An scolar: 2005/2006

PROGRAM DE INTERVENTIE PERSONALIZATELEV: ALDEA LAURA ELENAPSIHOTERAPEUT: DUMITRESCU MIHAELATINTA: Îmbogatirea capacitatii de comunicare orala si scrisa. OBIECTIV GENERAL: Formarea capacitatii de a pronunta clar si precis sunetele prin articulatia corecta a fonemelor, silabelor,

cuvinrtelor si enunturilor simple. Formarea si dezvoltarea unui comportament lexico-grafic corect.OBIECTIVE SPECIFICE: Discriminarea auditiva, vizuala si kinestezic-motrice a literelor, combinatiilor de litere, cuvinte,

propozitii si realizarea grafica a acestora. Articularea corecta a sunetelor dislalice.

Scrierea corecta a cuvintelor, propozitiilor, a textelor si orientarea corecta in spatiul grafic al caietului. Îmbogatirea vocabularului, precizarea lui si formarea deprinderilor de a se exprima corect din punct de vedere gramatical.

Obiectivespecifice

Etapeterapeutice

ActivitatiInterval de

timp

Mijloace, materiale de

invatareObservatii

1.Discrimina-rea auditiva, vizuala si kinestezic-motrice a literelor si realizarea grafica a acestora.Scrierea corecta a cuvintelor si orientarea in spatiul grafic al caietului.

1.Verificarea limbajului si stabilirea diagnosticului diferential

2.Familiarizarea cu cabinetul si logopedul.

3.Adaptarea la activitatea logopedica.4.Etapa recuperatorie.

-chestionarea elevilor, verificarea limbajului oral si scris, punerea diagnosticului diferential, comentarea rezultatelor obtinute la chestionare impreuna cu cadrele didactice si parintii.-cunoasterea cabinetului, a mediului ambient, a logopedului si a materialelor didactice cu care se va lucra pe parcursul anului scolar.-integrarea elevilor in grupe de nivel sau de afinitate; interrelationare elev-elev, elev-profesor.-dezvoltarea mobilitatii corporale legate de limbajul citit-scris, terapie generala (respiratie non-verbala,

12.09-16.09

19.09-23.09

26.09-30.09

03.10-07.10

fise logopediceinstrumentar si material logopedicjucarii

jucarii

2.Articularea corecta a sunetelor dislalice.Dis-criminarea auditiva, vizuala si kinestezic- motrice a literelor si realizarea grafica a acestora.

3.Articularea corecta a sunetelor dislalice.Dis-criminarea auditiva, vizuala si kinestezic-motrice a literelor si combinatiilor de litere si

5.Etapa premergatoare

6.1Impostarea sunetului.1.Etapa literei.

6.2.Consolidarea sunetului.2.Etapa silabei.

dezvoltarea mobilitatii, antrenarea auzului fonematic).-corectarea tulburarilor de schema corporala, lateralitate, articulare, spatio-temporalitate.-1.pregatirea impostarii-utilizarea onomatopeelor generale, versuri cu rima si sunete-problema, pronuntie dupa model (cuvinte 1-4 silabe), citire (cuvinte 1-4 silabe); 1.recunoasterea literei, exercitii de tipul ,,Unde este litera ...”(initial, median, final); metoda fonetico-analitico-sintetica.-1.emiterea sunetelor prin demonstratie si imitatie: ,,s”-,,z”-,,ş”, ,,r”-,,l”, ,,t”-,,ţ”, ,,v”-,,f”; exercitii in fata oglinzii si fata in fata cu logopedul;1.se gasesc exemple cu literele invatate, pozitionarea lor la inceput, mijloc si sfarsit de cuvant.-2.introducerea sunetului in silabe (silabe directe, inverse, reversibile, logatomi, silabe consonantice sau cu diftongi)-exemplu: ra-re-ri-ro-ru etc. 2.recunoasterea fonemului indicat in grafemul din caiet; activitate ludica.-2.introduceea sunetului in cuvinte – exemplificare cu sunetele ,,r”-,,l” – grafia cuvintelor; 2.identificarea-denumirea literelor ,,r”-,,l”; subiectul citeste cu voce tare litera din cuvant;

10.10-14.10

17.10-21.10

24.10-28.10

31.10-04.11

07.11-11.11

banca cfmminge cfm

ceas

litere magnetice

abecedar

litere de alfabetarstelajcaiete-tip atasate

realizarea grafica a acestora.

