Proiect de program managerial(pentru candidatura la postul de „Decan”)Arhim. Prof. univ. Dr. abil. Teofil (Cristian) Tia

U.B.B.

Universitate

„world-class” (de clasă mondială)

Facultate teologică de reper internațional

Ortodoxia universitară românească la superlativ

Premise: Generatoare de caractere și competențe; Teologia Ortodoxă vine cu o ofertă: recursul la

„Absolut” și la Transcendență e condiție sine qua non a reușitei;

Concepte neperisabile și „inoxidabile”: „libertate de gândire” și „liberă căutare a adevărului”; „L-am găsit, Adevărul, dar continuăm să-l avem drept reper, căci adevărata cunoaștere e un proces, nu e o destinație –un punct terminus;

Omul este o ființă care se dilată la infinit;

Responsabilitatea noastră în Universitate

Un transfer de „sensibilitate” față de Transcendență! Nu există doar ceea ce se vede: există multe realități dincolo de

materie, spațiu și timp, cognoscibile.

Căutăm împreună „cea mai bună versiune” a Facultății, realizabilă cu resursele prezentului

O nouă „viziune instituțională”?

„Aleșii nu sunt șefii, ci reprezentanții noștri”;

Dintotdeauna a existat la Cluj conştiinţa faptului că patru sunt

coloanele care susţin şi demonstrează un învăţământ universitar

teologic de maximă performanţă:

1. Consistenţa academică şi prestigiul corpului didactic;

2. Baza materială a instituţiei de învăţământ;

3. Performanţele studenţilor şi ale absolvenţilor;

4. Seriozitatea derulării procesului de învăţământ.

1. Construirea edificiului al 3-lea al Campusului

Teologic „Nicolae Ivan”, respectiv Căminul

Teologic nr. 2

Accentele investiționale le decide Centrul Eparhial: Centrul Misionar de pe Calea Turzii,

Centrul de Tineret de la Câmpenești etc.

Dublă subordonare, față de Universitate și Arhiepiscopie

Ce însemna „excelența”, cândva...(Ancorarea în aria academică internațională a vremii)

„Tradiție și excelență”,

„Stabilitate și prospețime”,

Valoare și înnoire;

Între timp, și alte experiențe...

Semstrul al II-lea (2020), un semestru „on line”;

Saltul în lumea digitalizării depline a procesului didactic;

Cu toții urmărim o...

„Dezvoltare realistă, proactivă,

„pentru” oameni și „prin” oameni,

vizând stimularea atingerii maximei dezvoltări,

cu politici insituționale de susținere,

evitând blocajul pe un „status quo” inerțial.”

„Excelență” = instituționalizarea unui standard înalt de calitate academică

implementabil prin:

Responsabilitate instituțională;

Rigoare administrativă (subsidiaritatea);

Empatie colegială (dimensiunea emoțională)

2. Facultatea de Teologie clujeană se definește ca fiind mult mai mult decât suma specializărilor sale.

Revitalizarea specializărilor ”Teologie Didactică” și ”Teologie Asistență Socială” printr-o reorganizare matriceală, anticipând nevoile societății de mâine (în ciuda caracterului ei greu predictibil);

Ele nu mai sunt un „atractor” puternic de studenți;

Posibile soluții:

Angajarea absolvenților de Asistență Socială la mai multe parohii, modular;

Orientarea ”Teologiei Didactice” spre „Consiliere Spirituală și Axiologică”, Suport „psiho-emoțional și religios”;

Interacțiuni instituționale între facultăți

Fiecare facultate, pe lângă programele proprii,trebuie să interacționeze cu altele, pentru

a aborda probleme globale,

cu impact inovativ asupra

generării,

diseminării și

utilizării cunoașterii.

Consolidarea viziunii și proiectelor de „dublădiplomă”;

3. Încurajarea rutelor mobile de evoluție în cariera academică

„Reconectarea ireversibilă la aria academică

europeană s-a produs”;

„Unii pot cataliza procesele de cunoaștere din afara universității, într-o lume în care accesul la cunoaștere este democratizat substanțial față de alte epoci.”

Promovarea unui învățământ centrat pe student:

formarea coerentă și integrată a studentului:

Intelectual-academică;

Psiho-spirituală și duhovnicească;

Profesională;

Studentul nu este un

„beneficiar” al unor „servicii educaționale”, ci partener activ al cadrelor didactice.

