pro

ArgumentPrinii trebuie s tie cum s-i educe i s-i ajute copiii, n orice situaie. Au probleme, dar nu au curajul de a le spune, ori nu-i dau seama c au probleme. edinele cu prinii au doar rol de informare, prinii nu tiu s foloseasc informaiile n beneficiul copiilor. Cnd sunt chestionai, fie oral, fie scris, rspund cu team, nu sunt sinceri sau nu tiu s rspund. Avem o colaborare excelent cu prinii, dar unilateral: feed-back-ul nu se realizeaz, sunt foarte buni executani, vor s ajute, se implic, dar nu tiu cum i cnd s fac ceea ce este potrivit unei situaii. n societatea n care trim se pune din ce n ce mai mare accent pe conceptul de educaie permanent, care este chiar o necesitate astfel, educarea prinilor dup principii tiinifice de psihopedagogie devine o necesitate.Familia este primul initiator socio-cultural al copilului, iar coala constituie experiena de via a acestuia in societate. Prinii sunt preocupai n a-i clarifica i nelege importana educaiei in familie i a colaborarii cu coala ca parteneri, contientiznd deopotriva necesitatea coerenei influenelor educative ale tuturor factorilor care actioneaza asupra copiilor. Noutatea acestui parteneriat din acest an scolar este de a pastra cat mai eficient legatura parinte-educator: intaliniri lunare, afiarea lucrrilor copiilor, evaluari periodice, participarea la activiti demonstrative, procurare de material informaional necesar proiectelor tematice, activiti opionale, activiti extracurriculare, serbri, evenimente socio-culturale, email-uri cu materialele informative si educative trimise de invatoare .Chestionarele aplicate si discuiile periodice individuale/de grup din anul trecut au evideniat diversitatea prerilor prinilor legate de stabilirea unor reguli i limite in comportamentul propriilor copii. Aciunile derulate ne-au intrit convingerea c fr stabilirea unui sistem unitar de cerine in coala si in familie, colaborarea dintre cei doi factori educaionali ar ramane fr rezultatele scontate.

Durata desfurrii proiectului: 1 an scolar: 2013-2014 ( SEPTEMBRIE 2013 IUNIE 2014)Grupul int: 32 de copii, elevi clasa a-II-a printii copiilor nvatatoarea profesorul de ed. fizica profesorul de religie profesoara de limba engleza director

Beneficiari:a) direci: copiiib) indireci: prinii copiilor, coala, comunitatea localLocul desfurrii: coala General nr 1, BistriaObiectiv general: Valorificarea potenialului formator al familiei in vederea optimizrii relaiei printe-copil, coal-familieObiective specifice: contientizarea progresului sau eecului copilului, a schimbrilor survenite n evoluia lui, nevoile, ncrederea n forele proprii; mbuntirea abilitilor de consiliere i relaionare cu familia, ndeosebi cu familii n situaii de criz; promovarea unor schimbari n mentalitatea tradiionala n raport cu pozitia copilului n familie; dezvoltarea unor atitudini stimulative si suportive n rndul prinilor, bunicilor, cadrelor didactice, asisteni sociali; promovarea principiilor democratice n relaia parintecopil; implicare unui numr mai mare de parini, bunici sau ali membrii ai comunitii in educaia copiilor; dezvoltarea la parini/bunici a unor abiliti de baz de care au nevoie pentru a influena pozitiv comportamentul copiilor. cunoaterea unor metode i procedee pentru a preveni agresivitatea copiilor; descoperirea de ctre prini a tipului de printe pe care l reprezint, autocunoaterea prinilor; dialogul deschis ntre prini despre subiecte tabu privind climatul familial. sa constientizeze necesitatea derularii acestui proiect de parteneriat; sa stabileasca reguli pentru activitatea zilnica a copilului ce vor fi respectate de ambele parti; sa se implice in atragerea de resurse (financiare si/sau materiale ) necesare unei mai bune desfasurari a actului educational; realizarea schimbului de opinii in ceea ce priveste necesitatea unui mediu educativ sanatos; existenta unui consens intre parinti referitor la stabilirea, aplicarea si respectarea unor reguli de comportament ale copilului.

