II

14. COLIOGLU –MATEI MARIANA

PROFESOR TITULAR GRADUL DIDACTIC II

15. COLIOGLU-MATEI IONEL PROFESOR SUPLINITOR GRADUL DIDACTIC I

16. STEFAN VALERIA PROFESOR TITULAR GRADUL DIDACTIC I

17. CRISTEA EMIL-FLORIN PROFESOR TITULAR GRADUL DIDACTIC I

18. OPREA NICOLETA PROFESOR SUPLINITOR

19. TULICĂ DUMITRU PROFESOR TITULAR – Șc. Nr.1 GRADUL DIDACTIC I

20. MUREȘEANU SORIN PROFESOR TITULAR+ Scoala Nr.1

DOCTORAT

21. CRISTEA FLORINA PROFESOR TITULAR GRADUL DIDACTIC II

22. PURICE CĂTĂLIN-FLORIN PROFESOR TITULAR – Șc. Gimnaziala Turcoaia

DOCTORAT

23. COTOI DIDNA PROFESOR TITULAR – Lic. Tehnologic

GRADUL DIDACTIC I





24. NISTOR IOANA PROFESOR TITULAR – Șc. Nr.1+Sc. ”GH. Banea”

GRADUL DIDACTIC I

25. VLĂDULESCU NICULINA PROFESOR PENSIONAR - PCO DEFINITIVAT

26. COMȘA ADINA PROFESOR TITULAR – Clubul Copiilor

GRADUL DIDACTIC I

27. BABĂ VIOREL PROFESOR TITULAR- Sc. ”GH. Banea”

GRADUL DIDACTIC I

28. GROSU STELA EDUCATOR TITULAR GRADUL DIDACTIC I

29. BANEA LAURETA-SPERANȚA

PIP TITULAR GRADUL DIDACTIC I

30. PARASCHIV LOREDANA PIP TITULAR GRADUL DIDACTIC I

31. JIPA DANIELA PIP TITULAR GRADUL DIDACTIC I

32. MICU TATIANA TITULAR GRADUL DIDACTIC I

33. SAPUNGI LAURA-CECILIA PIP TITULAR GRADUL DIDACTIC II

34. CHIRIAC FLORICA INSTITUTOR TITULAR GRADUL DIDACTIC II

35. STERE MARIANA EDUCATOR SUPLINITOR GRADUL DIDACTIC II

36. GAFIU ANGELICA EDUCATOR TITULAR GRADUL DIDACTIC I

37. MANOLE MARIANA PIP TITULAR GRADUL DIDACTIC I

38. FRĂȚILĂ ANA EDUCATOR TITULAR GRADUL DIDACTIC I





39 NADOLEANU ANGELICA INSTITUTOR SUPLINITOR DEBUTANT

40. MACOVSCHI ANACA PROFESOR TITULAR DEFINITIVAT

41. IVANOV VLADIMIR-MATEI

PROFESOR ASOCIAT

--------------------------- DEFINITIVAT

42. CABAUA VERONICA-FLORICA

PROFESOR PSIHOLOG

TITULAR DEFINITIVAT

43 MACOVSCHI ANCA PROFESOR TITULAR GRADUL DIDACTIC II

Mentiuni: - 34 CADRE DIDACTICE TITULARE ( 18 PROFESORI, 9 EDUCATORI/INSTITUTORI/PIP, 7 TITULARI ÎN ALTE INSTITUȚII DE ÎNVĂȚĂMÂNT)

- 6 PROFESORI SUPLINITORI (4 PROFESORI+ 2 EDUCATORI)

- 1 PROFESOR ASOCIAT

- 2 PENSIONARI PCO

- 5 CADRE DIDACTICE – DEFINITIV

- 8 CADRE DIDACTICE – GRADUL DIDACTIC II

- 23 CADRE DIDACTICE - GRADUL I

- 2 CADRE DIDACTICE - DOCTORAT

- 2 CADRE DIDACTICE – FĂRĂ DEFINITIVAT





- Personal didactic auxiliar:

