În anul Şcolar 2017 – 2018 invatamantului 2017-2018.pdf · subiectivism şiunele...

ÎN ANUL ŞCOLAR 2017 – 2018

REŞIŢA

OCTOMBRIE, 2018

MINISTERUL EDUCAŢIEI NAȚIONALE

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN CARAŞ-SEVERIN

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/70/Coat

VIZIUNEA INSPECTORATULUI ŞCOLAR JUDEŢEAN CARAȘ-SEVERIN

Inspectoratul Școlar Județean Caraș-Severin este o instituție care garantează la niveluljudețului un sistem educațional coerent, incluziv și relevant pentru beneficiari, orientatspre calitate, realizând o comunicare transparentă cu partenerii educaționali și sociali.

MISIUNEA INSPECTORATULUI ŞCOLAR JUDEŢEAN CARAȘ-SEVERIN Inspectoratul Școlar Județean Caraș-Severin asigură cu profesionalism activități de

îndrumare, coordonare și control pentru unitățile de învățământ din județ în scopul:- creșterii calității serviciilor educaționale,- îmbunătățirii și eficientizării continue a sistemului educațional județean,- consolidării rolului școlii ca principală instituție de educație și învățământ, cacentru de resurse educaționale pentru comunitate,- formării beneficiarilor primari ai educației ca viitori cetățeni activi și creativi,capabili să se integreze pe piața muncii și într-o societate dinamică de tipeuropean.

STRATEGIA INSPECTORATULUI ȘCOLAR JUDEȚEAN CARAȘ-SEVERIN

pentru anul școlar 2017-2018

În domeniul educaţiei se conturează următoarele obiective majore:

Realizarea unui sistem educaţional stabil, echitabil, eficient şi relevant.

Asigurarea calităţii şi stimularea excelenţei în învăţământul de stat şi privat.

Educaţia permanentă în vederea obţinerii unor calificări noi, a extinderii specializării şi perfecţionării.

Modernizarea curriculum-ului şcolar bazat pe competenţe.

Promovarea unui sistem de salarizare bazat pe performanta, concordant cu statutul cadrelor didactice în societate.

Realizarea unui sistem legislativ care să asigure modernizarea, stabilitatea şipredictibilitatea sistemului de învăţământ precum şi garantarea egalităţii de şanse la accesul la educaţie.

În concordanţă cu aceste politici educaţionale promovate de către M.E.N., I.S.J. Caraş-Severin și-a propus adaptarea acestora la specificul judeţului, concretizate în următoarele ţinte strategice:

OBIECTIVE MAJORE

Domeniul MANAGEMENT CURRICULAR

ŢINTA STRATEGICĂ 1 : Coordonarea implementării politicilor educaţionalenaționale pentru asigurarea unui învăţământ judeţean de calitate;

ŢINTA STRATEGICĂ 2 : Promovarea învăţământului profesional şi tehnic şicorelarea ofertei educaţionale cu cerinţele pieței muncii, în vederea unei bune inserţiisociale a absolvenţilor.

Domeniul MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE

ŢINTA STRATEGICĂ 3 : Asigurarea unui management performant şi responsabilla nivelul unităţilor de învăţământ pentru realizarea egalităţii şanselor în educaţie, areducerii absenteismului, abandonului şcolar, părăsirii timpurii a şcolii şiîmbunătăţirea rezultatelor la examenele naţionale şi testările internaţionale;

ŢINTA STRATEGICĂ 4 : Centrarea managementului resurselor umane peatragerea și fidelizarea cadrelor didactice cu înaltă calificare profesională și cuperformanțe în activitatea instructiv-educativă.

ȚINTE STRATEGICE

Domeniul MANAGEMENTUL RESURSELOR FINANCIARE

ŢINTA STRATEGICĂ 5 : Atragerea de resurse de finanțare și gestionareaeficientă a celor existente;

ŢINTA STRATEGICĂ 6 : Menținerea, reabilitarea și îmbunătățireainfrastructurii şi bazei materiale a unităţilor de învăţământ din judeţ.

Domeniul MANAGEMENTUL RELAŢIILOR COMUNITARE ŞI SISTEMICE

ŢINTA STRATEGICĂ 7 : Dezvoltarea parteneriatelor educaţionale şcoală-părinţi, administraţie publică locală, comunitate, agenţi economici, sindicate,ONG-uri;

ŢINTA STRATEGICĂ 8 : Consolidarea și extinderea dimensiunii europene şiinternaţionale a ofertei educaționale, prin valorificarea parteneriatelor şiproiectelor internaţionale și a potenţialului multicultural.

ȚINTE STRATEGICE

Domeniul MANAGEMENT CURRICULAR

ŢINTA STRATEGICĂ 1 : Coordonarea implementării politicilor educaţionale naționale pentru asigurarea unui învăţământjudeţean de calitate; Obiectiv 1 : Implementarea a curriculum-ului naţional şi asigurarea corelaţiei optime dintre acesta şi curriculum-ul local

pentru garantarea viitorului academic si profesional al elevilor având ca finalitate învăţarea independentă şi autonomă peîntreg parcursul vieţii;

Obiectiv 2 : Cunoaşterea şi aplicarea documentelor de politică educaţională; Obiectiv 3 : Aplicarea instrumentelor de monitorizare şi evaluare a activităţii instructiv-educative, prin toate tipurile de

inspecţie şcolară, în unităţile de învăţământ din județul Caraș-Severin; Obiectiv 4 : Asigurarea educaţiei specializate pentru toţi copiii/elevii cu dizabilităţi; creșterea calității educației speciale

prin realizarea de adaptări curriculare și planuri de intervenție personalizate în concordanță cu particularitățile dedezvoltare ale elevilor.

ŢINTA STRATEGICĂ 2 : Promovarea învăţământului profesional şi tehnic şi corelarea ofertei educaţionale cu cerinţele piețeimuncii, în vederea unei bune inserţii sociale a absolvenţilor; Obiectiv 1 : Facilitarea comunicării între structurile administraţiei județene şi locale şi unităţile şcolare, promovând un

dialog permanent, deschis, flexibil între partenerii sociali şi educaţionali in vederea adaptării ofertei educaţionale lacerinţele pieţei forţei de munca;

Obiectiv 2 : Garantarea calităţii procesului instructiv-educativ în învăţământul tehnic prin monitorizarea aplicăriicurriculumului și a standardelor;

Obiectiv 3 : Îmbunătăţirea bazei materiale a cabinetelor, laboratoarelor tehnologice şi atelierelor de profil din unităţileşcolare din învăţământul profesional şi tehnic;

Obiectiv 4 : Implementarea învăţământului profesional dual în judeţul Caraş-Severin.*

ȚINTE STRATEGICE

Domeniul MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE

ŢINTA STRATEGICĂ 3 : Asigurarea unui management performant şi responsabil la nivelul unităţilor de învăţământpentru realizarea egalităţii şanselor în educaţie, a reducerii absenteismului, abandonului şcolar, părăsirii timpurii aşcolii şi îmbunătăţirea rezultatelor la examenele naţionale şi testările internaţionale;

Obiectiv 1 : Asigurarea asistenţei manageriale şi de specialitate prin inspecţia şcolară de toate tipurile urmărindu-se optimizarea activităţilor manageriale prin aplicarea corectă şi rapidă a prevederilor legislaţiei în vigoare;

Obiectiv 2 : Asigurarea calităţii procesului instructiv-educativ prin: prevenirea şi reducerea absenteismului șiconsolidarea progresului şcolar prin tratarea diferenţiată și individualizarea predării-învăţării-evaluări;

Obiectiv 3 : Crearea unui climat de siguranţă fizică şi libertate spirituală în toate unităţile de învăţământ;

Obiectiv 4 : Promovarea educației incluzive;

Obiectiv 5 : Consilierea managerilor unităţilor de învăţământ şi a cadrelor didactice în vederea accesului laproiecte cu finanţare externă care pot asigura şi formarea profesională a cadrelor didactice.

ŢINTA STRATEGICĂ 4 : Centrarea managementului resurselor umane pe atragerea și fidelizarea cadrelor didactice cu înaltă calificare profesională și cu performanțe în activitatea instructiv-educativă;

Obiectiv 1 : Asigurarea încadrării unităţilor şcolare din judeţ cu personal didactic calificat;

Obiectiv 2 : Formarea continuă a cadrelor didactice prin grade didactice şi reconversie profesională / completarede studii/masterate / doctorate;

Obiectiv 3 : Facilitarea participării cadrelor didactice la cursuri de formare continuă şi perfecţionare în vedereaîmbunătăţirii calităţii procesului educaţional;

Obiectiv 4 : Promovarea unui management al resursei umane în învăţământul preuniversitar care să asigurepentru fiecare unitate şcolară cea mai bună resursă umană posibilă;

Obiectiv 5 : Identificarea şi implicarea în activitatea de mentorat a celor mai competente cadre didactice;dezvoltarea corpului de mentori şi metodişti ai ISJ Caraş-Severin.

ȚINTE STRATEGICE

Domeniul MANAGEMENTUL RESURSELOR FINANCIARE

ŢINTA STRATEGICĂ 5 : Atragerea de resurse de finanțare și gestionarea eficientă a celor existente; Obiectiv 1 : Identificarea, gestionarea, valorificarea şi dezvoltarea resurselor existente.

Monitorizarea folosirii eficiente a resurselor materiale şi financiare în vederea atingerii scopuriloreducaţionale stabilite;

Obiectiv 2 : Consilierea managerilor unităţilor de învăţământ privind construcţia şi execuţiabugetară;

Obiectiv 3 : Atragerea de fonduri extrabugetare pentru motivarea elevilor și cadrelor didacticecare obțin performanțe școlare, precum şi pentru susţinerea cursurilor de formare ale cadrelordidactice.

