PLAN DE DEZVOLTARE INSTITUIONAL

COLEGIUL NAIONAL DE INFORMATIC

PIATRA NEAM

PENTRU PERIOADA 2008-2014

ELABORAT DE: Director: prof. Elena Genoveva Irimia Director adjunct: prof. Vasile Diaconu Contabil ef: Viorica Cojoc Secretar ef: Doina Pepene

VViizzaatt,,

DESCRIEREA SCOLII

Colegiul National de Informatica este singura unitate colar de acest tip din municipiu si jude , cu toate clasele de liceu profil real, specializarea matematica informatica, informatica intensiv .

Scurt istoric

n peisajul cultural al orasului Piatra-Neamt , prin ordinul nr. 5953 din 25 iulie 1968 s-a aprobat nfiintarea Liceului de cultura generala nr. 3 Piatra-Neamt. ntre anii 1968-1970 liceul a functionat cu sediu provizoriu la Scoala generala Elena Cuza din Piatra-Neamt.

Sediul nou pentru Liceul de cultura generala Nr. 3 Piatra-Neamt se va da n folosinta la 1 septembrie 1970, pe amplasamentul actual. Daca n anul scolar 1968-1969 n liceu au functionat 4 clase cu 163 de elevi, n anul 1970 liceul functiona cu 12 clase a 393 elevi si anume: anul I: 4 clase 145 elevi; anul II: 4 clase 141 elevi; anul III: 4 clase 126 elevi.

ncepnd cu anul 1973, liceul si schimba titulatura n Liceul Industrial Energetic Piatra-Neamt, fiind patronat de I.E. Bistrita si Ministerul Energiei Electrice. n acel moment liceul functiona cu 14 clase cu 471 elevi.

Din 1974 liceul si schimba titulatura n Liceul Electrotehnic fiind patronat de Trustul de Constructii Hidroenergetice (T.A.G.C.H.) Bucuresti, avand 23 de clase cu 824 de elevi.

n anul 1975 se va da n folosinta o cantina moderna, iar n 1976 internatul, unde vor fi cazati elevii veniti din alte zone ale judetului si chiar din alte zone ale Moldovei, liceul fiind singurul de acest profil din Moldova.

Anul 1976 marcheaza transformarea liceului n Liceul industrial nr. 1 avnd trei profile de instruire tehnologica: electrotehnica, mecanic, constructii hidro. De asemenea a crescut cu mult populatia scolara, fiind acum 27 de clase cu 980 de elevi.

n anul 1977 s-a dat n folosinta cladirea laboratoarelor . In 1978 bazei materiale a liceului i se adauga sala de sport. n anul 1990, la initiativa domnilor directori Rosu Elena si Mangr Puiu, Liceul

Industrial nr. 1 Piatra-Neamt si-a schimbat profilul devenind Liceul de Informatica Piatra-Neamt.nfiintat prin concursul favorabil al evenimentelor de dupa Revolutie, acest liceu modern a functionat n anul scolar 1990-1991 cu 6 clase a IX-a la nvatamnt de zi, profil informatica, avnd 174 de elevi. n paralel si desfasoara activitatea si clasele Liceului Industrial Nr. 1, anume 21 de clase XXII cu 697 de elevi. De asemenea existau si 7 clase de nvatamnt seral cu 197 de elevi, o clasa postliceala de electrotehnica, 4 clase de profesionala cu 116 elevi.

n anul scolar 1994-1995 s-a dat n folosinta al treilea laborator la etajul I si nca unul la etajul II, dotate cu calculatoare de ultima generatie. ncepnd cu anul scolar 1997-1998 calculatoarele de etajul I au fost legate n retea si conectate la INTERNET. n 1998, o data cu primirea a nca 8 calculatoare Pentium au fost nlocuite majoritatea calculatoarelor 486. Elevii care au urmat clasa a IX-a n anul scolar 1999-2000 au beneficiat de cte un calculator de persoana, n unul din cele doua laboratoare destinate lor la etajul II.

n anul 2000 Liceul de Informatica Piatra-Neamt a obtinut conectare INTERNET la Ministerul Educatiei Nationale. Tot n acest an s-a inaugurat si un laborator multimedia

modern. Ca urmare a preocuparii conducerii liceului pentru mbunatatirea activitatii didactice la disciplina informatica, n anul scolar 2003-2004 laboratoarele de informatica dispun de un numar de 83 de calculatoare, precum si 5 calculatoare utilizate pentru lucrari de secretariat si contabilitate.

De asemenea, din anul 2000 la Liceul de Informatica a functionat Centrul judetean de repartizare computerizata a absolventilor clasei a VIII-a n licee si scoli profesionale. n conditiile admiterii computerizate n licee, ultima medie de admitere n clasa a IX-a la acest liceu nu a cobort sub 8,62. Si procentajul celor admisi n nvatamntul superior a crescut mult dupa 1990, ajungnd n prezent de peste 98%. Cea mai mare parte a absolventilor liceului se orienteaza spre facultatile de informatica, automatizari si calculatoare, facultatile cu profil economic, medicina, drept, filologie. Un numar nsemnat de absolventi ai Liceul de Informatica si-au facut masteratul n tarile Europei Occidentale: Franta, Anglia, Germania, Italia sau si-au dat doctoratul la universitati de prestigiu din Europa si SUA. Majoritatea elevilor premiati la faza nationala a olimpiadei de informatica sunt angajati ai MICROSOFT SUA.

Din anul scolar 2004 titulara unitatii scolare se schimba din nou : devine Colegiul National de Informatica, prin ordin al ministrului.

Prin rezultatele pe care le-a obtinut pna acum si pe care doreste sa le mbunatateasca n anii ce vin, Colegiul National de Informatica Piatra-Neamt este o unitate scolara ce se constituie ntr-un factor de progres continuu al comunitatii, prin contributia ce si-a adus-o la formarea actualilor cetateni, unitate reprezentativa n acelasi timp pentru viata spirituala datorita valorilor pe care le-a dat n toate domeniile de activitate.

Prezentare La baza acestui proiect de dezvoltare instituional stau urmtoarele dou componente:

componenta strategic:

misiunea unitii colare intele i opiunile strategice ale unitii colare

componenta operaional: programele activitile aciunile concrete prin care se ating intele strategice i se

realizeaz misiunea unitii colare.

Ne propunem ca ambele componente s ating toate domeniile funcionale care constau n:

1. Dezvoltarea i diversificarea curricular prin:

Asigurarea complementaritatii cu trunchiul comun si diversificarea ofertei educationale, adecvate bazei didactice a colii si specificului liceului

Realizarea unei reele de consiliere i orientare n carier a viitorilor absolveni;

Proiectarea , organizarea i monitorizarea demersului didactic n acord cu standardele de calitate;

Proiectarea , organizarea i monitorizare a unor activitati de educatie a adultilor in domeniul tehnologiei informatiei.

2. Dezvoltarea resurselor umane

Formarea cadrelor didactice in vederea realizarii unui demers didactic centrat pe elev, pe aptitudini si capacitati, pe dezvoltarea canalelor informationale;

Dezvoltarea spiritului antreprenorial la elevi si profesori; Dezvoltarea unui management centrat pe lucrul in echipa , pe

corelare intre diferite compartimente, valorificare a produselor obtinute. 3. Atragerea de resurse financiare i dezvoltarea bazei materiale

4. Dezvoltarea relaiilor comunitare

DIAGNOZA MEDIULUI INTERN I EXTERN

ORGANIZAIA COLAR

1. Resurse umane

1. Colective de elevi Estimm c n urmtorii patru ani coala noastr va funciona cu urmtoarele

clase de elevi:

Nr.crt Forma de nvmnt Numr clase Numr elevi

1. nvmnt liceal 25 clase 706

2. Clase V-VIII 3 clase 81

Total 28 clase

787

2. Colectivul de cadre didactice:

Cadre didactice Total

Din care

Gr.I Gr.II Def. Deb Supl. calificai Supl.

necalif Titulari

Profesori 59 32 17 10 0 7 0 47

3.Colectivul de personal didactic auxiliar Personal didactic auxiliar

Numar

secretari 2 bibliotecar 1 pedagog 2

Inginer sistem 1 informatician 1

laborant 3 tehnician 2 contabili 3

Total 15

4. Colectivul de personal nedidactic Personal

nedidactic Total

administrator 1

supraveghetori 2 ingrijitori 7 bucatari 3 muncitori 7 paznici 3

spalatoreasa 1 Total 23

2.Resurse materiale

1) Baza materiala a Colegiului National de Informatica Piatra Neamt cuprinde: - 2 corpuri de cladire destinate procesului de nvatamnt; - sala de sport; - internatul; - cantina; - terenul de sport si curtea; - materiale si mijloace de nvatamnt; - un automobil Dacia. Cladirea Colegiului

- suprafata totala construita este de 540 2

m , iar cea desfasurata este de 1580 2

m - fundatie din beton, pereti din caramida, acoperis de tabla de aluminiu - cuprinde 3 nivele: 32 sali de clasa; 4 cabinete (directori, metodic, de orientare si de consiliere); secretariatul; contabilitatea; biblioteca; cancelaria; 2 laboratoare (fizica, chimie); 3 ncaperi anexe pentru laboratoare; 2 magazii pentru material didactic; 2 magazii de materiale; fumoarul. Cladirea laboratoarelor

- suprafata totala construita este de 578 2

m , iar cea desfasurata este de 1734 2

m - fundatie din beton, pereti din caramida; acoperis sarpanta cu nvelitoare de tabla de aluminiu - cuprinde 3 nivele si demisol: la demisol se afla: 3 ateliere ntretinere, 1 vestiar si 2 grupuri sanitare; la parter se afla: 3 sali de clasa, 1 atelier electric, 1 magazie, o boxa de materiale, 1 grup sanitar; la etajul I se afla: 3 laboratoare de informatica, 1 centru ROEDUNET, 2 cabinete si un grup sanitar; la etajul II se afla: 3 laboratoare de informatica, 2 cabinete si un grup sanitar. Sala de sport

