AvizatResponsabil comisie metodică,

Avizat Director,

Instituţia de învăţământ: Liceul Tehnologic MARMAȚIA, Sighetu MarmațieiDisciplina de studiu CHIMIE Numele şi prenumele cadrului didactic: Marian HERBIL, Semnătura:An şcolar 2014-2015Conform programei şcolare aprobate prin Ordinul Ministrului Educaţiei, Cercetării şi Inovării cu nr. 5099/09.09.2009Clasa a X-a, filiera tehnologicăConform Anexei nr. 2 la OMECT nr. 3412/16.03.2009, privind aprobarea planurilor-cadru de învăţământ pentru clasa a X-a, filiera tehnologică1 oră pe săptămână, 34 ore/an (+1 oră ”Școala altfel”)

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

SEMESTRUL I - 17 oreNr. U.Î.

Unitatea de învaţare

Competenţe specifice vizate Conţinuturi Nr. ore

Saptămâna Obs.X A X D X E

Test inițial(1h)

Test inițial1 15.09 – 19.09 15.09 – 19.09 15.09 – 19.09

1. Introducere în studiul chimiei

organice(4h)

1.2. Diferenţierea compuşilor organici în funcţie de structura acestora3.1. Conceperea sau adaptarea unei strategii de rezolvare pentru a analiza o situaţie3.2. Formularea unor reguli, definiţii, generalizări care să fieutilizate în studiul claselor de compuşi3.3. Furnizarea soluţiilor la probleme care necesită luarea în considerare a mai multor factori diferiţi/concept relaţionate4.2. Utilizarea în mod sistematic, a terminologiei specifice, într-o varietate de contexte de comunicare

Obiectul chimiei organice, elemente organogene.

Legături chimice.Tipuri de catene de atomi de carbon. Tipuri de atomi de carbon.

Formule moleculare şi de structură plane.

Test de evaluare

1

1

1

1

22.09 – 26.0929.09 – 03.1013.10 – 17.1020.10 – 24.10

22.09 – 26.0929.09 – 03.1006.10 – 10.1013.10 – 17.10

22.09 – 26.0929.09 – 03.1006.10 – 10.1013.10 – 17.10

Practică06.10 – 10.10

2. Alcani(5h)

1.1. Descrierea comportării compuşilor organici studiaţi în funcţie de clasa de apartenenţă1.2. Diferenţierea compuşilor organici în funcţie de structura acestora2.2. Formularea de concluzii care să demonstreze relaţii de tip cauză-efect3.1. Conceperea sau adaptarea unei strategii de rezolvare pentru a analiza o situaţie3.2. Formularea unor reguli, definiţii, generalizări care să fieutilizate în studiul claselor de compuşi3.3. Furnizarea soluţiilor la probleme care necesită luarea în considerare a mai multor factori diferiţi/concept relaţionate4.1. Procesarea informaţiei scrise, a datelor, conceptelor, pentru utilizarea lor în activităţile de tip proiect

Serie omoloagă, denumire, structură, izomerie de catenă şi de poziţie.Proprietăţi fizice. Proprietăţi chimice: clorurarea metanului, izomerizarea butanului, cracarea şi dehidrogenarea butanului, arderea.Test de evaluare

1

1

2

1

27.10 – 31.1003.11 – 07.1110.11 – 14.1117.11 – 21.1102.12 – 05.12

20.10 – 24.1027.10 – 31.1010.11 – 14.1117.11 – 21.1102.12 – 05.12

20.10 – 24.1027.10 – 31.1003.11 – 07.1110.11 – 14.1117.11 – 21.11

Practică03.11 – 07.11

3. Alchene. Alchine

(6h)

1.1. Descrierea comportării compuşilor organici studiaţi în funcţie de clasa de apartenenţă1.2. Diferenţierea compuşilor organici în funcţie de structura acestora2.1. Efectuarea de investigaţii pentru evidenţierea unor caracteristici, proprietăţi, relaţii2.2. Formularea de concluzii care să demonstreze relaţii de tip cauză-efect3.1. Conceperea sau adaptarea unei strategii de rezolvare pentru a analiza o situaţie3.2. Formularea unor reguli, definiţii, generalizări care să fie utilizate în studiul claselor de compuşi3.3. Furnizarea soluţiilor la probleme care necesită luarea în considerare a mai multor factori diferiţi/concept relaţionate

