ok-natura_darul_lui_dumnezeu_pt_om_proiect_de_lectie

5/17/2018 ok-natura_darul_lui_dumnezeu_pt_om_proiect_de_lectie - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/ok-naturadarulluidumnezeuptomproiectdelectie 1/4

PROIECT DE LECŢIE

Profesor:Pr. Parpalea CristianData: 22. 05. 2012Unitatea de învăţământ: ŞCOALA CU CLASELE I - VIII “V. Racotta”StorobaneasaClasa: a V-a

Disciplina: Religie ortodoxăSubiectul lecţiei: Natura –Darul lui Dumnezeu pentru oameni Tipul lecţiei: mixtăScopul lecţiei: educarea elevilor în spiritul protecţiei mediului înconjurător Competenţe urmărite: La sfârşitul lecţiei, elevii vor fi capabili:

01 - să precizeze binecuvântarea lui Dumnezeu dată oamenilor;02 - să enumere darurile oferite de Dumnezeu omului prin creaţie;03 - să prezinte modalităţile de îngrijire a naturii;04 - să precizeze datoriile omului faţă de natură;

Competenţe formativ-educative: La sfârşitul orei, elevii vor fi capabili:

05 – să conştientizeze importanţa ocrotirii pământului;

06 - să-şi formeze deprinderea de a se implica în activităţi de ecologizare.

Strategia didactică:1. Metode şi procedee: explicaţia, lectura, conversaţia, problematizarea, exerciţiul, expunerea;2. Mijloace de învăţământ: Sfânta Scriptură, fişe de lucru, carte cu poezii creştine;

3. Forme de organizare a activităţii elevilor: activitate frontală, activitate individuală şi activitate pe grupe.

Resurse

1. Oficiale: - Programa şcolară pentru disciplina Religie, clasa a V- a;- Planificarea calendaristică anul şcolar 2010-2011;- Proiectarea unităţii de învăţare „Spiritualitate şi viaţă crştină”;

2. Temporale şi spaţiale:- nr. de lecţii: 1- durata: 50’

- locul desfăşurării: sala de clasă3. Bibliografice:

1. *** Biblia sau Sf. Scriptură, Editura Institutului Biblic şi de Misiune al Bisericii Ortodoxe Române, Bucureşti, 1982.2. Cucoş Constantin (coordonator), Psihopedagogie pentru examenele de definitivare şi grade didactice, Editura „Polirom", Iaşi, 1998.3. Cucoş Constantin, Educaţia religioasă, Editura „Polirom", Iaşi, 2009.4. Şebu Pr. Prof. Univ. Dr. Sebastian, Opriş, M., Opriş, D., Metodica predării religiei, Editura „Reîntregirea", Alba-lulia, 2000.5. Vasilescu Ileana, Vieţile sfinţilor povestite copiilor , Editura Sophia, Bucureşti, 2005.6. Opriş Dorin, Opriş Monica, Metode active de predare învăţare – Modele şi aplicaţii la religie, Editura „Sf. Mina”, Iaşi, 2006.7. Muha, Camelia, Religie creştin ortodoxă, caiet pentru elevi, clasa a V-a, Editura Sf. Mina, Iaşi, 2010.

1



Scenariu didactic

Nr. crt. Etapele LecţieiOb.op.

Timp Activitatea profesorului/ Activitatea elevuluiMetode

şi procedeeMijloace

de învăţământForme deorganizare

Evaluare

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1.1.

Momentul organizatoric

2' - Salut elevii, cântam „Hristos a înviat”;- Notez absenţele şi realizez managementul clasei pentru începereaactivităţii didactice care urmează să se desfăşoare;- elevii răspund la salut, cântă„Hristos a înviat” şi se pregătesc pentruînceperea activităţii didactice;

Activitatefrontală

2.3

Revitalizareacunoştinţelor

3’ - Voi adresa elevilor câteva întrebări din lecţia „ Creştinul în şcoală şi în

societate:- „Cine este cel mai mare Învăţător?” (Hristos)

- „De ce a venit El printre noi?”( pentru a ne învăţa Cuvântul Adevărului)- „Care este menirea omului pe pământ?(dobândirea vieţii veşnice)- „Ce fapte trebuie să facă un creştin care vrea să dobândească viaţaveşnică?”( faptele milei trupeşti şi faptele milei sufleteşti)

Conversaţia

3.2. Pregătireaelevilor pentrureceptarea

noilor cunoştinţe

5' Se adresează elevilor următoarele întrebări:Am învăţat în lecţia anterioară cum trebuie să ne purtăm faţă de semeniinoştri, dar voi ce credeţi:- Pentru a dobândi viaţa veşnică trebuie să ne îngrijim doar de oameni?(nu) Faţă de cine sau de ce trebuie să ne arătăm grija? ( faţă de animale,

păsări, natură)- Cine a creat lumea? În câte zile?( Dumnezeu; în 6 zile)

ProblematizareaConversaţia

Activitatefrontală

Aprecieriverbale

4.3.

