Scrie aici ce ai de spus

COLEGIUL NAIONAL CALISTRAT HOGA, TECUCI VIZAT RESPONSABIL COMISIE METODIC,....................ARIA CURICULARA: LIMBA I COMUNICARE

DISCIPLINA : LIMBA ENGLEZ

Prof. MARIN OANA MARIAClasa a X a B, C, D

Nr. de ore : 2 ore/sptmn VIZAT DIRECTOR,..........................................Planificarea anual a activitii de nvarean colar 2012-2013

Manualul: UPSTREAM UPPER-INTERMEDIATE

Nr.

crt.Continutul tematic al unitatii de invatareCompetente specifice vizateNr. de ore alocate SaptamanaObservaii

1.REVISION

Grammar issues

Vocabulary practice1.1 Identificarea ideilor principale in mesaje orale si/ sau scrise, referitoare la subiecte despre viata cotidiana si despre domeniul de specializare

1.2 Identificarea, in mesaje orale si/ sau scrise, de informatii punctuale relevante pentru a dezvolta o sarcina de lucru

2.3 Completarea de documente (formular, chestionar etc.) de uz curent si specifice domeniului de specializare

3.3 Participarea la conversatii folosind un limbaj adecvat la context si respectand conventiile folosite in conversatie si normele sociale si culturale1

117-21 sept

2.UNIT 1 CROSSING BARRIERS

Topic: communication; language; gestures Vocabulary: means/ways of communication; types of languages; gestures & feelings; 1.1 Identificarea ideilor principale in mesaje orale si/ sau scrise, referitoare la subiecte despre viata cotidiana si despre domeniul de specializare

1.2 Identificarea, in mesaje orale si/ sau scrise, de informatii punctuale relevante pentru a dezvolta o sarcina de lucru

1.4 Identificarea prin citire rapida de informatii/ detalii specifice dintr-un text mai lung, in vederea rezolvarii unei sarcini de lucru

2.2 Prezentarea orala/ relatarea in scris a unui fapt divers/ film/ 1

1

24-28 sept

say/tell/speak/talk; fixed phrases & phrasal verbs related to communication

Structure: articles; determiners; too/enough; partitives; countable/ uncountable nounsintamplari/ eveniment socio-cultural sau profesional, subliniind elementele semnificative

2.3 Completarea de documente (formular, chestionar etc.) de uz curent si specifice domeniului de specializare

2.4 Elaborarea unui text structurat pe subiecte cunoscute, pe baza unei scheme date, cu folosirea unui limbaj adecvat

3.2 Exprimarea, oral si/ sau in scris, a unor sentimente si reactii 1

1

1- 5 oct

Function: expressing preferences; comparing /contrasting; making suggestions; responding positively/negatively; making assumptions; saying goodbye; writing informal, semi-formal and formal letters

Culture Clip; Theatre for the Deaf(surpriza, bucurie, neplacere, interes, indiferenta, regret, uimire) in cadrul unor interactiuni orale si/ sau scrise referitoare la evenimente/ situatii/ experiente traite sau aflate

3.3 Participarea la conversatii folosind un limbaj adecvat la context si respectand conventiile folosite in conversatie si normele sociale si culturale

3.4 Solicitarea in mod adecvat a opiniilor interlocutorului si comentarea succinta a parerilor exprimate de parteneri in cadrul unei conversatii/ discutii in grup pe teme de interes

3.5 Solicitarea in mod adecvat a opiniilor interlocutorului si comentarea pe scurt a parerilor exprimate de parteneri in cadrul unei dezbateri in grup pe teme culturale

4.4 Reformularea unei idei emise in cadrul unui dialog pe teme culturale/ literare, printr-un enunt explicativ mai amplu, la solicitarea interlocutorului1

1

8-12 oct

3.UNIT 2 MOODS AND FEELINGS

Topic: feelings; emotion; happiness

Vocabulary: moods and emotions; physical sensations; expressing feelings; extreme adjectives; similes; phrasal verbs; prepositions1.1 Identificarea ideilor principale in mesaje orale si/ sau scrise, referitoare la subiecte despre viata cotidiana si despre domeniul de specializare