AlcheneDefiniţie, serie omoloagă, structură, izomerie de catenă şi de poziţie.Proprietăţi fizice. Proprietăţi chimice: adiţia H2, X2, HX, H2O, polimerizarea.AlchineDefiniţie, serie omoloagă, denumire, structură, izomerie de catenă şi de poziţie.Proprietăţi fizice. Proprietăţi chimice: adiţia H2, X2, HX, H2O la acetilenă, ardereaTest de evaluare

1

2

1

1

1

08.12 – 12.1215.12 – 19.1224.11 – 28.1105.01 – 09.0112.01 – 16.0119.01 – 23.01

08.12 – 12.1215.12 – 19.1224.11 – 28.1105.01 – 09.0112.01 – 16.0119.01 – 23.01

02.12 – 05.1208.12 – 12.1224.11 – 28.1105.01 – 09.0112.01 – 16.0119.01 – 23.01

Practică15.12 – 19.12

Recapitulare(1h)

Aplicații 1 26.01 – 30.01 26.01 – 30.01 26.01 – 30.01

AvizatResponsabil comisie metodică,

Avizat Director,

Instituţia de învăţământ: Liceul Tehnologic MARMAȚIA, Sighetu MarmațieiDisciplina de studiu CHIMIE Numele şi prenumele cadrului didactic: Marian HERBIL, Semnătura:An şcolar 2014-2015Conform programei şcolare aprobate prin Ordinul Ministrului Educaţiei, Cercetării şi Inovării cu nr. 5099/09.09.2009Clasa a X-a, filiera tehnologicăConform Anexei nr. 2 la OMECT nr. 3412/16.03.2009, privind aprobarea planurilor-cadru de învăţământ pentru clasa a X-a, filiera tehnologică1 oră pe săptămână, 34 ore/an (+1 oră ”Școala altfel”)

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

SEMESTRUL II - 17 oreNr. U.Î.

Unitatea de învaţare

Competenţe specifice vizate Conţinuturi Nr. ore

Saptămâna Obs.X A X D X E

4. Arene. Petrolul(5h)

1.1. Descrierea comportării compuşilor organici studiaţi în funcţie de clasa de apartenenţă1.2. Diferenţierea compuşilor organici în funcţie de structura acestora2.2. Formularea de concluzii care să demonstreze relaţii de tip cauză-efect3.1. Conceperea sau adaptarea unei strategii de rezolvare pentru a analiza o situaţie3.3. Furnizarea soluţiilor la probleme care necesită luarea în considerare a mai multor factori diferiţi/concept relaţionate4.1. Procesarea informaţiei scrise, a datelor, conceptelor, pentru utilizarea lor în activităţile de tip proiect4.2. Utilizarea în mod sistematic, a terminologiei specifice, într-o varietate de contexte de comunicare5.1. Analizarea consecinţelor dezechilibrelor generate de procesele chimice poluante şi folosirea necorespunzătoare a produselor chimice5.2. Justificarea importanţei compuşilor organici

Structura benzenului. Clasificarea hidrocarburilor aromaticeProprietăţi chimice: halogenare, nitrare la benzen, toluen, naftalină.Petrolul–sursă de materii prime organice. Chimizarea petrolului–cracarea.Combustibili: metanul, fracţiuni petroliere, cărbuni.