Secretar SEF - 1

Secretar -1

Administrator financiar - 1

Administrator financiar de patrimoniu - 1

Bibliotecar -1

Informatician - 1

Personal nedidactic :

Paznici - 3

Muncitori întreţinere - 7

Îngrijitori -9

Fochist-1

RESURSE MATERIALE

Săli de clasă - 17

Laboratoare - 5 ( chimie, fizica, biologie, informatica, AEL)

Cabinete - 2 ( limba romana, geografie)

Sală de sport si baza sportiva

Spaţiu de joc amenajat - 2 ( la gradinitele arondate )

Cabinet de asistenta psihopedagogica

Cabinet medical

Biblioteca cu 26 000 volume

Centru de Resurse pentru Educatie si Dezvoltare - prescolari

Sala de festivitati

Centru de documentare si informare

SPAŢII AUXILIARE

Atelier de întreţinere 1

Cancelarie 1

Secretariat 1

Contabilitate 1

Chioşc alimentar 1

Centrale termice proprii





RESURSE FINANCIARE aferente anului scolar 2015 -2016:

BUGETUL LOCAL in valoare totala de 2.185.000 lei

BUGETUL DE STAT in valoare totala de 219000 lei

Burse sociale 100000 lei

OLIMPICII LICEULUI LA FAZA NATIONALA din anul 2000 până în prezent

Limba şi literatura română Băluţă Gina , 2003 / prof. Tihanov Livia Cristea Iuliana , 2004 / prof. Preda Gilda Tulică Loredana, 2004 / prof. Preda Gilda Dănilă Mădălina, 2006 / prof. Tihanov Livia Voinea Raluca, 2007 / prof. Preda Gilda Hangu Georgiana, 2012/ Premiul I / prof.Preda Gilda 2013 /Menţiune / prof.Preda Gilda Voicu Liliana, 2016/ Premiu Special Limba franceză Radu Elena Maria, Menţiune / prof.Vanghele Rodica Simineanu Ioana / prof.Vanghele Rodica

Cloşcă Fănica / prof. Vanghele Rodica Stoica Oana/ Menţiune / prof.Vanghele Rodica Popa Iulia, 2007, 2009, 2010 / prof. Oprişan Liliana Gîdiuţă Adnana, 2012, 2013, 2014 / Menţiune/ prof.Oprişan Liliana Istorie Moldoveanu Adela, 2006, 2008 / Menţiune / prof.Iordache Paula Mândră Cristian, 2008, 2009,2010, 2011/ Menţiune / prof.Iordache Paula Paraschiv Diana, 2015 / prof.Iordache Paula Geografie Dănilă Mădălina, 2009 / prof.Anton Tudorel Rusu Eliana, 2010 / prof. Anton

Tudorel Biologie Vădineanu Mirela, 2000, 2001 / Premiul III / prof.Anton Neculina Popa Cătălin, 2010, 2011 / Menţiune / prof.Anton Neculina

2012, 2013 / Menţiune / prof. Anton Neculina - Membru în Lotul Naţional Chimie Chiriac Ștefania, 2016/ prof. Bîlea Olguța Religie Fetcu Elena, 2010 / prof. Colioglu Matei Ionel Neculai Georgiana, 2010, 2011 /Menţiune / prof. Colioglu Matei Ionel Chiriac Alexandra, 2010, 2011, 2013 / prof.Colioglu Matei Ionel Amărăzeanu Georgiana, 2014, 2015 / prof.Colioglu Matei Ionel Educaţie fizică Babă Cătălin, tenis de masă , 2000 / prof.Purice Constantin Adămache George, şah, 2012 / prof. Purice Constantin Ionescu Alen, şah , 2014/ prof. Purice

Constantin Nadoleanu George Daniel, tenis de masă, 2015 / prof.Purice Constantin





REZULTATELE ELEVILOR LA CONCURSURILE SI OLIMPIADELE ȘCOLARE – ANUL

SCOLAR 2015-2016

1. Faza județeană a Olimpiadei de limbă, comunicare și literatură română , s-au obținut

următoarele rezultate:

