planificare dirigentie clasa a vi-a
DESCRIPTION
planificareTRANSCRIPT
Liceul Teoretic "Aurel VLAICU"Breaza Prahova Modulul Coninuturi
Obiective de referinTema DataStrategii de lucru
1.
1.1 Autocunoatere
Stima de sine: ce este stima de sine i n ce situaii se manifest. Cum poate fi mbuntit stima de sine.
1.2 Schimbare,cretere,dezvoltare
Copilrie, pubertate, adolescen,tineree, maturitate, btrnee - caracteristici1.1 s exerseze prezentarea caracteristicilor pozitive despre sine
1.2 s observe schimbri asociate vrstei Rezolvarea problemelor organizatorice ale colectivului de eleviS 1
- expunere cu lmurirea unor noiuni mai puin cunoscute, dialogul, chestionarul;- stabilirea,delimitarea i clarificarea obligaiilor i a drepturilor elevilor;
1.3 Regulile clasei S 2
- discuii de grup, joc de rol pe tema cunoaterii si respectrii diferitelor norme;- exersarea comportamentelor de grup, n conformitate cu anumite norme.
1.4 Cum m vd eu, cum m vd ceilaliS 3
- joc de rol pe teme ca: Ce mi place (admir) la mine/ Ce nu mi place la mine;- discuii n grup despre etichetri i despre consecinele acestora
1.5 Etapele dezvoltrii umane
S 4
- discuii n grup despreschimbrile specifice puberttii- consolidarea respectului fa de propria persoan
2.
2.1 Managementul emoiilor Importana autocontrolului. Cum facem fa emoional situaiilor dificile?
2.2 Comunicarea
Avantajele cooperrii n grup. Solidaritate. Comportament agresiv/neagresiv2.1 s exerseze tehnici de autocontrol;
2.2 s identifice dezavantaje ale comportamentului agresiv;
Tehnici de autocontrolS 5
- lucru n diade ( corespondena imagine-stare sufleteasc sugerat);- joc de rol n perechi;- imaginarea i discutarea unor situaii care necesit autocontrol
Vreau s tiu/vizitezS 6
- dezbatere/propuneri pentru activitile din cadrul programului S tii mai multe, s fii mai bun
Viaa clasei ntre armonie i conflicteS 7
- discuii de grup pe tema cunoaterii i respectrii diferitelor norme;- exersarea comportamentelor de grup, n conformitate cu anumite reguli.
Spiritul de solidaritate suport al ncrederii n mineS 8
- exerciii de identificare a dezavantajelor / avantajelor comportamentului neagresiv/agresiv.
3.
3.1 Managementul informaiilor
Tehnici de selectare a informaiilor.
3.2 nvare eficient
Modaliti de nvare eficient3.1. s exerseze deprinderi de selectare ainformaiilor relevante pentrunvarea eficient
3.2 s identifice caracteristici ale nvrii proprii ;Programul meu sptmnal S 9
- exerciii de completare a orarului pentru coal/ pentru acas- exersarea deprinderilor de nvare eficient - fie de autoevaluare i de autoobservare referitoare la propria activitate de nvare.
Ce stil de nvare mi se potrivete ?S 10
- exerciii de descoperire a stilurilor de nvare - exersarea deprinderilor de nvare eficient, fie de autoevaluare i de auto-observare referitoare la propria activitate de nvare
Timpul meu liber
S 11
- discuii pe tema timpului liber al fiecrui elev- lucru individual: ,,Cum mi gestionez timpul liber
Internetul un mod de a-mi rezolva temeleS 12
- exerciii concrete de cutare a informaiilor;
4.
4.1 Planificarea carierei
Explorarea carierei. Munc, ocupaie,carier - caracteristici4.1 s utilizeze n contexte adecvatetermenii de munc, ocupaie i carier
Meseria-i brar de aur S 13
- discuii cu privire la semnificaia termenilor munc,ocupaie, carier;- utilizarea dicionarelor (bibliotec, Internet) pentru gsirea explicaiilor cu privire la definirea termenilor demunc, ocupaie, carier.
Eu i pasiunile meleS 14
- discuii de grup, joc de rol, pe tema: ,,Ce-mi doresc n viitor - argumente pro/contra unor meserii
5.
5.1 Calitatea vieii personale
Situaii de decizie Gestionarea unor situaii de criz
5.2 Raportarea
Abilitatea lurii unor decizii
5.1 s identifice rolul normelor n viaagrupurilor de apartenen
5.2 s exerseze abiliti de luare a deciziilor, n contexte variateTest de supravieuireS 15
- discuii de grup, joc de rol pe tema cunoaterii i respectrii diferitelor norme;
- exersarea comportamentelor de grup, n conformitate cu anumite norme.
1.2 Stilul meu de viaS 16
- discuii n grup despreschimbrile specifice pubertaii;- vizionarea unor filme care abordeaz tema trecerii de la o etap de vrst la alta.
1.3 Interesele mele i motivaia pentru nvareS 17
- comunicarea, dialogul;- test de autoapreciere,autoevaluare;
1.4 Analiza situaiei la nvtur pe semestrul IS 18
Portofoliu personal sfrit de semestru
SEMESTRUL al II-lea
Modulul Coninuturi
Obiective de referinTema DataStrategii de lucru
1.