- suprafata totala construita este de 768 2

m - fundatie din beton, pereti din caramida; acoperis sarpanta cu nvelitoare de eternita - cuprinde:

sala de gimnastica; 1 magazie de materiale; 1 birou pentru profesori; 1 boxa pentru echipament; 2 grupuri sanitare (baieti si fete) prevazute cu dusuri si vestiare. Internatul

- suprafata totala construita este de 1998 2

m - fundatie din beton, pereti din caramida; acoperis sarpanta cu nvelitoare de tabla de aluminiu - cuprinde 3 nivele avnd: centru de documentare informatizata; Clubul Olimpic Roman - filiala CNI; 38 camere; 6 sali de meditatii; 5 grupuri sanitare; dusuri; 1 cabinet medical; 1 club pentru elevi; 1 camera pedagog; 1 camera administrator; 1 magazie. Cantina

- suprafata totala construita este de 740 2

m - fundatie din beton, pereti din caramida; acoperis eternita; - cuprinde: 2 magazii; Bloc alimentar; Sala de mese; 2 holuri; 2 grupuri sanitare; 2 beciuri; 1 camera frigorifica; 1 camara; 3 boxe; 1 camera oficiala; 1 vestiar pentru personal; la demisol se afla spalatoria. Terenul de sport

- suprafata totala construita este de 105 2

m bitumat; - cuprinde: 1 teren handbal; o pista de atletism; o groapa pentru sarituri. Curtea:

- suprafata totala construita este de 20660 2

m bitumat; - mprejmuita cu gard metalic si plase de srma. Materiale si mijloace de nvatamnt - mobilier - calculatoare 100 calculatoare conectate in retea - imprimante: 7 bucati - tabla interactiva - TV color: 6 bucati

- instalatie de radioficare in toate cladirile colegiului - 1 combina muzicala cu CD - xerox: 4 bucati - scannere: 2 bucati - 2 statii de amplificare cu boxe - 2 faxuri - 2 video-proiectoare - 4 servere - 1 camera video digitala - 1 laptop - 1 centrala telefonica 2) Nu folosim baza materiala a altor unitati scolare si nici nu utilizeaza baza noastra alte unitati scolare.

3. Resurse financiare Buget republican:

Buget local:

Buget propriu din venituri:

Venituri proprii:

- pentru cheltuieli examen i perfecionarea profesorilor:63839 lei RON

- pentru programul de protectie sociala Bani de liceu+ burse elevi Republica Moldova 8618 lei RON

- cheltuieli materiale pentru dotarea laboratoarelor de fizica, chimie, biologie , sala de sport:36408 RON

- pentru salariu personal didactic i nedidactic: 2 015 324 lei RON

- pentru bunuri i servicii: 858 365 lei RON - pentru burse sociale si de merit:36 981

lei RON

318 674 lei RON din care s-au folosit pentru: - Cheltuieli de personal:12 440 lei RON, - Cheltuieli materiale: 306 234 lei RON.

ANALIZA SWOT

Puncte tari Puncte slabe

Proiecte diverse n care elevii i profesorii se pot remarca;

Pregtire bun a elevilor, care permite fiecruia s aib opiuni universitare viitoare (98% devin studenti);

Profilul claselor n concordan cu cerinele de pe piaa muncii atat din tara cat si din strainatate;

Existenta unui centru de invatamint la distanta;

Centru de certificare ECDL; Profesori bine pregtii, cunoscui,

dedicai meseriei i apreciai (100% calificati, 100% au primit calificativul foarte bine) in anul scolar 2006-2007;

Existena a 11 formatori judeeni si metodisti ;

Dorina de cunoatere a elevilor si implicarea lor activa in proiectele scolii (reviste, site, statia audio, cercul de teatru, echipe sportive, etc.);

Numr mare de titulari (71%); Posibilitatea de a lucra cu unii

dintre cei mai buni elevi din judet/din tara;

Existena laboratoarelor de

informatic i a unei baze didactice moderne (89 de calculatoare, o tabla interactiva, cabinet multimedia, etc.);

Existenta unei cantine si a internatului;

Atmosfer destins, de ncredere

reciproc, ntr-un mediu curat; Comunicare i deschidere pentru

elevi, pentru parinti; Existena unui cod nescris, a unui

sistem de valori acceptat de elevi i de profesori;

Unul dintre cele mai cunoscute licee din judetul Neamt;

Suprapunerea cerinelor, a testrilor, ceea ce duce la o distribuire inegal a efortului elevilor;

Neadaptarea curricumului la cerintele economice si tehnologice

Lipsa unor standarde specializate de performan orientate spre plusvaloare;

Neracordarea nvrii la viaa practic;

Disponibilitatea sczut a unor

cadre didactice de a lucra n echip;

Viziune individualist asupra procesului instructiv-educativ;

Insuficient susinere din partea anumitor catedre a activitilor extracuriculare;

Site-ul liceului este fara forum de discutii si nu are spatiu acordat preocuparilor elevilor;

Nevalorificarea la maxim a resurselor umane i materiale;

Dotare incomplet a

laboratoarelor; Elevii i profesorii nu folosesc

eficient dotarea cu IT pentru comunicare intra i extra instituional , pentru modelare experimentala;

Cldiri renovate partial; Slaba diseminare a activitilor

desfurate la nivelul colii, comunicare insuficient ntre catedre;

Oportuniti Ameninri

Programe de pregtire special pentru olimpiade i concursuri pentru elevii capabili de peformanta scolara;

Dotarea cu materiale a unor laboratoare;

Materialele didactice obinute conduc la modernizarea strategiilor didactice;

Dotarea la nivelul catedrelor i laboratoarelor propice pentru activiti extracuriculare i extracolare;

Dezvoltarea bazei sportive (bazin de not, teren sintetic);

CNI sediul desfurrii de

proiecte n diferite domenii; CNI- o institutie a educatiei

adultilor in IT , furnizor de formare; Integrarea n UE, armonizarea cu

legislaia european; Pregtire AEL; Descentralizarea; neleapta aplicare a legii privind

asigurarea calitii n nvmntul preuniversitar;

Excelente relaii cu Inspectoratele Judetene, Administraia locala, etc.;

Posibiliti mari de acces la instituii de nvmnt superior din Europa;

Colaborarea cu licee din Italia, Republica Moldova, Franta ;

Dezvoltarea unor cursuri optionale care sa implice o dezvoltare a unor aptitudini si talente dar si care sa convearga la dezvoltarea unor proiecte institutionale;

Sesiuni de comunicri metodico-tiinifice;

Instabilitatea legislativ i a curriculumului n sistemului de nvmnt;

Sistemul de admitere n clasa a 9-a;

Mobilitatea cadrelor didactice la

unele discipline; Salarizarea inadecvat duce la

pierderea unor profesori valoroi; Fonduri insuficiente pentru

dezvoltarea infrastructurii institutionale;

Lipsa autonomiei colii n

selectarea cadrelor didactice; Precaritatea dezvoltrii

economice a judeului Neam(70% dezvoltare in servicii si turism);

Plecrile semnificative ale prinilor n strintate(25% dintre elevii scolii sunt plecati la lucru in strainatate)

ANALIZA P.E.S.T.

Politic

descentralizarea structurilor de decizie distribuia puterii ntre partidele politice la nivelul local

avantajeaz coala existena la nivel local a unor consilieri cadre didactice existena n Consiliul de Administraie al colii a unui

reprezentant al primarului si un reprezentant al Consiliului local

politica de coeziune si integrare europeana incheierea unui pact politic intre toate partidele politice

pentru educatie

Economic

scderea potenialului economic al zonei dezvoltare preponderent turistica si a serviciilor insuficiena resurselor financiare alocate nvmntului nivelul slab al venitului localnicilor agentii economici nu sunt suficient de sensibili la nevoile

financiare ale scolii lipsa unei legislatii motivationale pentru agentul

economic astfel incat sponsorizarile pentru scoala sa fie mai facile

politica de finanare pe baza de programe a UE

Social

omaj ridicat nivel de trai sczut plecarea parintilor la munca in strainatate muli copii lsai n grija rudelor sau vecinilor datorit

migrrii forei de munc n alte ri influena nu totdeauna pozitiv a mass-mediei educaia nu este vzut ca un mijloc de promovare

social si economica asistena social precar oportunitatea unei oferte extinse pe piaa muncii in

contextul dezvoltrii europene reducerea populaiei colare

Tehnologic

globalizarea ptrunderea tehnologiei moderne ntmpin dificulti

financiare unitatile scolare nu dezvolta suficient servicii de educare

a adultilor pe domenii de activitate interes prea sczut pentru utilizarea tehnologiei

informaiei in scopul dezvoltarii relatiilor interinstitutionale

Contextul politic, economic si socio-cultural

Factori Politico-legali: Politica de coeziune i integrare european OPORTUNITATE Urmrete realizarea unui sistem unitar de certificare a competenelor profesionale n acord cu standardele europene; Planuri naionale pe termen mediu si lung pentru racordarea nvmntului la noile realitati economice, politice, strategice AMENINTARE modificarile incoerente in politicile educationale au determinat in randul cadrelor didactice o inertie la schimbare, neconectarea la valorile reale si la necesitatile economice si strategice ale Romaniei, la o integrare formala a invatamintului romanesc la invatamantul european; modificarile repetate si incoerente legate de prioritatile invatamintului au condus la neincrederea opiniei publice in valoarea reala a educatiei scolare, la inechitati de valorizare a diferitelor generatii;