6.3.Diferentierea sunetelor.2.Etapa silabei.

6.3.Diferentierea sunetelor.3.Etapa cuvantului.

exercitii cu litere expuse pe stelaj-2.introducerea sunetului in cuvinte-exemplificare cu sunetele ,,d”-,,t”; grafia cuvintelor, 2.identificarea-denumirea grupurilor de litere ,,d”-,,t”; activitate ludica-exercitii grafice.-2.introducerea sunetului in cuvinte – exemplificare cu sunetele ,,v”-,,f” – grafia cuvintelor; 2.identificarea-denumirea liteelor ,,v” si ,,f”; activitate ludica-ex.grafice-,,Activitati matematice”, Editura Teora.-3.diferentierea sunetelor la nivelul silabelor-silabe directe si inverse; 2.compunerea si pronuntarea silabelor formate din doua grafeme diferite (silabe directe si inverse).-3.diferentierea sunetelor la nivelul cuvintelor; utilizarea cuvintelor paronime; 2.exercitii de analiza a silabelor si recunoasterea fiecarei componente (exemplu: ra: r+a)..-3.diferentierea sunetelor la nivelul cuvintelor-utilizarea cuvintelor paronime; 3.analiza si sinteza cuvintelor; descompunerea in silabe a cuvintelor; compunerea silabelor in cuvinte; pregatirea cabinetului in asteptarea lui Mos Craciun.-3.diferentierea sunetelor la nivelul cuvintelor-cuvinte paronime; analiza fonetico-sintactica; 3.analiza si sinteza

14.11-18.11

21.11-25.11

28.11-02.12

05.12-09.12

12.12-16.12

19.12-23.12

abecedarelor

jetoane-imagini

planse

fise de lucru

4.Articularea sunetelor dislalice.Dis-criminarea auditiva, vizuala si kinestezic-motrice a literelor, combinatiilor de litere si a cuvintelor si realizarea grafica a acestora..

cuvintelor; parcurs regresiv cuvant-silaba-fonem-grafem; moment festiv: ,,In asteptarea lui Mos Craciun”, audiere de colinde.-3.diferentierea sunetelor la nivelul cuvintelor; 3.analiza si sinteza cuvintelor-exercitii de citit-scris cu grupurile de litere ,,ce”-,,ci”-,,che”-,,chi”; conversatie pe tema: ,,Poveste de iarna”.-3.diferentierea sunetelor la nivelul cuvintelor; 3.analiza si sinteza cuvintelor – consolidarea grupurilor de litere ,,ce”-,,ci”-,,che”-,,chi; audiere de povesti.-3.diferentierea sunetelor la nivelul cuvintelor; 3.analiza si sinteza cuvintelor-exercitii de citit-scris cu grupurile de litere ,,ge”-,,gi”-,,ghe”-,,ghi”; imagini reprezentative; auiere de cantece pentru copii.-3.diferentierea sunetelor la nivelul cuvintelor; 3.analiza si sinteza cuvintelor – consolidarea grupurilor de litere ,,ge”-,,gi”-,,ghe”-ghi”; dramatizarea unui scurt text (roluri: elevii si logopedul, cu evaluare formativa).-3.diferentierea sunetelor ,,r”-,,l” la nivelul cuvintelor: pronuntie, citire de

09.01-13.01

16.01-20.01

23.01-27.01

30.01-03.02

13.02-17.02

cd player

planse tematice

fise de lucrujetoanejucarie de pluscd player

cuvinte paronime; 3.analiza si sinteza cuvintelor: diferentiere grafica a literelor in cuvant, utilizarea m.fonetico-analitico-sintetice; joc didactic.

Obiectivespecifice

Etapeterapeutice

ActivitatiInterval de

timp

Mijloace, materiale de

invatareObservatii