ŢINTA STRATEGICĂ 6 : Menținerea, reabilitarea și îmbunătățirea infrastructurii şi bazei materiale aunităţilor de învăţământ din judeţ; Obiectiv 1 :Atragerea de resurse materiale şi financiare pentru îmbunătăţirea bazei materiale în

învăţământul preuniversitar din judeţ; Obiectiv 2 :Identificarea de proiecte cu finanţare externă care oferă posibilitatea îmbunătăţirii

bazei materiale a unităţilor de învăţământ din judeţ.

ȚINTE STRATEGICE

Domeniul MANAGEMENTUL RELAŢIILOR COMUNITARE ŞI SISTEMICEŢINTA STRATEGICĂ 7 : Dezvoltarea parteneriatelor educaţionale şcoală-părinţi,administraţie publică locală, comunitate, agenţi economici, sindicate, ONG-uri; Obiectiv 1 : Intensificarea colaborării ISJ Caraş-Severin cu autorităţile publice locale şi cu ONG-

urile care acţionează în domeniul educaţional şi al formării profesionale, cu asociaţii aleminorităţilor, pentru asigurarea unui mediu şcolar favorabil educației permanente;

Obiectiv 2 : Promovarea voluntariatului în rândul comunității locale - derularea StrategieiNaţionale de Acţiune Comunitară.

ŢINTA STRATEGICĂ 8 : Consolidarea și extinderea dimensiunii europene şi internaţionale a oferteieducaționale, prin valorificarea parteneriatelor şi proiectelor internaţionale și a potenţialuluimulticultural; Obiectiv 1 : Asigurarea cunoaşterii în toate unităţile de învăţământ a legilor, ordinelor,

metodologiilor şi a celorlalte acte normative privind participarea acestora la programe/proiecteexterne;

Obiectiv 2 : Derularea de proiecte finanţate prin programul Comisiei Europene - Long LifeLearning sau prin Fondul Social European;

Obiectiv 3 : Organizarea de cursuri de formare privind scrierea de proiecte cu finanţare externă.Promovarea exemplelor de bună practică în domeniul scrierii şi derulării de proiecte cu finanţareexternă.

ȚINTE STRATEGICE

PUNCTE TARI:

Asigurarea transparenţei decizionale la nivelul instituţiei proprii şi în sistem;

Eficientizarea comunicării pe verticală, atât ascendent, cât şi descendent, prin intermediul poşteielectronice;

Consilierea managerilor şcolari prin derularea inspecţiilor generale/tematice şi a şedinţelor cudirectorii;

Colaborarea eficientă şi promptă cu instituţiile administraţiei publice locale şi teritoriale;

Derularea programelor de reabilitare, reparaţii şi consolidări ale şcolilor de către consiliile locale;

Dezvoltarea progresivă a culturii organizaţionale la nivelul şcolilor din judeţ, printr-unmanagement implicativ, participativ;

Diseminarea informaţiilor privind respectarea şi aplicarea legislaţiei generale şi specifice;

Monitorizarea şi actualizarea permanentă a bazei de date cu personal de conducere prin emitereadeciziilor aferente;

Angajarea personalului didactic pentru anul şcolar 2017-2018 prin realizarea tuturor etapelorcuprinse în Calendarul de mişcare a personalului didactic;

Fundamentarea cifrei de şcolarizare şi stabilirea reţelei unităţilor de învăţământ preuniversitar destat pentru anul şcolar 2017-2018, în baza Planul Regional de Acţiune pentru DezvoltareaÎnvăţământului Profesional şi Tehnic (PRAI), Planul Local de Acţiune pentru DezvoltareaÎnvăţământului Profesional şi Tehnic (PLAI) şi Planul de Acţiune al Şcolii (PAS) care stabilesc(prognozează) nevoia de calificare pe termen mediu şi scurt;

Analiza SWOT a activităţii Inspectoratului Şcolar Judeţean Caraş-Severin la sfârşitul anului şcolar 2017 – 2018

Analiza mediului intern

PUNCTE TARI: Dotarea unor unităţi de învăţământ cu mobilier şi echipamente noi; Derularea proiectelor finanţate din fonduri structurale; Confirmarea valorii unora dintre elevii participanţi la olimpiade judeţene, naţionale şi

internaţionale; Participarea cadrelor didactice la stagii de formare specifice; Otimizarea transportului şcolar prin achiziţionarea de microbuze şcolare; Gestionarea eficientă a resurselor alocate pentru investiţii şi accesarea de fonduri privind

continuarea lucrărilor de reabilitare la nivelul unităţilor de învăţământ; Dezvoltarea instituţională a unităţilor de învăţământ profesional şi tehnic prin şcolarizarea

unor domenii/profiluri/calificări/specializări solicitate pe piaţa muncii; Participarea resurselor umane la programe de formare specifică; Monitorizarea la nivelul judeţului a calităţii actului didactic prin realizarea inspecţiilor

generale, de specialitate şi tematice cuprinse în Graficul unic de inspecţii; Derularea programelor specifice pe nivel de vârstă, pregătire, specializare (“Erasmus+”,

“Informare şi consiliere privind cariera”, “Educaţia pentru sănătate”, „Educaţie pentrucetăţenie democratică” etc.);

Colaborarea cu partenerii sociali – organizaţiile sindicale din învăţământul preuniversitar; Rolul Casei Corpului Didactic în activitatea de pregătire şi formare a cadrelor didactictice.



PUNCTE SLABE:

Practicarea în unele unităţi şcolare a unui management improvizat, neprofesional;

Existenţa în unele şcoli a documentelor manageriale nerelevante, nerealiste, fapt cedovedeşte formalism şi superficialitate;

Constituirea unor Consilii de Administraţie formale în unele unităţi, slaba lorfuncţionalitate;

Colaborare insuficientă între directori şi directori adjuncţi în anumite unităţi deînvăţământ;

Nereguli în ceea ce priveşte întocmirea documentelor manageriale şi şcolare;

Neîntocmirea fişelor posturilor pentru personalul din subordine sau având caracter formal;

Neîntocmirea la timp a documentelor solicitate de autorităţi sau ISJ;

Lipsa abilităţilor de rezolvare a conflictelor de către unii directori;

Existenţa unor unităţi şcolare cu promovabilitate foarte scăzută la examenele naţionale deevaluare naţională a elevilor de clasa a VIII-a şi bacalaureat;

Lipsa de experienţă a unor manageri şcolari în derularea proiectelor;

Neimplementarea la toate nivelurile a standardelor de management cuprinse în codulcontrolului intern (S.C.M.I.);

Calitate scăzută a actului didactic prin insuficienta pregătire metodică la nivelul disciplineide învăţământ a cadrelor didactice tinere, debutante;



PUNCTE SLABE : Omisiunea/întârzierea aplicării legislaţiei în vigoare, prin interpretarea eronată a prevederilor

acesteia de către unii manageri şcolari; Implementarea greoaie a mecanismelor calităţii în unele unităţi de învăţământ, cu preponderenţă

din mediul rural; Înregistrarea unei rate îngrijorătoare a abandonului şcolar; Înregistrarea unui număr mare de absenţe nemotivate la sfârşitul anului şcolar; Existenţa unei rate ridicate de părăsire a sistemului de educaţie; Interesul şi implicarea scăzută a unor părinţi în cunoaşterea şi rezolvarea problemelor şcolii ; Interesul scăzut al unor cadre didactice pentru cunoaşterea problematicii şi a documentelor de

strategie educaţională privind asigurarea calităţii în educaţie; Disfuncţionalităţi sau comunicare formală, în relaţia şcoală – familie; Subiectivism şi unele neconcordanţe în procesul de evaluare, mai ales la clasele de elevi care

susţin evaluarea naţională şi examenul de bacalaureat; Eficienţa scăzută şi formalismul activităţilor de formare continuă la nivelul comisiilor metodice

din şcoli; Insuficienta informare a unor cadre didactice asupra noutăţilor privind programele structurate

pe competenţe, proiectele de reformă, aplicarea legislaţiei şcolare; Analiza superficială a rezultatelor nesatisfăcătoare la examenul de bacalaureat, a cauzelor

acestora şi lipsa planurilor de recuperare individualizate pe elev.



OPORTUNITĂŢI

Programele şi politica Guvernului în domeniul educaţiei;

Colaborarea cu Ministerul Educaţiei Naţionale - Strategia M.E.N. privindîmbunătăţirea calităţii şi eficienţei sistemelor de educaţie şi formare profesională,facilitarea accesului tuturor la sistemele de educaţie şi formare profesională,deschiderea sistemelor de educaţie şi formare profesională către societate;

Fondurile structurale POSDRU - Ghidurile solicitantului pentru cererile depropuneri de proiecte strategice şi de grant;

Programele naţionale şi europene de finanţare a proiectelor în educaţie;

Proiectele pentru dezvoltarea învăţământului profesional şi tehnic;

Buna colaborare cu reprezentaţii autorităţii locale - Instituţia Prefectului şi ConsiliulJudeţean Caraş-Severin;

Organizarea Centrului Judeţean de Resurse şi Asistenţă Educaţională, cu extindereareţelei de consilieri şcolari;

Parteneriatul cu C.L.D.P.S. – Comitetul Local de Dezvoltare a Parteneriatului Social;

Parteneriatele locale, judeţene, naţionale şi europene încheiate cu diverse instituţii şiorganizaţii.