Parteneri : - direciunea- sistent medical- psiholog- profesori- pariniResurse:Umane: printii elevilor de la clasele I, care vor avea un rol hotartor n reusita proiectului, elevii clasei I profesorii care predau la clasa religie, limba engleza, educatie fizica invatatoarea clasei d-na director

Materiale: Sala de clasa Sala CDI Calculator Retroproiector Imprimanta Materiale informative, pliante, chestionare Aparat foto, camera video

Rezultate ateptate: Abiliti de comunicare, n beneficiul copiilor, al colii ; Dezvoltarea capacitii de a-i nelege i de a-i ajuta copiii; Mai muli prini/bunici implicai in educatia copiilor; mbuntirea rezultatelor colare ale elevilor ; Ameliorarea calitii deprinderilor parentale; Dezvoltarea unor atitudini si comportamente civice ale elevilor faa de coala; Creterea motivaiei colare si a stimei de sine la elevi; Diminuarea problemelor de comportament ale elevilor de tipul ateniei deficitare, agresivitii, violenei.; Elaborarea unor portofolii tematice care se vor folosi in activitile instructiv-educative. Crearea unui ambient nou si plcut n coala,prin valorificarea lucrrilor create in cadrul proiectului; mbuntirea relaiilor dintre membrii comunitii

Activiti propuse:

Meseria de printe Cum i educi copilul. Cteva idei de educaie a copilului tu. Alturi de coal Trim in lumea real Putem creste copii buni ntr-o lume negativ!

Etape de implementare a proiectului: Achiziia echipamentelor i instruirea personalului ; Efectuarea sondajului ; Anunarea scopului invitaiei; Evidenierea necesitii proiectului: motivaia, argumentul; Anunarea obiectivelor : Prezentarea ofertei, care poate fi mbogit sau transformat, n funcie de opiunile, sugestiile prinilor; Anunarea titlului proiectului, ca o concluzie a activitii; Desfurarea aciunii; Consilierea prinilor Chestionar adresat prinilor ; Oferirea spaiului pentru ntruniri i discuii ; Crearea de resurse ; Colaborarea cu alte instituii i organizaii; Concluzii .Msuri de lucru n viitor.

Modaliti de realizare a obiectivelor: Popularizarea evenimentelor din cadrul calendarului propus; Organizarea de: activiti practice i aplicaii pe teme specifice ntlnirilor dintre parteneri; ntlniri cu reprezentanii comunitii locale,psiholog; Expoziii de pliante;

Modaliti de monitorizare i evaluare a rezultatelor: panou al activitii cu prinii mapa parintilor rapoarte de evaluare chestionare fie de evaluare a activitilor portofoliul proiectului inventar cu bune practici CD-ul care s cuprind ntreaga activitate desfurat n cadrul proiectului, expoziii tematice.

Impactul implementrii proiectului asupra grupului int, a scolii i asupra comunitii prinii vor ti ce, cum, cnd s fac cu ceea ce tiu, n educarea copiilor; va spori ncrederea n ceea ce face coala; va crete prestigiul colii n comunitate; Modaliti de continuare dup ncheierea proiectuluiActivitatea va continua prin includerea acesteia n Planul Managerial al colii in anii colari ce vor urma, prin organizarea de activiti colare si extracolare n care vor fi implicai prini, bunici, ali membrii ai comunitii care vor fi incluse n Planul de Activiti Extracurriculare al colii.

Activiti de promovare: mediatizare, diseminare n timpul proiectului i dup ncheierea acestuia: album cu fotografiiCondiii contractuale: Programul de activiti va fi stabilit n comun. Programul poate suferi modificri pe parcursul semestrului, dac este n interesul unei mai bune funcionri. Fiecare parte poate s vin cu completri sau cu modificri, cu condiia s anune la timp. n organizarea activitii la clas, va fi acceptat i prezena prinilor care doresc s participe sau s se implice. La sfritul semestrului, se va face evaluarea activitii de proiect.

Activiti de informare: Informarea prinilor cu privire la documentele de reform curricular, obiectivele urmrite i politicile educaionale ale acestor uniti de nvmnt; Consultarea prinilor n stabilirea Curriculumului la decizia grdiniei i colii, disciplinele opionale, alctuirea schemelor orare, a programului instructiv educativ i a activitilor extracurriculare; Activiti interactive sub form de dezbateri mese rotunde; Activiti pentru atragerea unor surse extrabugetare; Organizarea i desfurarea unor programe artistice cu copiii; Activiti extracurriculare organizate i desfurate mpreun cu prinii; Activiti educative desfurate cu prinii i specialiti.

