Ministerul Educaţiei al Republicii Moldova

Gimnaziul „Viorel Ciobanu”, s.Şuri, r.Drochia

Anul de studii 2014-2015

Plan individualizat

Disciplina:

Limba română

Clasa V

Învățător: Clipaci Elena

Competențe Subcompetențe Conținuturi Subiectul lecției

Nr. de

ore Data Observații

Receptarea mesajului oral în diferite situații de comunicare

Comunicarea viziunii despre modalitațile de exprimare orală. Conștiintizarea rolurilor de emițător sau destinatar al mesajului în scopul racordării limbajului la situația de comunicare.Verbalizarea conținuturilor unor imagini în diverse forme : dialogată, monologată, descriptivă, imbinînd și comunicarea noverbală.

Comunicarea orală verbală înțelegerea după aauz.Situația de comunicare.Adoptarea modalitaților de comunicare orală (dialogată, monologată) la diverse situațiide comunicare orală.Mijloacele suplimentare a informației: eticheta comunicării și comunicarea nonverbală (gest, mimică, semne, semnale etc).Lectura suplimentară, presa periodică etc.

Cartea – obiect culturalPărțile componente ale cărțiiInteriorul cărțiiCartea și bibliotecaObservarea textuluiCompoziție după imaginiCum prezentăm o carteDe șapte ori măsoarăSituație de comunicarePe cărările răbdării siguranței și hărnicieiToamna țesetoareBlîndețeaSunetele limbii româneO furnicăDiftongul.Triftongul.SilabaToamna în Moldova

121212 1112 2111111

Cunoașterea și înțelegerea componenților structurii al diverselor tipuri de comunicare

Înterpretarea relațiilor, faptelor ralatate/evenimente, întîmplări, informații, ținînd cont de succesiunea desfășurării subiectului.Identificarea dialogului și elementeolr de descriere în testele narative și argumntarea semnificației lor. Construirea unui text oral pe baza planului de idei.

Comunicarea în acțiune.Tema: despre ce discutam?Dialogul în comunicareAfirmarea și negarea faptelorStructura textului oral:Tama titlului- ideea principalăPersonajele pozitive, negativeStructura textului oral: introducere cuprins încheiere

Povestea furniciiCompunere pe baza cuvintelorPe aripa lecturiiUn prieten este darul pe care ți-l faci singur.ComparațiaObservarea textuluiPe aripa lecturiiPrieteniiCerbul orb de un ochiSfirșit de toamnăFarmacistul credinciosNarațiuneaBalada celor 5 motănașiDeschide ușa creștineColindul gutuii de la geamColinde Steaua de la BetleemPe aripa lecturiiCiobanilă - fragmentCuloarea, mirozna, și foșnetul acelei cărțuliiPoezia: PatriaVizită de Ion Luca CaragialeAmintiri din copilărie

1121

2121112121212212

121

Perceperea mesajului citit/audiat

Reproducerea orală a unui fragment dintr-un text a unei informații libere sau tematice, alese independent, la dorință, din diferite alte surse.Reproducerea integrală și succesivă, selectivă prin cuvinte proprii a conținutului uni text citit sau audiat.

Planul simplu de idei.Succesiunea informațieiDialogul și descrierea ca elemente constructive ale unui text narativ (identificare) Reproducerea orală a unui fragment dintr-un text narativ, a unei informații libere sau tematice.

Descrierea literarăÎn pădurea PetrișoruluiPovestireaMinciuna descoperităPe aripa lecturiiZina munțilorSnoavaBoierul și PăcalăPe aripa lecturiiZîmbește, copile, zîmbeșteLegenda popularăDragoș-VodăBaladaÎmpreuna facem ziua bunăFrazaGhicitoarea, zicătoareaProverbulPoeziaCe te legeni, M. EminescuOaspeții primaveriiLa mijloc de codruPe aripa lecturiiLa paști

12121212111111121111111