PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

NR.CRT

UNITATEATEMATICĂ

SUBTEMA COMPETENŢESPECIFICE

CONŢINUTURIVIZATE

SĂPTĂ-MÂNA

NR.ORE

OBS.

1. EVALUARE INIŢIALĂ 2 săptămâni

Iată cât de multe ştiu!

Evaluare iniţială

CLR: 1.1, 1.2, 1.4, 1.5, 2.2, 2.3, 3.2

CLR: probe de cunoaştere a elevului: probe de evidenţiere a achiziţiilor dobândite la grădiniţă, probă de constatare a calităţii pronunţiei, probă pentru determinarea volumului vocabularului;

I-II 10

MEM: 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.3

MEM: probe de cunoaştere a elevului: probe de evidenţiere a achiziţiilor dobândite la grădiniţă, probă de constatare a cunoştintelor despre orientare spaţială şi localizări în spaţiu, probă pentru constatarea cunoştinţelor legate de numeraţie;

8

DP: 1.1, 2.1, 2.2 DP: verificarea cunoştinţelor legate de sine; 4

MM: 1.1, 2.1, 2.2, 3.1

MM: verificarea cântării individuale şi în colectiv şi a repertoriului de cântece însuşit la grădiniţă; exersarea mişcării libere;

4

AVAP: 1.1, 1.3, 2.1, 2.3, 2.6

AVAP: exerciţii-joc de utilizare a diverselor instrumente şi tehnici de lucru;

4

2. EU ŞI LUMEA MEA 3 săptămâni

EU ŞI LUMEA MEA

Am devenit şcolar

CLR1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.3, 3.4, 4.2

CLR Cuvântul –element de comunicareDialoguri în diferite contexte, reale sau simulate, pe teme de interes.Exersarea unor reguli de comunicare eficientă:vorbire pe rând, ascultare, a saluta, a se prezenta şi a prezenta pe cineva, a identifica un obiect, o persoană, a cere şi a da informaţii, a formula o idee, a formula o solicitare*;

III 5

simboluri uzuale din universul apropiat: , intrare, ieşire, spital, in parc etc*Simboluri care transmit mesaje Literele M,H,I.

MEM: 1.1, 1.2, 2.2, 3.2, 5.1

MEM: orientarea spaţială şi localizare în spaţiu; sortarea şi clasificarea obiectelor/ simbolurilor/ conceptelor simple după criterii variate;elemente grafice prematematice.

4

DP: 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1

DP: Ce înseamna să fiu şcolar? Orarul meu,timpul liber

2

MM: 1.1, 1.3, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2

MM: Cântarea în colectivMişcările libere sugerate de textul cântecului

2

AVAP: 1.1, 1.3, 2.1, 2.3, 2.6

AVAP: Materiale şi instrumente de lucru ,tehnici elementare specifice artelor plastice

2

Familia mea CLR 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3,

CLR : Dialoguri în diferite contexte, reale sau simulate, pe teme de interes.Exersarea unor reguli de comunicare eficientă:vorbire pe rând, ascultare, a saluta, a se prezenta şi a prezenta pe cineva, a identifica un obiect, o persoană, a cere şi a da informaţii, a formula o idee, a formula o solicitare*;Participarea la jocuri de rol,,O zi in familie,,.,,aniversare,,Pregrafisme

IV 5

MEM: 1.1, 1.2, 2.2, 3.2, 5.1

MEM: orientarea spaţială şi localizare în spaţiu; sortarea şi clasificarea obiectelor/ simbolurilor/ conceptelor simple după criterii variate;elemente grafice prematematice.