AMENINŢĂRI

Scăderea populaţiei şcolare, cu implicaţii asupra normării personalului didactic şi a realizării formaţiunilor de studiu;

Ieşirea din sistemul de învăţământ a unui număr mare de cadre didactice prin reconversie profesională la nivel naţional sau pe piaţa muncii europene;

Lipsa de atractivitate a sistemului de învăţământ pentru tinerii absolvenţi ai universităţilor;

Întârzierea/blocarea investiţiilor în învăţământ prin alocarea unui fond insuficient din PIB;

Insuficienţa fondurilor financiare alocate unităţilor şcolare de către consiliile locale;

Creşterea numărului de solicitări pentru aplicarea Apostilei de la Haga pe documentele de studii ale elevilor prin migrarea părinţilor acestora pe piaţa muncii europene;

Inconsecvenţa unor parteneri educaţionali;

Neautorizarea funcţionării unor unităţi de învăţământ din mediul rural ca urmare a lipsei proiectelor de investiţii pentru racordarea la reţeaua de apă potabilă şi canalizare;

Lipsa de experienţă a unor manageri în accesarea de fonduri europene/scrierea de proiecte eligibile;

Slaba motivaţie a cadrelor didactice pentru desfăşurarea de activităţi educative extraşcolare.



În anul şcolar 2017 – 2018, Inspectoratul Şcolar Judeţean Caraş-Severin şi-a propus să realizeze activitatea de inspecţie şcolară ţinând cont de:

Respectarea principiilor descentralizării instituţionale şi a descentralizării curriculare;

Realizarea idealului educaţional al şcolii româneşti, prin formarea de competenţe;

Respectarea drepturilor şi obligaţiilor ce revin partenerilor educaţionali: unităţi de învăţământ (prin reprezentanţii acestora), elevi, părinţi, sindicate, agenţi economici, comunitate locală, societate civilă;

Respectarea prevederilor legate de mobilitatea resursei umane şi a educabililor la nivel instituţional şi, respectiv, al sistemului de învăţământ preuniversitar;

Respectarea prevederilor legale legate de regimul documentelor şcolare şi a actelor de studii.

INSPECŢIA ŞCOLARĂ

Obiectivele inspecţiilor efectuate au fost:

Determinarea concordanţei dintre evaluarea internă de la nivelul unităţii deînvăţământ, comisiei/catedrei metodice, etc., evaluarea externă şi situaţiareală din unitatea şcolară;

Evaluarea calităţii curriculum-ului naţional si a curriculum-lui local, aactivităţilor extracurriculare şi extraşcolare, a calităţii serviciiloreducaţionale;

Sprijinirea unităţilor de învăţământ, a conducătorilor acestora şi a cadrelordidactice în vederea sporirii eficienţei activităţii de predare – învăţare -evaluare, a întregului proces managerial;

Evaluarea calităţii ofertei educaţionale, a managementului şcolar, aactivităţii personalului din unităţile de învăţământ şi a nivelului atingeriistandardelor de performanţă de către cadre didactice şi preşcolari/elevi;

Evaluarea competenţelor profesionale ale inspectorilor şcolari, directorilorunităţilor de învăţământ, ale cadrelor didactice şi profesorilor metodişti detoate specialităţile/domeniile, precum si a abilităţilor acestora de a controla,monitoriza, evalua, îndruma şi consilia şi rezolva conflicte

INSPECŢIA ŞCOLARĂ

Statistica inspecțiilor școlare efectuate

Nr. crt. Disciplina Tipul de inspecţie

Numărul deunităţi şcolare

inspectate

Numărul deinspecţiiefectuate

(ore)

Numărulde cadredidactice

inspectate

Calificative acordate

FB B S A

1.Învăţământ

preşcolar

Inspecţii de specialitate 11 43 43 42 1 - -Inspecţii generale 7 14 14 12 2 - -Inspecții tematice 19 19 - - - - -

2. Învăţământ primarInspecţii de specialitate 6 39 39 39 - - -

Inspecţii generale 8 34 34 33 1 - -

3.Limba şi literatura

românăInspecţii de specialitate 5 14 14 10 4 - -


4.Limba germană

modernăInspecţii de specialitate 4 6 6 6 - - -

Inspecţii generale 3 2 4 4 - - -

5. Limba francezăInspecţii de specialitate 6 9 9 9 - - -


6. Limba engleză

Inspecţii de specialitate 6 14 14 14 - - -


7. Limbi materneInspecţii de specialitate 6 20 6 6 - - -

Inspecţii generale - - - - - - -

8. Matematică Inspecţii de specialitate 3 6 6 5 0 0 1

Inspecţii generale 6 14 14 12 2 0 0

9. Fizică Inspecţii de specialitate 7 11 11 9 1 - 1


10. Chimie Inspecţii de specialitate 10 10 10 7 2 1 -

Inspecţii generale 7 9 9 3 1 2 3

11. Biologie Inspecţii de specialitate 7 12 12 11 1 - -


Statistica inspecțiilor școlare efectuate

Nr. crt. Disciplina Tipul de inspecţie

Numărul deunităţi şcolare

inspectate

Numărul deinspecţiiefectuate

(ore)

Numărulde cadredidactice

inspectate

Calificative acordate

FB B S A

12. IstorieInspecţii de specialitate 7 7 7 7 - - -


13. GeografieInspecţii de specialitate 7 7 7 7 - - -


14. Socio-UmaneInspecţii de specialitate 2 2 2 2 - - --

Inspecţii generale 1 1 1 1 - - -15. Religie Inspecţii de specialitate 8 8 8 8 - - -


16.Educaţie fizică şi

sportInspecţii de specialitate - - - - - - -


17. Educaţie muzicalăInspecţii de specialitate 6 8 8 7 1 - -


18. Educaţie plasticăInspecţii de specialitate 5 5 5 5 - - -


19. TehnologiiInspecţii de specialitate 14 31 31 27 3 - -


20. Informatică Inspecţii de specialitate 20 20 20 19 1 - -


21.Învăţământ special şi special integrat

Inspecţii de specialitate 4 37 37 36 1 - -Inspecţii generale - - - - - - -

INSPECŢIA TEMATICĂ în unităţile de învăţământ a fost efectuată în scopul sprijinirii acestora în rezolvarea unor

probleme majore ale activităţii instructiv-educative, în perioada 18.09-05.10.2017

Au fost avute în vedere următoarele aspecte:

Pregătirea unităţilor şcolare din judeţul Caraş-Severin pentru începerea anului şcolar 2017-2018

Activitatea manageriala. Gestionarea documentelor școlare și actelor de studii la unitățile de învățământ cu PJ

Pregătirea unităţilor şcolare din judeţul Caraş-Severin pentru începerea anului şcolar 2017-2018:

Verificarea modului de pregătire a unităţii de învăţământ pentru anul şcolar 2017-2018 (igienizări spaţii, reparaţii, aspectul interior şi exterior al spaţiilor şcolare, mobilier, căldură, apă, etc.

Verificarea existenţei autorizaţiei sanitare la nivelul unităţii de învăţământ

Verificarea stadiului de aprovizionare a unităţii de învăţământ cu manuale şcolare pentru anul şcolar 2017-2018

Verificarea situaţiei clasei pregătitoare şi clasei a IX-a (în funcţie de nivelul de şcolarizare al unităţii de învăţământ)

Verificarea componenţei formaţiunilor de studiu şi a încadrării pe discipline de învăţământ

Verificarea realizării orarului unităţii de învăţământ pentru anul şcolar 2016-2017, cu respectarea planurilor-cadru de învăţământ în vigoare

Verificarea asigurării resursei umane pentru anul şcolar 2017-2018 - personal didactic, didactic auxiliar şinedidactic

Identificarea altor probleme cu care se confruntă unitatea şcolară

Consilierea directorilor unităților de învăţământ

INSPECŢIA TEMATICĂ

2. Activitatea managerială. Gestionarea documentelor școlare și actelor de studii la unitățile de învățământ cu PJ

Au fost avute în vedere următoarele aspecte:

Existența procedurilor interne specifice cu privire la activitatea de gestionare (procurare, întocmire, completare, eliberare, casare şi arhivare) a actelor de studii şi a documentelor şcolare;

Verificarea activităţii desfăşurate la nivelul unităţii şcolare cu privire la preluarea/predarea formularelor actelor de studii şi a documentelor şcolare;

Verificarea gestionării actelor de studii şi a documentelor şcolare la nivelul unităţilor de învăţământ; verificarea stoculuiactelor de studii;

Verificarea registrelor de evidenţă intrări/ieşiri şi a documentelor justificative;

Verificarea activităţii desfăşurate la nivelul unităţilor de învăţământ cu privire la întocmirea şi eliberarea actelor de studii/duplicatelor actelor de studii.

La nivelul unităților de învățământ din zona Reșița- Anina- Bozovici- Bocșa, Moldova Nouă există Registrul unic de evidenţă a formularelor actelor de studii preluate de la Inspectoratul Şcolar Judeţean Caraş-Severin, completat înconformitate;

Condiţiile de păstrare şi arhivare a actelor de studii şi a documentelor şcolare, cu mici excepţii, respectă art. 20 din O.M.E.N.C.Ş. nr. 3.844/24.05.2016; actele de studii completate şi neeliberate dar şi cele necompletate sunt păstrate îndulapuri metalice, pe tipuri de formulare, promoţii, sesiuni şi ani;

La toate cele 9 unităţi şcolare sunt respectate atât condiţiile de completare a formularelor actelor de studii cât şi celereferitoare la eliberarea acestora; există borderourile cu evidenţa aplicării timbrului sec (T.S) pe formularele actelor de studii, cu semnăturile tuturor persoanelor responsabile;

Existența unei evidențe clare a actelor de studii la toate unitățile;

Realizarea procedurii interne privind activitatea de gestionare a actelor de studii (Liceul Teoretic ,,Tata Oancea” Bocșa; Școala Gimnazială Nr.2 Bocșa; Școala Gimnazială Ramna; Școala Gimnazială Vermeș; Școala Gimnazială Măureni);


3. Inspecția tematică Consiliere, îndrumare și control tematic privind activitatea unităților de învățământ special,desfăşurată în perioada 27.11.2017-08.12.2017 în toate unitățile de învățământ special:

Unități școlare vizate: 4

Centrul Școlar de Educație Incluzivă ”Primăvara” Reșița

Centrul Școlar de Educație Incluzivă ”Aurora” Reșița

Centrul Școlar de Educație Incluzivă ”Christiana” Bocșa

Centrul Școlar de Educație Incluzivă Caransebeș

Aspectele tematicii /inspecţiei vizate:

Verificarea respectării legislației generale și specifice, a ordinelor și a instrucțiunilor MinisteruluiEducației Naționale;

Verificarea normării, a încadrării și a organizării activității cadrelor didactice din unitățile de învățământ special, a cadrelor didactice de sprijin/itinerante;

Verificarea corectitudinii aplicării programelor și a planurilor-cadru în învățământul special;

Verificarea respectării componenței formațiunilor de studiu;

Verificarea legalității transferului copiilor și elevilor de la o formațiune de studiu la alta, de la o unitate de învățământ la alta, de la o filieră la alta, de la un profil la altul, de la o specializare/calificare profesională la alta, de la o formă de învățământ la alta.