Precizareatitlului şi aobiectivelor

1' Voi anunţa titlul şi obiectivele operaţionale.„ – Pentru că data trecută am învăţat că avem datoria de a fi misionari înşcoală, în societate, acasă şi în biserică, azi vă voi ajuta să găsiţi modalităţide îngrijire a naturii, să alcătuiţi un cod eco al clasei voastre! Astfel veţi putea să înţelegeţi datoria pe care Dumnezeu ne-a încredinţat-o la început,să precizaţi elementele naturii care au fost oferite de Dumnezeu omului prin creaţie!”

Se notează pe tablă data şi titlul lecţiei: „ Natura – darul lui Dumnezeu pentru oameni ”

- Elevii scriu data şi titlul lecţiei în caiete.

Explicaţia

Explicaţia

Activitatefrontală

Activitate

frontală

5.4.

Comunicareanoilor

cunoştinţe

O1

20' Voi cere elevilor să citească versurile poeziei „Natura-darul lui Dumnezeu

pentru oameni” şi să noteze ce a creat Dumnezeu în cele 6 zile.Doi elevi vor fi numiţi să citească versurile. Apoi îi voi lasa 2 minute sănoteze elementele din natură create de Dumnezeu.

- Cum erau lucrurile create de Dumnezeu?( foarte bune)- Citiţi versetele de la Facere 1, 28-31, din Fişa de lucru şi

Explicaţia

LecturaExerciţiul

Activitatefrontală

Activitateindividuală

Aprecieriverbale

2



O2 ident if icaţ i cum i-a binecuvântat Dumnezeu pe oameni?( să stăpânească

toate vietăţile şi toată lumea vegetală) Ce beneficii aveau oamenii de peurma acestor daruri?

- Voi împărţi elevii în 4 grupe şi le voi cere să completeze în Fişa de

lucru, darurile pe care le primesc oamenii din natură(5 minute)- Elevii dau variante de răspuns.- Am văzut din textul scripturistic armonia lăsată de Dumnezeu. El a

rânduit ca omul să trăiască într-o deplină armonie cu natura. După cădereaomului în păcat, parcă şi natura s-a supărat pe om, revoltându-se.

- Daţi exemple de calamităţi naturale existente azi în lume!- Elevii dau variante de răspuns.- Cine credeţi că e vinovat de toate acestea?(…)- Cum se numeşte acţiunea de distrugere a mediului înconjurător?

( poluare)- Ce elemente din natură sunt poluate continuu? (apa, aerul, solul )

Exerciţiul

ConversaţiaExplicaţia

Conversaţia

Activitate îngrup

Activitatefrontală

Aprecieriverbale

Aprecieriverbale

6. Fixarea şi sistematizareacunoştinţelor

O3

O4

10' Le voi solicita elevilor să realizeze în aceleaşi grupe, un mini cod dereguli eco pentru clasa lor, pentru a contribui la diminuarea poluăriiaerului şi a solului! Voi sugera elevilor să împărtă acest cod, sub formaunor pliante, colegilor de la diferite clase. Aceste pliante pot avea titlul„Cum ne arătăm grija faţă de natură?”. Numesc liderii grupelor pentru averifica răspunsurile. Precizare:La 1 septembrie, în fiecare an, de Ziua Ortodoxă a Mediului Înconjurător creştinii încearcă să ajute la îngrijirea creaţiei lui Dumnezeu.- Ce datorii avem faţă de Creatorul naturii?- „Să-i mulţumim pentru darul oferit!- Să-L slăvim pt atotputernicia şi înţelepciunea Sa!- Să-L rugăm să ocrotească întreaga creaţie şi să ne dea înţelepciunea casă protejăm mediul înconjurător!

ExplicaţiaExerciţiul

Explicaţia

Conversaţia

Activitate pegrupe

Activitatefrontală

Aprecieriverbale

7. Apreciereaactivităţii elevilor

2' Se fac aprecieri generale şi individuale privind atât pregătirea elevilor pentru lecţie cât şi implicarea, participarea directă în predarea noilor cunoştinţe.

- Elevii ascultă aprecierile făcute de profesor.Se notează elevii care au participat la lecţie.

Explicaţia Activitatefrontală

Aprecieriverbale

8.7. Precizarea şi explicareatemei pentru

acasă

3' Profesorul anunţă şi explică tema: „Alcătuiţi pliante folosind regulile ecoenunţate în această lecţie şi împărţiţi-le colegilor!”Puteţi realiza şi desene sugestive!

- Elevii notează tema în caiete.

expunerea Activitatefrontală

9. Încheiereaactivităţii

2' Profesorul cântă „Hristos a înviat” împreună cu elevii, salută şi iese dinsală;

exerciţiul Activitatefrontală

3



4

ok-natura_darul_lui_dumnezeu_pt_om_proiect_de_lectie

Documents