1.2 Identificarea, in mesaje orale si/ sau scrise, de informatii punctuale relevante pentru a dezvolta o sarcina de lucru

1.4 Identificarea prin citire rapida de informatii/ detalii specifice dintr-un text mai lung, in vederea rezolvarii unei sarcini de lucru

1.5 Corelarea de informatii din diverse parti ale unui text/ din texte literare diferite pentru a rezolva

o sarcina de lucru

2.4 Elaborarea unui text structurat pe subiecte cunoscute, pe baza unei 1

1

15-19 oct

Structure: Present Simple & Present Continuous; Stative Verbs; Used to Be/Get used to; word formation: forming adjectivesscheme date, cu folosirea unui limbaj adecvat

3.2 Exprimarea, oral si/ sau in scris, a unor sentimente si reactii (surpriza, bucurie, neplacere, interes, indiferenta, regret, uimire) in cadrul unor interactiuni orale si/ sau scrise referitoare la evenimente/ situatii/ experiente traite sau aflate

3.4 Solicitarea in mod adecvat a opiniilor interlocutorului si comentarea 1

1

22-26 oct

29 oct-2 nov

Function: asking about and expressing feelings; exclamations; indirect questions; writing transactional letters (requesting information; making complaints)

Literature: Jane Austen Sense & Sensibilitysuccinta a parerilor exprimate de parteneri in cadrul unei conversatii/ discutii in grup pe teme de interes

4.1 Redarea (oral si/ sau in scris), prin cuvinte proprii, a unor mesaje/ texte simple din domenii cunoscute

4.3 Luarea de notite dintr-o discutie de grup/ lectura pe o tema de interes, in vederea realizarii

unui raport/ unei informari

4.4 Reformularea unei idei emise in cadrul unui dialog pe teme culturale/ literare, printr-un enunt explicativ mai amplu, la solicitarea interlocutorului1

1

4.SELF-ASSESSMENT MODULE 1

1.4 Identificarea prin citire rapida de informatii/ detalii specifice dintr-un text mai lung, in vederea rezolvarii unei sarcini de lucru

2.4 Elaborarea unui text structurat pe subiecte cunoscute, pe baza unei scheme date, cu folosirea unui limbaj adecvat

3.2 Exprimarea, oral si/ sau in scris, a unor sentimente si reactii (surpriza, bucurie, neplacere, interes, indiferenta, regret, uimire) in cadrul unor interactiuni orale si/ sau scrise referitoare la evenimente/ situatii/ experiente traite sau aflate

3.4 Solicitarea in mod adecvat a opiniilor interlocutorului si comentarea succinta a parerilor exprimate de parteneri in cadrul unei conversatii/ discutii in grup pe teme de interes1

15-9 nov

5.UNIT 3 MAKING A LIVING

Topic: work/jobs; earning a living; money matters1.1 Identificarea ideilor principale in mesaje orale si/ sau scrise, referitoare la subiecte despre viata cotidiana si despre domeniul de specializare

1.2 Identificarea, in mesaje orale si/ sau scrise, de informatii punctuale relevante pentru a dezvolta o sarcina de lucru112-16 nov

Vocabulary: job skills and qualities; forms of money; confused words; idioms/phrasal verbs related to money; prepositions

Structure: -ing form or infinitive; reported speech; introductory verbs; word formation: forming negative adjectives1.4 Identificarea prin citire rapida de informatii/ detalii specifice dintr-un text mai lung, in vederea rezolvarii unei sarcini de lucru

1.5 Corelarea de informatii din diverse parti ale unui text/ din texte literare diferite pentru a rezolva

o sarcina de lucru1

2.1 Elaborarea, oral/ in scris, de descrieri clare si detaliate pe subiecte din domenii de interes personal si / sau profesional