Verificarea orientărilor școlare în conformitate cu încadrarea în grad de handicap;

Verificarea respectării termenelor de răspuns la sesizări/reclamații și gestionarea acestora, la nivelulunităților școlare speciale.


4. Inspecția tematică Consiliere, îndrumare și control tematic privind activitateaunităților de învățământ special

PUNCTE TARI:

Respectarea legislației generale și specifice, a ordinelor și a instrucțiunilor Ministerului Educației Naționale în cele patru unități de învățământ special;

Normarea, încadrarea organizarea activității cadrelor didactice din unitățile de învățământ special, a cadrelor didactice de sprijin/itinerante este realizată cu respectarea legislației în vigoare;

Aplicarea planurilor-cadru în vigoare în toate unitățile de învățământ special;

Constituirea formațiunilor de studiu în conformitate cu legislația în vigoare;

Lipsa sesizărilor/reclamațiilor la nivelul unităților de învățământ special.

PUNCTE SLABE:

Număr mai mic de asistențe la ore decât cel prevăzut în graficul de asistențe la uneleunități de învățământ (CȘEI ”AURORA” REȘIȚA);

Număr relativ mic de cadre didactice care participă la cursuri de perfecționare la uneleunități de învățământ (CȘEI ”PRIMĂVARA” REȘIȚA, CȘEI CARANSEBEȘ);

Număr mic de elevi școlarizați la CȘEI Caransebeș în anul școlar 2017-2018


Inspecţia generală s-a desfăşurat în perioadele 02.10.2017- 27.10.2017, respectiv 05.03.2018- 30.03.2018 conform GRAFICULUIUNIC DE INSPECȚII aprobat prin Hotărârea Consiliului de Administrație al Inspectoratului Școlar Județean Caraș-Severin cu nr.82/11.09.2017, cu respectarea Regulamentului de inspecţie a unităţilor de învăţământ preuniversitar, Anexă la Ordinul ministruluieducaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr. 5547/06.10.2011.

În prima etapă, inspecția generală s-a desfășurat în următoarele unități de învățământ:

Liceul Tehnologic Berzovia;

Liceul Tehnologic ”Mihai Novac” Oravița;

Școala Gimnazială Mehadica;

Școala Gimnazială Socol;

Școala Gimnazială Ciudanovița;

Școala Gimnazială Zorlențu Mare.

În cea de-a doua etapă, inspecția generală s-a desfășurat în următoarele unități de învățământ

Liceul Tehnologic ”Sf. Dimitrie” Teregova;

Liceul Tehnologic ”Trandafir Cocârlă” Caransebeș;

Școala Gimnazială Poiana.

Inspecția generală a avut următoarele scopuri:

Evaluarea şi monitorizarea activităţii unităţilor de învăţământ preuniversitar, concretizată prin furnizarea către cei în drepta rapoartelor de inspecţie;

Îmbunătăţirea rezultatelor şcolare prin evaluarea conformităţii funcţionării şi dezvoltării unităţilor de învăţământpreuniversitar cu legislaţia în vigoare privind învăţământul, cu politicile, strategiile şi proiectele naţionale în domeniuleducaţiei şi cu nevoile individuale, comunitare, regionale şi naţionale în domeniul educaţiei;

Consilierea şi sprijinirea unităţilor de învăţământ preuniversitar şi a personalului didactic, didactic auxiliar şi nedidacticpentru îmbunătăţirea propriei activităţi. Îmbunătăţirea comunicării intra şi interinstituţionale, inclusiv la nivelulcomunităţii

Completarea şi modificarea legislaţiei şcolare în vigoare, prin feed-back-ul asigurat de inspecţia şcolară

Formarea/completarea bazelor de date necesare diagnozei stării învăţământului la nivelul judeţului Caraş-Severin

Evaluarea calităţii ofertei educaţionale realizată de unitatea de învăţământ şi a nivelului standardelor

INSPECŢIA GENERALĂ

Puncte tari

Elaborarea documentelor de proiectare

Stabilirea obiectivelor pe compartimente şi a priorităţilor

Proiectarea programului de asistenţe şi interasistenţe anuale şi semestriale pe ariicurriculare în funcţie de nevoi şi în colaborare cu C.E.A.C.

Circulaţia optimă a informaţiei la nivelul compartimentelor

Organizarea, fără incidente, a examenelor naţionale

Asigurarea unui climat de muncă eficient a tuturor compartimentelor

Corectitudinea informaţilor transmise spre ISJ

Puncte slabe

Neprecizarea, în documentele de proiectare didactică, a activităţilor differentiatede învățare

Număr mic de cadre didactice participante la cursuri de formare în tematicaeducației inclusive

INSPECŢIA GENERALĂ

INSPECŢIA SPECIALĂ

Nivele de evoluţie în cariera didacticăNumăr cadre

didactice înscrise

NUMĂR INSPECȚII EFECTUATE

Speciale/de specialitate

IC 1 IC 2

DEFINITIVARE ÎN ÎNVĂȚĂMÂNT 108202

(IS 1 + IS 2)- -

GRADUL DIDACTIC II137

46 50 41

GRADUL DIDACTIC I218

68 57 93

ECHIVALARE DOCTORAT CU GRADUL DIDACTIC I

1 - 1 -

TOTAL464

316 108 134

558

STAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PREUNIVERSITAR DIN JUDEŢUL CARAŞ-SEVERIN ÎN ANUL ŞCOLAR 2017-2018

REŢEAUA ŞCOLARĂ A UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢĂMÂNT DE STAT 2017- 2018

În judeţul Caraş-Severin, în anul 2017-2018 a funcționat o reţea şcolară formată din 435

de unităţi de învăţământ de stat, din care 125 sunt unităţi cu personalitate juridică şi 310 structuri, 136

în mediul urban şi 299 în mediul rural.

Nivel de

învăţământ

Tip TOTAL

Mediu de

rezidenţăSituaţie juridică

Urban Rural PJ Structură

PREPRIMAR Grădiniţe 220 69 151 13 207

PRIMAR Şcoli primare 74 9 65 1 73

GIMNAZIAL Şcoli gimnaziale 94 18 76 71 23

PROFESIONALȘcoala profesională

agricolă1 - 1 1 -

LICEAL Licee, colegii 29 23 6 29 -

ALTE TIPURI

Şcoli speciale 6 6 0 4 2

Cluburi sportive şcolare 3 3 0 2 1

CCD,CJRAE, CJAPP 3 3 0 2 1

Palate şi cluburi 5 5 0 2 3

TOTAL 435 136 299 125 310


REŢEAUA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢĂMÂNT PARTICULAR 2017-2018

Nr.

crt. Nivel de învăţământ Grupe/ClaseNumăr copii /

elevi Observaţii

1. PREŞCOLAR 4 grupe 56 copiiSe desfăşoară în 2

unităţi de învăţământ.

2. POSTLICEAL 19 clase 551 eleviSe desfăşoară în 3


Total 23 grupe/

clase

607

copii /elevi

Se desfăşoară în 5

unităţi de învăţământ (2

grădinițe și 3 școli

postliceale)


REŢEAUA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢĂMÂNT ALTERNATIV (STEP-BY-STEP)

2017-2018

Nr.

crt. Nivel de învăţământ Grupe/ClaseNumăr copii /

elevi Observaţii

1. PREŞCOLAR 12 grupe 277 copiiSe desfăşoară în 3


2. PRIMAR 20 clase 489 eleviSe desfăşoară în 4


Total 32 grupe/

clase

766

copii /elevi

Se desfăşoară în 7

unităţi de învăţământ


REŢEAUA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢĂMÂNT SPECIAL și SPECIAL INTEGRAT 2017-2018

Nr.

crt.Nivel de învăţământ

Număr copii /

elevi Observaţii

1. PREŞCOLAR 39 copii

CSEI „Primăvara” Reșița

CSEI „Aurora” Reșița

CSEI „Christiana” Bocșa

2. PRIMAR 143 elevi

CSEI „Primăvara” Reșița



CȘEI Caransebeș

3.GIMNAZIAL *(clasele

V-X)238 elevi

Primăvara” Reșița



CȘEI Caransebeș

4. LICEAL 14 eleviCSEI „Aurora” Reșița


5. PROFESIONAL 105 eleviCSEI „Aurora” Reșița


Total 539

copii /elevi

Școlarizați în 4 unităţi de învăţământ cu

PJ

Integrare893 copii /

elevi

Integrați în 87 unităţi de învăţământ de

masă


Nivel

de

învăţământ

Limba

cehă

Limba

croată

Limba

maghiară

Limba

ucrainean

ă

Limba

sârbă

Limba

germană

Limba

rromaniTotal

Clase Elevi Clase Elevi Clase Elevi Clase Elevi Clase EleviClas

eElevi Clase Elevi

Grup

e/

Clase

Copii/

Elevi

Preprimar 2 10 4 35 1 10 2 36 10 117 9 167 - - 28 375

Primar 3 15 5 54 - - 1 11 3 12 10 172 0 0 22 264

Gimnazial 0 0 1 6 - - 0 0 0 0 7 85 0 0 8 91

Liceal 0 0 4 34 0 0 0 0 0 0 8 88 0 0 12 122

Total 5 25 1412

91 10 3 47 13 129 34

51

20 0 70 852

REŢEAUA DE ÎNVĂŢĂMÂNT ÎN LIMBILE MINORITĂŢILOR 2017-2018

Programul „Rechizite şcolare”