4

DP: 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1

DP: tehnici simple care sprijină învăţarea (întreruperea jocului, pregătirea materialelor, concentrarea asupra rezolvării sarcinilor, eliminarea

2

surselor de perturbare a atenţiei, momente de relaxare, etc);

MM: 1.1, 1.3, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2

MM: Cântarea în colectivMişcările libere sugerate de textul cântecului

2

AVAP: 1.1, 1.3, 2.1, 2.3, 2.6

AVAP: Materiale şi instrumente de lucru, tehnici simple de prelucrare a hârtiei

2

Corpul meu CLR1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.3, 3.4, 4.2

CLR Formularea unui enunţSunete,cuvinte,silabeElemente grafice care intra in componenta literelor

V 5

MEM: 1.1, 1.2, 2.2, 3.2, 5.1

MEM: Sortarea şi clasificarea de obiecte Corpul omenesc – părţi componente şi rolul

lor; simţurile; igiena corpului; hrana ca sursă de energie: importanţa hranei pentru creştere şi dezvoltare; igiena alimentaţiei;

4

DP: 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1

DP: igiena personală: norme de igienă corporală (la baie, igienă dentară, îmbrăcăminte);

2

MM: 1.1, ,3.1 MM:Cant asa cum simt eu 2

AVAP: 2.2,2.3,2,4,2.6

AVAP: Tehnici simple de rupere a hartiei. Culorile spectrului solar

2

3. MÂNDRĂ-I TOAMNA ŞI BOGATĂ 3 săptămâni

MÂNDRĂ-ITOAMNAŞI BOGATĂ

Calendarul naturii

CLR1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.3, 3.4, 4.2

CLR Receptarea şi formularea de mesajeSunetul şi litera,,A,a,, cuvinte, silabe, suneteElemente grafice

VI 5

MEM: 1.1, 1.2, 2.2, 3.2, 5.1

MEM: Sortarea şi clasificarea de obiecte şi mulţimi Calendarul naturii. Unităţile de măsură a

timpului.-anotimpurileNumărul şi cifra 1

4

DP: : 1.1, 1.2, 2.1, DP:Eu si toamna 2

2.2, 3.1 Trăire şi manifestare emoţională, starea de bine: emoţii de bază: bucurie, tristeţe, frică, furie; cum se exprimă emoţiile în comportamente;

MM: 1.1, ,3,1 MM: Cântarea vocală şi mişcarea sugerată 2

AVAP: 2.2,2.3,2,4,2.6

AVAP: Pata de culoare. Amprentarea . Decupare după contur. Lipire

2

Culorile toamnei

CLR 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.3, 3.4, 4.2

CLR: Actele de vorbire: a cere şi a da informaţiiSunetele şi literele ,,e , E , m, M”Elemente graficeExprimarea vizuală a unor mesaje simple

VII 5

MEM: 1.1, 1.2, 2.2, 3.2, 5.1

MEM: Recunoaştere, comparare, ordonare Importanţa hranei pentru creştere şi

dezvoltareNumerele şi cifrele 2 şi 0,

4

DP: 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1

DP: Calendarul, anotimpurile, activităţi de toamnă.Mancam sanatosJocuri tematice

2

MM: 1.1, ,3,1 MM: Cântarea vocală şi mişcarea sugerată 2

AVAP: 2.2,2.3,2,4,2.6

AVAP:Tehnici simple de prelucrare a hârtiei - ruperea Culori calde

2

Vitaminele din grădină

CLR -1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.4, 4.2

CLR Sunetele şi literele ,,m, M, i, I”Elemente grafice Receptarea şi formularea de mesaje Solicitarea şi oferirea de informaţii

VIII 5

MEM: 2.1, 3.2, 4.1, 4.2, 6.1, 6.2

MEM:Compararea numărului de elemente a două mulţimiPunerea în corespondenţăNumarul si cifra 3

Hrana, sursă de energie

DP: 1.1, 2.1 DP:Solicitarea şi oferirea de informaţiiCe mănânc pentru a fi sănătosFructe şi legumeJocuri tematice

MM: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.1

MM:Elemente de limbaj muzical: sunetul vorbit sau cântat

AVAP: 1.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6

AVAP:Tehnici simple : pata de culoare; ştampilareaTehnici simple – mototolirea hârtiei frunze, fructe, legume.

