FIŞĂ PSIHO-PEDAGOGICĂŞcoala:________________________Clasa:_________________________Nume şi prenume elev:_____________________________________Învăţător:________________________________________________

I.DATE GENERALE DESPRE ELEV ŞI FAMILIA SA

1) Date biografice Data şi locul naşterii: _______________________________________________________ Adresa: __________________________________________________________________

2) Date medicale Antecedente patologice: _________________________________________________________________________________________________________________________________ Evoluţia psiho-fizică:___________________________________________________________________________________________________________________________________3) Date despre familia elevului : Numele membrilor familiei:-tata:_________________________________________ -mama:_______________________________________ -fraţi:________________________________________ ________________________________________ -bunici:______________________________________ -alte rude:_____________________________________ -alte persoane neînrudite:________________________ ______________________________________________ Profesia părinţilor şi locul de muncă:-tata:_________________________________ -mama:_______________________________ Tipul familiei:-normală

-părinţi despărţiţi copilul locuiete cu : __________________

-părinţi adoptivi

-părinţi decedaţi mama

tata

Condiţii de locuit:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) Climatul educativ în familie

Relaţii intrafamiliare: favorabile nefavorabile

1

organizate neorganizate

Persoana care se ocupă , în special , de elev : -mama - tata

-fraţii - bunicii

- alte persoane

Comportamentul elevului în familie: - respectuos -obraznic

- ascultător -neascultător

Raporturile familiei cu şcoala : - foarte bune -satisfăcătoare

-bune -nesatisfăcătoare

II.ACTIVITĂŢILE ELEVULUI ÎN ŞCOALĂ ŞI ÎN AFARA EI

1) Rezultate obţinute în cadrul activităţilor şcolare

Tipul activităţilor Foarte bine Bine Satisfăcător Nesatisfăcător

Activităţiintelectuale

ObservarePovestireMemorizareLecturăConvorbireLb. străineActivităţi matematice

Activităţi artistice

Desen şi picturăModelajMuzicăDansTeatru

Activităţi practice - gospodăreştiActivităţi sportive

2) Jocuri preferate: -construcţie -mişcare -didactice -creaţie

3) Conduita elevului : -respectă /nu respectă regulile de circulaţie

- respectă /nu respectă persoanele adulte

- respectă /nu respectă copiii de aceeaşi vârstă

- respectă /nu respectă regulile clasei2

- respectă /nu respectă regulile unui joc

4) Activitatea în orele de curs : atent/neatent disciplinat/turbulent

activ/pasiv silitor/leneş organizat/dezorganizat

îndemânatic/neîndemânatic preocupat de nou/distrat, nepreocupat

5) Pregătirea temelor : temeinică/lacunară ritmică/sporadică

aspect îngrijit/neîngrijit independent/supravegheat

6) Adaptarea la grup: - se adaptează uşor - inadaptabil

- se adaptează greu

7) Rolul în cadrul grupului: -conducător

-subordonat

-trece uşor de la o ipostază la alta

8) Relaţia cu învăţătorul : respectuos/sfidător receptiv la sfaturi/încăpăţânat

III.TRĂSĂTURI PSIHO-MOTORII

1) Motricitate

Control şi coordonare mişcări: -foarte bun -bun

-slab -foarte slab

Ritm mişcări: -foarte bun -bun

- slab -foarte slab

2) PercepţiePercepţie Foarte bună Bună Slabă

Formă

Culoare

Mărime

Spirit de observaţie

Sunete

Orientare în spaţiu

3

Orientare în timp

3) Voinţa : ♦ Tip : puternică slabă

4) Atenţie: ♦ Forme : involuntară voluntară postvoluntară

♦ Particularităţi : stabilitate/instabilitate flexibilitate/rigiditate

concentrare/distribuţie

5) Memoria

Felul memorării: -logic -mecanic -vizual -auditiv

Durata: -lungă -medie -scurtă

6) Afectivitatea : ♦ Emotivitate : echilibrat emotiv hiperemotiv

♦ Dispoziţie : vesel trist

♦ Sentimente dominante : intelectuale estetice morale

7) Motivaţia: -intrinsecă personală

-extrinsecă socială

8) Imaginaţia: -creativă

-reproductivă

9) Gîndirea

Forme : productivă /reproductivă convergentă /divergentă intuitivă /abstractă logică /prelogică /alogică

Operaţii Foarte bună Bună Slabă Foarte slabă

Analiză

Sinteză

Generalizare

Abstractizare

Comparare

Concretizare

Clasificare

Sistematizare

10) Limbaj : ♦ Vocabular : sărac cultivat

♦ Exprimare : uşoară/greoaie cursivă/lacunară corectă/incorectă4

IV.CARACTERISTICI ALE PERSONALITĂŢII

1) Trăsături de caracter: pasiv / activ paşnic / agresiv sobru / hazliu

demn de încredere / impostor singuratic / spirit de grup

sociabil / nesociabil controlat / reactiv întristat / vesel

liniştit / neastâmpărat optimist / pesimist

rezervat / vorbăreţ rigid / schimbător

2) Trăsături temperamentale: stabil / instabil extrovertit / introvertit

Temperament: melancolic

coleric

sangvinic

flegmatic

3) Aptitudini : ♦ Domenii : ştiinţă tehnică literatură sport

religie sociologie arte :- muzică

- pictură

4) Inteligenţă : ♦ Tipuri : concretă abstractă socială

V. CONCLUZII PSIHO-PEDAGOGICE

1) Dominante pozitive : _______________________________________________________ _________________________________________________________________________

2) Dominante negative : _______________________________________________________ _________________________________________________________________________

3) Recomandări : ____________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5