Faclități acordate elevilor în anul școlar 2017-2018

An şcolar / Clase Număr pachete

2017/2018, din care 3583

Clasa pregătitoare 436

Clasa I 510

Clasele II - IV 1101

Clasele V - VII 1037

Clasa a VIII-a 499

Valoare totală contract

Furnizare pachete cu rechizite

şcolare

80.585,25 lei

Programul „Bani de liceu”

Faclități acordate elevilor în anul școlar 2017-2018

Programul „Bursa profesională”

An şcolar Nr. beneficiari2017-2018 371

Total 371

An şcolar Nr. beneficiari2017-2018 868

Total 868


SITUAŢIA ÎNCADRĂRII CU PERSONAL

la nivelul judeţului Caraş-Severin, 2017 – 2018

Personal din învățământul preuniversitar 2017-2018

Personal didactic 3411,75

Personal didactic auxiliar 370,10

Personal nedidactic 692,68

TOTAL 4474,53


SITUAŢIA ÎNCADRĂRII CU PERSONAL DE CONDUCERE

la nivelul judeţului Caraş-Severin, 2017 – 2018

Total directori Total directori adjuncţi

Numiţi prin concurs

(septembrie – decembrie

2016 / iunie –august 2017)

Numiţi prin detașare

în interesul

învăţământului /

Interviu


(septembrie –

decembrie 2016 /

iunie –august 2017)

Numiţi prin detașare

în interesul

învăţământului /

Interviu

87 37 29 10

124 39

163

0

20

40

60

80

100


Numiţi prin

detaşare în

interesul

învăţământului


Numiţi prin

detaşare în

interesul

învăţământului

Personal didactic de conducere


ORGANIZAREA ŞI DESFĂŞURAREA

EXAMENULUI NAŢIONAL DE DEFINITIVAT

Organizarea examenului naţional pentru obţinerea definitivării în

învăţământ s-a realizat pe baza metodologiei în vigoare.

La proba scrisă a examenului pentru obţinerea definitivării în

învăţământ, examen susţinut la Colegiul Național „Traian Lalescu” Reșița, au

fost admiși un număr de 99 candidaţi, dintre care 90 candidaţi au fost

prezenţi (9 absenţi și 11 candidați retrași).

Au obţinut note peste 8, fiind declaraţi promovaţi, 60 de candidaţi (

77,22%).


OCUPAREA PRIN CONCURS A POSTURILOR

DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE VACANTE/REZERVATE

ÎN UNITĂŢILE DE ÎNVĂŢĂMÂNT PREUNIVERSITAR

Concursul de ocupare a posturilor didactice/catedrelor declarate vacante în

unităţile de învăţământ preuniversitar din 11 iulie 2018 s-a organizat şi

desfăşurat în 2 centre de concurs, ambele unități cu PJ.

Nr. cand.

înscrişi

Nr. cand.

cu lucrări

valide

Nr. cand.

retrași

din care:

Lucrări

anulate

Nr. cand.

cu nota

1-4,99

Nr.

cand.

cu

nota

5-6,99

Nr.

cand.

cu

nota

7-9,99

Nr.

cand.

cu

nota

10

417 263 65 - 73 110 80 -


EVALUAREA NAŢIONALĂ 2018 În judeţul Caraş-Severin, Evaluarea Naţională – sesiunea 2018 a fost

organizată şi s-a desfăşurat în 36 Centre de Examen (la care au fost

arondate unităţile de învăţământ preuniversitar cu absolvenţi de clasa a VIII-a)

și 2 Centre Zonale de Evaluare.

Nr.

candidaţi

înscrişi

Nr.

candidaţi

prezenţi

TRANŞE DE MEDII

1967 1912

1,00-

4,99

5,00-

5,99

6,00-

6,99

7,00-

7,99

8,00-

8,99

9,00-

9,99

10

712 302 334 307 196 82 0

Nr.

candidaţi

înscrişi

Nr.

candidaţi

cu medii

TRANŞE DE MEDII

1967 1912

1,00-

4,99

5,00-

5,99

6,00-

6,99

7,00-

7,99

8,00-

8,99

9,00-

9,99

10

712 301 328 305 201 86 0


SITUAȚIA STATISTICĂ LA EXAMENUL DE BACALAUREAT

SESIUNEA IUNIE-IULIE 2018

La examenul de bacalaureat – sesiunea iunie-iulie 2018, în judeţul CS s-au înscris 1844 de candidaţi,

dintre care s-au prezentat 1575 (85,41%), dintre care au promovat examenul de bacalaureat 959 candidați (60,89%).

Au fost înregistrate 401 de contestaţii: (E)a) – total 142; E)b)- total 1; E)c) – total 154; E)d) – total 104).

Lucrările au fost reevaluate de Centrul Regional de Contestaţii din județul GORJ. În urma contestaţiilor, procentul de

promovabilitate la nivelul judeţului Caraş-Severin a crescut la 62,79%.

Forma de invatamant

Nr eleviinscrisi

Nr. eleviprezenti

Nr. elevineprezent

ati

Nr. elevieliminati

Numar de candidatirespinsi

Din care cu medii:

Nr. elevireusiti

Din care cu medii:

< 5 5 - 5.99 6 - 6.99 7 - 7.99 8 - 8.99 9 - 9.99 10

Zi 17911555

(86,82%)236

(13,18%)8 (0,51%) 562 (36,14%)

488 (86,83%)

74 (13,17%)985

(63,34%)254

(25,79%)256

(25,99%)296

(30,05%)178

(18,07%)1 (0,1%)

Seral 48 16 (33,33%) 32 (66,67%) 0 (0%) 12 (75%)11

(91,67%)1 (8,33%) 4 (25%) 4 (100%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%)

Frecvență redusă

5 4 (80%) 1 (20%) 0 (0%) 4 (100%) 2 (50%) 2 (50%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%)

TOTAL 18441575

(85,41%)269

(14,59%)8 (0,51%) 578 (36,7%)

501 (86,68%)

77 (13,32%)989

(62,79%)258

(26,09%)256

(25,88%)296

(29,93%)178 (18%) 1 (0,1%)


CENTRE PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT


CE Unitatea de învățământ arondatăLocația de desfășurare a

examenului

LICEUL TEHNOLOGIC "DACIA" CARANSEBEŞ



LICEUL TEHNOLOGIC "DECEBAL" CARANSEBEŞLICEUL TEHNOLOGIC "TRANDAFIR COCÂRLĂ" CARANSEBEŞLICEUL TEHNOLOGIC ”SF. DIMITRIE” TEREGOVALICEUL TEORETIC „EFTIMIE MURGU“ BOZOVICI (subcomisia 1)

LICEUL TEORETIC „EFTIMIEMURGU“ BOZOVICI

(Subcomisia 1)LICEUL TEHNOLOGIC „IOSIF CORIOLAN BURACU“ PRIGOR (subcomisia 1)

COLEGIUL TEHNIC REŞIŢA

COLEGIUL TEHNIC CĂRĂŞAN REŞIŢA

COLEGIUL TEHNIC REŞIŢACOLEGIUL TEHNIC REŞIŢACOLEGIUL ECONOMIC AL BANATULUI MONTAN REŞIŢALICEUL TEHNOLOGIC "CONSTANTIN LUCACI" BOCŞA + LICEUL TEHNOLOGIC BERZOVIA(subcomisia 2)

LICEUL TEORETIC "TATA OANCEA" BOCŞA

(Subcomisia 2)LICEUL TEORETIC "TATA OANCEA" BOCŞA (subcomisia 2)

COLEGIUL NAŢIONAL „TRAIAN LALESCU“ REŞIŢA

COLEGIUL NAȚIONAL „DIACONOVICI TIETZ“ REŞIŢA

COLEGIUL NAŢIONAL „TRAIAN LALESCU“ REŞIŢA

COLEGIUL NAŢIONAL „TRAIAN LALESCU“ REŞIŢALICEUL TEORETIC BILINGV ROMÂNO-CROAT CARAŞOVA

LICEUL „MATHIAS HAMMER“ ANINA (subcomisia 3)

LICEUL „MATHIAS HAMMER“ ANINA

(Subcomisia 3)




CE Unitatea de învățământ arondatăLocația de desfășurare a

examenului

LICEUL TEORETIC „TRAIAN VUIA“ REŞIŢA

COLEGIUL NAŢIONAL „MIRCEA ELIADE“ REŞIŢA

LICEUL TEORETIC „TRAIAN VUIA“ REŞIŢA

LICEUL DE ARTE „SABIN PĂUŢA“ REŞIŢALICEUL TEOLOGIC BAPTIST REŞIŢALICEUL TEORETIC „TRAIAN VUIA“ REŞIŢA

COLEGIUL NAŢIONAL "TRAIAN DODA" CARANSEBEŞ



LICEUL BĂNĂŢEAN OŢELU ROŞU (subcomisia 4)LICEUL BĂNĂŢEAN OŢELU

ROŞU(Subcomisia 4)

COLEGIUL NAŢIONAL "C.D. LOGA" CARANSEBEŞ

COLEGIUL NAŢIONAL "C.D. LOGA" CARANSEBEŞ COLEGIUL NAŢIONAL "C.D.