2.4 Elaborarea unui text structurat pe subiecte cunoscute, pe baza unei scheme date, cu folosirea unui limbaj adecvat

3.1 Oferirea de raspunsuri concrete si de ordin personal la un chestionar/ sondaj sau in cadrul unui interviu

3.2 Exprimarea, oral si/ sau in scris, a unor sentimente si reactii 1

19-23 nov

Function: expressing and asking for opinions; agreeing/disagreeing; encouraging/responding positively/negatively; demanding and giving explanations; asking for and giving advice; writing reports and letters of application

(surpriza, bucurie, neplacere, interes, indiferenta, regret, uimire) in cadrul unor interactiuni orale si/ sau scrise referitoare la evenimente/ situatii/ experiente traite sau aflate

3.3 Participarea la conversatii folosind un limbaj adecvat la context si respectand conventiile folosite in conversatie si normele sociale si culturale

3.4 Solicitarea in mod adecvat a opiniilor interlocutorului si comentarea succinta a parerilor exprimate de parteneri in cadrul unei conversatii/ discutii in grup pe teme de interes

4.3 Luarea de notite dintr-o discutie de grup/ lectura pe o tema de interes, in vederea realizarii

unui raport/ unei informari1

1

126-30 nov

6.UNIT 4 MAKE YOURSELF AT HOME

Topic: dwellings; household items

Vocabulary: types of houses; rooms/areas of a house; appliances and furniture; idioms and fixed phrases with home; phrasal verbs; prepositions1.1 Identificarea ideilor principale in mesaje orale si/ sau scrise, referitoare la subiecte despre viata cotidiana si despre domeniul de specializare

1.2 Identificarea, in mesaje orale si/ sau scrise, de informatii punctuale relevante pentru a dezvolta o sarcina de lucru

1.4 Identificarea prin citire rapida de informatii/ detalii specifice dintr-un text mai lung, in vederea rezolvarii unei sarcini de lucru

1.5 Corelarea de informatii din diverse parti ale unui text/ din texte literare diferite pentru a rezolva

o sarcina de lucru

2.1 Elaborarea, oral/ in scris, de descrieri clare si detaliate pe subiecte 1

1

3-7 dec

Structure: Present Perfect; Present Perfect Continuous;word formation: adjective endings

Function: expressing wishes; making a complaint; avoiding giving a direct answer; making suggestions/recommendations; expressing the result of suggestions (letters, articles)din domenii de interes personal si / sau profesional

2.2 Prezentarea orala/ relatarea in scris a unui fapt divers/ film/ intamplari/ eveniment socio-cultural sau profesional, subliniind elementele semnificative

2.4 Elaborarea unui text structurat pe subiecte cunoscute, pe baza unei scheme date, cu folosirea unui limbaj adecvat

3.1 Oferirea de raspunsuri concrete si de ordin personal la un chestionar/ sondaj sau in cadrul unui interviu

3.2 Exprimarea, oral si/ sau in scris, a unor sentimente si reactii (surpriza, bucurie, neplacere, interes, indiferenta, regret, uimire) in cadrul unor interactiuni orale si/ sau scrise referitoare la evenimente/ situatii/ experiente traite sau aflate

3.3 Participarea la conversatii folosind un limbaj adecvat la context si respectand conventiile folosite in conversatie si normele sociale si 1

1

10-14 dec

Literature Corner: Charles Dickens Great Expectations culturale

3.4 Solicitarea in mod adecvat a opiniilor interlocutorului si comentarea succinta a parerilor exprimate de parteneri in cadrul unei conversatii/ discutii in grup pe teme de interes

3.5 Solicitarea in mod adecvat a opiniilor interlocutorului si comentarea pe scurt a parerilor exprimate de parteneri in cadrul unei dezbateri in grup pe teme culturale

4.3 Luarea de notite dintr-o discutie de grup/ lectura pe o tema de interes, in vederea realizarii

unui raport/ unei informari

4.4 Reformularea unei idei emise in cadrul unui dialog pe teme culturale/ literare, printr-un enunt explicativ mai amplu, la solicitarea interlocutorului117-21 dec