4. DIN LUMEA CELOR CARE NU CUVÂNTĂ 2 săptămâniDIN LUMEA CELOR CARE NU CUVÂNTĂ

Animale de la noi

CLR-1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.4, 4.2

CLR Receptarea şi formularea de mesajeSunetul şi litera ,, U”u; cuvinte, silabe, suneteElementele grafice ale literelorUrsul pacalit de vulpeCapra cu trei iezi

IX 5

MEM: 2.1, 3.2, 4.1, 4.2, 6.1, 6.2

MEM: sortarea şi clasificarea obiectelor/ simbolurilor/ conceptelor simple după criterii variate; recunoaştere, comparare, ordonare; Numărul şi cifra 4,

Animalele sălbatice: părţi componente, condiţii de viaţă

4

DP: 1.1, 2.1 DP: Trăirea şi manifestarea emotională; emoţii de bază

2

MM: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.1

MM: Elemente de limbaj muzicalMişcarea liberă sugerată de textul cântecului

2

AVAP: 1.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6

AVAP:Tehnici simple –decupare,lipire,colaj. Pata de culoare

2

Lumea apelor

CLR-1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2,

CLR Receptarea şi formularea de mesajeSunetul şi litera ,,n”,,N,;

X 5

2.3, 3.4, 4.2 ,,O,, o,,cuvinte, silabe, suneteElemente grafice ale literelor

MEM: 2.1, 3.2, 4.1, 4.2, 6.1, 6.2

MEM: Numărele naturale de la -5, recunoaştere, compararea, ordonarea, sortarea şi clasificarea obiectelor după criterii diferite;

Animale din mediul acvatic: părţi componenete, medii şi condiţii de viaţă

4

DP: 1.1, 2.1 DP: Interacţiunile simple cu fiinţe şi obiecte particulare

2

MM: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.1

MM: Elemente de limbaj muzical; cântarea în colectivMişcarea liberă sugerată de textul cântecului

2

AVAP: .1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6

AVAP: Tehnici simple: ruperea hârtiei.Culori binare 2

5. TRADIŢII 3 săptămâni

TRADIŢII Noi suntem români

CLR 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.4, 4.2

CLR Receptarea şi formularea de mesajeSolicitarea şi oferirea de informaţiiSunetul şi litera , literele mari şi mici de tipar: r, R,,cuvinte, silabe, suneteElemente grafice care intră în componenţa literelor de mână

XI 5

MEM: 2.1, 3.2, 4.1, 4.2, 6.1, 6.2

MEM: Numărul şi cifra 6, recunoaştere, comparare, ordonare,recunoaştere, comparare, ordonare; sortarea şi clasificarea obiectelor după criterii diferite;semnele +, - =

4

DP: 1.1, 2.1 DP: Trăire şi manifestare emoţională locurile de apartenenţă: localitatea, domiciliul

2

MM: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.1

MM: Elemente de limbaj muzical. Cântarea în colectivMişcarea impusă: paşi simpli de dans

2

AVAP: 1.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6

AVAP: Tehnici simple – tăierea, decuparea după contur şi lipireapata de culoare, tehnici simple: stropire, suflare

2

Bucuriile iernii

CLR :1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.4, 4.2

CLR Receptarea şi formularea de mesajeSolicitarea şi oferirea de informaţii Sunetul şi litera ,,S,s,,cuvinte, silabe, sunete

XII 5

MEM: 2.1, 3.2, 4.1, 4.2, 6.1, 6.2

MEM: Numărul şi cifra 7, recunoaştere, comparare, ordonareAdunarea şi scăderea în concentrul 0- 7Ruperea cronologică

DP: 1.1, 2.1 DP: Trăirea şi manifestarea emoţională: starea de bine Cum se exprimă emoţiile în comportamente( bucuria şi teama)

MM: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.1

MM: Cântarea instrumentală: jucării muzicale improvizate

AVAP: 1.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6

AVAP: Obţinerea formelor spontane : decolorare cu pic;tăierea, decuparea după contur şi lipirea

Uite, vine Moş Crăciun!