- Voicu Liliana, clasa a XI-a D, Locul I, calificare la faza națională a

competiției(prof.coord.Preda Gilda) si Premiul Special la Faza Nationala

- Grădinaru Alice. Locul II, clasa a X-a B (prof.coord. Tihanov Livia)

- Hogea Selma, Mențiune, clasa a XII-a C (prof.coord. Tihanov Livia)

- Ali Leila Andrea, Mențiune, clasa a XII-a C (prof.coord. Tihanov Livia)

2. Faza județeană a Olimpiadei de Chimie

- Chiriac Ștefania de la clasa a XII-a B a obținut Locul I cu calificare la faza națională

- Bucur Geanina de la clasa a X-a B a obținut Mențiune .(prof.coord.Bîlea Olguța)

3. Faza județeană a Olimpiadei de limba franceză

- Bucur Geanina din clasa a X-a B - locul al II-lea. ( prof. coord. Oprișan Liliana)

4. Faza județeană a Olimpiadei de Biologie,

- Rădoi Laura de la clasa a X-a B. a obtinut locul al II-lea( prof.coord.Anton Neculina)

5. La Olimpiada de Religie, faza județeană

-Stoian Andrei Cosmin, clasa a IX-a B, Locul al II-lea

- Cloșcă Maria, clasa a XII-a B, Locul al III-lea

-Vangheli Pavel, clasa a XI-a C, Locul al III-lea

-Cabaua Florin, clasa a IX-a B, Mențiune

- Crăciun Mihai, clasa a XI-a D, Mențiune (prof. coord. Colioglu Matei Ionel.)

6. Faza județeană a Olimpiadei de Matematică

- Dumitrache Teodora, clasa a X-a B a obținut Locul al III-lea ( prof.coord.Rădoi Antoneta)

7. In mai 2016 a avut loc concursul „Euro Affiche”, concurs organizat de Fundatia Actus si Liceul

Francez Anna de Noailles, din Bucuresti. Juriul a fost compus din nume importante: Excelenta Sa,

Domnul Francois Saint –Paul, ambasadorul Frantei in Romania, d-na Carole Soulagnes, directoarea

Liceului Francez si presedintele Fundatiei Actus, domnul Nicolas Don. Eleva Stan Amalia, din clasa a

XII-a D, coordonata de d-na prof.Cirease Alina, a obtinut Locul I, ce a constat intr-o excursie in Sicilia.





ANALIZA DIAGNOSTICĂ

PUNCTE TARI Localul şcolii este adecvat desfăşurării cursurilor într-un schimb;

Capacitatea de mobilizare a managerilor şcolii şi ai claselor în vederea

implementării noului curriculum şi a reglementărilor legislative privind

funcţionarea unităţii şcolare, şi a susţinerii examenului de bacalaureat ;

Abilitatea colectivului de cadre didactice de a aplica principiul convergenţei

spre interesele şi nevoile comunităţii,corelat cu principiul acordării de şanse

egale tuturor elevilor de a-şi forma capacităţi şi disponibilităţi necesare

integrării într-o treaptă de şcolarizare sau integrării în muncă;

Cadre didactice bine pregătite profesional şi care sunt preocupate de continua

lor perfecţionare,cu spirit competitiv, dezvoltat, în obţinerea unor rezultate

profesionale deosebite;

Elevi motivaţi în procesul învăţare – educare;

Capacitatea managerială de a coordona activitatea pe echipe de lucru;

Sprijinul pe care-l poate acorda ISJ Tulcea managerului şcolii în iniţiativele

acestuia.

- Şcoala dispune de personal calificat, în general de resurse umane de valoare;

- Media de vârstă a colectivului este în jur de 40 ani, vârstă propice afirmării

profesionale.

- Materialul uman cu care se lucrează are o valoare relativ ridicată – mediile

minime de admitere la clasa a IX-a este de 5.50

- Proiecte diverse în care elevii şi profesorii se pot remarca ;

- Profilul claselor în concordanţă cu cerinţele de pe piaţa muncii;

- Atragerea elevilor către performanţă;

- Număr mare de profesori titulari;

- Profesori bine pregătiţi, cunoscuţi, dedicaţi meseriei şi apreciaţi;

- Existenţa unei baze materiale bună mai ales pe informatică

- Frecventarea cursurilor de perfecţionare şi formare continuă;

- Organizarea unor sesiuni de comunicări ştiinţifice.