7.SELF-ASSESSMENT MODULE 21.2 Identificarea, in mesaje orale si/ sau scrise, de informatii punctuale relevante pentru a dezvolta o sarcina de lucru

2.4 Elaborarea unui text structurat pe subiecte cunoscute, pe baza unei scheme date, cu folosirea unui limbaj adecvat

3.1 Oferirea de raspunsuri concrete si de ordin personal la un chestionar/ sondaj sau in cadrul unui interviu

3.2 Exprimarea, oral si/ sau in scris, a unor sentimente si reactii (surpriza, bucurie, neplacere, interes, indiferenta, regret, uimire) in cadrul unor interactiuni orale si/ sau scrise referitoare la evenimente/ situatii/ experiente traite sau aflate1

8.

UNIT 5 MODERN LIVING

Topic: modern trends; lifestyles

Vocabulary: appearance and character; media; fame; idioms and fixed phrases related to lifestyles; phrasal verbs; prepositions1.1 Identificarea ideilor principale in mesaje orale si/ sau scrise, referitoare la subiecte despre viata cotidiana si despre domeniul de specializare

1.2 Identificarea, in mesaje orale si/ sau scrise, de informatii punctuale relevante pentru a dezvolta o sarcina de lucru

1.4 Identificarea prin citire rapida de informatii/ detalii specifice dintr-un text mai lung, in vederea rezolvarii unei sarcini de lucru

1.5 Corelarea de informatii din diverse parti ale unui text/ din texte literare diferite pentru a rezolva

o sarcina de lucru1

1

14-18 ian

Semestrul II

Structure: adjectives; adverbs; comparisons; word formation: adjective suffixes

Function: asking for personal views; expressing likes & dislikes and justifying; spreading news; reacting to news; making 2.1 Elaborarea, oral/ in scris, de descrieri clare si detaliate pe subiecte din domenii de interes personal si / sau profesional

2.2 Prezentarea orala/ relatarea in scris a unui fapt divers/ film/ intamplari/ eveniment socio-cultural sau profesional, subliniind elementele semnificative

2.4 Elaborarea unui text structurat pe subiecte cunoscute, pe baza unei scheme date, cu folosirea unui limbaj adecvat

2.5 Utilizarea unor materiale de referinta adecvate pentru a verifica corectitudinea limbii folosite in redactare

3.1 Oferirea de raspunsuri concrete si de ordin personal la un chestionar/ 1

1

21-25 ian

suggestions/giving alternatives; paying compliments;

discursive writing (articles, letters, compositions)

Culture Clip: The Magic of Pantomimesondaj sau in cadrul unui interviu

3.2 Exprimarea, oral si/ sau in scris, a unor sentimente si reactii (surpriza, bucurie, neplacere, interes, indiferenta, regret, uimire) in cadrul unor interactiuni orale si/ sau scrise referitoare la evenimente/ situatii/ experiente traite sau aflate

3.3 Participarea la conversatii folosind un limbaj adecvat la context si respectand conventiile folosite in conversatie si normele sociale si culturale

3.4 Solicitarea in mod adecvat a opiniilor interlocutorului si comentarea succinta a parerilor exprimate de parteneri in cadrul unei conversatii/ discutii in grup pe teme de interes

3.5 Solicitarea in mod adecvat a opiniilor interlocutorului si comentarea pe scurt a parerilor exprimate de parteneri in cadrul unei dezbateri in grup pe teme culturale

4.1 Redarea (oral si/ sau in scris), prin cuvinte proprii, a unor mesaje/ texte simple din domenii cunoscute

4.4 Reformularea unei idei emise in cadrul unui dialog pe teme culturale/ literare, printr-un enunt explicativ mai amplu, la solicitarea interlocutorului1