CALENDARUL DE ACTIVITI

Nr.crtConinutul activitiiModaliti de realizareParticipani Perioada de desfurare

1Necesitatea parteneriatuluicoala-FamiliePrezentare ProiectReferat:tipuri de parini, tipuri de copiiChestionar pariniCopiiiPariniiCadrul didarcticDirectorul coliiSeptembrie

2Timiditatea excesivLectorat cu pariniintlnire i dialogDezbateriPrezentare power pointParinii Psihologul nvtoarea

Octombrie

3Eu i familia meaMeseria de printe

Portofoliul familieiPrinii Copiii nvtoarea Noiembrie

4De ce vin ncruntai copiii la coalStudiul de cazPrinii nvtoareaDecembrie

5De-a mama, de-a tata i copilulCum i educi copilul ?Cteva idei de educaie a copilului tu(Pilde pentru prini)Joc de rolDezbateri Referat

Prinii Copiii nvtoareaIanuarie

6Situaii problem- violena n coalAlturi de coalStudiu de cazPrinii nvtoareaFebruarie

7Metode de modificare a comportamentuluiRolul de printeLectorat cu pariniintlnire i dialogDezbateriPrezentare power pointPrinii Copiii nvtoareaMartie

8Succesul colarntlnire- dialogPrinii Copiii nvtoareaAprilie

9Minciuna i chiululTimiditate i obrznicieLectorat cu pariniintlnire i dialogDezbateriPrezentare power pointPrinii nvtoareaMai

10Cum a fost mpreunEvaluarea ProiectuluiChestionar ntlnireDialog Prezentarea evaluriiPrinii Copiii nvtoareaIunie

Meseria de printe

Motto : Eu sunt copilul...Tu ii n minile tale destinul meu, Tu determini, n cea mai mare msur dac voi reui sau voi eua n via!

"Meseria" de parinte este una dintre cele mai dificile si solicitante pe care le poate exercita un om de-a lungul vietii - si pentru care te simti, poate, nepregatita, indiferent de varsta la care ai devenit mama.Dar cata bucurie iti aduce aceasta "profesie", cate satisfactii... este ca si cum ai fi promovata in fiecare zi si reprezinta unul dintre cele mai frumoase cadouri ale vietii. Iti recomandam, astazi, o serie de sfaturi care te vor ajuta sa comunici cat mai bine cu copilul tau si sa te bucuri in fiecare moment de miracolul maternitatii.Cultiva-i copilului respectul de sineCopiii devin constienti de propria persoana de la varste foarte fragede cand, bebelusi fiind, se percep prin ochii mamei. Tonalitatea vocii tale, limbajul trupului si, in general, orice expresie a fetei sunt percepute si asimilate de cel mic.Cuvintele si gesturile tale influenteaza in mod direct dezvoltarea imaginii lui de sine. Prin urmare, remarca-i fiecare realizare si progres, indiferent cat de mici si insignifiante sunt acestea; lauda-l, se va simti astfel mandru si incurajat.In masura in care acest lucru este posibil, lasa-l sa faca singur cat mai multe lucruri, va vedea ca ai incredere in el si va deveni o persoana independenta si sigura pe sine.Prin contrast, a-i minimaliza eforturile si realizarile sau a-l compara mereu, nefavorabil, cu alti copii, il va face sa se simta inutil si va dezvolta complexe greu de depasit.Asadar, evita sa-l critici daca nu e neaparat nevoie si nu folosi sintagme precum: "Ce lucru prostesc ai facut!" sau "Te comporti mult mai copilareste decat fratele tau!". Astfel de remarci il vor tulbura si, chiar daca nu o arata, vor starni o adevarata furtuna in sufletul si psihicul lui, aflate in plin proces de formare.Alege-ti cuvintele cu atentie si da dovada de intelegere. Ajuta-l sa inteleaga faptul ca oricine mai greseste uneori si ca il iubesti in continuare la fel de mult - chiar daca nu-i aprobi comportamentul.Remarca-i straduinta si progreseleTe-ai gandit vreodata de cate ori reactionezi gresit fata de copilul tau? De cate ori pe zi il critici si ii faci observatii? Probabil ca reprosurile sunt mult mai frecvente decat laudele. Tu cum te-ai simti daca seful tau ar fi excesiv de autoritar si critic - chiar daca intentiile sale sunt dintre cele mai bune?Cel mai bine este sa-i atragi atentia in mod subtil, speculand momentul cand il poti lauda pentru ceea ce a facut. "Ti-ai facut patul din proprie initiativa - bravo, este extraordinar!" sau "Am remarcat ca astazi ai fost mult mai atent la lectii decat de obicei".Implicit, ii vei semnala astfel ceea ce te nemultumise pana atunci in comportamentul lui, dar totodata va simti ca este pe drumul cel bun si va sti ce are de facut pentru ca tu sa fii multumita raportat la problema respectiva.Cu timpul, vei observa ca isi da silinta sa te multumeasca si in alte privinte.Stabileste limite si nu permite abateri de la normele de disciplinaDisciplina este necesara in permanenta, scopul ei fiind in principal acela de a-i deprinde pe copii sa se supuna autoritatii si sa-si educe autocontrolul. Copiii pot testa limitele pe care le vei stabili (si cei mai multi o fac), dar aceste restrictii le sunt realmente necesare pentru a putea sa devina adulti maturi si responsabili.Cateva astfel de reguli ale casei ar putea fi: televizorul nu este permis pana nu sunt pregatite lectiile pentru a doua zi, nu este permis ca fratii/surorile sa se loveasca unii pe altii sau sa se jigneasca.Ai putea institui urmatorul sistem: la prima abatere, sanctiune cu avertisment, iar daca se repeta, urmeaza pedeapsa - care, atentie! nu trebuie sa fie de ordin fizic si nici nu "abate" asupra copilului un suvoi de invective si reprosuri. De exemplu, interzice-i sa se uite la televizor sau sa iasa la joaca o perioada (durata pedepsei va fi direct proportionala cu gravitatea greselii).Una dintre greselile frecvente ale parintilor este de a nu aplica pedeapsa cand regulile sunt incalcate. Ar trebui sa uiti de "te iert acum, pentru ca e prima oara...". Copilul nu-si va insusi normele de disciplina daca astazi ii spui un lucru si maine il retractezi sau faci abstractie de ceea ce tu insati ai stabilit. Asadar fii ferma si mentine-ti decizia.Fa-ti timp pentru copilul tauCand viata ta se desfasoara in ritm ametitor si te simti adesea de parca ai fi prinsa in mijlocul unui carusel, este dificil uneori chiar sa ajungi la cina impreuna cu familia - ce sa mai vorbim de alocarea unui interval de timp pe care sa-l petreci in exclusivitate cu copilul tau. Dar nimic nu i-ar face lui mai multa placere. Ce poti face?Trezeste-te cu zece minute mai devreme dimineata, astfel incat sa puteti lua micul dejun impreuna sau renunta la spalatul vaselor imediat dupa cina si faceti o plimbare.Copiii care simt ca parintii nu le acorda suficienta atentie recurg adesea la actiuni negative, improprii lor, dar cel putin, isi spun ei, astfel se asigura ca parintii se vor preocupa de ei.