LOGA" CARANSEBEŞSEMINARUL TEOLOGIC ORTODOX "EPISCOP IOAN POPASU" CARANSEBEŞLICEUL "HERCULES" BAILE HERCULANE (subcomisia 5)

LICEUL "HERCULES" BAILE HERCULANE (Subcomisia 5)

LICEUL TEHNOLOGIC „NICOLAE STOICA DE HAŢEG“ MEHADIA (subcomisia 5)

LICEUL TEHNOLOGIC „MIHAI NOVAC“ ORAVIŢA

LICEUL TEHNOLOGIC „MIHAI NOVAC“ ORAVIŢA LICEUL TEHNOLOGIC „MIHAI

NOVAC“ ORAVIŢALICEUL TEORETIC "GENERAL DRAGALINA" ORAVIȚA

LICEUL TEHNOLOGIC "CLISURA DUNĂRII" MOLDOVA NOUĂ (subcomisia 6)

LICEUL TEHNOLOGIC "CLISURA DUNĂRII"

MOLDOVA NOUĂ (Subcomisia6)


SITUAȚIA STATISTICĂ LA EXAMENUL DE BACALAUREAT

SESIUNEA AUGUST-SEPTEMBRIE 2018

La examenul de bacalaureat – sesiunea august-septembrie 2018, în judeţul CS

s-au înscris 664 candidaţi, s-au prezentat 479, dintre care au promovat examenul de

bacalaureat 113 candidați (23,59%).

Au fost înregistrate 99 de contestaţii: (E)a) – total 23; E)c) – total 44; E)d) – total 32).

În urma rezolvării contestaţiilor, procentul de promovabilitate la nivelul judeţului

Caraş-Severin a crescut la 25,26%

Forma

de

invatam

ant

Nr

elevi

inscrisi

Nr.

elevi

prezent

i

Nr. elevi

neprezen

tati

Nr. elevi

eliminati

Numar

de

candida

ti

respinsi

Din care cu medii:

Nr. elevi

reusiti

Din care cu medii:

< 5 5 - 5.99 6 - 6.99 7 - 7.99 8 - 8.99 9 - 9.99 10

Zi 634

457

(72,08%

)

177

(27,92%)2 (0,44%)

338

(73,96%)

272

(80,47%)

66

(19,53%)

117

(25,6%)

100

(85,47%

)

16

(13,68%

)

1

(0,85%)0 (0%)

0

(0%)

Seral 2517

(68%)8 (32%) 0 (0%)

15

(88,24%)

13

(86,67%)

2

(13,33%)

2

(11,76%)

2

(100%)0 (0%) 0 (0%) 0 (0%)

0

(0%)

Frecvenț

ă redusă5

5

(100%)0 (0%) 0 (0%) 3 (60%)

2

(66,67%)

1

(33,33%)2 (40%)

2

(100%)0 (0%) 0 (0%) 0 (0%)

0

(0%)

TOTAL 664

479

(72,14%

)

185

(27,86%)2 (0,42%)

356

(74,32%)

287

(80,62%)

69

(19,38%)

121

(25,26%)

104

(85,95%

)

16

(13,22%

)

1

(0,83%)0 (0%)

0

(0%)




CE Unități arondate

COLEGIUL NAȚIONAL ”TRAIAN DODA” CARANSEBEȘ

COLEGIUL NAŢIONAL "TRAIAN DODA" CARANSEBEŞLICEUL TEHNOLOGIC „NICOLAE STOICA DE HAŢEG“ MEHADIALICEUL TEHNOLOGIC „SF.DIMITRIE“ TEREGOVALICEUL "HERCULES" BAILE HERCULANELICEUL TEHNOLOGIC "DACIA" CARANSEBEŞLICEUL TEHNOLOGIC "DECEBAL" CARANSEBEŞCOLEGIUL NAȚIONAL "C.D.LOGA" CARANSEBEȘ

LICEUL TEHNOLOGIC "TRANDAFIR COCÂRLĂ" CARANSEBEȘ

SEMINARUL TEOLOGIC ORTODOX "EPISCOP IOAN POPASU" CARANSEBEŞLICEUL BĂNĂŢEAN OŢELU ROŞU




CE Unități arondate

COLEGIUL NAȚIONAL ”TRAIAN LALESCU” REŞIŢA

COLEGIUL NAŢIONAL „TRAIAN LALESCU“ REŞIŢACOLEGIUL TEHNIC CĂRĂŞAN REŞIŢACOLEGIUL ECONOMIC AL BANATULUI MONTAN REŞIŢALICEUL TEHNOLOGIC BERZOVIACOLEGIUL NAȚIONAL „DIACONOVICI TIETZ“ REŞIŢACOLEGIUL TEHNIC REŞIŢALICEUL TEORETIC BILINGV ROMÂNO-CROAT CARAŞOVALICEUL TEORETIC "TATA OANCEA" BOCŞA COLEGIUL NAŢIONAL „MIRCEA ELIADE“ REŞIŢALICEUL TEHNOLOGIC „IOSIF CORIOLAN BURACU” PRIGOR LICEUL TEOLOGIC BAPTIST REŞIŢALICEUL TEORETIC „TRAIAN VUIA“ REŞIŢALICEUL TEORETIC "EFTIMIE MURGU" BOZOVICILICEUL TEHNOLOGIC „CLISURA DUNĂRII“ MOLDOVA NOUĂLICEUL TEHNOLOGIC „CONSTANTIN LUCACI“ BOCȘALICEUL TEHNOLOGIC „MIHAI NOVAC“ ORAVIŢALICEUL DE ARTE „SABIN PĂUȚA“ REȘIȚALICEUL TEORETIC "GENERAL DRAGALINA" ORAVIȚALICEUL „MATHIAS HAMMER“ ANINA


REPARTIZAREA ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL LICEAL DE STAT A

ABSOLVENŢILOR CLASEI A VIII-A

Prima etapă de admitere în învăţământul liceal de stat

Repartizarea computerizată în învăţământul liceal de stat a absolvenţilor clasei a VIII-a s-a

desfășurat în data de 9 iulie 2018;

Nr. clase pentru repartizare computerizată: 59 (1652 locuri: 59 x 28)

Candidați înscriși: 1548 ( 1545 candidați din județ și 3 candidați din afara județului);

Candidați repartizați: 1516 (32 nerepartizați datorită nr. insuficient de optiuni).

Număr candidați – Rromi: 8

Admitere- prima etapă :

Liceu filiera teoretică: 941 candidați

Liceu filiera tehnologică: 586 candidați

Locuri libere pentru etapa a II-a de admitere: 140 locuri

Cea mai mare medie de admitere: 9,92 a elevei FLOAREA D. IOANA PATRICIA (repartizată la

Colegiul Naţional „Traian Lalescu“ Reşiţa – elevă de la Şcoala Gimnazială Nr. 2 Reşiţa).

Cea mai mică medie de admitere: 2,19 la Liceul Teoretic „Eftimie Murgu" Bozovici (1,25 la EN)


REPARTIZAREA ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL DUAL A ABSOLVENŢILOR

CLASEI A VIII-A

Prima etapă de admitere în învăţământul DUAL :

S-a realizat în intervalul prevăzut de Anexa nr. 2 la OMEN nr. 4795 din

31.08.2017 privind calendarul admiterii în învăţământul profesional dual pentru

anul școlar 2018-2019:

Înscrierea candidaților la secretariatul unităților școlare care școlarizează elevi

în învățământul dual: 15, 16, 19 iunie 2018;

Validarea, de către Comisia de admitere judeţeană judeţeană, a listei

candidaţilor declaraţi admişi în învăţământul profesional dual: 3 iulie 2018;

Nr. clase cu învățământ profesional: 9 clase (219 locuri)

Candidați înscriși: 70

Candidați repartizați: 70

Nr. locuri libere: 149


REPARTIZAREA ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PROFESIONAL A

ABSOLVENŢILOR CLASEI A VIII-A

Prima etapă de admitere în învăţământul PROFESIONAL

S-a realizat în intervalul prevăzut de Anexa nr. 1 la OMEN nr. 4795 din 31.08.2017 privind calendarul

admiterii în învăţământul profesional dual pentru anul școlar 2018-2019:

Înscrierea candidaților la secretariatul unităților școlare care școlarizează elevi în învățământul

profesional de stat: : 15, 16, 19 iunie 2018; ;

Validarea, de către Comisia de admitere, a listei candidaţilor declaraţi admişi în învăţământul

profesional de stat: 3 iulie 2018;

Nr. clase cu învățământ profesional: 18 clase ( 504 locuri)

Candidați înscriși: 177

Candidați repartizați: 177

Nr. locuri libere: 327

Etapa a doua de admitere în învăţământul profesional, inclusiv învăţământul dual:

Înscrierea candidaților la secretariatul unităților școlare care școlarizează elevi în învățământul

professional, inclusiv dual: 31 august- 3 septembrie 2018;

Repartizarea, de către Comisia de admitere judeţeană judeţeană pentru învăţământul profesional de

stat, a absolvenţilor clasei a VIII-a care nu au fost repartizaţi în etapele anterioare, care nu s-au înscris

în perioada prevăzută de metodologie sau care ţi-au încheiat situaţia şcolară ulterior etapelor

anterioare: 7 septembrie 2018.