128 ian-1 febr

9.UNIT 6 GOING PLACES

Topic: holidays; travelling

Vocabulary: getting around; holiday objects; signs; travel; describing holiday experiences; phrasal verbs and fixed phrases related to travel; idioms; prepositions1.1 Identificarea ideilor principale in mesaje orale si/ sau scrise, referitoare la subiecte despre viata cotidiana si despre domeniul de specializare

1.2 Identificarea, in mesaje orale si/ sau scrise, de informatii punctuale relevante pentru a dezvolta o sarcina de lucru

1.3 Decodarea semnificatiei unor elemente de vocabular nefamiliare, din context, prin asocieri/ conexiuni sau folosind materiale de referinta

1.4 Identificarea prin citire rapida de informatii/ detalii specifice dintr-un text mai lung, in vederea rezolvarii unei sarcini de lucru

2.1 Elaborarea, oral/ in scris, de descrieri clare si detaliate pe subiecte din domenii de interes personal si / sau profesional1

1

4-8 febr

Structure: modal verbs; word formation: derivatives

Function: interrupting; encouraging; persuading/agreeing/disagreeing; complaining; criticising; apologizing; asking for opinion; complimenting; thanking;2.2 Prezentarea orala/ relatarea in scris a unui fapt divers/ film/ intamplari/ eveniment socio-cultural sau profesional, subliniind elementele semnificative

2.4 Elaborarea unui text structurat pe subiecte cunoscute, pe baza unei scheme date, cu folosirea unui limbaj adecvat

2.5 Utilizarea unor materiale de referinta adecvate pentru a verifica corectitudinea limbii folosite in redactare

3.1 Oferirea de raspunsuri concrete si de ordin personal la un chestionar/ sondaj sau in cadrul unui interviu

3.2 Exprimarea, oral si/ sau in scris, a unor sentimente si reactii (surpriza, bucurie, neplacere, interes, indiferenta, regret, uimire) in 1

1

11-15 febr

writing narratives (1)

Literature Corner: William Somerset Maugham The Moon and Sixpencecadrul unor interactiuni orale si/ sau scrise referitoare la evenimente/ situatii/ experiente traite sau aflate

3.4 Solicitarea in mod adecvat a opiniilor interlocutorului si comentarea succinta a parerilor exprimate de parteneri in cadrul unei conversatii/ discutii in grup pe teme de interes

1

118-22 febr

10.SELF-ASSESSMENT MODULE 31.1 Identificarea ideilor principale in mesaje orale si/ sau scrise, referitoare la subiecte despre viata cotidiana si despre domeniul de specializare

1.5 Corelarea de informatii din diverse parti ale unui text/ din texte literare diferite pentru a rezolva

o sarcina de lucru

3.2 Exprimarea, oral si/ sau in scris, a unor sentimente si reactii (surpriza, bucurie, neplacere, interes, indiferenta, regret, uimire) in cadrul unor interactiuni orale si/ sau scrise referitoare la evenimente/ situatii/ experiente traite sau aflate

3.4 Solicitarea in mod adecvat a opiniilor interlocutorului si comentarea succinta a parerilor exprimate de parteneri in cadrul unei conversatii/ discutii in grup pe teme de interes

125 febr-1 mart

11.UNIT 7 HISTORY

Topic: history; historical figures1.1 Identificarea ideilor principale in mesaje orale si/ sau scrise, referitoare la subiecte despre viata cotidiana si despre domeniul de specializare1

25 febr-1 mart

Vocabulary: peace and conflict; taking control; idioms/ fixed phrases related to history; phrasal verbs; prepositions

Structure: past forms; past modals; word formation: verb suffixes1.2 Identificarea, in mesaje orale si/ sau scrise, de informatii punctuale relevante pentru a dezvolta o sarcina de lucru

1.3 Decodarea semnificatiei unor elemente de vocabular nefamiliare, din context, prin asocieri/ conexiuni sau folosind materiale de referinta

1.4 Identificarea prin citire rapida de informatii/ detalii specifice dintr-un text mai lung, in vederea rezolvarii unei sarcini de lucru