Factori Economici: Venitul disponibil al familiei OPORTUNITATE

parintii pot veni in sprijinul financiar al scolii, pentru a suplimenta nevoile educationale ale scolii; venitul familiei asigura complementaritatea manualelor scolare prin achizitionarea si a

altor intrumente informationale; Disponibilitatea agentilor economici OPORTUNITATE dezvoltarea unor parteneriate agenti economici scoala pentru a suplini nevoia de

formare si calificare a angajatilor dar si de a obtine venituri pentru scoala

Dinamica sociala scazuta AMENINTARE implicarea scazuta a prinilor n parteneriatul educaional Politica de finanare pe baz de programe finantate de Uniunea Europeana OPORTUNITATE posibilitatea de a se dezvolta prin coal i la nivel local programe de finanare. Posibilitatea de a lua contact cu alte culturi organizationale

Factori Socio- culturali: Reducerea populaiei colare AMENINARE impune diversificarea ofertei educationale pentru a pregati tineri care sa aiba succes in cariera; implic o politic a resurselor umane de natur restrictiv i o promovare susinut de imagine i de atragere a elevilor

Oportunitatea unei oferte extinse pe piaa muncii n contextul dezvoltrii europene OPORTUNITATE

calificarea profesional la nivel european asigur absolvenilor locuri de munc bine platite in tara si n UE Calificare superioara prin parcurgerea unui traseu universitar

Factori Tehnologici: Ageni economici tradiionali, n declin economic AMENINARE marile ntreprinderi sunt n curs de privatizare i rentabilizare, ceea ce implic i reduceri de personal Domeniul prestrilor de servicii n dezvoltare OPORTUNITATE Numrul ntreprinderilor mici i mijlocii de prestri servicii este n cretere, ceea ce determin i dezvoltarea seciilor de producie proprii care necesit personal calificat si tehnologii informationale Acces informaional prin INTERNET i participarea la programe europene OPORTUNITATE Circulaia liber a informaiei n spaiul european va influena pozitiv schimbarea mentalitii inclusiv n ceea ce privete actul educaional.

Valori educationale

coala noastr se dovedete a fi un sistem deschis prin normele, valorile i

idealurile promovate avnd ca int strategic performana organizaional. ntr-o prezentare succint, valorile i aspiraiile care ne stimuleaz i ne

caracterizeaz sunt urmtoarele: Dezvoltarea unor structuri atitudinale asertive, pozitive. Asigurarea coerenei i forei interne a sistemului prin reducerea sau evitarea

disonanei Stimularea progresiv a resurselor creative prin ncurajarea opiunilor alternative

de cutare, cercetare, implicare, perfecionare i auto depire. Grad ridicat de angajare social i profesional probat prin deschiderea spre

valorile civilizaiei i democraiei Promovarea umanismului, druirii, egalitii anselor, toleranei i respectului

reciproc Promovarea modelului a nva cum s nvei pentru a ti cum s te integrezi,

s te perfecionezi i s te autorealizezi Valori ce vizeaz rile i lumea precum: patriotism, contiina neamului,

integrarea european, fraternitatea uman, respect pentru cultura, etc. Abordarea tiinific a realitii, discernmntul, cutarea adevrului, reflecia

etc. Colegiul National de Informatica este i va fi o comunitate scolara care s ofere

fiecrui elev, la finalul traseului de formare personal i profesional, realizarea la nivel ct mai nalt a urmtoarelor nevoi educaionale: desvrirea personalitii adolescentului; formarea i dezvoltarea competenelor care permit orientarea i inseria activ

n societate, respectiv n piaa muncii; formarea si dezvoltarea aptitudinilor si capacitatilor intelectuale in vederea

obtinerii unei calificari superioare prin parcurgerea cursurilor unor facultati de prestigiu;

dobndirea de ctre elevi a unui grad ridicat de autocunoatere; dezvoltarea atitudinilor pozitive n relaionarea cu mediul social (prin toleran,

responsabilitate, solidaritate, etc.); motivarea pentru nvarea permanent; folosirea eficient a tehnologiei relevante pentru viaa de zi cu zi; dobndirea unui nivel optim de disciplin i de comportament moral.

Unitatea noastr de nvmnt poate satisface aceste necesiti educaionale prin ndeplinirea urmtoarelor nevoi de baz: perfecionarea resurselor umane ale colii; refacerea i modernizarea infrastructurii unitii scolare; diversificarea ofertei de curriculum a colii componenta complementara a

curricumului obligatoriu si baza dezvoltarii unor preocupari extrascolare; oferta colii pentru activiti extracurriculare; utilizarea tehnologiei informaionale n dezvoltarea de parteneriate

inteinstitutionale si in evidentierea unor preocupari extrascolare; instituirea i dezvoltarea relaiilor de parteneriat educaional i social

n folosul unitii noastre; realizarea unei atmosfere colare motivante i confortabile. coala rmne cadrul democratic n care diverse puncte de vedere pot fi exprimate liber i deschis.

Deoarece principala misiune a colii este educaia, i sunt ataate valori precum: educaia pentru democraie (participarea la viaa public, libertate personal i

responsabilitate, comportament tolerant, demnitate naional, promovarea pcii i dreptii sociale, respectul pentru lege, etc.)

educaia pentru munc (responsabilitatea pentru lucrul bine fcut, folosirea cu eficien a mijloacelor umane, materiale i de timp)

coala noastr pune n centrul ateniei elevul (beneficiarul ofertei educaionale),creznd n urmtoarele valori educationale:

mbuntirea continu a performanelor elevilor i a ncrederii n sine, prin recunoaterea i ncurajarea oricror acumulri pozitive ;

aspiraiile elevilor nu trebuie ngrdite, iar profesorii trebuie s fie facilitatori sau mentori, nu doar manageri, supervizori sau instructori;

respectarea intereselor i opiunilor elevilor printr-un curriculum variat , deschis preocuparilor lui dar nevoilor comunitatii locale;

pregtirea adolescentului pentru educaie permanent, autoformare continu, schimbare.

MISIUNEA UNITII COLARE:

coala are misiunea de a educa tinerii n spiritul ceteniei democratice, respectnd egalitatea de anse n pregtirea lor pentru a fi ceteni ai unei Europe unite.C.N.I. are misiunea de a ncuraja elevii i profesorii de a-i desvri potenialul pentru cunoatere i competenele individuale n vederea adaptrii la o lume dinamic.

Pentru aceasta vom utiliza principii de nvare rezultate din cercetri i tehnologia cea

mai avansat, integrat i adaptat la nevoile comunitii colare. coala noastr se va transforma ntr-un real centru de iradiere a tiinei i culturii la nivel local, naional i internaional, devenind centru de resurse educaionale i de servicii oferite comunitii, prin furnizarea de programe educaionale moderne i dezvoltarea interaciunii cu mediul social, cultural i economic.

Ne propunem s asigurm aceast calitate printr-un climat intern stimulativ att pentru elevi ct i pentru profesori, sensibil la nevoile locale i regionale. Vom promova un management eficient al tuturor resurselor, indiferent de proveniena lor, prin stimularea lucrului in echipa, promovarea brandului Colegiul National de Informatica, promovarea performantei scolare, deschiderea spre comunitatea locala si europeana.

INTE STRATEGICE

1. : Dezvoltarea politicii de diversificare a ofertei educaionale la cerinele pieei de for de munc, la aspiratiile elevilor privind propria lor cariera.

2. Modernizarea i dezvoltarea bazei materiale a colii n vederea asigurrii mijloacelor necesare promovrii unui nvmnt modern, de calitate, bazat pe modelare experimental i generalizarea utilizrii tehnicii de calcul n predare.

3.Transformarea colii ntr-o organizaie care nva, lucru ce va favoriza aplicarea didacticii moderne cu accent pe dezvoltarea abilitilor practice ale elevilor i profesorilor ntr-un proces tot mai complex de formare continu i va ncuraja spiritul de competiie i iniiativ n rndul ntregului colectiv al colii. 4. Proiectarea unui sistem propriu de monitorizare i evaluare a activitii ntregului colectiv al colii care s evidenieze, s promoveze i s stimuleze plusvaloarea la toate nivelurile de activitate.

5. Dezvoltarea unui parteneriat educativ eficient prin consultarea si implicarea elevilor, colaborarea cu factori educaionali locali i regionali, atragerea prinilor, precum i prin fructificarea experienei europene..

Opiunile strategice enunate deriv din misiunea unitii noastre colare i pun accentul pe domeniile funcionale:

1. Dezvoltarea i diversificarea curricular

Se impun dimensiuni noi ce trebuie transpuse n sistemul curricular,

dup cum urmeaz: a) Plasarea nvrii ca proces n centrul demersului didactic

(deplasarea accentului de la ce tie elevul la ce tie s fac elevul)

b) Orientarea nvrii spre formarea de capaciti i aptitudini, prin dezvoltarea competenelor proprii rezolvrii de probleme, precum i prin folosirea strategiilor activ-participative

c) Flexibilizarea ofertei de nvare venite dinspre coal, aciune ce va duce la trecerea da la o coal pentru toi la o coal pentru fiecare(se trece de la centrarea pe coninuturi la centrarea pe interesele i nevoile elevului)

d) Introducerea unor modaliti noi de selectare a obiectivelor i coninuturilor, conform principiului nu mult, ci bine

e) Posibilitatea realizrii unor trasee colare individualizate, motivate pentru elev, orientate spre inovaie i mplinire personal.

innd cont de toate acestea, iat principalele direcii n vederea optimizrii procesului instructiv-educativ pe care le propunem:

Corectarea tendinelor unilaterale de nelegere a proceselor de predare - nvare - evaluare, mbuntirea calitii curriculum-ului prin oferta colii , dar i realizarea calitii n nvmnt, abordnd leciile att ca sistem ct i ca parte a sistemului.

Proiectele curriculare ale colii trebuie s realizeze integrarea optim a tinerilor n societatea adulilor.

coala s sprijine autoritatea local n aciunile menite s dezvolte un anumit domeniu al activitii socio - economice, i anume n domeniul tehnologiei informatiei, prin dezvoltarea de curriculum la decizia colii, unor cursuri postliceale , cursuri de formare.

Renunarea la caracterul excesiv teoretizant al programelor i manualelor simultan cu creterea caracterului aplicativ al cunotinelor i activitilor.