Scopul proiectului: Consilierea prinilor n vederea mbuntirii relaiilor printe-copil i grdini-familie n beneficiul dezvoltrii i integrrii optime a copilului n coal i, ulterior n societate.Durata: 1 noiembrie-1 ianuarie 2014nscrierea n proiect se poate face pn n 15 noiembrie 2013.Obiectivele proiectului: Dezvoltarea atitudinii pozitive a prinilor fa de instituia de nvmnt Consilierea psihopedagogic a prinilor n vederea educrii propriilor copii Atragerea i implicarea prinilor n viaa instituiei de nvmnt, ca parteneri n actul n actul educaional Contientizarea rolului pe care l au prinii n soluionarea unor posibile disfuncii de relaionare sau n procesul de nvare, ce pot aprea att n instituia de nvmnt, ct i in familie.Metode i mijloace de realizare a obiectivelor:Consilirea n gradini i coal- materiale didactice adecvate temelor stabilite, cri de specialitate, filme, chestionare, fie de lucru.Chestionarul realizat la nceputul proiectului asigur o cunoatere iniial a copilului i a temelor propuse spre dezbatere la orele de consiliere cu prinii.Fiele de lucru Meseria de printe, ca material auxiliar de lucru cu precolarii, dau posibilitatea nvtoarelor s realizeze creativ i eficient activitile de consiliere cu prinii, n paralel cu precolarii, s constate progresul nregistrat de precolari, s verifice rezultatele procesului didactic, realiznd un feed-back continuu pentru educatoare, prinii dar i pentru precolari, care dobndesc confirmarea nsuirii corecte a cunotinelor i a formrii unor abiliti socio-emoionale. Organizarea interdisciplinar a coninuturilor asigur formarea socio-emoional a precolarilor sau elevilor, o mai bun nelegere a lumii dar i posibilitatea de a utiliza creativ fiele de lucru de cei implicai n procesul instructiv-educativ.