1.5 Corelarea de informatii din diverse parti ale unui text/ din texte literare diferite pentru a rezolva1

1

4-8 mart

Function: asking for confirmation/ responding positively/ negatively; expressing uncertainty; narrating personal experiences;

writing narratives (2) o sarcina de lucru

2.1 Elaborarea, oral/ in scris, de descrieri clare si detaliate pe subiecte din domenii de interes personal si / sau profesional

2.2 Prezentarea orala/ relatarea in scris a unui fapt divers/ film/ intamplari/ eveniment socio-cultural sau profesional, subliniind elementele semnificative

2.4 Elaborarea unui text structurat pe subiecte cunoscute, pe baza unei 1

111-15 mart

Culture Clip: Amelia Earhartscheme date, cu folosirea unui limbaj adecvat

2.5 Utilizarea unor materiale de referinta adecvate pentru a verifica corectitudinea limbii folosite in redactare

3.2 Exprimarea, oral si/ sau in scris, a unor sentimente si reactii (surpriza, bucurie, neplacere, interes, indiferenta, regret, uimire) in cadrul unor interactiuni orale si/ sau scrise referitoare la evenimente/ situatii/ experiente traite sau aflate

3.4 Solicitarea in mod adecvat a opiniilor interlocutorului si comentarea succinta a parerilor exprimate de parteneri in cadrul unei conversatii/ discutii in grup pe teme de interes

3.5 Solicitarea in mod adecvat a opiniilor interlocutorului si comentarea pe scurt a parerilor exprimate de parteneri in cadrul unei dezbateri in grup pe teme culturale

4.1 Redarea (oral si/ sau in scris), prin cuvinte proprii, a unor mesaje/ texte simple din domenii cunoscute

4.4 Reformularea unei idei emise in cadrul unui dialog pe teme culturale/ literare, printr-un enunt explicativ mai amplu, la solicitarea interlocutorului1

18-22 mart

12.UNIT 8 LEARNING LESSONS

Topic: education1.1 Identificarea ideilor principale in mesaje orale si/ sau scrise, referitoare la subiecte despre viata cotidiana si despre domeniul de specializare118-22 mart

Vocabulary: education systems; places in a school; types of school; exams and qualifications; idioms/ fixed phrases related to education; phrasal verbs; prepositions

Structure: the passive; the causative; word formation: -ing/-ed endings1.2 Identificarea, in mesaje orale si/ sau scrise, de informatii punctuale relevante pentru a dezvolta o sarcina de lucru

1.3 Decodarea semnificatiei unor elemente de vocabular nefamiliare, din context, prin asocieri/ conexiuni sau folosind materiale de referinta

1.4 Identificarea prin citire rapida de informatii/ detalii specifice dintr-un text mai lung, in vederea rezolvarii unei sarcini de lucru

1.5 Corelarea de informatii din diverse parti ale unui text/ din texte literare diferite pentru a rezolva

o sarcina de lucru

2.4 Elaborarea unui text structurat pe subiecte cunoscute, pe baza unei scheme date, cu folosirea unui limbaj adecvat

2.5 Utilizarea unor materiale de referinta adecvate pentru a verifica 1

1

25-29 mart

Function: congratulating; consoling; expressing and justifying opinions/agreeing/disagreeing; giving opposing views; reacting; corectitudinea limbii folosite in redactare

3.1 Oferirea de raspunsuri concrete si de ordin personal la un chestionar/ sondaj sau in cadrul unui interviu

3.2 Exprimarea, oral si/ sau in scris, a unor sentimente si reactii (surpriza, bucurie, neplacere, interes, indiferenta, regret, uimire) in cadrul unor interactiuni orale si/ sau scrise referitoare la evenimente/ 1

1

15-19 apr

stating opinions in letters-articles-compositions situatii/ experiente traite sau aflate

3.4 Solicitarea in mod adecvat a opiniilor interlocutorului si comentarea succinta a parerilor exprimate de parteneri in cadrul unei conversatii/ 1