Propunerea temelor de opionale i luarea deciziei asupra disciplinelor opionale se va face innd cont de resursele proprii, a intereselor elevilor i prinilor, a specificului zonei i nu n ultimul rnd prin prisma specificului colii n comunitate.

Identificarea elevilor capabili de performane, elaborarea programelor speciale de pregtire ale acestora, asigurarea accesului larg al elevilor la concursuri, la olimpiadele colare , simpozioane si sesiuni de comunicari stiintifice.

Stimularea i motivarea pozitiv pentru instruire i formare a elevilor capabili de performnata scolara (premii, evidenieri, alte recompense precum i introducerea unei stri de emulaie prin cointeresarea cadrelor didactice, n obinerea performanei).

Stimularea participrii colare i a reducerii absenteismului la clasele a XI a, a XII a .

Abordarea difereniat n procesul instructiv-educativ pentru a crea anse egale pentru toi elevii (Programul minicentrul de excelenta)

Dezvoltarea abilitilor personale i sociale la elevi , ntr-un mediu multicultural, munca n grup, adaptarea la situaii schimbtoare.

Crearea unui mini-centru de excelenta pentru elevii capabili de performanta scolara pe discipline de studiu;

Valorificarea preocuparilor si aptitudinilor elevilor printr-o oferta educationala care sa uneasca specificul liceului, oportunitatile pietii muncii locale si nevoile de dezvoltare ale unitatii scolare;

Creterea responsabilitilor elevilor i al colii pentru calitatea i finalitile procesului de educaie n coal, prin optimizarea activitatilor Consiliului Consultativ al elevilor.

Asigurarea unei orientari pentru cariera adecvate cerintei pietii de munca dar si nivelului de pregatire scolara si a aptitudinilor elevilor.

2. Dezvoltarea resurselor umane Pentru a stabili strategia n vederea realizrii acestui obiectiv, avem n

vedere resursele educaionale de care dispune coala i astfel, principalele aciuni ce vor sta n atenia noastr pe perioada celor 4 ani sunt:

a) Informarea i formarea corpului profesoral n domeniul tradiiilor i al culturii locale si europene.

b) Organizarea activitii, respectnd organigrama i redistribuirea atribuiilor pe fiecare cadru didactic, n scopul eficientizrii ntregii activiti.

c) Imbunatatirea stilului de comunicare profesor-profesor, profesor-elev, elev-elev.

d) Asigurarea calitii educaiei, prin ncadrare de personal didactic calificat cu recunoastere profesionala si formarea continua a acestuia pentru racordarea la un invatamint european.(Programul de dezvoltare al resurselor umane - Subprogramul de formare a corpului profesoral i personalului auxiliar).

e) Vom aciona pentru optimizarea managementului la nivelul colii, pentru trecerea de la managementul cantitii la cel al calitii,prin racordarea activa si responsabila a tuturor profesorilor , comisiilor metodice la tintele strategice propuse;

f) Motivarea cadrelor didactice pentru formarea continu. g) Vom pune accentul pe activitatea de ndrumare i control, bazat pe

obiectivitate, corectitudine, iar obiectivul major va fi ndrumarea, consilierea i apoi controlul, astfel nct atitudinea managerului fa de personalul inspectat s fie una colegial, nu arogant, dar exigent (o exigen principal bazat pe autoritatea de competen i nu pe cea de funcie)

h) Cuantificarea serviciilor prevzute n fia postului pentru realizarea unei evaluri corecte a activitii. Acordarea calificativelor de FB cadrelor didactice trebuie fcut cu discernmnt i avnd n vedere preocuparea permanent a cadrului didactic de a fi la curent cu cercetrile din domeniul teoriei nvrii, de a experimenta noi forme i metode de instruire, de a urmri comportamentul elevilor i dup absolvire.

i) Eliminarea din sistem a conflictelor, a factorilor de tensiune i promovarea muncii n echip.

j) Voi pune accent pe colaborarea cu mass-media local n vederea popularizrii experienelor pozitive i constructive.

3. Atragerea de resurse financiare i dezvoltarea bazei materiale

Este un lucru tiut c unei instituii de nvmnt i sunt insuficiente resursele materiale i financiare alocate de la bugetul local i c trebuie s caute extinderea i valorificarea oricror resurse extrabugetare.

n acest sens, ne propunem urmtoarele: a) Creterea veniturilor proprii prin nchirierea de sali de clasa in corpul

principal si in cladirea laboratoarelor, a slii de sport. b) Cresterea veniturilor proprii prin inchirirea unor spatii din curtea scolii; c) Mentinerea activitatii Fundatiei INFOMAT prin atragerea de sponsorizari de

la agenti economici, cei 2% din impozitul pe venitul global, etc.; d) Obtinerea de venituri din activitati de formare/recalificare in domeniul

informational pentru personalul angajat din IMM-uri din judetul Neamt; e) Consolidarea i creterea gradului de implicare a colii i a ntregului

personal n programe europene. f) Realizarea unei sali de festivitati la demisolul corpului B prin atragerea de

fonduri europene dar si ale comunitatii locale; g) Securizarea tehnica a unitatii scolare prin atragerea de fonduri europene si

din bugetul local; h) Refacerea gardului ce imprejmuieste unitatea scolara prin fonduri de la

bugetul local; i) Prin autodotare se va reface mobilierul din coal i cmin, precum i lucrri

de parchetat, lambrisat cu sprijinul Comitetului de prini;

j) Dotarea laboratoarelor cu material didactic interactiv prin venituri proprii si proiecte europene;

k) Modernizarea bibliotecii si anexarea unui centru de documentare si informare prin venituri obtinute din derularea unor proiecte europene;

l) Dotarea bibliotecii cu titluri de cri din bibliografia colar obligatorie, prin sponsorizri, donaii, venituri proprii.

Dezvoltarea relaiilor comunitare

n condiiile sporirii considerabile a autonomiei colii, parteneriatul educaional devine un instrument esenial al activitii manageriale. Pentru atragerea i sensibilizarea diferitelor categorii i instituii n sfera parteneriatului educaional, vom aciona n urmtoarele direcii: a) Atragerea familiei, ca principal partener al colii prin transformarea comitetelor de prini n structuri active i dinamice care i pot asuma rolul de interfa dintre coal i prini. b) Ameliorarea modalitilor de informare a prinilor prin organizarea periodic a lectoratelor cu prinii avnd tematici de interes comun i prin organizarea unor activiti extracolare diversificate n regim de parteneriat.

c) Atragerea autoritii locale n elaborarea unor programe cu privire la nevoile de educaie ale comunitii.

d) Sensibilizarea i ameliorarea modalitilor de informare adresate autoritii locale, pentru rezolvarea problemelor cu care se confrunt coala (resurse materiale, fonduri, obinerea unor resurse financiare extrabugetare).

e) Asigurarea participrii reprezentanilor autoritii locale la ntlniri cu personalul colii, elevii, prinii elevilor, reprezentani ai altor instituii comunitare.

f) n vederea realizrii unui echilibru ntre cererea i oferta educaional, se impune informarea, atragerea i sensibilizarea agenilor economici care pot avea un impact semnificativ, din perspectiva dezvoltrii personale a elevilor i a inseriei socio-profesionale absolvenilor.

g) Conceperea i valorificarea unor proiecte n regim de parteneriat cu agenii economici, prin identificarea nevoilor concrete i cererii de educaie la nivelul partenerilor i prin precizarea finalitilor comune care pot sta la baza parteneriatului.

h) Atragerea diverselor instituii (Direcia de sntate, Poliie, Pompieri, AJOFM, CJAP, etc.)pentru derularea unor activiti cum ar fi: consiliere i orientare profesional, consilierea prinilor i educaia familiei, sensibilizarea opiniei publice fa de educaie i problemele colii.

i) Promovarea ofertei educaionale n rndul comunitii, motivarea acesteia pentru a sprijini material coala, ct i crearea de oportuniti pentru integrarea absolvenilor n mediul de afaceri.

TINTA 1: . Dezvoltarea politicii de diversificare a ofertei educaionale la cerinele pieei de for de munc si la aspiratiile elevilor privind propria lor cariera. Obiectiv: Dezvoltarea capacitii de adaptare la schimbrile sociale i de pe piaa muncii din perspectiva integrrii in UE i a reformei educaionale Aciunea 1: Asigurarea complementaritatii cu trunchiul comun si diversificarea ofertei educationale, adecvate bazei didactice a colii si specificului liceului Scop: Adaptarea ofertei educaionale la cerinele pieei muncii , la aptitudinele si nevoile elevilor Mecanisme de asigurare a calitatii:

Evaluarea programelor optionale , a activitatilor educative Monitorizarea activitatilor educative/ extrascolare si a orelor de curs optional Identificarea nevoilor de eficientizare a orelor de curs optional, a activitatilor educative prin mijloace de invatamint moderne, care sa asigure

aplicabilitate practica, modelare experimentala Aplicarea de chestionare elevilor pentru a masura gradul de atractivitate si eficienta Realizarea de proiecte de valorificare a rezultatelor/produselor activitatilor

Context: (Scurt descriere a problemei i a motivelor pentru care reprezint un aspect care necesit mbuntire) coala trebuie s vizeze nu numai educarea i formarea unor tineri bine instruii ci i pregtirea de absolveni direct angajabili i imediat productivi, sa contribuie la dezvoltarea maxima a potentialului intelectual si artistic, sa vina in intimpinarea nevoilor de formare a adultilor in domeniul economic si tehnologic . Descreterea alerta a ofertei de locuri de munc necalificat sau slab calificat, dezvoltarea rapid n plan tehnologic, diseminarea i punerea n practic a noilor curente economice/tehnologice, cer din partea colii o din ce n ce mai mare flexibilitate, capacitate de adaptare i obinerea unui nivel ridicat de educaie i formare a viitoarei fore de munc.