REZULTATE LA OLIMPIADE, CONCURSURI ŞI COMPETIŢII ŞCOLARE

Locul I4

13%

Locul II5

16%Locul III

929%

Mențiune13

42%

Etapa națională

Locul I

Locul II

Locul III

Mențiune


DISTRIBUȚIA PROIECTELOR INCLUSE ÎN CALENDARUL ACTIVITĂȚILOR

EDUCATIVE ÎN ANUL ȘCOLAR 2017-2018

CAEJ15672%

CAER51

23%

CAEN105%

Activități educative

CAEJ

CAER

CAEN


SITUAȚIE PRIVIND VIOLENȚA ÎN UNITĂȚILE DE ÎNVĂȚĂMÂNT: AN

ȘCOLAR 2017-2018

NUMĂR TOTAL ACTE VIOLENȚĂ

An școlar 2017-2018

NR. CRT CATEGORIA TOTAL

1 ATAC LA PERSOANĂ 13

2 ATENTAT LA SECURITATEA UNITĂȚII ȘCOLARE 1

3 ATENTAT LA BUNURI 4

4 ALTE FAPTE DE VIOLENȚĂ SAU ATENTATE LA SECURITATE 1

TOTAL 19

ELEVI SANCȚIONAȚI PENTRU ACTE DE VIOLENȚĂ

Județ Observație AvertismentMustrare

scrisăRetragere

bursăEliminare 3-5

zileMutare

disciplinarăPreaviz,

exmatriculareExmatriculare TOTAL

Sem I 564 145 162 34 1 1 96 33 1036

Sem II 321 124 84 0 0 0 7 2 538

Total an școlar

885 269 246 34 1 1 103 35 1574


PROIECTE ȘI PROGRAME EDUCAŢIONALE

Ţintele strategice la nivelul compartimentului PROIECTE

EDUCAŢIONALE, care au determinat obiective şi activităţi specifice domeniilor de

acţiune, pentru anul şcolar 2017 – 2018, au fost:

Coordonarea implementării politicilor educaţionale naţionale pentru asigurarea

unui învăţământ judeţean de calitate;

Asigurarea unui management performant şi responsabil la nivelul unităţilor de

învăţământ pentru realizarea egalităţii şanselor în educaţie, a reducerii

absenteismului, abandonului şcolar, părăsirii timpurii a şcolii şi îmbunătăţirea

rezultatelor la examenele naţionale şi testările internaţionale;

Atragerea de resurse de finanţare şi gestionarea eficientă a celor existente;

Dezvoltarea parteneriatelor educaţionale şcoală-părinţi, administraţie publică

locală, comunitate, agenţi economici, sindicate, ONG-uri;

Consolidarea şi extinderea dimensiunii europene şi internaţionale a ofertei

educaţionale, prin valorificarea parteneriatelor şi proiectelor internaţionale şi a

potenţialului multicultural;


PROIECTE ȘI PROGRAME EDUCAŢIONALE APROBATE

Nr.crt

.Denumire proiect

Programul de finanțare

Numele inițiatorului

Valoarea totală-euro

Data depunerii cererii de finanțare

Data comunicării deciziei de finanțare

1.

Creșterea competitivității pepiața fortei de muncă prindezvoltarea abilităților și

competențelor profesionale la standarde europene

Erasmus +Liceul Bănațean

Oțelu-Roșu122.470 01.02.2018 20.06.2018

2.

Crearea unui climat pozitiv de incluziune în școală prin dezvoltarea abilităților

soaciale

Erasmus +Colegiul Naţional„Traian Lalescu“

Reşiţa15.330 31.01.2018 20.06.2018

3.

O șansă în plus pentru formarea profesională la

standard europene a viitorilor asistenți medicali

Erasmus +Colegiul Naţional „Traian Lalescu“

Reşiţa31.215 1.02.2018 20.06.2018

4.Outdoor

Provocare, experiență, învățare

Erasmus +

Centrul Școlar de Educație Incluzivă

“Primăvara”

24.500 1.02.2018 29.05.2018


PROIECTE ȘI PROGRAME EDUCAŢIONALE pentru care au fost

încheiate contracte de finanțare și se află în implementare

Nr.crt.

Denumire proiectProgramul de

finanțareNumele inițiatorului

Valoarea totală euro


Data la care se încheie

proiectul

1..

Experiențe și perspective profesionale pentru viitori angajaț I

sau angajatori pregătiți pe piațaeuropeană a muncii (VET)

Erasmus+ Liceul Bănățean Oțelu-

Roșu86.000 1.02.2017 2018

2. Tranziție/carierădualăîn sport Erasmus+Liceul Teoretic ”Traian

Vuia” Reșița123.000 1.02.2017 2019

3.Depeloping Key Competences

through DramaErasmus+

Liceul Teoretic ”TraianVuia” Reșița

121.000 1.02.2017 2019

4. Non –formal la grădiniță Erasmus+Grădinița PP ”Floarea

Soarelui ”Reșița11.870 8.01.2017 2018

5.Future, work, home-today s

planning, tomorrow s realizationErasmus+

Școala Gimnazială nr 2 Reșița

15.150 1.02.2017 2019

6.Mobilități pentru Educație-

Compențe-Vocație-Experiență Transeuropeană (VET)

Erasmus+ Colegiul Tehnic Reșița 162.702 1.02.2016 2018

7.Formatori europeni. Competențe europene pentru formatorii CCD

Erasmus+Casa Corpului Didactic

Caraș-Severin22.900 1.02.2017 2018

8.Formare profesională pentru servicii de calitate, prin mobilități europene

(VET)Erasmus+

Colegiul Economic al Banatului Montan

159.896 2.02.2016 2018

9.Diversitate și incluziune la

dimensiune europeneErasmus+

Liceul Tehnologic “Sf. Dimitrie” Teregova

18.150 1.02.2017 2018


Proiecte europene Erasmus +

Nr.crt. Denumire proiect

Programul de finanțare

Numele inițiatorului

Valoarea totală-euro


Data comunicării deciziei de finanțare

1.

Creșterea competitivității pe piața fortei de muncă prin dezvoltarea abilităților și

competențelor profesionale la standarde europene

Erasmus +Liceul Bănațean

Oțelu-Roșu122.470 01.02.2018 20.06.2018

2.Crearea unui climat pozitiv de

incluziune în școală prin dezvoltarea abilităților soaciale


Reşiţa15.330 31.01.2018 20.06.2018

3.

O șansă în plus pentru formarea profesională la

standard europene a viitorilor asistenți medicali


Reşiţa31.215 1.02.2018 20.06.2018

4.Outdoor

Provocare, experiență, învățareErasmus +

Centrul Școlar de Educație Incluzivă

“Primăvara”24.500 1.02.2018 29.05.2018

Proiecte aprobate în anul 2018



Nr.crt.

Denumire proiectProgramul de

finanțareNumele inițiatorului

Valoarea totală euro


Data la care se încheie proiectul

1.

Experiențe și perspective profesionale pentru viitori angajaț I

sau angajatori pregătiți pe piața europeană a muncii (VET)

Erasmus+ Liceul Bănățean Oțelu-

Roșu86.000 1.02.2017 2018

2. Tranziție/carierădualăîn sport Erasmus+Liceul Teoretic ”Traian

Vuia” Reșița123.000 1.02.2017 2019

3.Depeloping Key Competences

through DramaErasmus+

Liceul Teoretic ”Traian Vuia” Reșița

121.000 1.02.2017 2019

4. Non –formal la grădiniță Erasmus+Grădinița PP ”Floarea

Soarelui ”Reșița11.870 8.01.2017 2018

5.Future, work, home-today s

planning, tomorrow s realizationErasmus+

Școala Gimnazială nr 2 Reșița

15.150 1.02.2017 2019

6.Mobilități pentru Educație-

Compențe-Vocație-Experiență Transeuropeană (VET)

Erasmus+ Colegiul Tehnic Reșița 162.702 1.02.2016 2018

7.Formatori europeni. Competențe europene pentru formatorii CCD

Erasmus+Casa Corpului Didactic

Caraș-Severin22.900 1.02.2017 2018

8.Formare profesională pentru

servicii de calitate, prin mobilități europene (VET)

Erasmus+Colegiul Economic al

Banatului Montan159.896 2.02.2016 2018

9.Diversitate și incluziune la

dimensiune europeneErasmus+

Liceul Tehnologic “Sf. Dimitrie” Teregova

18.150 1.02.2017 .2018

Proiecte aprobate pentru care au fost încheiate contracte de finanțare și se află în implementare în anul școlar 2017-2018



Nr. crt.

Nume instituțievizitată

Numărulproiectului si

domeniul vizat(școlar, VET,

educatia adultilor, tineret,

crosssectorial)

Titlul proiectuluiPerioada de

implementare

Tipul proiectului Comenius/LdV/Grundtvig/Tineret/Er

asmus+ KA1/ Erasmus+ KA2

Data vizitei

1Colegiul Economic al

Banatului Montan Reșița

2016-1-RO01-KA102-024000 (VET)

Formare profesională de

calitate prin mobilități europene

2016-2018 Erasmus+ KA1 8.12.2017

2Colegiul Tehnic Reșița

2016-1-RO01-KA102-024107(VET)

Mobilități pentru Educație-

Competențe-Vocație-Experiență-

Transeuropeană (VET)

2016-2018 Erasmus+ KA1 7.12.2017

3

Liceul Bănățean Oțelu Roșu

2016-1-RO01-KA102-023532 (VET)

Formarea profesională în

context european pentru prezent și

viitor

2016-2017 Erasmus+ KA1 5.12.2017

S-au efectuat misiuni de monitorizare on-the-spot:

Cooperare cu alte rețele Erasmus +

Nr. crt

Tipul activitatii Data Loc de desfasurare Nr. de participanti Institutii/organizatii de provenienta

1. MADE FOR EUROPE 2018

23.03.2018

11-14.04.2018

Școala Gimnazială Nr. 7 Reșița – etapa județeană

Constanța – etapa națională

30 de elevi, 12 cadre didactice, reprezentanțiai administrației publice, reprezentanți ONG