CLR : 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.4, 4.2

CLR: acte de vorbire: a saluta, a se prezenta şi a prezenta pe cineva, a identifica un obiect, o persoană, a cere şi a da informaţii, a formula o idee, a formula o solicitare*; literele mari şi mici de tipar: ,,c,,C,,simboluri neconvenţionale folosite în exprimarea scrisă*;

XIII 5

MEM: 2.1, 3.2, 4.1, 4.2, 6.1, 6.2

MEM: Numărul şi cifra 8, recunoaştere, comparare, ordonare; sortarea şi clasificarea obiectelor după criterii diferite; elemente intuitive privind fenomenele naturii;

4

DP: 1.1, 2.1 DP: Caracteristici personale simple, observabile în 2

activităţile şcolare şi extraşcolare

MM: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.1

MM: cântarea vocală: cântarea în colectiv, mişcarea pe muzică: liberă, sugerată de textul cântecului; cântarea instrumentală: mânuirea jucăriilor muzicale.

2

AVAP: 1.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6

AVAP: Pata de culoare, amestecul culorilor, tehnici simple: decupare după contur, lipire, tehnica colajului.

2

6. LA POLUL NORD ŞI LA POLUL SUD 2 săptămâni

LA POLUL NORD ŞI LA POLUL SUD

La Polul Nord

CLR: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.4, 4.2

CLR: Receptarea şi formularea de mesajeSolicitarea şi oferirea de informaţii Sunetul şi litera ,,F,f”cuvinte, silabe, sunete

XIV 5

MEM: 2.1, 3.2, 4.1, 4.2, 6.1, 6.2

MEM: adunarea şi scăderea în concentrul 0-8 cu 1-2 unităţi;

4

DP: 1.1, 2.1 DP: Trăirea şi manifestarea emoţională; emoţii de bază

2

MM: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.1

MM: cântarea vocală: cântarea în colectiv, mişcarea pe muzică: liberă, sugerată de textul cântecului; cântarea instrumentală: mânuirea jucăriilor muzicale, jucării muzicale improvizate.

2

AVAP: 1.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6

AVAP: Pata de culoare.Decolorarea cu pic.Colaj din hârtie

2

La Polul Sud CLR 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.4, 4.2

CLR Receptarea şi formularea de mesajeSolicitarea şi oferirea de informaţii Sunetele şi literele ,, â,Â, î, Î ”Elemente grafice

XV 5

MEM: 2.1, 3.2, 4.1, 4.2, 6.1, 6.2

MEM:Numărul şi cifra 9 – recunoaştere, comparare, ordonareAdunarea şi scăderea 0-9

4

DP: 1.1, 2.1 DP-Trăirea şi menifestarea emoţională, starea de bine

2

MM: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.1

MM-Mişcarea pe muzică: percuţia corporalăJucăriile mizicale improvizate

2

AVAP: 1.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6

AVAP-Pata de culoare. DactilopicturaModelaj

2

7 TAINELE UNIVERSULUI 2 săptămâniTAINELE UNIVERSULUI

Planete şi aştri

CLR1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.4, 4.2

CLR Receptarea şi formularea de mesajeSolicitarea şi oferirea de informaţii cuvinte, silabe, suneteElemente graficeSunetul si litera,, L,l,,

XVI 5

MEM: 2.1, 3.2, 4.1, 4.2, 6.1, 6.2

MEM:Numărul şi cifra 10Numerele 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, recunoaştere, comparare, ordonare Universul: elemente intuitive privind Universul - Pământul, Soarele şi Luna: recunoaştere în modele simple;

4

DP: 1.1, 2.1 DP-Comunicare şcolară eficientă: comunicare cu colegii şi cadrul didactic la clasă: anunţarea răspunsului, aşteptarea rândului, completarea răspunsurilor colegilor după ce aceştia au încheiat, exprimarea opiniei personale, criticarea ideii, nu a colegului;

MM: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.1

MM- Cântarea în colectiv; percuţia corporală Jocuri de audiere alternativa si comparata a sunetelor vorbite si cântate

AVAP: 1.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6

AVAP- Decupare după conturAmestecul culorilor

Pământul- parte a Universului

CLR :1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.4, 4.2

CLR- Receptarea şi formularea de mesajeSolicitarea şi oferirea de informaţii Sunetul şi litera ,, t,T”, cuvinte, silabe, suneteElemente grafice

XVII 5

MEM: 2.1, 3.2, 4.1, 4.2, 6.1, 6.2

MEM-adunarea şi scăderea în concentrul 0-10 cu 1-2 unităţi; elemente intuitive privind procesele Pământului: observarea prezenţei apei în natură sub diverse forme; fenomene ale naturii; forţe: efecte observabile ale forţelor (împingere, tragere) –