PUNCTE SLABE Dezinteresul unor familii faţă de progresul şcolar şi de finalizarea studiilor de

învăţământ obligatoriu;

Dezinteresul unor familii faţă de comportamentul elevilor în şcoală şi în afara ei;

Indiferenţa unor elevi faţă de materialele didactice şi faţă de mobilierul din clasă;





Plecarea unor părinţi la muncă în străinătate.

- Suprapunerea cerinţelor testărilor, ceea ce duce la distribuirea inegală a efortului

elevilor;

- Lipsa unor standarde specializate de performanţă orientate spre plus valoare;

- Disponibilitatea scăzută a unor cadre didactice de a lucra în echipă;

- Viziune individualistă asupra procesului instructiv educativ;

- Lipsa unei săli de sport moderne şi dimensionată corespunzator;

- Slaba diseminare a activităţilor desfăşurată la nivelul şcolii, comunicarea

insuficientă între colective;

- Instabilitatea legislativă şi a curriculumului în sistemul de învăţământ;

- Sistemul de admitere în clasa a 9-a;

- Scăderea numărului de ore la unele discipline;

- Fonduri mici pentru dezvoltare.

OPORTUNITĂŢI Şcoala este situată într-o zonă centrală,cu mari posibilităţi de a primi elevi din

toate cartierele oraşului şi din alte localităţi;

Personalul didactic calificat 100%,cu grade didactice şi cu un mare grad de

disponibilitate şi flexibilitate pentru schimbare în viziunea reformei;

Managerul şcolii a parcurs cursurile de Formare managerială pentru unităţile de

învăţământ preuniversitar,ceea ce îi conferă abilităţi în aplicarea justă a reformei.

- Necesitatea realizării unui CDS atractiv şi diversificat;

- Încheierea de contracte cu agenţii economici în vederea realizării de fonduri

extrabugetare prin închirierea de spaţii pentru diverse activităţi;

- Modernizarea bazei materiale existente;

- Adoptarea unui stil managerial adecvat;

- Realizarea unei autonomii financiare pe anumite direcţii;

- Realizarea de parteneriate cu diverse organizaţii locale, cu instituţii culturale,

cu ONG- uri;

- Introducerea unităţii şcolare în circuitul internaţional şcolar prin realizarea unor

programe educaţionale cu unităţi şcolare din Comunitatea Europeana;

- Creşterea numarului de elevi din “zona foarte bine” (medii generale peste

9,00);

- Realizarea unui plan de şcolarizare realist în funcţie de cererea pieţei şi nevoile

şcolii;

- Realizarea unui parteneriat real profesor – elev;

- Descongestionarea, esenţializarea şi abordarea în viziune interdisciplinară/

transdisciplinară a disciplinelor de învăţământ din clasele IX – XII concomitent

cu





realizarea complementarităţii Curricumului Naţional / Discipline de bacalaureat

şi evaluare naţonală cu discipline opţionale.

AMENINŢĂRI

Perpetuarea de către unii profesori a tradiţionalismului în efectuarea actului

didactic;

Neparticiparea unor cadre didactice la cursuri de formare;

Inconsecvenţa în atragerea de surse de finanţare;

Plecarea la muncă în străinătate a unor părinţi duce la creşterea abandonului

şcolar.

SCOPURI/ŢINTE STRATEGICE

GRUPUL ŢINTĂ

Elevii

Personalul didactic de predare

Personalul didactic auxiliar

Personalul nedidactic

Părinţii elevilor

GRUPURI DE INTERESE

Elevii

Cadrele didactice

Autoritatea locală

Comunitatea locală

Inspectoratul Şcolar Judeţean Tulcea

Ministerul Educaţiei şi Cercetării





OBIECTIVE STRATEGICE PRIORITARE

Eficientizarea managementului la nivelul şcolii şi al clasei în vederea pregătirii

unor tineri apţi să se integreze într-o societate în schimbare

Mediul educaţional oferit de şcoală, este deschis întregii comunităţi,fără

discriminare;

Formarea personalului didactic de predare pentru aplicarea metodelor activ-

participative în activitatea desfăşurată;

Asigurarea accesului la calculator pentru fiecare elev prin curriculum;

Crearea unui climat de siguranţă fizică şi de libertate spirituală pentru toţi elevii

din şcoală.