,,Salvați Copiii”, părinți, reprezentanți ai mass-mediei locale

4 elevi, 2 cadre didactice,

Școala Gimnazială Nr. 2 Reșița,Colegiul Național,,Diaconovici-Tietz” Reșița,Colegiul Economic al

Banatului Montan Reșița CCD Caraș-Severin, ONG ,,Salvați copiii” filiala CS, Consiliul Local Reșița,

BanatTV, Radio Reșița, Reper 24 Reșița

Școala Gimnazială Nr. 2 Reșița, Colegiul Economic al Banatului Montan Reșița,

2. TINERII DEZBAT 201823.05.2018

Colegiul Național” TraianLalescu”Reșița -etapa

județeană36 elevi, 25 cadre didactice

Liceul Teorertic ,,Traian Vuia” Reșița, Colegiul Național,,Diaconovici-Tietz” Reșița, Colegiul Național ,,Traian

Lalescu” Reșița, Colegiul Național ,,Mircea Eliade” Reșița, Colegiul Național ,,C. D. Loga” Caransebeș,,

Liceul Teoretic ,,General Dragalina” Oravița

3.TINERII EUROPEI

09.05.2018

Centrul civic Reșița- program cultural-artisticUniversitatea ,,Eftimie

Murgu” Reșița- activități interactive

,,Europa, te cunosc!”- dezbatere ”Europa

tinerilor”

200 de elevi din învățământul preșcolar, primar, gimnazial și liceal, 40 de cadre

didactice, reprezentanți ai administrațieipublice, părinți, reprezentanți ai mass-mediei

locale

80 de elevi din învățământul liceal, 30 de studentI, 20 de cadre didactice, reprezentanți

ai administrației publice, reprezentanți ai mass-mediei locale

Casa Corpului Didactic Caraș-Severin, InspectoratulȘcolar Județean Caraș-Severin, Centrul de Informare

Europe Direct Timișoara, Consiliul Local Reșița, Universitatea, ”Eftimie Murgu” Reșița

4”România de 11 ani membră a Uniunii

Europene - realități și provocări”

9-11 mai 2018, Săptămâna

Erasmus+ CS

Universitatea ,,EftimieMurgu” Reșița

30 de elevi din învățământul liceal, 30 de studentI, 20 de cadre didactice, reprezentanți

ai administrației publice, reprezentanți ai mass-mediei locale

Casa Corpului Didactic Caraș-Severin, InspectoratulȘcolar Județean Caraș-Severin, Centrul de Informare

Europe Direct Timișoara, Consiliul Local Reșița, Universitatea ,,Eftimie Murgu” Reșița

5. ȘCOALĂ EUROPEANĂ 20181.04.2018-5.04.2018

Inspectoratul ȘcolarJudețean Caraș-Severin-avizarea documentațieidepusă de unitățile de

învățământ

inspectorul școlar pentru proiecteeducaționale

Inspectoratul Școlar Județean Caraș-Severin

6.

Conferința de presă în cadrul Proiectului Erasmus+ -Developing Key Competences through Drama

2017-1-RO01-KA219- 037282

29.05.2018Liceul Teoretic “Traian

Vuia” Reșița

70 de elevi, 10 cadre didactice, reprezentanți ai administrației publice, reprezentanți ai

mass-mediei locale

CCD Caraș-Severin, ISJ Caraș-Severin, Consiliul Local Reșița, BanatTV, Radio Reșița, Jurnalul de Caraș-

Severin,parteneri străini

7.

Consilierea cadrelor didactice / școlilor pentru depunerea unei

candidaturi Erasmus+ / implementarea proiectelor (face-to-

face sau telefonic, în funcție de situație)

februarie 2018 -iunie 2018

Rețeaua școlară din județulCaraș-Severin

În anul școlar 2017-2018, semestrul al II –lea, s-au organizat următoarele activități:


Casa Corpului Didactic Caraș-Severin

Nr. crt.

Unitatea de învățământ în care

s-a desfășurat inspecția

Data desfășurării inspecției

Tema inspecției

Persoana din cadrul CCD, care a participat la inspecție, după caz:

director/profesor metodist

Numele și prenumele

1.Centre de examen din județul Gorj

09.07.2018-13.07.2018

Monitorizare Concursul Național de ocupare a

posturilor didactice/catedrelor

declarate vacante/rezervate în învățământul

preuniversitar, sesiunea 2018

Director CCD MARCU

NICOLETA

2.Centre de examen din județul Timiș

19.08.2018-06.09.2018

Monitorizarea Examenului de bacalaureat național, sesiunea

august-septembrie 2018Director CCD

MARCU NICOLETA

3.Liceul „Mathias Hammer” Anina

24.06.2018-28.06.2018

Monitorizarea Examenului de bacalaureat, sesiunea iunie-

iulie 2018Profesor metodist

BONCIU ADRIANA

4.Liceul Teoretic „Tata Oancea”

Bocșa

24.06.2018-28.06.2018

Monitorizarea Examenului de bacalaureat, sesiunea iunie-

iulie 2018Profesor metodist

BLUJDEA ELENA

TOTAL INSPECȚII

4

Inspecții tematice desfășurate în unități de învățământ din județ la care au participat directorul,

respectiv profesori metodiști din cadrul casei corpului didactic.


Programe de formare ale altor instituții, acreditate de MEN și derulate prin CCD

Furnizorul programului acreditat

Denumirea programuluiNr.

decizieide acreditare

Nr. credite

Nr. particip

anțiCost total**

Costcredit/cursant

Asociația Generală a Cadrelor Didactice din România

Dăscălimea Română

Jocul didactic de la formal la non formal în învăţământul preuniversitar

4623/27.07.2015

1550 - -

25Buget de formare

5200 lei3, 46 lei



Competențe cheie prin activități nonformale si extrașcolare

3019/08.01.2018

24 75 - -



Valorizarea instituției de învățământ prin optimizarea și eficientizarea

comunicării și relaționării

4475/06.07.2016

19 25Buget de formare

6250 lei3,28 lei

Casa Corpului Didactic Mehedinți

Management educațional4383/22.08.20

1430 24 - -

Casa Corpului Didactic Mehedinți

Leadership în educație4383/22.08.20

1430 75 - -

Casa Corpului Didactic BrăilaInformatică și TIC pentru gimnaziu –

clasa a V-a4586/09.08.20

1715 75

Buget propriu7323 lei

1,62 lei

Proeurocons Slatina Dezvoltarea competențelor în vederea asigurării unui mentorat de calitate în

3136/25.01.2017

15 50 - -

Proeurocons Slatina Educație nonformală pentru o școală altfel

6217/23.12.2016

15 74 - -

Universitatea Eftimie Murgu Reșița

Manager de proiect 75/31.03.2014

16 52Buget de formare

9500 lei2,28 lei

Go AheadUtilizarea TIC în procesul de predare-

învățare/Evaluarea și dezvoltarea personală a copiilor și elevilor

5670/18.12.2017

22 50 - -

Asociația Dominou Leadership și management pentru un învățământ performant

3019/08.01.2018

30 50 - -

Eduexpert LEADERSCHOOL-Management, leadership, comunicare

4586/09.08.2017

30 75 - -

Total programe: 12Total participanţi: 700

Total: 28.273 lei, din careBuget formare 20950 lei;

Buget propriu7323 lei

10,64 lei


ACTIVITATEA PSIHOPEDAGOGICĂ ȘI DE ASISTENȚĂ EDUCAȚIONALĂ

Activitatea de asistenţă psihopedagogică din anul şcolar 2017-2018 se

prezintă astfel:Activităţi de consiliere individuală

Activităţi desfăşurate conform Registrului de activităţi din cabinetul

de asistenţă psihopedagogică(problematica)

Indicatori de performanţăBeneficiari

PREŞCOLARI

ELEVI PĂRINŢI PROFESORI

(în cabinet) (în cabinet) (în cabinet)Nr.

preşcolari consiliaţi

individual

Nr. eleviconsiliaţi

individual

Nr. părinţiconsiliaţi

individual

Nr. profesori consiliaţi

individual

1. Autocunoaştere 93 716 84 882. Comunicare și abilități sociale 54 864 280 2733. Managementul informațiilor șiînvățării

9 448 109 209

4. Planificarea și dezvoltarea carierei 11 638 141 1745. Stilul de viață sănătos 17 384 182 1806. Altele 247 566 599 659

TOTAL 431 3602 1390 1611


IMAGINE. RELAŢIA INSPECTORATULUI ŞCOLAR JUDEŢEAN CARAŞ-

SEVERIN CU MASS MEDIA

Obiectivele activităţii compartimentului IMAGINE, în relaţia cu presa, au fost:

promovarea politicii educaţionale, a direcţiilor strategice M.E.N. şi a

programelor proprii ale Inspectoratului Şcolar Judeţean Caraş-Severin;

informarea corectă, în condiţii de transparenţă şi promptitudine, prin

adaptarea mesajelor la specificul canalelor media locală;

îmbunătăţirea imaginii instituţionale - asigurarea credibilităţii instituţionale şi

a reprezentaţilor instituţiei.

Activitatea Inspectoratului Şcolar Judeţean Caraş-Severin a fost

mediatizată pe următoarele canale media:

-TV ȘI RADIO: Banat TV, Banat FM, Vest TV, Digi 24, Radio Reșița, Radio

Timișoara;

- PRESA SCRISĂ: - Jurnal de Caraș-Severin;

- ONLINE: Caon, Info-CS , Agerpress, Ziua de Vest , Resita.ro, Argument-CS,

Express de Banat, Caransebeș Online, Infocaransebeș, 7 Zile Caransebeș,

Știri din Banat, Vocea Oraviței.


Succes în anul școlar 2018-2019!

În anul Şcolar 2017 – 2018 invatamantului 2017-2018.pdf · subiectivism şiunele...

Documents