4

DP: 1.1, 2.1 DP-Comunicarea şcolară eficientă 2

MM: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.1

MM- Cântarea vocală; mişcarea pe muzică 2

AVAP: 1.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6

AVAP-Tehnici simple- decuparea după contur, plierea, lipireaForme spontane

2

VACANŢA INTERSEMESTRIALĂ8. O LUME DISPĂRUTĂ 1 săptămână

O LUME DISPĂRUTĂ

Dinozaurii CLR:1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.4, 4.2

CLR-Receptarea şi formularea de mesajeSunetul şi litera ,, d,D”, cuvinte, silabe, suneteElemente graficeVizualizarea unor scene din seriile animate cu si despre dinozauri

XVIII 5

MEM: 2.1, 3.2, 4.1, 4.2, 6.1, 6.2

MEM: Axa numerelor; crescător+ descrescător; ordonare, comparareDinozauri

DP: 1.1, 2.1 DP:Comunicarea şcolară eficientăRespectul faţă de sine şi fată de ceilalţi

MM: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.1

MM:Cântarea în colectiv; jucării muzicale improvizatePercuţia corporală

Auditie muzicala Reproducerea miscarilor si sunetelor specifice animalelor preistorice .

AVAP: 1.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6

AVAP:Decupare după contur, lipireCulori reci

9. MESERII 1 săptămână

MESERII Cine este...? CLR:1.1, 1.2, 1.3, 1.4,1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.4, 4.2

CLR acte de vorbire: a saluta, a se prezenta şi a prezenta pe cineva, a identifica un obiect, o persoană, a cere şi a da informaţii, a formula o idee, a formula o solicitare*; literele mari şi mici de tipar: P,p;

XIX 5

MEM: 2.1, 3.2, 4.1, 4.2, 6.1, 6.2

MEM: numerele naturale de la 0 la 20: recunoaştere, comparare, ordonare; jocuri de rol

4

DP: 1.1, 2.1 DP:Reguli de comunicare în activitatea şcolară 2

MM: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.1

MM: producerea sunetelorMânuirea jucăriilor muzicale Mişcarea liberă sugerată de text

2

AVAP: 1.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6

AVAP- Colaj din materiale textileLinia ca element de limbaj plastic

2

10. ADIE VÂNT DE PRIMĂVARĂ 2 săptămâni

ADIE VÂNT DE PRIMĂVARĂ

Vestitorii primăverii

CLR: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.4, 4.5

CLR: Receptarea şi formularea de mesajeSolicitarea şi oferirea de informaţii Sunetul şi litera ,,z,Z”, ,cuvinte, silabe, suneteElemente grafice Azi dăruiesc mărtişoarede Mariana M. ButnaruPovestea ghiocelului

XX 5

MEM: 1.1, 1.3, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 6.2

MEM: Adunarea şi scăderea cu una/două unităţi prin numărare 0-20Primăvara

4

Calendarul naturii-unitati de masurare a timpului

DP: 1.1, 2.1 DP:Normele de conduită în raport cu mediul înconjurător

2

MM: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.1

MM:; cântarea vocală: cântarea în colectiv, mişcarea pe muzică: liberă, sugerată de textul cântecului;

2

AVAP : 1.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6

AVAP: Punctul şi linia ca element de limbaj plasticActivităţi cu materiale sintetice- mărţişoare

2

În armonie cu natura

CLR-1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.4, 4.2

CLR : Receptarea şi formularea de mesajeSolicitarea şi oferirea de informaţii-formularea unei descrieriSunetul şilitera,,b,B,,cuvinte, silabe, suneteElemente graficePovestea buburuzei

XXI

MEM: 2.1, 3.2, 4.1, 4.2, 6.1, 6.2

MEM: Anotimpurile Adunarea şi scăderea cu una/două /trei/unităţi prin numărareExercitii de comparare a doua multimi Flori/gaze de primavara

DP: 1.1, 2.1 DP: Exprimarea unei trairi personale Prezentarea unei fiinţe îndrăgite,,Mama,,