Aciuni pentru atingerea obiectivului: (Ce anume trebuie s se ntmple?)

Rezultate ateptate (msurabile)

Termen

Indicatori de performanta

Responsabiliti

Parteneri

Resurse

Asigurarea continuitatii profilului liceului

Mentinerea celor 5/6 clase de profil matematica informatica intensiv

Martie 2012 Aprilie 2012

Planul de colarizare realizat 100%

Director Director

ISJ, MEdC ISJ

Bugetul local

Promovarea si monitorizarea ofertei ECDL

Cresterea cu 25% a numarului de elevi participanti la cursuri ECDL

2012 20% dintre elevi liceului sa obtina certificare ECDL

Director

Profesorii de informatica Elevii claselor de liceu

Venituri extrabugetare

Realizarea unei oferte educaionale complexe adaptat cerinelor comunitii locale si tehnologiei de actualitate , bazei materiale de care dispune coala

10 optionale Rezultatele elevilor de la orele de cursuri optionale vor fi valorificate in proiecte de parteneriat educational , in activitati de promovare a imaginii scolii

Aprilie 2012 100% plaja de optionale acoperita

Director Director adjunct Responsabil comisia de proiecte si dezvoltare institutionala

Agenii economici, Consiliul Local, ISJ, Comitetul local de dezvoltare a parteneriatului social Consiliul de Administraie Consiliul profesoral

Bugetul Local

Mediatizarea permanent a ofertei educaionale a colii

500 de brouri, pliante cuprinznd oferta colii, care vor fi mprite elevilor de gimnaziu 3 anunturi in mass-media locala 2 emisiuni televizate

Luna mai/ anual

Planul de colarizare realizat 100%

Responsabil departamentul de marketing

colile generale din zon Mass-media locala

Bugetul local Venituri extrabugetare

Elaborarea proiectului de Curriculum al colii, n corelaie cu interesele elevilor

1 Proiect de curriculum 3 Pachete de discipline opionale

Luna martie 2009

Avizarea de catre ISJ a propunerilor de optionale

Dir. adj.

Consiliul Elevilor Consiliul pentru Curriculum

Bugetul Local

Elaborarea proiectului activitilor colare i extracolare

Proiect de activiti care s cuprind minim 5 activiti de consiliere pentru cariera, 2 activitati de protejare a mediului inconjurator,3 activitati de promovare a preocuparilor artistice ale elevilor

Luna septembrie/ 2008

Realizarea 100 % a proiectului propus

Consilierul Educativ

Consiliul Elevilor Comitetul Reprezentativ al prinilor

Bugetul local

Facilitarea accesului elevilor din internat la calculatoare, la sala de sport

Program supravegheat de lucru pe calculator conectate la InterNet, Activitati sportivesaptaminale

permanent 100% elevii din internat au acces la calculatoare conectate la InterNEt

Director Informaticia Pedagogi Profesori de sport

Comitetul Reprezentativ al prinilor Consiliul Elevilor Elevi

Bugetul local

TINTA 1: . Dezvoltarea politicii de diversificare a ofertei educaionale la cerinele pieei de for de munc si la aspiratiile elevilor privind propria lor cariera Aciunea 2. Realizarea unei reele de consiliere i orientare n carier a viitorilor absolveni Obiectiv: Consilierea i orientarea n carier a elevilor n scopul contientizrii valorii personale pe piaa forei de munc i dezvoltarea capacitii de integrare activ n viata economica si in grupuri sociale diferite(familie, mediu profesional, prieteni) Scop: Creterea aptitudinilor antreprenoriale la 20% dintre elevi Mecanisme de asigurare a calitatii:

Aplicarea fisei de evaluare anuala a activitatii dirigintilor Monitorizarea respectarii planului managerial al consilierului educativ Aplicarea fisei de evaluare personalizata a psihologului scolii Diseminarea raportului de activitate a comisiei dirigintilor

Context: (Scurt descriere a problemei i a motivelor pentru care reprezint un aspect care necesit mbuntire) Peste 98% dintre absolventii Colegiului national de informatica isi continua studiile la universitati de prestigiu din tara. Aspiratiile absolventului sunt de a avea un loc de munca platit bine , cu recunoastere profesionala si facilitati de a se desavirsi profesional , social. Similar funcioneaz i o alt realitate: nu este suficient colarizarea pentru ca tnrul absolvent s beneficieze de oferta pieei muncii. coala trebuie s acioneze activ pentru conturarea aspiraiilor profesionale ale elevilor i pentru a-i pregti pe acetia n vederea adaptrii la piaa muncii i schimbrile sociale.

Aciuni pentru atingerea obiectivului: (Ce anume trebuie s se ntmple?)

Rezultate ateptate (msurabile)

Termen

Indicatori de performanta

Responsabiliti

Parteneri

Resurse

Familiarizarea elevilor cu metode de autocunoatere a potenialului propriu i

Implicarea activa in viata educativa, extrascolara si a comunitatii locale a elevilor

1 iunie 2010

25% din orele de dirigenie cuprinznd

Consilierul educativ .

CJAP, CCD, ISJ Comisia dirigini psihopedagog

Bugetul local

formare a unor abiliti specifice economiei de pia, adaptate la cerinele comunitii

exerciii de autocunoatere i inter-evaluare creterea cu 30 % a nr. de edine de grup de consiliere pentru cariera

Intensificarea activitii Cabinetului de consiliere i orientare profesional

Identificarea si stoparea problemelor comportamentale si de integrare sociala ( in clasa, in scoala, in familie)

2009 Creterea cu 50 % a numrului elevilor care beneficiaz de asisten n cadrul Cabinetului de Consiliere profesional

Consilierul cu probleme educative colare i extracolare

CJAP, CCD psihopedagog

Finanare extrabugetar

Meninerea si dezvoltarea relaiilor de colaborare cu instituiile de nvmnt superior i organizarea unor ntlniri periodice ntre elevi i universitari

Minim 5 ntlniri anuale cu cadre didactice universitare pentru prezentarea celor mai bune oferte educaionale universitare din zon

Iunie, 2008

100% absolventii devin studenti

Consilierul cu probleme educative colare i extracolare Responsabilul comisiei de proiecte si dezvoltare institutionala

Universitile din zon Elevii

Finanare extrabugetar

Cresterea gradului de implementare a programului Junior Achievment

Derularea unor programe Junior Achievement la mai multe arii curriculare 1 parteneriat educational cu scolile din judet care au dovedit bune practici in implementarea programului

2010 3 programe Junior Achievment

Responsabilul comisia de programe si dezvoltare institutionala

Junior Achievment Unitati scolare din judet

Finantare extrabugetara

FFFooorrrmmmaaarrreeeaaa dddiiirrriiigggiiinnn iiilllooorrr pppeeennntttrrruuu

rrreeeaaallliiizzzaaarrreeeaaa cccooonnnsssiiillliiieeerrriii iii pppeeennntttrrruuu

cccaaarrriiieeerrraaa aaa eeellleeevvviiilllooorrr

Realizarea a minim 2 activitati pe an in cadrul comisiei dirigintilor privind educatia antreprenoriala Realizarea unui stagiu de formare cu formatori de la Junior Achievment

2012 3 programe Junior Achievment cuprinzand 20% dintre lelevii liceului 30% dintre profesori formati

Director Adjunct CJAP, universiti, ISJ, CCD Junior Achievment

Finanare extrabugetar

Dezvoltarea la elevi a abilitilor specifice de promovare a imaginii proprii

Organizarea la fiecare clas a cte unei edine de consiliere care s prezinte:

- tehnici de cutare a unui loc de munc

- simulri de interviuri, etc.

Mai/ anual

100% toti elevii participa la activitate

Psihopedagog CJAP Elevi Psihologul scolii

Buget local

Dezvoltarea la elevii din internat a spirutului civic, socializare rapida, convietuire facila

Activitati de consiliere in grup a convietuirii in camin

semestrial

100% toti elevii participa la activitate

Psiholog pedagogi

elevi Buget local

TINTA 1: Dezvoltarea politicii de diversificare a ofertei educaionale la cerinele pieei de for de munc si la aspiratiile elevilor privind propria lor cariera Aciunea 3: Proiectarea , organizarea i monitorizarea demersului didactic n acord cu standardele de calitate Obiectiv: Asigurarea calitii demersului didactic in vederea realizarii de performante scolare deosebite Mecanisme de asigurare a calitatii:

monitorizarea activitatilor din planul de activitati a comisiei pentru performanta scolara diseminarea raportuuil de activitate a comisiei pentru performata scolara elaborarea si aplicarea standardelor de evaluare centrate pe plusvaloare la toate disciplinele de studiu

Scop: Creterea performantelor scolare la nivel judetean cu 2.5%, iar la nivel national cu 1% in 2012 fata de 2008

Context: (Scurt descriere a problemei i a motivelor pentru care reprezint un aspect care necesit mbuntire) Colegiul national de Informatica este cotat ca unul dintre cele cu rezultate scolare foarte bune. In schimb numarul elevilor care participa la olimpiadele nationale pe discipline de studiu este in procent de aproximativ 1%, iar numarul premiilor si mentiunilor la fazele judetene este de aproximativ 4.1%. Se impune un altfel de management al performantei elevilor, care sa conduca la o pregatire mai eficienta, la valorizarea capacitatilor intelectuale atat a elevilor cat si a cadrelor didactice. Aciuni pentru atingerea obiectivului: (Ce anume trebuie s se ntmple?)