Atenție sporită și integrare naturală a realităților conexe învățământului propriu-zis (creșterea calității vieții studențești):

Cazare, masă,

Rugăciune, sport;

1. Urgențe concrete:

Amenajarea edificiului de învățâmânt în logica clădirilor verzi: înzestrarea cu mobilier exterior a esplanadei și a tuturor teraselor facultății;

2. Urgențe concrete: Amenajarea unei săli de sport interioare

campusului, pentru studenți;

Amenajarea

coastei din

vecinătatea

Bisericii „Sf. Toma”

cu alei (dotate cu

bănci) pentru recreație, lectură (vara) și relaxare.

Episcopul Nicolae Colan, 1939

“Dăm destinaţiei două locuri menite să deschidă

cele mai bune perspective pentru pregătirea

ştiinţifică (teoretică) şi educaţia religioasă

(duhovnicească) a clerului dreptcredincios dintr-

o întreagă parte a României întregite: unul

închinat minţii, iar celălalt inimii!

„Inima”, sediul emoțiilor, este un organ de cunoaștere.

„Misiunile” academice

Didactică;

C.D.I. (Cercetare-Dezvoltare-Inovare);

Relația cu societatea;

Didactică: Obiectiv: cursurile să fie cât mai savuroase, mai

atractive, mai electrizante pentru studenți, adică, obligatoriu, interactive;

Creșterea satisfacției studenților;

Cadrele didactice să își poată dezvolta modalitățile de predare, prin Institutul STAR-UBB;

Dezvoltare personală în domeniul didactic prin workshopuri și cursuri derulate prin Centrul de Inovare în „Predare și Învățare”.

Reducerea abandonului studiilor;

O atenție specială celor cu nevoi speciale;

Extinderea și intensificarea acordurilor Socrates-Erasmus cu alte universități;

La vârsta studenților, prezența în universitățile occidentale generează un plus de competitivitate și motivație interioară;

încurajarea stagiilor de pregătire în străinătate, inclusiv

prin „doctoratul european”;

Amenajarea a încă unei săli de meditație,dotată cu aer condiționat;

Alocarea unui spațiu pentru „ortodox-caffe”

Dinamizarea activității cercurilor studențești

Cercul de Film Artistic (CFA)

Cercul de Psihoterapie

Pastorală

Cercul de Şah

Cercul de Muzică Psaltică

Cercul de Film Documentar

Cercul de Tanatologie Ortodoxă

Cercul de Apologetică

Cercul de Literatură Patristică

şi Filosofică

Cercul „Femeia în Biserică”

Cercul de Practică Liturgică

Cercul „Baladă pentru

Basarabia”

Cercul de Sectologie(invitat permanent un neoprotestant)

Cercul de Literatură Patristică

şi Filosofică

Cercul de Studiu Biblic

Cercul de Ciclism

Cercul de Tenis de Câmp

Cercul de Tenis de Masă

Cercul de Poezie, Lirică și

proză

Cercul de Tipic Bisericesc

Cercul de Consiliere Pastorală

Cercul de Filantropie

Studențească

Cercul de Fotografie în

Perimetrul Eclezial

Cercul de Muzică Liniară și

Cunțanu pentru Începători

Cercul de Istoria Spiritualității

Românești

Cercul Studențesc de Pictură

Artă Sacră Dionisie din Furna

Cercul de Pelerinaje și

Drumeții Duhovnicești

Grupul de Femei Slujitoare

Podoaba Casei Tale

C.S. de Măiestrie Didactică și

Tehnică Catehetică

C. S. de Exersare în Dialogul cu

Intelectualitatea

C.S. de Dans Sportiv, Popular

și de Coregrafie Tradițională

C.S. Tradiționaliștii

Postmoderniști

Septetul Vocal Bărbătesc

Doxologia Clujeană

Mini-Corala Mixtă Sf. Nicolae

C. S. de Bal Mascat și Defilare

în Costume de Epocă

C.S. ”Gardianul Editorial”.