OPŢIUNI STRATEGICE

În alegerea opţiunilor strategice pentru realizarea proiectului am ales căile

privilegiate de acţiune,a competenţelor şi resurselor disponibile pornind de la istoria şi

tradiţia şcolii.

PLAN STRATEGIC DE DEZVOLTARE

2013-2018

DOMENII FUNCŢIONALE

I Dezvoltarea curriculară şi extracurriculară

1. Stabilirea ofertei şcolii astfel încât să permită atât promovarea cunoştinţelor

fundamentale (TC), cât şi stimularea rutelor de pregătire individuală CD.CDS).

Termen: anual

Răspunde: Comisia de curriculum,Cons.profe-

soral,Consilierul educativ,Cons.admi-

nistraţie

2. Adaptarea ofertei educaţionale a şcolii la specificul şi la necesităţile populaţiei

şcolare pentru a fi cât mai atractivă şi pentru a duce la atragerea de elevi la şcoala

noastră.

Termen: luna martie/anual

Răspunde: Consiliul şcolar

3. Includerea în orarul şcolii a orelor de consultaţii şi de pregătire suplimentară pentru





elevii cu ritm mai lent la învăţătură, evitând astfel eşecul şcolar.

Termen:anual

Răspunde: Consilierul educativ,

profesorii de specialitate

4. Extinderea şi diversificarea ofertei educaţionale prin înfiinţarea de cursuri cu

frecvenţă redusă.

Termen: permanent

Răspunde: Directorul, cadrele didactice

Comisia de curriculum

5. Atragerea elevilor la cercurile funcţionale din şcoală.

Termen: anual

Răspunde: Cons.educativ, resp. de cerc

6. Derularea proiectului Erasmus+ - in cadrul parteneriatului strategic pentru schimbul

de bune practici in domeniul scolar, proiecte doar intre scoli : FIGHT AGAINST

DISCRIMINATION AND RACISM

Termen: 1 septembrie 2016 – 1 septembrie 2018

Responsabili: Directorul, prof. Albu Ionela, comisia

pentru programe si proiecte Europene

7. Derularea Proiectului privind invatamântul secundar – ROSE

Termen: 2015 – 2022

Responsabili: Directorul, echipa de proiect

8. Derularea proiectului educativ ” Scoala de vară”

Termen: anual, in luna iulie

Responsabili: Echipa de proiect

II Dezvoltarea resurselor

1. Atragerea şi titularizarea cadrelor didactice calificate pe posturile vacante.

Termen: conform Calendarului mişcării c.d.

Răspunde: Cons.de administraţie

2. Încurajarea cadrelor didactice în vederea participării lor la activităţi de perfecţionare

organizate la nivel judeţean şi naţional (grade didactice, cursuri de formare pe

probleme de reformă, în domeniul consilierii şi orientării şcolare, operare P.C. etc).

Termen: permanent

Răspunde: Directorul, Resp. cu formarea

profesională

3. Eficientizarea activităţii de perfecţionare şi formare continuă la nivelul şcolii

conform unui program alcătuit pe baza unei analize de nevoi:





Formarea cadrelor didactice în sensul aplicării metodelor activ-participative,

de grup;

Cultivarea spiritului de echipă la cei doi parteneri implicaţi-educatori şi elevi;

Reconsiderarea rolului tot mai important al elevului în stabilirea propriului

traseu profesional.

Termen: 2016-2018

Răspunde: Resp.comisiilor metodice

din şcoală, diriginţii, Psihologul

şcolii.

4. Permanenta monitorizare a iniţiativelor şi acţiunilor didactice, optimizarea fişei

postului în vederea unei evaluări cât mai obiective.