Rezultate ateptate (msurabile) Termen

Indicatori de performanta

Responsabilitati

Parteneri

Resurse

Elaborarea unui program de sustinere si pregatire a elevilor capabili de performanta scolara

Realizarea unui minicentru de excelenta la disciplinele de studiu: informatica, TIC, matematica, fizica, chimie

Luna octombrie 2008

15% dintre lelevi participa la minicentru de exceleta

Director adjunct Responsabili comisii metodice

Comitetul reprezentativ al parintilor Profesorii de matematica, informatica, fizica, chimie

Bugetul local Venituri extrabugetare

Sustinerea financiara a participarii elevilor la concursuri si olimpiade

Cresterea cu 5% a numarului de elevi participanti la concursuri si olimpiade scolare

2012 Cresterea cu 1% a numarului de premii si mentiuni la nivel national

Director Comitetul reprezentativ al parintilor Consiliul local

Sponsorizari, venituri extrabugetare

Acordarea de premii elevilor care au obtinut premii si mentiuni la concursuri si olimpiade

Premierea elevilor care au obtinut premii I, II, III la olimpiadele scolare, etapa judeteana, etapa nationala, si la concursuri nationale

2012 Cresterea cu 1% a numarului de premii si mentiuni la nivel national, si cu 2.5% la nivel judetean

Director Agenti economici Comitetul reprezentativ al parintilor

Sponsorizari

Abordarea unor strategii didactice difereniate

Materiale didactice specifice pentru laboratoarele de fizica, chimie,chimie

2009 3 table interactive, cite 3 pachete de soft-uri educationale

Resp. comisie perfecionare

ISJ; Agenti economici

Buget local

Elaborarea unor standarde de evaluare / apreciere care sa aiba in centrul sau elevul si

Contorizarea progresului elevilor , a demersului didactic, si imbunatatirea lor

2012 20% dintre elevi isi vor imbunatati performantele scolare

Director adjunct Consiliul elevilor Consiliul profesoral

Buget local

plusvaloarea adaugata Asigurarea securitatii elevilor si profesorilor in scoala, a bazei materiale.

Un sistem de supraveghere video in cladirea principala si in cladirea laboratoarelor Refacerea gardului ce imprejmuieste liceul

2012 2 sisteme de supraveghere Gard imprejmuitor

Director Consiliul local Agenti economici Comitetul de parinti

Buget local Venituri proprii

Monitorizarea activitatii de invatare la elevii din internat

30% dintre elevii din intrenat isi vor imbunatati rezultatele la invatura

permanent 30% dintre elevii din intrenat isi vor imbunatati rezultatele la invatura

Director adjunct Pedagogi Profesori elevi

Buget local

TINTA 1: Dezvoltarea politicii de diversificare a ofertei educaionale la cerinele pieei de for de munc si la aspiratiile elevilor privind propria lor cariera Aciunea 4: Proiectarea , organizarea i monitorizare a unor activitati de educatie a adultilor in domeniul tehnologiei informatiei Obiectiv: Asigurarea calitii pregatirii profesionale in vederea dezvoltarii capacitatilor de utilizare a tehnologiei informatiei Scop: Creterea gradului de implicare a unitatii scolare in viata economica a judetului prin cursarea a 0.5% dintre angajatii judetului Mecanisme de asigurare a calitatii:

respectarea termenelor din planulul managerial al directorilor Respectarea standardelor de obtinere a acreditarii pentru educatia adultilor pe domenilul tehnologiei informatiei Monitorizarea activitatii comisiei de marketing educational

Context: (Scurt descriere a problemei i a motivelor pentru care reprezint un aspect care necesit mbuntire) Baza materiala , pregatirea profesionala a resursei umane recomanda Colegiul National de Informatica ca un furnizor de educatie in domeniul tehnologiei informatiei. Racordarea economiei la una bazata pe tehnologii informationale multiple , pe automatizare si eficienta maxima, impune si o reconsiderare a formarii profesionale atat la locul de munca cat si in afara lui. Nu exista , in domeniile unde este cazul, oferta de munca fara cerinta de a stapini tehnologii asistate pe calculator.Aciuni pentru atingerea obiectivului: (Ce anume trebuie s se ntmple?)

Rezultate ateptate (msurabile)

Termen

Indicatori de performanta

Responsabilitati

Parteneri

Resurse

Asigurarea unei oferte pentru educatia adultilor pliata pe cerintele comunitatii locale si a specificului liceului

Realizarea unui curs de studii postliceale pe domeniul prelucrarii de imagine foto, video sau administrator de retea

Sept. 2009

28 de cursanti /an incepind cu 2009

Director Agenti economici, ISJ, MEdC

Venituri extrabugetare

Crearea oportunitatii de a deveni furnizor de formare pe tehnologia informatiei in judetul Neamt

Obtinerea acreditarii penrtru formare in domeniul tehnologiei informatiei

Sept. 2010

Acreditarea pentru cursuri postliceale

Director MedC, ISJ, unitati scolare dind judet

Venituri extrabugatare

Formarea personalului didactic si diadactic auxiliar in domeniul tehnologiei informatiei

Obtinerea certificarii personalului didactic di didactic auxiliar in domeniul tehnologiei informatiei

Iunie 2012

10% din personalul didactic si didactic auxiliar din judetul Neamt vor urma cursurile de formare

Director adjunct MEdC, ISJ Venituri extrabugetare

Realizarea de activitati de consiliere si formare a parintilor in psihologia adolescentului

Cresterea gradului de implicare a parintilor in activitatile educative, extrascolare

Iunie 2009

50% dintre parintii elevilor vor participa la lectorate pe probleme de psihiologia adolescentului

Consilierul educativ Comitetul reprezentativ al parintilor

Venituri extrabugetare

Mentinerea centrului de invatamint la distanta

Mentinerea celor 4 profile, dezvoltarea a 3 masterate/ postuniversitare

2012 100% plan de scolarizare realizat

Director Univeristatea Titu Maiorescu

Venituri extrabugetare

TINTA 2: Modernizarea i dezvoltarea bazei materiale a colii n vederea asigurrii mijloacelor necesare promovrii unui nvmnt modern, de calitate, bazat pe modelare experimental i generalizarea utilizrii tehnicii de calcul n predare Actiunea 1: Realizarea unor pirghii pe termen mediu si lung pentru obtinerea de venituri. Obiectiv: Diversificarea modalitatilor de obtinere a veniturilor. Scop; Cresterea bugetului unitatii scolare. Mecanisme de asigurare a calitatii:

Respewctarea protocoalelor de inchiriere Asigurarea unui buget al Fundatiei INFOMAT Respectarea planului de buget al Colegiului National de Informatica Efectuarea de intilniri de lucru bilunare in cadrul comisiei de proiecte si dezvoltare institutionala

Context: (Scurt descriere a problemei i a motivelor pentru care reprezint un aspect care necesit mbuntire) Bugetul unei unitati scolare este esential in dezvoltarea unor politici educationale centrate pe aspiratiile si aptitudinele elevilor versus provocarile economico sociale de pe piata muncii din tara si din Europa. Misiunea conducerii unitatii scolare este de a-si dezvolta pirghii de obtinere a unor venituri extrabugetare /proprii constant pe o perioada lunga de timp. Realizand acest lucru se vor putea elabora si aplica strategii de dezvoltare pe termen mediu si lung a unitatii scolare.

Aciuni pentru atingerea obiectivului: (Ce anume trebuie s se ntmple?)

Rezultate ateptate (msurabile)

Termen

Indicatori de performanta

Responsabiliti

Parteneri

Resurse

Mentinerea activitatii Fundatiei INFOMAT

120 000 RON /an anual Cresterea cu 20% a gradului de absorbtie a unor fonduri

Director Serviciul contabil Profesori Parinti Agenti economici

Venituri extrabugetare 2% din impozitul pe venitul anual sponsorizari

Mentinerea centrului de invatamint la distanta

165 000 RON/an anual Cresterea cu 10% a fondurilor

Director Serviciul contabil Universitatea Titu Maiorescu

chirii

Inchirirea unor spatii nedidactice unor agenti economici

52 000 anual Cresterea cu 10% a fondurilor

Director Agenti economici Chirii chioscuri

Dimensionarea activitatii colegiului ca furnizor de

60 000 RON/an anual 100% obtinerea fondurilor prin

Director ISJ MedC

Plata servicii

formare in tehnologia informatiei

servicii de formare

Unitati scolare din judet Agenti economici Entitati locale profesorii

DDDeeezzzvvvooollltttaaarrreeeaaa uuunnnooorrr cccuuurrrsssuuurrriii

pppooossstttlll iiiccceeeaaallleee pppeee dddooommmeeennniiiuuulll

ttteeehhhnnnooolllooogggiiieeeiii iiinnnfffooorrrmmmaaattt iiieeeiii

50 000 RON/an anual 100% obtinerea fondurilor prin servicii de formare a adultilor

Director ISJ MedC Unitati scolare din judet Agenti economici Entitati locale profesorii

Plata servicii

Accesarea unor proiecte de formare profesionala cu finantare europeana

207 200 RON 2012 Cite 2 proiecte de formare cu finantare externa pe an

Director Profesori Elevi

Fianatare externa

Derularea unui program POS-DRU

185 000 RON 2012 Realizarea unui amfiteatru , unui cabinet lingvistic

Director Serviciul contabil Consiliul local

Buget local Finantare externa

TINTA 2: Modernizarea i dezvoltarea bazei materiale a colii n vederea asigurrii mijloacelor necesare promovrii unui nvmnt modern, de calitate, bazat pe modelare experimental i generalizarea utilizrii tehnicii de calcul n predare

Actiunea 2:Modernizarea si dezvoltarea bazei materiale Obiectiv: Adaptarea procesului didactic la noile cerine de comunicare i informare Scop: Generalizarea utilizrii calculatorului n cadrul procesului didactic Mecanisme de asigurare a calitatii:

Realizarea unor intilniri de lucru bilunare in cadrul comisiei de proiecte si dezvoltare institutionala Aplicarea fisei de evaluare a cadrelor didactice Achizitionarea de soft-uri educationale identificate ca necesare

Context: (Scurt descriere a problemei i a motivelor pentru care reprezint un aspect care necesit mbuntire) Societatea informaional produce schimbri fundamentale n existena colectiv i individual. Rolul sistemului educaional este acela de a forma o nou cultur a educaiei i comunicrii tot att de necesar unui cetean european ca i cultura civic. Pentru ca noile tehnologii s aduc un beneficiu complet educaiei, coala trebuie s-i lrgeasc viziunea managerial, s formeze cadrele didactice i s fie pregtit pentru a putea implementa i utiliza adecvat tehnologiile multimedia. Implementarea acestei strategii cere ca profesorii s fie pregtii n acest domeniu i s-i schimbe optica de predare i modul de interaciune cu elevii. Mai mult datorita , numarului mare de ore de informatica , accesul in laboratoarele de informatica este redus pentru celelalte discipline de studiu. Aciuni pentru atingerea obiectivului: (Ce anume trebuie s se ntmple?)