Semnalarea aparițiilor de

referință

C.S. de Artefacte Sacre de

Crăciun și Paști (încondeiere

ouă)

Cercul Studențesc de Chitară

Revista Teologică

Studențească Flacăra Credinței

Atelierul de Toacă

Atelierul de Litografiere

Universitatea de Vară de la

Sângeorz-Băi

Cercul de Persuasiune și

Tehnică Asertivă

Cercul Stomatologic (Dentiție

și Igienă Orală de Performanță)

Cercul de Evaluare a Disciplinei

Duhovnicești și de Prognoză

Vocațională

Universitatea de Vară de la

Sângeorz-Băi

Cercul Amatorilor de Folklor

(românesc și străin)

Cercul Radiofoniștilor

Voluntari

Cercul de Literatură Patristică

şi Filosofică

Cercul „Femeia în Biserică”

Cercul de Practică Liturgică

Cercul „Baladă pentru

Basarabia”

Cercul de Sectologie(invitat permanent un neoprotestant)

Cercul de Literatură Patristică

şi Filosofică

Vizitatorii Muzeelor Clujene

Cercul de Bizantinologie

Cercul de Croitorie "Veste

preoțești și Reverenzi"

Cercul de Teatru și

Dramaturgie

Cercul de Etică Sexuală

Ecumenică

Cercul de Grădinărit și

Amenajări Floricole

Cercul de Psihanaliză

Periodic, spectacolul studențesc: „Gala Cercurilor Studențești: Pledoarie pentru

excelență” și festivalul concurs de colinde

Strategii speciale pentru diaspora

românească

Clujul a creat deja câteva culoare pentru

extinderea impactului teologic academic în

Occident;

Comunitățile occidentale românești au dreptul la resursă umană înalt calificată;

Cercetare, Dezvoltare, Inovare (CDI), Cultură, Creație artistică

Continuarea șirului Simpozioanelor

academice internaționale anuale;

Încurajarea

simpozioanelor internaționale pe subdomeniul specific

(Drept Canonic,

Misiologie, Artă Sacră

etc.)

O poziție onorabilă pentru responsabilii de reviste

Specific al învățământului universitar postmodern:

„Cunoașterea nu se transmite în varianta „ascultă și scrie!”, ci se ia act de faptul că adevărata cunoaștere vine împreună cu modalitatea științifică (culturală) de generare a ei”;

La secțiunea ”„Artă Sacră” încurajăm orientările care vor conferi unicitate specializării clujene la nivel național, respectiv promovarea tehnicii „vitraliului” religios;

În domeniul „Arte vizuale” dezvoltarea unor noi programe la nivel masteral și doctoral.

Pledez pentru expoziții permanente de ArtăSacră: vernisaje lunare; holurile să devină galerii

perpetue de artă;

Înființarea în cadrul UBB a Școlii Doctorale de ”Artă Sacră”.

Patrimoniul UBB:

Grădina Botanică;

Parcul „Iuliu Hațieganu”;

Observatorul Astronomic;

Vivarium;

Muzeele etc.

„Reforma” masteratelor,

înnoirea lor, diversificarea;

Discutarea conținutului pe colective de specialiști și în departament pentru:

a li se conferi o maximă atractivitate;

a fi cât mai bine încadrate pe piața muncii;

Pregătirea la nivel de master trebuie să asigure competențe transversale, pentru integrări multi-

/inter-/trans-/disciplinare.

Abordarea

inclusivă(demersuri multi-

inter-trans-

disciplinare,

specializări

flexibile)într-o rețea de

cooperare

academică.

Acordarea titlului de „Doctor Honoris Causa” unor pesonalități de prestigiu

Reorganizarea centrelor de cercetare și integrarea lor în Institutul STAR-UBB

Intensificarea cercetării la

Departamentul de Consiliere Psiho-

Pastorală

Toți cei dublu-licențiați (Psihologie și Teologie) să își găsească locul potrivit, după principiul „Neminem Resideo”;

3. Relația cu societatea

Intensificarea misiunii studenților într-un cadru tot mai bine organizat, la parohiile urbane și rurale, la mănăstiri și schituri, cu precădere în posturi;

Implicarea în formarea continuă a specialiștilor

Cursuri de ”Duhovnicie” în sala de congrese a

Mănăstirii Nicula;

Integrare în programul

”Universitatea Vârstei a III-a”

Componenta pastorală;

Activarea periodică a serilor de tip „Taizé” pentru studenți;

• Cunoașterea, în general, crește bunăstarea

societății; Teologia poate aduce o

contribuție imensă la confortul psiho-afectiv

colectiv.

Vă mulțumesc!