MM: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.1

MM: cântarea vocală: cântarea în colectiv, mişcarea pe muzică: liberă, sugerată de textul cântecului; Cantec pentru mama

AVAP: 1.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6

AVAP: - compoziţie liberă-tehnici de prelucrare a hârtiei Felicitare pentru mama

11. PRIMĂVARA A SOSIT 3 săptămâni

PRIMĂVARA A SOSIT

Păsări călătoare

CLR: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.4, 4.2

CLR-formularea unei descrieri- Oaspeţii primăveriide Vasile AlecsandriReceptarea şi formularea de mesajeSolicitarea şi oferirea de informaţiiSunetul şi litera ,, ţ , Ţ “

XXII 5

MEM: 1.1, 1.3, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 6.2

MEM-observarea unor modificari aparute in viata omului,animalelor,plantelorIn functie de anotimp-obs.elementelor de detaliu -alcatuirea de probleme-transformarea unei probleme de scadere in adunare

4

DP: 1.1, 2.1 DP-Emotii de baza-bucurie,tristete 2

MM: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.1

MM- cântarea colectivă 2

AVAP: 1.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6

AVAP- pata de culoare. Ştampilarea –păsăriTehnica îndoirii hârtiei- Origami

2

Cele mai frumoase flori

CLR: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.4, 4.2

CLR - Receptarea şi formularea de mesaje-formularea unei descrieri-recunoasterea unor enunturi care nu se potrivesc ca sens cu un mesaj audiat-citirea globala –loto cu flori Povestea florilor de primavara de Valentina AlexandruSunetul şi litera ,, v, V “

XXIII 5

MEM: 1.1, 1.3, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 6.2

MEM -identificarea numerelor lipsa de pe axa numerelor-adaugarea/extragerea unor elemente dintr-o multime-crearea unor probleme simple dupa imagini-urmărirea creşterii unei plante

4

DP: 1.1, 2.1 DP-crearea unor povesti in care evidentiaza trairile-joc de rol Eu sunt o....descrie o floare

2

MM: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.2

MM -cântarea colectivă-exersarea miscarilor simple de dans..Dansul florilor,,

2

AVAP: 1.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6

AVAP –Forma-element de limbaj plastic-Flori de primăvarăRuperea hârtiei-Vaza cu flori

2

Povestea gâzelor

CLR: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.4, 4.2

CLR-Receptarea şi formularea de mesaje-formularea unei descrieri-trasarea literelor de tipar-punerea in corespondenta a unui cuvant cu imaginea - Sunetul şi litera ,, g , G “-lectura după imaginiGândacelul

XXIV 5

MEM: 1.1, 1.3, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 6.2

MEM -adaugarea/extragerea unor elemente dintr-o multime-crearea unor probleme simple dupa imagini-observarea unor insecte

4

DP: 1.1, 2.1 DP-roata emoţiilor-frica tristete,veselie 2

MM: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.2

MM-Cântarea în colectivcântarea vocală: cântarea în colectiv, mişcarea pe muzică: liberă, sugerată de textul cântecului;

2

AVAP: 1.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6

AVAP-punctul şi linia cu scop de contur şi cu scop decorativ; Modelaj

2

12. ÎNVĂŢ DE PE ACUM 3 săptămâni

ÎNVĂŢ DE PE ACUM

Sărbători Pascale

CLR: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2,

CLR: acte de vorbire: a saluta, a se prezenta şi a prezenta pe cineva, a identifica un obiect, o

XXV 5

2.3, 3.4, 4.2 persoană, a cere şi a da informaţii, a formula o idee, a formula o solicitare*; literele mari şi mici de tipar: ş, Ş;

MEM: 1.1, 1.3, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 6.2

MEM: numerele naturale de la 0 la 30: recunoaştere, comparare, ordonare;

4

DP: 1.1, 2.1 DP: trăire şi manifestare emoţională, starea de bine; 2

MM: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.2

MM: cântarea vocală: cântarea în colectiv, mişcarea pe muzică: liberă, sugerată de textul cântecului;

2

AVAP: 1.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6

AVAP: pata de culoare- coşul cu ouă -încondeierea ouălor

2

Când şi cum se foloseşte?