Rezultate ateptate (msurabile)

Termen

Indicatori de performanta

Responsabiliti

Parteneri

Resurse

Cadrele didactice vor beneficia de pregtire TIC i vor fi instruite pentru utilizarea soft-urilor educaionale n procesul didactic

20% dintre orele de curs vor fi realizate in AEL sau utilizand alte soft-uri educationale

Sept 2009 Cresterea cu 10 % a numarului de ore care utilizeaza soft-uri educationale

Informatician

CCD ISJ Catedra de informatic Facultatea de Informatic

Venituri proprii

Facilitarea realizarii orelor AEL sau care utilizeaza soft-uri educationale pentru disciplinele de studiu din alta arie curriculara decat Tehnologia informatiei

Realizarea unui cabinet multimedia de care sa beneficieze toate disciplinele de studiu in afara celor din aria curriculara Tehnologia informatiei

2010 Cresterea cu 10 % a numarului de ore care utilizeaza soft-uri educationale

Director Consiliul local ISJ

Venituri externe

Utilizarea soft-urilor educaionale n cadrul leciilor

10 soft-uri educationale cu prioritate pentru disciplinele matematica, informatica, fizica, chimie, etc.

Ian 2009 Cresterea cu 10 % a numarului de ore care utilizeaza soft-uri educationale

Resp. comisii metodice Responsabil comisia de perfectionare

ISJ Agenti economici

Venituri extrabugetare

Asigurarea modelarii experimentale la orele de fizica, chimie , biologie

Achiziionarea a 3 calculatoare pentru laboratoarle de fizica, chimie, biologie Achizitionarea a 2 table interactive

Sept 2010 Cresterea cu 5 % a numarului de ore care utilizeaza soft-uri educationale

Director

ISJ, Ageni economici Comisia de proiecte si dezvoltare institutionala

Buget local Venituri extrabugetare

Asigurarea cadrului de dezvoltare a unor optionale, de promovare a imaginii scolii, a unor ore de laborator pentru cursantii de la postliceala

Realizarea unui laborator de prelucrare imagine foto si video

Ianuarie 2010

Optionalul de arta fotografica sa inglobeze un procent de 1% elevi

Director Responsabil comisia de proiecte si dezvoltare institutionala

ISJ Autoritati publice comisia de proiecte si dezvoltare institutionala

Venituri externe

Multiplicarea canalelor de comunicare i a noii forme de socializare

Realizarea unei baze de date pentru ca elevii i prinii s poat avea acces la situaia colar i de pe Internet

Oct 2009 100% toti elevii cuprinsi

Informatician

ISJ Buget local

Mediatizarea imaginii colii utiliznd noile tehnologii de informare i comunicare

mbuntirea paginii Web a colii , crearea unui forum de discutii pentru elevi

permanent Cresterea cu 10% a grasdului de accesare a paginii web a liceului

Informatician

ISJ Buget local

Modernizarea camerelor din internat

Mobilier nou, calculator in fiecare camera, televizor in

TINTA 3 : Transformarea colii ntr-o organizaie care nva, lucru ce va favoriza aplicarea didacticii moderne cu accent pe dezvoltarea abilitilor practice ale elevilor i profesorilor ntr-un proces tot mai complex de formare continu Obiectiv: Valorificarea potenialului educativ al disciplinelor predate stimulnd participarea activ i implicarea afectiv a elevului n procesul nvrii Scop: Formarea unei atitudini deschise n relaiile profesor - elev pentru crearea unui climat favorabil obinerii performanelor Mecanisme de asigurare a calitatii;

Elaborarea si respectarea graficuuil de asistente/interasistente la ore Aplicarea/discutarea demersului didactic dupa fise de evaluare Planificarea si realizarea unor activitati de formare pe teme date la nivelul unitatii scolare

Context: (Scurt descriere a problemei i a motivelor pentru care reprezint un aspect care necesit mbuntire) Calitatea activitii didactice n coal este dat de capacitatea sa de a-i multiplica efectele formative asupra elevilor i de a evita acele situaii n care nvarea devine un proces de memorare a rspunsurilor date unor ntrebri, pe care elevii nii nu i le-au pus niciodat. Dezvoltarea metodelor activ-participative, multiplicarea canalelor de informatie, standardizarea evaluarii luand in calcul plusvaloarea, dezvoltarea teoriei inteligentilelor multiple sunt citeva premise pentru valorificarea maxima a potentialului intelectual si a aptitudinilor elevilor.

Aciuni pentru atingerea obiectivului: (Ce anume trebuie s se ntmple?)

Rezultate ateptate (msurabile)

Termen

Indicatori de performanta

Responsabilitati

Parteneri

Resurse

Informarea permanent a personalului didactic privind noile abordri conceptuale ale reformei i ale curriculum- ului naional

- edine de informare organizate lunar

- avizier cu noutile aprute - baza de date cu noutile n

domeniu aprute - diseminarea /activitati de

formare la nivelul unitatii scolare

Lunar 100% informati tot personalul scolii

Director

ISJ, CCD Profesori formatori/ formati

Buget local

Familiarizarea cadrelor didactice cu

Min 1/3 din ore se vor desfura utiliznd metode active de

Iunie 2009

20% dintre elevi isi vor imbunatati

Resp. comisie perfecionare

CCD, Universiti

Buget local Venituri

strategiile moderne, motivaionale de predare - nvare prin organizarea n coal a unor cursuri de perfecionare n acest sens

nvare, tehnici variate de evaluare Particparea a 5 responsabili comisii metodice la programe de formare la nivel regional/national pe metode moderne de predare-invare-evaluare

performantele scolare

Fundatia EDUCATIA 2000+

proprii

Stimularea i ncurajarea elevilor pentru participarea la concursuri, cercuri tiinifice, etc.

Min 10 Burse, i 20 premii acordate pentru rezultate deosebite

2010 Cresterea cu 2.5 % a premiilor si mentiunilor la nivel judetean , cu 1% la nivel national

Comisia pentru concursuri colare

Ageni economici, Comitetul prinilor, ISJ

Venituri extrabugetare

Editarea publicatiilor Colegiului

Revista INFOPLUS ANUARUL

anual 2 aparitii/an O aparitie/an

Director adjunct Profesori elevi

Venturi proprii

Accesarea unor programe de formare continua la nivel national / european i concordanta cu politicele educationale ale scolii

5 profesori participanti la programe COMENIUS 2.2C 3 profesori participanti la cursuri de formare pe JUNIOR ACHIEVEMENT

2011 8 profesori formati

Director adjunct

ISJ, CCD, Fundatia Junior Achievement

Finantare externa Buget local Venituri proprii

TINTA 4: Proiectarea unui sistem propriu de monitorizare i evaluare a activitii ntregului colectiv al colii care s evidenieze, s promoveze i s stimuleze plusvaloarea la toate nivelurile de activitate. Obiectiv: ncurajarea cadrelor didactice de a-si mbunti cunotinele si competentele de predare- invatare- evaluare in domeniul ales sau transcurricular, de a-si lrgi orizontul de cunoatere si nelegere a educaiei colare si de a contientiza importanta dimensiunii europene a muncii lor Scop: Implicarea activ a 80%din cadrele didactice n activiti de perfecionare: grade didactice, cursuri post-universitare, conferine, sesiuni de comunicri tiinifice, doctorate, cursuri de formare, etc. n raport cu tendinele de dezvoltare personal i ale colii. Mecanisme de asigurare a calitatii:

elaborarea si aplicarea de standarde educationale axate pe plusvaloare adaugata la toate disciplinele de studiu utilizarea caietului de evaluare formativa a elevilor planificarea si realizarea orelor de interasistenta in cadrul aceleasi arii curriculare

Context: (Scurt descriere a problemei i a motivelor pentru care reprezint un aspect care necesit mbuntire) Proiectarea unui nvmnt modern i eficient presupune o foarte bun pregtire profesional a cadrelor didactice acestea trebuie s-i actualizeze mereu informaiile deoarece, pentru a asigura lumii de mine cunotinele i deprinderile necesare profesorii trebuie s rspund de furnizarea i dezvoltarea coninutului informaional adecvat i n plus s fie capabili s gestioneze situaiile tipice, s stpneasc metode de cunoatere i dezvoltare personal.

Dobndirea profesionalismului pentru fiecare angajat al sistemului educaional depinde forte mult de dorina i motivaia celui n cauz de a accede la un statut de recunoatere a competenelor sale, fiind implicat mai ales efortul personal de perfecionare i autodepire. Aciuni pentru atingerea obiectivului: (Ce anume trebuie s se ntmple?)

Rezultate ateptate (msurabile)

Termen

Indicatori de performanta

Responsabiliti

Parteneri

Resurse

Prezentarea permanent a ofertelor de formare continu aprute

Absolvirea de cte fiecare cadru didactic a minim unei forme de perfectionare

Sept 2012

100% toate cadrele didactice participa la o forma de perfectionare/formare

Responsabil comisie formare continu

CCD, ISJ. Universiti

-

Facilitarea integrrii debutanilor n cultura organizaional a colii

Cate 2 activiti de consiliere la nivelul catedrelor cu profesorii debutani/ semestrial Minim 3 interasistente /semestru

Sept 2012

Toti debutantii beneficiaza de consiliere didactica si pegagogica

Dir. Adj.