Termen: semestrial/anual

Răspunde: Directorul, Consilierul educativ,

Cons.de administraţie, resp.

de comisii metodice

5. Stimularea diferenţiată conform performanţelor individuale: gradaţie de merit,

premieri, etc.

Termen: lunar,semestrial,anual

Răspunde: Consiliul de administraţie

III Atragerea de resurse financiare şi dezvoltarea bazei materiale

1. Elaborarea şi lansarea unui program de atragere a resurselor bugetare şi

extrabugetare pentru realizarea următoarelor obiective:

Dotarea bibliotecii cu fond de carte şi C.D.-uri didactice

Crearea unui cabinet de învăţare a limbilor moderne

Modernizarea cabinetului de limba romana

Infiintarea unui cabinet de istorie modern

Transformarea salii de festivitati in aula

Infiintarea unui laborator performant de informatica

Anveloparea cladirii liceului

Reabilitarea si modernizarea gradinitii nr. 4 cu program prelungit

Modernizarea centralei termice

Modernizarea spatiilor verzi

Asfaltarea terenului de sport

Termen: anual, 2016-2017

Răspunde: Directorul, C.A., C.R.P.,

Consiliul Local, Primarul.





IV Dezvoltarea relaţiilor comunitare

1. Crearea de parteneriate între factorii educaţionali, şcoală şi comunitate:

Colaborarea şcoală-familie-comunitate să se finalizeze prin creştere

prestigiului şcolii;

Activităţi de orientare şi consiliere în care să fie implicate notabilităţile

oraşului alături de părinţi ai elevilor;

Întărirea legăturii Şcoală-Poliţie, prin acţiuni comune care să vizeze siguranţa

pe drumurile publice şi securitatea fizică a elevilor şi cadrelor didactice în

şcoală şi în perimetrul acesteia;

Diversificarea relaţiilor cu unităţile şcolare din oraş, din zonă şi judeţ;

Iniţierea unor proiecte de colaborare cu diferite ONG:-uri.

Termen: permanent

Răspunde: Directorul, cadrele didac-

tice, elevii, părinţii, reprezentantii

instituţiilor partenere

ITEMII DE EVALUARE

1. Gradul de integrare a absolvenţilor în universităţi, şcoli postliceale şi în muncă;

2. Rezultatele obţinute de cadrele didactice la examene;

3. Gradul de perfecţionare (formare) individuală/organizaţională a cadrelor didactice şi

a elevilor;

4. Procentul de promovare la bacalaureat;

5. Inventarierea dotărilor materiale realizate şi completarea cu alte materiale;

6. Nivelul de realizare a bugetului de venituri şi cheltuieli.

FACTORI DE RISC

1. Realizarea obiectivelor propuse va fi posibilă printr-o bună orientare şi mobilizare a

resurselor umane şi material-financiare, dar pot apărea şi condiţionări externe

favorabile sau nefavorabile, neanticipate, conjuncturale.

2. Pe perioade scurte (anuale semestriale), ţinând cont de realităţile momentului, pot

apărea noi obiective care vor fi identificate şi cuprinse in Planul de dezvoltare anual

al şcolii.

ANALIZA PROIECTULUI INSTITUŢIONAL PROPUS

De ce este preferabilă strategia noastră şi nu alta.

Ţintele stabilite sunt absolut necesare pentru existenţa şi dezvoltarea şcolii

noastre;

Respectă politicile şi strategiile de dezvoltare naţională şi locală;

Este realizabilă cu resursele existente şi previzibile;





Foloseşte eficient resursele disponibile;

Conduce la creşterea calităţii educaţiei în şcoală;

Lărgeşte accesul la educaţie al elevului.

Transformarea acestui proiect în realitate va fi posibilă numai cu implicarea deplină a tuturor părţilor: şcoală, familie, comunitate, autoritatea publică locală, Inspectoratul Şcolar Judeţean Tulcea.

DDiirreeccttoorr,,

pprrooff.. BBiilleeaa OOllgguuttaa


prof. bilea olguta - murgocimacin.romurgocimacin.ro/fisier_pdf/pdi 2016-2017.pdf · xii a metode si...

Documents