CLR: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.4, 4.2

CLR: acte de vorbire: a saluta, a se prezenta şi a prezenta pe cineva, a identifica un obiect, o persoană, a cere şi a da informaţii, a formula o idee, a formula o solicitare*; literele mari şi mici de tipar: x, X;

XXVI 5

MEM: 1.1, 1.3, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 6.2

MEM: numerele naturale de la 0 la 30: recunoaştere, comparare, ordonareUtilizarea aparatelor electronice şi electrocasnice

4

DP: 1.1, 2.1 DP: trăire şi manifestare emoţională, starea de bine; 2

MM: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.2

MM: cântarea vocală: cântarea în colectiv, mişcarea pe muzică: liberă, sugerată de textul cântecului;

2

AVAP: 1.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6

AVAP:punctul şi linia cu scop de conturModelaj-aparate electrocasnice

2

Sunt un călător

CLR: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2,

CLR Receptarea şi formularea de mesaje-formularea unei descrieri

XXVII 5

model 2.3, 3.4, 4.2 -trasarea literelor de tipar-acte de vorbire: a saluta -literele mari şi mici de tipar- y, Y, w, W;

MEM: 1.1, 1.3, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 6.2

MEM: figuri şi corpuri geometrice: pătrat, triunghi, dreptunghi, cerc, cub, sferăJumatate/intregMijloace de transport

4

DP: 1.1, 2.1 DP-respectarea regulilor de circulaţie

2

MM: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.2

MM- cântarea vocală: cântarea în colectiv, mişcarea pe muzică: liberă, sugerată de textul cântecului;

2

AVAP: 1.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6

AVAP-Tehnici simple: pata de culoare- stropire- Cu barca pe valuri. Tehnici simple- decupare după contur, lipire

2

DESCOPĂR ŞI EVOLUEZ 2 săptămâni

DESCOPĂR ŞI EVOLUEZ

Ştiu să măsor CLR: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.4, 4.2

CLR-acte de vorbire: a saluta, a se prezenta şi a prezenta pe cineva, a identifica un obiect, o persoană, a cere şi a da informaţii, a formula o idee, a formula o solicitare*; litera -literele mari şi mici de tipar: k, K;

XXVIII 5

MEM: 2.1, 3.2, 4.1, 4.2, 6.1, 6.2

MEM: măsurări cu unităţi non-standard (palmă, creion, beţişor, etc) pentru lungime;

4

DP: 1.1, 2.1 DP: comunicare şcolară eficientă: comunicarea cu colegii şi cadrul didactic la clasă: anunţarea răspunsului, aşteptarea rândului, completarea răspunsurilor colegilor după ce aceştia au încheiat, exprimarea opiniei personale, criticarea ideii, nu a colegului;

2

MM: 1.1, 1.2, 1.3, MM: cântarea vocală: cântarea în colectiv, mişcarea 2

2.1, 3.1 pe muzică: liberă, sugerată de textul cântecului;

AVAP: 1.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6

AVAP: Compoziţie plastică prin tragerea unui fir de aţă sau zgâriereTehnici simple de înşirare- Mărgelele păpuşii

2

Cum trece timpul?

CLR: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.4, 4.2

CLR -Solicitarea şi oferirea de informaţii Sunetul şi litera ,, H”şi ,,h”, cuvinte, silabe, suneteElemente grafice

XXIX 5

MEM: 2.1, 3.2, 4.1, 4.2, 6.1, 6.2

MEM-Anul, luna, săptămâna, zi/noapte 4

DP: 1.1, 2.1 DP-realizarea orarului pe o zi/saptamana 2

MM: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.1

MM -cântarea vocală: cântarea în colectiv, mişcarea pe muzică: liberă, sugerată de textul cântecului;

2

AVAP: 1.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6

AVAP-Compoziţie plastică prin presarea florilor, frunzelorTehnici simple. Tăiere, decuparedupă contur, lipire. Copacul anotimpurilor

2

14. JOCURILE COPILĂRIEI 3 săptămâni

JOCURILE COPILĂRIEI

Lumea poveştilor

CLR: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.4, 4.2

CLR -Formularea unor idei şi păreriPersonaje din poveştiOferirea de replici afirmative negative la enunţuri scurte care vizează informaţii din text-formularea unei descrieri