CCD, ISJ Venituri proprii

.Familiarizarea cadrelor didactice cu strategiile moderne, motivaionale de predare - nvare prin organizarea n coal a unor cursuri de perfecionare n acest sens

50% din cadre didactice absolvente ale cursurilor de pregtire n anumite domenii, n funcie de necesiti: cursuri de informatic, psihologie scolara, educatie antreprenoriala , etc.

Sept 2009

50% dintre profesori participa la formare pe teme antreprenoriale, utilizare soft-uri educationale, psihologie scolara

Director

CCD, ISJ Responsabil comisie perfecionare

Resurse extrabugetare

Folosirea permanent a noilor tehnologii informaionale i de comunicare

80% din cadre didactice vor utiliza calculatorul i Internetul Asigurarea accesului elevilor i cadrelor didactice la Internet min 1 or/ spt.

Iunie 2009

Cresterea cu 10 % a numarului de ore care utilizeaza soft-uri educationale

Responsabil catedra informatic

CCD, ISJ Buget local

Familiarizarea cadrelor didactice cu principalele direcii ale reformei educaionale, cu standardele promovate de MEdC

nfiinarea n coal a unui centru de informare i documentare

2010 Transformarea bibliotecii scolare in centru de documentare

Director

CCD, ISJ Finanare extern

TINTA 5: Dezvoltarea unui parteneriat educativ eficient prin consultarea si implicarea elevilor, colaborarea cu factori educaionali locali i regionali, atragerea prinilor, precum i prin fructificarea experienei europene. Actiunea 1: Diversificarea parteneriatului educational scoala- elevi, scoala parinti, scoala entitati locale Obiectiv: Dezvoltarea relaiilor comunitare cu scopul promovrii imaginii colii i a reprezentrii intereselor acesteia Scop: Creterea gradului de implicare a partenerilor n procesul de instruire Mecanisme de asigurare a calitatii:

elaborarea si aplicarea planuuil de marketing al scolii monitorizarea activitatii comisiei de proiecte si dezvoltare institutionala realizarea acordului de parteneriat intre parinti/familie si scoala

Context: (Scurt descriere a problemei i a motivelor pentru care reprezint un aspect care necesit mbuntire) SSSccchhhiiimmmbbbuuulll sssoooccciiiaaalll eeesssttteee uuunnn fffaaaccctttooorrr dddeeettteeerrrmmmiiinnnaaannnttt aaalll dddeeezzzvvvooollltttrrriiiiii eeevvviiidddeeennn iiiaaattt ppprrriiinnn fffooorrrmmmeee rrreeelllaaa iiiooonnnaaallleee,,, pppaaarrrttteeennneeerrriiiaaattteee,,, dddiiinnnaaammmiiiccciii cccooollleeecccttt iiivvveee cccaaarrreee ssseee

cccooonnnsssttt iiitttuuuiiieee nnntttrrr---ooo sssuuurrrsss aaa ppprrrooogggrrreeesssuuullluuuiii eeecccooonnnooommmiiiccc iii sssoooccciiiaaalll ... IIInnnttteeerrraaaccc iiiuuunnneeeaaa sssoooccciiiaaalll dddeeevvviiinnneee eeefffiiiccciiieeennnttt aaatttuuunnnccciii cccnnnddd ssstttrrraaattteeegggiii iiillleee dddeee cccooolllaaabbbooorrraaarrreee iii pppaaarrrttteeennneeerrriiiaaattt

aaauuu lllaaa bbbaaazzz ooobbbiiieeeccctttiiivvveee ccclllaaarrreee,,, nnneeevvvoooiii rrreeeaaallleee iii rrreeelllaaa iii iii dddeee cccaaallliiitttaaattteee cccaaarrreee ssseee cccooonnnssstttrrruuuiiieeesssccc nnn ttt iiimmmppp ppprrriiinnn aaatttiii tttuuudddiiinnniii dddeee nnncccrrreeedddeeerrreee,,, llloooiiiaaallliiitttaaattteee,,, rrreeessspppooonnnsssaaabbbiiillliii tttaaattteee iii

rrreeessspppeeeccctttaaarrreeeaaa aaannngggaaajjjaaammmeeennnttteeelllooorrr...

Constituit ca un sistem deschis coala trebuie s rspund necesitilor sociale, exigenelor comunitii din care face parte, s dezvolte i s menin legturile cu partenerii sociali i autoritile. Managementul relaional consider partenerii educaionali drept o soluie optim pentru problemele cu care se confrunt nvmntul. Aciuni pentru atingerea obiectivului: (Ce anume trebuie s se ntmple?)

Rezultate ateptate (msurabile)

Termen

Indicatori de performanta

Responsabiliti

Parteneri

Resurse

Formarea i motivarea personalului colii pentru promovarea unei atitudini deschise fa de comunitate

Program de consultan acordat de dirigini prinilor - min 1 or/ spt. pentru fiecare diriginte.

Sept 2012 Crersterea cu 25% a gradului de consultanta pentru parinti

Consilier educativ Preedintele Comitetului Reprezentativ al Prinilor

Comitetul Reprezentativ al Prinilor Diriginii

Fonduri extrabugetare

Redimensionarea parteneriatului coal printe elev, bazat pe spiritul cooperant, pragmatic, deschis spre ceea ce nseamn valoare/plusvaloare;

Implicarea a minim 30 % din prini n activiti extracurriculare: participarea la serbri festive, n rezolvarea problemelor administrativ gospodreti la nivelul colii Participarea la alctuirea ofertei educaionale

Sept 2012 Consilier educativ

Comitetul Reprezentativ al Prinilor

Fonduri extrabugetare

Sensibilizarea potenialilor parteneri i identificarea intereselor acestora i a valorilor comune

Min 20% din activitile extracolare, aciuni de interes comunitar, organizate cu implicarea unor entitati locale

Septembrie 2008

5 activitati pe an

Director Reprezentantul agenilor economici n CA

Entitati locale Consilier Educativ

Fonduri extrabugetare

Conceperea unor aciuni cu agenii economici n regim de parteneriat

ncheierea unor parteneriate cu 5 ageni economici pentru realizarea unor activitati de instruire/formare

organizarea unei ntlniri anuale ntre elevi i oamenii de afaceri din zon

implicarea societilor comerciale n realizarea a 2 proiecte de cooperare

Septembrie 2009

2 parteneriate cu agenti economici 2 proiecte

Director Reprezentantul agenilor economici n CA

Ageni economici Consilier Educativ

Sponsorizri

Sporirea frecvenei contactelor cu mass-media n scopul mentinerii unei imagini ct mai bune a colii i popularizarea activitilor educative

anunuri mass media articole, ziare emisiuni TV local

Septembrie 2008

100% realizare plan scolarizare Cresterea cu 2.5% a performantei scolare la nivel judetean

Director

Mass-media local Responsabil comisia de promovare a imaginii scolii

Buget propriu

Atragerea unor donaii i sponsorizri

1 bursa acordata de agenii economici din zon unui elev

Septembrie 2011

1 bursa studii Director Adjunct

Agenii economici

Sponsorizri

cu rezultate deosebite pentru a urma cursuri universitare

TINTA 5: Dezvoltarea unui parteneriat educativ eficient prin consultarea si implicarea elevilor, colaborarea cu factori educaionali locali i regionali, atragerea prinilor, precum i prin fructificarea experienei europene. Actiunea 2: Intensificarea schimburilor educationale intre Colegiul National de Informatica si unitati scolare din Europa Obiectiv: Valorificarea experientelor didactice si organizationale din alte scoli din Europa Scop: Cunoasterea valorilor educationale europene de catre elevii si profesorii scoliiMecanisme de asigurare a calitatii:

monitorizarea activitatii consilierului educativ monitorizarea activitatii comisiei de proiecte si dezvoltare institutionala Realizarea de activitati de diseminare

Context: (Scurt descriere a problemei i a motivelor pentru care reprezint un aspect care necesit mbuntire) Educatia este o provocare continua pentru orice stat al Uniunii Europene. Dinamica economica , sociala si politica impune valorizarea scolii din perspectiva adaptarii la noile realitati si crearea unui mediu social tolerant, deschis si activ. Numai impreuna , promovand interschimburile educationale vom gasi drumul catre o educatie eficienta , ancorata unei realitati dinamice .

Aciuni pentru atingerea obiectivului: (Ce anume trebuie s se ntmple?)

Rezultate ateptate (msurabile)

Termen

Indicatori de performanta

Responsabiliti

Parteneri

Resurse

Continuarea parteneriatului educational cu Scoala Alexandru Rosca

2 activtati anuale cu implicarea activa elevilor

anual 3% dintre elevi implicati in partenriat

Consilier educativ Profesori elevi

Venituri extrabugetare

Valorificarea unor proiecte europene derulate

Depistarea a minim 6 parteneri educationali din Europa

Noiembrie 2008

6 partenri educationali din Europa

Director Profesorii de limbi straine,Unitati scolare din Europa

Buget local

Dezvoltarea parteneriatului educational cu scoli din Chisinau, Republica Moldova

Parteneriat educational cu Liceul National Mircea Eliade

Octombrie 2008

10% dintre elevi implicati in parteneriat

Director Liceul national Mircea Eliade Chisinau, ISJ

Venituri extrabugetare

Fructificarea rezultatelor elevilor de la cursurile optionale in realizarea de proiecte COMENIUS

1 proiect Comenius 1.2 1 proiect Comenius 1.3

2010 Formarea a 8 profesori Implicarea a 10% dintre elevi in proiecte europene

Director Comisia de proiecte si dezvoltare europeana

Venituri externe

Dezvoltarea bazei materiale si didactice a scolii

1 program POS_DRU, axa prioritara 2

2010 Un amfiteatru Un cabinet lingvistic

Director Responsabil comisia de proiecte europene

Comisia de proiecte si dezvoltare europeana Agenti economici Consiliul Local

Venituri locale Fonduri structurale