1.6 Autocunoatere
Stima de sine: ce este stima de sine i n ce situaii se manifest. Cum poate fi mbuntit stima de sine.
1.7 Schimbare,cretere,dezvoltare
Copilrie, pubertate, adolescen,tineree, maturitate, btrnee - caracteristici1.1 s exerseze prezentarea caracteristicilor pozitive despre sine
1.2 s observe schimbri asociate vrstei Emoiile n viaa noastrS 19
- expunere cu lmurirea unor noiuni mai puin cunoscute, dialogul, chestionarul;- stabilirea,delimitarea i clarificarea obligaiilor i a drepturilor elevilor;
1.8 Puncte tari puncte slabeS 20
- discuii de grup, joc de rol pe tema de etichetri i consecinele acestora;- exersarea comportamentelor de grup, n conformitate cu anumite norme.
1.9 Pubertate, adolescen, maturitateS 21
- discuii n grup despre schimbrile specifice pubertaii;- vizionarea unor filme care abordeaz tema trecerii de la o etap de vrst la alta.
1.10 Nobleea naturii umane - mama S 22 - discuii libere pe tema 8 Martie - Ziua Internaional a Femeii - exerciii de stimulare a creativitii, realizarea unor felicitri destinate mamelor.
2.
2.1 Managementul emoiilor Importana autocontrolului. Cum facem fa emoional situaiilor dificile?
2.2 Comunicarea
Avantajele cooperrii n grup. Solidaritate. Comportament agresiv/neagresiv2.1 s exerseze tehnici de autocontrol;
2.2 s identifice dezavantaje ale comportamentului agresiv;
Cine sunt i ce caliti am?S 23
- exerciii de autoevaluare a punctelor tari i pe cele slabe, n raport cu propriileinterese privind evoluia personal
Cine este cel de lng mineS 24
- chestionare i fie de caracterizare a colegilor pentru identificarea punctelor tari, a celor slabe i a intereselor
Comportamentul asertiv, pasiv i agresiv. S 25
- discuii de grup pe tema cunoaterii i respectrii diferitelor norme;- exerciii de identificare a dezavantajelor / avantajelor comportamentului neagresiv/agresiv.
O echip de succesS 26
- exersarea comportamentelor de grup, n conformitate cu anumite reguli.- tehnici de ascultare activ, a oferirii de feedback, de adresare a ntrebrilor aplicate n perechi/ grup;
3.
3.1 Managementul informaiilor
Tehnici de selectare a informaiilor.
3.2 nvare eficient
Modaliti de nvare eficient3.1. s exerseze deprinderi de selectare ainformaiilor relevante pentrunvarea eficient
3.2 s identifice caracteristici ale nvrii proprii ;i eu am un cuvnt de spus S 27 . - activiti extracolare programul S tii mai multe, s fii mai bun
nva de la toi i toateS 28
- exerciii de descoperire a stilurilor de nvare - exersarea deprinderilor de nvare eficient, fie de autoevaluare i de auto-observare referitoare la propria activitate de nvare
Internetul surs de informare sau dezinformareS 29
- exerciii concrete de cutare a informaiilor;- activiti dirijate de explorare a unor site-uri/platforme educative
Metode i tehnici de nvareS 30
- fie de autoevaluare i de autoobservare referitoare lapropria activitate de nvare.
4.
4.1 Planificarea carierei
Explorarea carierei. Munc, ocupaie,carier - caracteristici4.1 s utilizeze n contexte adecvatetermenii de munc, ocupaie i carier
Deprinderi de nvare, deprinderi de muncS 31
- discuii cu privire la semnificaia termenilor munc, ocupaie, carier;
- joc de rol: ,,modelul meu n via este
Cariera - ntre dorin i realitate.S 32
- discuii de grup, joc de rol, pe tema: ,,Ce-mi doresc n viitor
- argumente pro/contra unor meserii
5.
5.1 Calitatea vieii personale
Situaii de decizie Gestionarea unor situaii de criz
5.3 Raportarea
Abilitatea lurii unor decizii
5.1 s identifice rolul normelor n viaagrupurilor de apartenen
5.2 s exerseze abiliti de luare adeciziilor, n contexte variate Noiuni despre protecia civil , protecia mediului, prevenirea unor dezastre provocate de omS 33
- discuii de grup, joc de rol pe tema cunoaterii i respectrii diferitelor norme;
- exersarea comportamentelor de grup, n conformitate cu anumite norme.
1.5 Violena i urmrile eiS 34
- exerciii de identificare a dezavantajelor / avantajelor comportamentului neagresiv /agresiv.
1.6 Stresul prieten sau dumanS 35
- comunicarea, dialogul;- identificarea unor surse de stres i modaliti de evitare a acestora- discutii de grup cu tema: Cum facem fa stresului?
1.7 Analiza situaiei la nvtur pe semestrul IIS 36
Portofoliu personal sfrit de an colar- planuri pentru vacan
Str. Republicii nr. 69, Breaza, PrahovaTel: 0244 340627 Fax: 0244 343 860 Email: [email protected] pentru educaie.4 / 6