XXX

MEM: 2.1, 3.2, 4.1, 4.2, 6.1, 6.2

MEM: Clasificarea de obiecteRezolvare de probleme dupa imagini-aflarea numărului necunoscut

DP: 1.1, 2.1 DP: Exprimarea emoţiilor în comportamente

MM: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.1

MM: cântarea vocală: cântarea în colectiv, mişcarea pe muzică

AVAP: 1.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6

AVAP: Pata de culoare . SuflareTehnici simple. Răsucire. Lipire fire-Rochiţa Scufiţei

Sunt un copil fericit

CLR: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.4, 4.2

CLR-acte de vorbire: a saluta, a se prezenta şi a prezenta pe cineva, a identifica un obiect, o persoană, a cere şi a da informaţii, a formula o idee, a formula o solicitare*; --literele mari şi mici de tipar: j, J;

XXXI

MEM: 2.1, 3.2, 4.1, 4.2, 6.1, 6.2

MEM-Clasificarea de obiecteRezolvare de probleme dupa imagini, adunarea şi scăderea cu şi fără trecere peste ordin

DP: 1.1, 2.1 DP-discutii in grupuri mici,pe teme date-vizionarea unor secvente din filme,desene animate si identificarea emotiilor de baza

MM: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.1

MM: cântarea vocală, mişcarea pe muzică- cântarea în colectiv.

AVAP: 1.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6

AVAP: Compoziţie plastică cu puncte şi liniiJucării- Morişca

Prieteni din lumea întragă

CLR: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.4, 4.2

CLR-Transmiterea şi receptarea de mesajeacte de vorbire: a saluta, a se prezenta şi a prezenta pe cineva, a identifica un obiect, o persoană, a cere şi a da informaţii, a formula o idee, a formula o solicitare*;

XXXII

MEM: 2.1, 3.2, 4.1, 4.2, 6.1, 6.2

MEM -Rezolvare de problemeAdunarea şi scăderea numerelor 0-31 cu şi fără trecere peste ordinProbleme după imagini. Crearea de probleme simple

DP: 1.1, 2.1 DP-Grupul de prieteniJocuri in colectiv

MM: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.1

MM-Cântece din folclorul copiilor joc pe cântec cu caracter de dans

AVAP: 1.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6

AVAP-tehnici simple de lucru-compoziţie plastică – Vara la marePătratul Tangram- Bărcuţa

15. CARUSELUL CUVINTELOR 2 săptămâni

CARUSELUL CUVINTELOR

Pe aripile alfabetului

CLR: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.4, 4.2

CLR -Formularea şi receptarea de mesajeAlfabetul

XXXIII

MEM: 2.1, 3.2, 4.1, 4.2, 6.1, 6.2

MEM -Plantele şi animaleleDiversitatea lumii viiGrupul de prieteniPământul- recunoaştere în modele simpleRezolvare de exerciţii şi probleme

DP: 1.1, 2.1 DP-Recunoşterea unor mesaje exprimate vizual

MM: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.1

MM-Cântece pentru copii: jocurile de comparare a sunetelor vorbite cu cele cântate

AVAP: 1.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6

AVAP -Realizarea unei lucrari cu tema la alegere,folosind tehnicile invatateDecupare, lipire- literele alfabetului

Evaluare finală

CLR: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.4, 4.2

CLR-Formularea şi receptarea de mesaje Exprimarea propriilor trăiriBiletulCarteaDecodarea unor mesaje scrise

XXXIV

MEM: 2.1, 3.2, MEM-Adunarea şi scăderea numerelor. Rezolvare

4.1, 4.2, 6.1, 6.2 de probleme. Compunere de probleme după suport vizual.

DP: 1.1, 2.1 DP-Trăirea şi manifestarea emoţională

MM: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.1

MM-Cântece pentru copii : jocurile de a recunoaşte cântecul

AVAP: 1.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6

AVAP-Realizarea unei lucrari cu temă la alegere, folosind tehnicile învatate Coiful din hârtie