22-26 apr

Literature Corner: Thomas Hughes Tom Browns Schooldaysdiscutii in grup pe teme de interes

3.5 Solicitarea in mod adecvat a opiniilor interlocutorului si comentarea pe scurt a parerilor exprimate de parteneri in cadrul unei dezbateri in grup pe teme culturale

4.4 Reformularea unei idei emise in cadrul unui dialog pe teme culturale/ literare, printr-un enunt explicativ mai amplu, la solicitarea interlocutorului1

13.SELF-ASSESSMENT MODULE 41.1 Identificarea ideilor principale in mesaje orale si/ sau scrise, referitoare la subiecte despre viata cotidiana si despre domeniul de specializare

1.2 Identificarea, in mesaje orale si/ sau scrise, de informatii punctuale relevante pentru a dezvolta o sarcina de lucru

1.3 Decodarea semnificatiei unor elemente de vocabular nefamiliare, din context, prin asocieri/ conexiuni sau folosind materiale de referinta

1.4 Identificarea prin citire rapida de informatii/ detalii specifice dintr-un text mai lung, in vederea rezolvarii unei sarcini de lucru

1.5 Corelarea de informatii din diverse parti ale unui text/ din texte literare diferite pentru a rezolva

o sarcina de lucru

3.1 Oferirea de raspunsuri concrete si de ordin personal la un chestionar/ sondaj sau in cadrul unui interviu

3.2 Exprimarea, oral si/ sau in scris, a unor sentimente si reactii (surpriza, bucurie, neplacere, interes, indiferenta, regret, uimire) in cadrul unor interactiuni orale si/ sau scrise referitoare la evenimente/ situatii/ experiente traite sau aflate

3.4 Solicitarea in mod adecvat a opiniilor interlocutorului si comentarea succinta a parerilor exprimate de parteneri in cadrul unei conversatii/ discutii in grup pe teme de interes229 apr- 3 mai

14.UNIT 9 PLANET ISSUES

Topic: environmental issues

Vocabulary: green issues; environmental problems; phrasal verbs/ idioms & fixed phrases related to the environment; prepositions

Structure: future forms; conditionals; mixed conditionals; wishes; word formation: prefixes

Function: asking indirect questions; expressing ignorance/uncertainty; expressing concern; introducing a topic; asking about feelings; expressing fear/anxiety/hope/negative feelings; expressing frustration;writing reviews

Culture Clip: Save Our Seeds

1.1 Identificarea ideilor principale in mesaje orale si/ sau scrise, referitoare la subiecte despre viata cotidiana si despre domeniul de specializare

1.2 Identificarea, in mesaje orale si/ sau scrise, de informatii punctuale relevante pentru a dezvolta o sarcina de lucru

1.4 Identificarea prin citire rapida de informatii/ detalii specifice dintr-un text mai lung, in vederea rezolvarii unei sarcini de lucru

1.5 Corelarea de informatii din diverse parti ale unui text/ din texte literare diferite pentru a rezolva

o sarcina de lucru

2.1 Elaborarea, oral/ in scris, de descrieri clare si detaliate pe subiecte din domenii de interes personal si / sau profesional

2.2 Prezentarea orala/ relatarea in scris a unui fapt divers/ film/ intamplari/ eveniment socio-cultural sau profesional, subliniind elementele semnificative

2.4 Elaborarea unui text structurat pe subiecte cunoscute, pe baza unei scheme date, cu folosirea unui limbaj adecvat

3.2 Exprimarea, oral si/ sau in scris, a unor sentimente si reactii (surpriza, bucurie, neplacere, interes, indiferenta, regret, uimire) in cadrul unor interactiuni orale si/ sau scrise referitoare la evenimente/ situatii/ experiente traite sau aflate

3.4 Solicitarea in mod adecvat a opiniilor interlocutorului si comentarea succinta a parerilor exprimate de parteneri in cadrul unei conversatii/ discutii in grup pe teme de interes