Test de evaluare

1

2

1

1

16.02 – 20.0223.02 – 27.0202.03 – 06.0309.03 – 13.0316.03 – 20.03

16.02 – 20.0223.02 – 27.0202.03 – 06.0309.03 – 13.0316.03 – 20.03

09.02 – 13.0216.02 – 20.0223.02 – 27.0202.03 – 06.0316.03 – 20.03

Practică09.02 – 13.02

Practică09.02 – 13.02

Practică09.03 – 13.03

5. Alcooli. Acizi carboxilici

(5h)

1.1. Descrierea comportării compuşilor organici studiaţi în funcţie de clasa de apartenenţă1.2. Diferenţierea compuşilor organici în funcţie de structura acestora2.1. Efectuarea de investigaţii pentru evidenţierea unor caracteristici, proprietăţi, relaţii2.2. Formularea de concluzii care să demonstreze relaţii de tip cauză-efect3.1. Conceperea sau adaptarea unei strategii de rezolvare pentru a analiza o situaţie3.2. Formularea unor reguli, definiţii, generalizări care să fie utilizate în studiul claselor de compuşi4.2. Utilizarea în mod sistematic, a terminologiei specifice, într-o varietate de contexte de comunicare5.2. Justificarea importanţei compuşilor organici

Denumire. Structura alcoolilor. Proprietăţi fizice.Alcooli cu importanţă practică şi biologică,. Metanolul, etanolul, glicerina.Denumire. Structura acizilor. Proprietăţi fizice.Acid acetic–reacţii cu metale reactive, oxizi metalici, hidroxizi alcalini, carbonaţi.

Test de evaluare

1

1

1

1

1

23.03 – 27.0330.03 – 03.0420.04 – 24.0427.04 – 30.0404.05 – 08.05

23.03 – 27.0330.03 – 03.0420.04 – 24.0427.04 – 30.0404.05 – 08.05

23.03 – 27.0330.03 – 03.0420.04 – 24.0427.04 – 30.0404.05 – 08.05

„Școala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun !” 06.04 – 10.04

6. Compuşi organici cu importanta biologică și

practică(6h)

1.1. Descrierea comportării compuşilor organici studiaţi în funcţie de clasa de apartenenţă1.2. Diferenţierea compuşilor organici în funcţie de structura acestora2.1. Efectuarea de investigaţii pentru evidenţierea unor caracteristici, proprietăţi, relaţii2.2. Formularea de concluzii care să demonstreze relaţii de tip cauză-efect3.1. Conceperea sau adaptarea unei strategii de rezolvare pentru a analiza o situaţie3.2. Formularea unor reguli, definiţii, generalizări care să fie utilizate în studiul claselor de compuşi4.1. Procesarea informaţiei scrise, a datelor, conceptelor, pentru utilizarea lor în activităţile de tip proiect4.2. Utilizarea în mod sistematic, a terminologiei specifice, într-o varietate de contexte de comunicare5.1. Analizarea consecinţelor dezechilibrelor generate de procesele chimice poluante şi folosirea necorespunzătoare a produselor chimice5.2. Justificarea importanţei compuşilor organici

Grăsimi - stare naturală, proprietăţi fizice, importanţă.Proteine-stare naturală, proprietăţi fizice, importanţă.Glucide-stare naturală, proprietăţi fizice, importanţă.Vitamine–clasificare, rol fiziologic, avitaminoze.Săpunuri si detergenţi.Cauciucul natural si sintetic–proprietăţi fizice, importanță.Mase plastice: proprietăţi fizice, importanţă.Fibre naturale, artificiale și sintetice.Coloranţi naturali și sintetici.Vopsele–compoziţie.Arome, esenţe, parfumuri–utilizări.Medicamente: sulfamide, antibiotice, aspirina.DroguriTest de evaluare

1

1

1

1

1

1

11.05 – 15.0518.05 – 22.0525.05 – 29.0508.06 – 12.0615.06 – 19.0622.06 – 26.06

11.05 – 15.0518.05 – 22.0525.05 – 29.0508.06 – 12.0615.06 – 19.0622.06 – 26.06

11.05 – 15.0518.05 – 22.0525.05 – 29.0502.06 – 05.0615.06 – 19.0622.06 – 26.06

Practică02.06 – 05.06

Practică02.06 – 05.06

Practică08.06 – 12.06

Recapitulare(1h)

Aplicații1 29.06 – 03.07 29.06 – 03.07 29.06 – 03.07