miniatelier de initiere in mooc
TRANSCRIPT
miniATELIER DE INIȚIERE în MOOC
Dezvoltarea și implementarea inovativă a MOOCurilor în învățământul superior PNII-RU-TE-2014-4-2040, CNCSIS-UEFISCDI, 2015-2017
ConceptePlatforme
Idei de utilizareBune practici
NMC Horizon 2016
Care ar fi provocările /
tendințele din învățământul
superior în țările aflate în curs de
dezvoltare?
Ză muuuuuc?(este timpul pentru Mentimeter!)
La adresa www.menti.com introduceti codul 53 09 60
Curs Masiv Deschis Online / Massive Open Online Course
https://www.flickr.com/photos/mathplourde/8620174342/
Puțină istorie
Februarie 2012Sebastian Thrun a părăsit postul său de profesor la Stanford și a fondat Udacity
( 5 M de $ - Charles River Ventures).
Aprilei 2012 crearea Coursera de Andrew Ng și
Daphne Koller profesori de inteligență artificială la Stanford (investitții de 20 M de $ în nov.
2013)
Mai 2012 : creat de Harvard și MIT care au investit 60 M de $)
Ciclul Gartner Bozkurt, Ozdamar Keskin & de Waard (2016)
Si cateva statistici …
• 667 universitati• 4500 de cursuri• 35 milioane de participanti• furnizori importanti: coursera, edX,
Udacity, FutureLearn,Udemy, iversity, iMoocs, Miriada etc.
• Limba – Engleză• Costurile de productie -> peste 100 mii
USD• Business model: Free -> Fees (peste
100 -> Udacity - Nanodegree, Coursera - Course Specialization si edX-Xseries)
Furnizoride
MOOChttps://www.class-central.com/
https://www.mooc-list.com/
Vezi Atelierele Digitale Google
http://www.openuped.eu/
http://home.eadtu.eu/Higher Education Online: MOOCs the European way
Fostering international Higher Education collaboration though ICT and open educationhttp://www.menon.org/projects/emundus
The European Multiple MOOC Aggregatorhttp://platform.europeanmoocs.eu
http://home.eadtu.eu/
The European Association of Distance Teaching Universities
Proiecte europene
https://ecolearning.eu/ http://bizmooc.eu/http://movemeproject.eu/
Metode de lucru specifice MOOC
• Utilizarea de clipuri video (se preconizează formatul anului 2017)• Mici –teste și / sau quizzuri• Activități individuale și în grup• Învățare socială via forumuri de discuții și sisteme de evaluare în
perechi• Monitorizarea progresului prin badge-uri• Importanța și valorizarea experiențelor individuale (urmând
modelul 70|20|10)
Ce obtin participantii …• Auto-învățarea; Învățarea în propriul ritm (dezvoltarea autonomiei)• Învățarea 4O (oriunde, oricum, oricine, orice) -> U (ubiquituous)
datorită dispozitivelor mobile• Obținerea rapidă de competențe / abilități / cunoștințe• Eliminarea barierelor geografice / timp / economice / sociale• Integrarea într-o comunitate de participanți și networking extins și
după terminarea cursului• Certificare / Validare competențe
COURSERA: peste 85 de specializari / Coursera pentru afaceri (https://www.coursera.org/enterprise)
Alte institutii care ofera MOOCuri
What Do Forbes, NYT, And Sotheby’s Have In Common? They Make Onlin
e Courses
sau de Parlamentul UK
Harvard – noul format virtual pentru cursul de introducre in programare CS50(1 milion de studenti inregistrati)
Universitatea Harvard se foloseste de o camera speciala Nokia (valoare 50 mii USD) pentru a transmite studentilor sentimentul ca sunt “In interiorul” clasei
Nokia Ozo Virtual Reality camera
MOOCurile in Romania (slide 12, @cami13)
https://en.wikipedia.org/wiki/Scholasticism#/media/File:Laurentius_de_Voltolina_001.jpg
De ce ar investi UVTin
MOOCuri?
La adresa www.menti.com introduceti codul 814980
OER & MOOCelements, resources in a courseUse as external resources BibliographyRetrieval learningLive, face to face discussionsCorrect identification of resources
MOOC courses credit recognitionIntegrating a full MOOC course in curricula
National Quality StandardAssessment and certificationCredit trasnfer
Integration MOOC& OER in courseGroup, project, lab activity Full MOOC courseParticipation in global learning communitiesLive, face to face discussionsAssessment and certification
Studenti (ex. DT) / Elevi / Comunitatea academica / Dezvoltare personala / Formare continua (profesionala)
(regim blended / flipped)
Vezi si https://www.youtube.com/watch?v=4dEZAV9OshQ / https://www.youtube.com/watch?v=QJqf7iMmOa4Credit @diando70, Diana Andone UPT
Dezvoltarea unui MOOC la UVT http://west-university-of-timisoara.teachable.com/
Chestiunide explorat 2017(nu conteazăce platformă se alege):
• PRODUCȚIA• DESIGN-ul• LIVRARE(TRANSMITERE)
- Nu există un MOOC standard- Fiecare are povestea lui- Didactica nu e chiar atât de importantă – totul se învață din exercițiu- În plus trebuie înțeles că acel M vine de la Marketing (trebuie promovat încă din faza de concepere)
https://youtu.be/aWfRUCmxnOs
• 1. Alegeti 2-3 MOOCuri care considerați că v-ar fiutile la propriile discipline / dezvoltare profesională.Puteți începe accesând linkurile de mai jos:
• openeducationeuropa.eu• mooc-list.com• futurelearn.com• class-central.com
• 2. Schițați posibile scenarii de integrare a MOOC în propriile cursuri• 3. Ce avantaje, limite, bariere sau provocări identificați?• 4. Dacă ar fi să definiți / sa surprindeti intr-un cuvant importanța
cursurilor MOOC pentru dvs. care ar fi acela?
Este rândul dvs. acum ...
Dacă v-am trezit interesul urmăriți-ne și pe Fb, https://www.facebook.com/novamooc/
EchipaGabriela Grosseck
Laura MalițaVlad Chiriac
Ramona BranLaurențiu Țîru
Carmen HolotescuAlex Topârceanu
Dorin Neagoe
Contact: [email protected]
Dezvoltarea și implementarea inovativă a MOOCurilor în învățământul superior PNII-RU-TE-2014-4-2040, CNCSIS-UEFISCDI, 2015-2017