3.5 Solicitarea in mod adecvat a opiniilor interlocutorului si comentarea pe scurt a parerilor exprimate de parteneri in cadrul unei dezbateri in grup pe teme culturale

4.1 Redarea (oral si/ sau in scris), prin cuvinte proprii, a unor mesaje/ texte simple din domenii cunoscute

4.4 Reformularea unei idei emise in cadrul unui dialog pe teme culturale/ literare, printr-un enunt explicativ mai amplu, la solicitarea interlocutorului1

1

1

1

1

16-10 mai

13-17 mai

20-24 mai

15.UNIT 10 THE CYCLE OF LIFE

Topic: health; eating habits; stages in life1.1 Identificarea ideilor principale in mesaje orale si/ sau scrise, referitoare la subiecte despre viata cotidiana si despre domeniul de specializare

1.2 Identificarea, in mesaje orale si/ sau scrise, de informatii punctuale 1127-31 mai

Vocabulary: healthy lifestyle; healthy eating; food & drinks; phrasal verbs; idioms related to health; accidents & injuries; prepositions

Structure: relative clauses; clauses of concession/purpose; question tags

Function: giving advice; rejecting/accepting advice

Literature Corner: Louisa May Alcott LittleWomenrelevante pentru a dezvolta o sarcina de lucru

1.4 Identificarea prin citire rapida de informatii/ detalii specifice dintr-un text mai lung, in vederea rezolvarii unei sarcini de lucru

1.5 Corelarea de informatii din diverse parti ale unui text/ din texte literare diferite pentru a rezolva

o sarcina de lucru

2.3 Completarea de documente (formular, chestionar etc.) de uz curent si specifice domeniului de specializare

2.4 Elaborarea unui text structurat pe subiecte cunoscute, pe baza unei scheme date, cu folosirea unui limbaj adecvat

3.2 Exprimarea, oral si/ sau in scris, a unor sentimente si reactii (surpriza, bucurie, neplacere, interes, indiferenta, regret, uimire) in cadrul unor interactiuni orale si/ sau scrise referitoare la evenimente/ situatii/ experiente traite sau aflate

3.3 Participarea la conversatii folosind un limbaj adecvat la context si respectand conventiile folosite in conversatie si normele sociale si culturale

3.4 Solicitarea in mod adecvat a opiniilor interlocutorului si comentarea succinta a parerilor exprimate de parteneri in cadrul unei conversatii/ discutii in grup pe teme de interes1

1

1

13-7 iun

10-14 iun

16.FINAL REVISION

SELF-ASSESSMENT MODULE 5

Writing essays

1.1 Identificarea ideilor principale in mesaje orale si/ sau scrise, referitoare la subiecte despre viata cotidiana si despre domeniul de specializare

1.2 Identificarea, in mesaje orale si/ sau scrise, de informatii punctuale relevante pentru a dezvolta o sarcina de lucru

1.3 Decodarea semnificatiei unor elemente de vocabular nefamiliare, din context, prin asocieri/ conexiuni sau folosind materiale de referinta

2.1 Elaborarea, oral/ in scris, de descrieri clare si detaliate pe subiecte din domenii de interes personal si / sau profesional

2.2 Prezentarea orala/ relatarea in scris a unui fapt divers/ film/ intamplari/ eveniment socio-cultural sau profesional, subliniind elementele semnificative

3.2 Exprimarea, oral si/ sau in scris, a unor sentimente si reactii (surpriza, bucurie, neplacere, interes, indiferenta, regret, uimire) in cadrul unor interactiuni orale si/ sau scrise referitoare la evenimente/ situatii/ experiente traite sau aflate

3.4 Solicitarea in mod adecvat a opiniilor interlocutorului si comentarea succinta a parerilor exprimate de parteneri in cadrul unei conversatii/ discutii in grup pe teme de interes

4.1 Redarea (oral si/ sau in scris), prin cuvinte proprii, a unor mesaje/ texte simple din domenii cunoscute1117-21 iun